2023年實用的舞蹈教學(xué)工作計劃范文合集七篇

2023年實用的舞蹈教學(xué)工作計劃范文合集七篇舞蹈教學(xué)工作安排篇1

一、教材簡析：

在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能駕馭的舞蹈基本實力和基本動作。主要練習(xí)校內(nèi)集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)心情、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。

二、學(xué)生特點與基本學(xué)情分析：

一年級學(xué)生年齡較小，留意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。相識自己身體的各個部分，學(xué)習(xí)校內(nèi)集體舞《找摯友》訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度，校內(nèi)集體舞是面對全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的改變，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)校內(nèi)集體舞《陽光校內(nèi)》，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、相識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。

2、培育學(xué)生喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

3、能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。

4、學(xué)會幾種簡潔的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育學(xué)生仿照動作能夠獨立跳舞。

6、駕馭隊形的改變，體會學(xué)舞蹈的樂趣。

四、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：1.駕馭《校內(nèi)集體舞》的風(fēng)格特點;

2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)學(xué)問的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的駕馭;

4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題探討、探討。

教學(xué)難點：1.校內(nèi)集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào);

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。

五、教學(xué)措施：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)校內(nèi)舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心，也能夠更好的限制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。

六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度安排按周次列表：(本學(xué)期授課時間按16周支配)

周次內(nèi)容要求

第一周一年級：上課隊形，基本站姿;駕馭站姿的基本要求;

其次周一年級：第一個動作;駕馭吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范

第三周一年級：其次個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;

第四周一年級：其次個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。嫻熟駕馭;

第五周一年級：兩人協(xié)作其次個動作;動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第六周一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;

第七周一年級：第三個動作(手的動作)要求動作標(biāo)準(zhǔn);

第八周一年級：第三個動作(腳的動作)留意開步的大小;

第九周一年級：兩人協(xié)作第三個動作;動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

第十周一年級：合音樂;卡好節(jié)奏;

第十一周一年級：第四個動作(手的動作);動作標(biāo)準(zhǔn);

第十二周一年級：第四個動作(腳的動作);留意拍子，步伐統(tǒng)一;

第十三周一年級：兩人協(xié)作并合音樂;協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十四周一年級：第五個動作(手和腳的動作)動作要求標(biāo)準(zhǔn);

第十五周一年級：兩人協(xié)作合音樂;協(xié)作默契，音樂要卡好節(jié)奏;

第十六周一年級：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;嫻熟駕馭動作并有感情的去跳舞;

一學(xué)期二年級教學(xué)進(jìn)度安排按周次列表：(本學(xué)期授課時間按16周支配)

舞蹈教學(xué)工作安排篇2

為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒透過想象，創(chuàng)建用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授學(xué)問，訓(xùn)練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完備的品行。家長們一齊為少兒的將來著想，激勵她們有自我的思索方法，獨立見解、特性特點、充分發(fā)揮其主動性、專心性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們酷愛舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完備結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：孩子透過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

孩子透過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈須要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，駕馭舞蹈的基本常識，強調(diào)孩子在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1。透過訓(xùn)練使孩子身體各部位有必需的`敏捷與協(xié)調(diào)潛力。

2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一樣。

3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童群眾活動。

4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5。在舞蹈中與他人合作。

6。觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，駕馭舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步駕馭舞蹈的要領(lǐng)和要求

1。動作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位能夠敏捷運用。

2。跳舞時能心情投入精確表演駕馭不一樣舞蹈風(fēng)格。

3。樂于透過舞蹈表達(dá)自我情感。

4。群眾協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精確

（1）意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

透過本單元學(xué)習(xí)，要求初步駕馭舞蹈的基本學(xué)問，具有正確的身體姿態(tài)，駕馭幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必需的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料：

一、理論課

1、駕馭舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)學(xué)問。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習(xí)

其次課時（第三周）完成“打算段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合訓(xùn)練，動作提高

片段舞訓(xùn)練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“打算舞段”教學(xué)

其次課時（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學(xué)

第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并駕馭一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的駕馭情形而定。

舞蹈教學(xué)工作安排篇3

在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在各位班主任的大力支持下，我校其次課堂舞蹈愛好班教學(xué)活動進(jìn)展安排。

本學(xué)期參與舞蹈愛好班的學(xué)生xx人，有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈愛好大，所以學(xué)生們很情愿學(xué)。情愿在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進(jìn)動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。小學(xué)生經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為寵愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們歡樂地健康成長。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要留意平常的訓(xùn)練，從基本動作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

其次、平常要常讓學(xué)生觀賞一些舞蹈作品。在觀賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解實力。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的學(xué)問，熟識這個民族的特點，

第三、在教授舞蹈動作時，老師富有感染力的示范動作顯得非常重要。我仔細(xì)對待每一個舞蹈動作，力求做到美麗、到位、美麗、投入且有親情，讓學(xué)生多仿照多練習(xí)，從而駕馭動作要領(lǐng)，理解動作內(nèi)容，經(jīng)過一個階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機，響起樂曲時，同學(xué)們心情高高漲，歡樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、美麗，小臉蛋笑得是那樣的甜蜜。

第四、老師要仔細(xì)設(shè)計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深化進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我特別重視課的設(shè)計，及復(fù)探討修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層綻開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個整體。

第五、對學(xué)生要堅持正面的教化引導(dǎo)為主，對孩子的點滴進(jìn)步都要剛好賜予表揚激勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學(xué)生以激勵，增加他們的自信念。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師的看法更要親切、耐性，幫助他們克服恐驚心理，多個別輔導(dǎo)，只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培育孩子對舞蹈的愛好，引導(dǎo)孩子酷愛舞蹈。我們視察到，小孩子在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動童心這一主動因素，引導(dǎo)小孩子酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深化了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生酷愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈教學(xué)工作安排篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記居處學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且駕馭舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時候，必需先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練;

一級的學(xué)生可以讓他們簡潔的駕馭舞蹈最初級的學(xué)問，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)實力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注意學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和駕馭好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的學(xué)問。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候必需要留意學(xué)生的規(guī)范性，平安性。2考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)

四級內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候，起先引入北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組

合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候，起先引人北舞的下個組合，這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))第2篇：舞蹈愛好班教學(xué)安排

在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在各位班主任的大力支持下，我校其次課堂舞蹈愛好班教學(xué)活動進(jìn)展安排。

本學(xué)期參與舞蹈愛好班的學(xué)生36人，有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈愛好大，所以學(xué)生們很情愿學(xué)。情愿在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力;促進(jìn)動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。小學(xué)生經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為寵愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們歡樂地健康成長。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一、要留意平常的訓(xùn)練，從基本動作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

(六)舞蹈技能，(下腰。下一字馬，倒后腰走)

(七)舞蹈組合

其次、平常要常讓學(xué)生觀賞一些舞蹈作品。在觀賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解實力。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的學(xué)問，熟識這個民族的特點，

第三、在教授舞蹈動作時，老師富有感染力的示范動作顯得非常重要。我仔細(xì)對待每一個舞蹈動作，力求做到美麗、到位、美麗、投入且有親情，讓學(xué)生多仿照多練習(xí)，從而駕馭動作要領(lǐng)，理解動作內(nèi)容，經(jīng)過一個階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機，響起樂曲時，同學(xué)們心情高高漲，歡樂地和我跳起舞來，動作是那樣的到位、美麗，小臉蛋笑得是那樣的甜蜜。

第四、老師要仔細(xì)設(shè)計每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深化進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我特別重視課的設(shè)計，及復(fù)探討修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中，層層綻開，環(huán)環(huán)相扣，形成一個整體。

第五、對學(xué)生要堅持正面教化引導(dǎo)為主，對孩子的點滴進(jìn)步都要剛好賜予表揚激勵，哪怕是一個點頭，一個微笑都能給學(xué)生以激勵，增加他們的自信念。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師的看法更要親切、耐性，幫助他們克服恐驚心理，多個別輔導(dǎo)，只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培育孩子對舞蹈的愛好，引導(dǎo)孩子酷愛舞蹈。我們視察到，小孩子在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得載歌載舞并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動童心這一主動因素，引導(dǎo)小孩子酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種心情。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中，我們只能深化了解上述影響因素，能使我們舞蹈更

加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生酷愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。第3篇：舞蹈愛好班教學(xué)安排

一、狀況分析：

本學(xué)期舞蹈愛好班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)實力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們打算把本次舞蹈愛好班的教學(xué)重點放在對中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)實力和對音樂的感受力都是剛剛起先發(fā)展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便須要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐性的教學(xué)看法，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的實力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過老師指導(dǎo)，培育幼兒舞蹈愛好,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本實力.

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映實力和動作協(xié)調(diào)實力。

5、培育幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美實力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作實力。

三、詳細(xì)工作支配

第一周：熟識幼兒

新授：方位練習(xí)

其次周：復(fù)習(xí)：方位練習(xí)

新授：肩部練習(xí)，小碎步,

第三周：復(fù)習(xí)：肩部練習(xí)，小碎步,

新授：表情舞(配樂：大西瓜)

第四周：復(fù)習(xí)：表情舞(配樂：大西瓜)

新授：芭蕾手位(配樂：隱私的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第五周：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂：隱私的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)

新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復(fù)習(xí)：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復(fù)習(xí)：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復(fù)習(xí)：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練(歌曲：小天使)

新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)

新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：快樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一)(新疆舞：快樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：快樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(二)(新疆舞：快樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：快樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：快樂的玩吧。配樂：西域風(fēng)情)第十七：總復(fù)習(xí)

舞蹈教學(xué)工作安排篇5

一.教學(xué)目標(biāo)

1.正確理解幼兒律動、幼兒集體舞的概念，了解幼兒律動、幼兒集體舞在幼兒園教化中的重要性。

2.駕馭幼兒律動、幼兒集體舞的常用編排方法，并依據(jù)幼兒不同年齡階段的特點與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。

3.通過此次培訓(xùn)，在創(chuàng)編實踐中培育幼師獨立思索、勇于實踐、小組共同合作的實力。

二.教學(xué)重點

駕馭幼兒律動、幼兒集體舞的常用創(chuàng)編方法。

三.教學(xué)難點

合理運用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動、幼兒集體舞創(chuàng)編實踐

四、教學(xué)方法

觀賞觀摩法、案例分析法、探討法、講解法、實踐練習(xí)法等。

五、教學(xué)打算

幼兒律動、幼兒集體舞教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。

六、教學(xué)時量

4課時

一、幼兒律動創(chuàng)編

(一)幼兒律動基本學(xué)問

什么是幼兒律動?分析幼兒律動的年齡特點有哪些?幼兒律動的教化意義?探討歸納：幼兒律動的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動作。

幼兒律動的年齡特點：小班律動——節(jié)奏特別簡潔，旋律比較平緩;動作單一，重復(fù)再現(xiàn);速度較慢，心情穩(wěn)定。中班律動——節(jié)奏感強，音樂心情歡愉快潑;表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛，動作有起伏改變，復(fù)合性動作增多。大班律動——節(jié)奏形式更豐富，音樂更富有表現(xiàn)力;表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動作困難性增加。

幼兒律動的教化意義：培育幼兒對音樂的感受力，發(fā)展幼兒動作的限制與協(xié)調(diào)實力，奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，增加幼兒對藝術(shù)美的體驗與表達(dá)實力，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展與思維內(nèi)化過程。

(二)幼兒律動創(chuàng)編指導(dǎo)

老師講授：幼兒律動創(chuàng)編內(nèi)容的選擇;

依據(jù)幼兒的年齡特點選擇幼兒律動的內(nèi)容;

依據(jù)幼兒已有的生活閱歷選擇幼兒律動的內(nèi)容。

歸納：幼兒律動創(chuàng)編的基本方法有仿照法、想象法、擬人法、局部改變法等。

(三)幼兒律動創(chuàng)編步驟

課堂實踐：分組創(chuàng)編三個不同年齡階段幼兒律動;

探討分析：結(jié)合自己的練習(xí)過程分析律動創(chuàng)編的步驟;

老師歸納：律動的創(chuàng)編步驟;

確定內(nèi)容，選擇音樂——依據(jù)教化須要選擇確定幼兒律動創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂;

運用方法，設(shè)計動作——依據(jù)內(nèi)容須要與幼兒年齡特點，運用相應(yīng)的方法設(shè)計幼兒律動動作;

選擇動作，合理連接——在設(shè)計出來的眾多動作中選擇合適的律動動作，依據(jù)音樂合理連接律動組合。

老師講授：創(chuàng)編幼兒律動應(yīng)留意的問題。

動作與音樂形象統(tǒng)一;

律動特點突出，不要與歌表演混淆;

動作簡潔規(guī)整，便于幼兒記憶。

二、幼兒集體舞創(chuàng)編

(一)幼兒集體舞的基本學(xué)問

課堂實踐：學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《春曉》，中班集體舞《圓舞曲》;

探討：幼兒集體舞定義與特點，幼兒集體舞與成人集體舞的異同;

歸納：幼兒集體舞定義與特點。

幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在肯定的隊形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自娛與交誼的集體舞蹈形式;

幼兒集體舞的特點——結(jié)構(gòu)簡潔、動作統(tǒng)一、輕松開心、活潑健康、面對全體幼兒;

幼兒集體舞的教化意義——培育幼兒酷愛集體的集體主義意識，增加幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往實力，感受集體舞蹈活動的歡樂，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)實力。

幼兒集體舞的不同形式與特點：

1)邀請舞——由部分人發(fā)出邀請，被邀請者接受邀請與之共同舞蹈，隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈。

2)單圈舞——全體參加者在單圈隊形上集體進(jìn)行的舞蹈，動作統(tǒng)一，隊形改變簡潔。

3)雙圈舞——在雙圈隊形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行，最終可與每個參加者都合作一次。

4)多人舞——在肯定的隊形上多人合作的集體舞。

(二)幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)

老師講授：

幼兒集體舞創(chuàng)編步驟;

1)選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松開心，結(jié)構(gòu)規(guī)整，便于集體舞蹈;幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點與音樂的特點，考慮相宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。

2)設(shè)計動作，編排隊形——幼兒集體舞的動作應(yīng)比較簡潔，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐改變?yōu)橹?，同伴之間要有動作與情感溝通;隊形改變簡潔，可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊形：單圈、雙圈、散點、鏈形、幾何隊形——半圓、方形、三角形、梅花形等。

幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)留意的問題：

1)幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整，便于集體整齊地變換動作;

2)動作設(shè)計應(yīng)相宜于該年齡班幼兒的整體動作發(fā)展水平;

3)隊形的移動不宜過大，改變不宜過多;

4)幼兒集體舞要突出自娛性與交誼性。

課堂實踐：供應(yīng)兩段幼兒集體舞音樂，學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí);

要求：A、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞;

B、依據(jù)音樂，正確選擇一個年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞;

C、全組同學(xué)共同參加，相互協(xié)作，集體表演;

D、較清晰地駕馭幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法，能較合理地運用到創(chuàng)編中。

舞蹈教學(xué)工作安排篇6

一、教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、新奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增加孩子的自信念為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲

2、相識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和敏捷運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感

5、學(xué)會幾個簡潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念

三、教學(xué)內(nèi)容支配

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡潔的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、相識身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先相識雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)實力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行嬉戲和律動，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識，D、仿照及視察實力練習(xí)。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）

2、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、手位

2、擴指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材

13學(xué)習(xí)一個成品舞

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生駕馭最基本的舞蹈學(xué)問，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學(xué)習(xí)增加學(xué)生的自信念和各方面的實力。

舞蹈教學(xué)工作安排篇7

一、教材簡析：

在整個教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在