華中師范大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)考博真題2015-2021年

華中師范大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題歷年真題匯編（2015-2021年）?。?A.V.L單元大多數(shù)心理學(xué)家常把聽覺的（anditory）、口語的（verbal）、言語的4抽象分析法認(rèn)知心理學(xué)在其具體的研究中,采用實(shí)驗(yàn)、觀察（包括自我觀察）和計(jì)算進(jìn)行加工。這種復(fù)述又稱為整合性復(fù)述，可以使信息轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶。10可得性啟發(fā)法指的是人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺或記憶中的可得性程度來評(píng)估其相對(duì)頻率，容易知覺到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。是對(duì)個(gè)人在一定時(shí)間發(fā)生的事件的記憶。一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。20實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象在同一自變量影響下，兩種測(cè)驗(yàn)產(chǎn)生相反結(jié)果的情形。221手段-目的分析其核心指要發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用算子來義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。25心理旋轉(zhuǎn)心理旋轉(zhuǎn)就是人在頭腦中將某個(gè)圖形的映象做平面或立體轉(zhuǎn)動(dòng)的心理運(yùn)26直接通達(dá)假設(shè)有關(guān)視覺詞匯識(shí)別三個(gè)不同的假設(shè)之一。直接通達(dá)假設(shè)認(rèn)為，讀者27狀態(tài)依存性記憶信息的提取需要借助于特殊的提取線索。學(xué)習(xí)時(shí)的內(nèi)在心理狀態(tài)也會(huì)被編入長時(shí)記憶，作提取線索，叫狀態(tài)依存性記憶。30自上而下加工是由有關(guān)知覺對(duì)象的一般知識(shí)開始的加工。由此可以形性。概念就是由這兩個(gè)因素構(gòu)成的1）原型（2）范疇成員的代表性的程度。這兩個(gè)因素緊3概念，包括我們?nèi)粘?yīng)用的最簡(jiǎn)單、最基本的概念。時(shí)間或活動(dòng)的范圍內(nèi)未能掌握概念的風(fēng)險(xiǎn)以及作出一個(gè)決定所帶來的風(fēng)險(xiǎn)。Bruner等人還認(rèn)而那些只受到表淺分析的信息則只產(chǎn)生較弱的記憶痕跡，并持續(xù)較4明，是信息加工系統(tǒng)的行為的機(jī)制。3、信息加工系統(tǒng)的功能：信息的輸入、輸出、儲(chǔ)存、復(fù)制以及建立符號(hào)結(jié)構(gòu)和條件性遷移。5：（；（（1）花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原7形，要求被試完成兩種不同的搜索：A、或者從若干個(gè)圓形中搜索帶小尾巴的圓；B、從若干對(duì)特征和客體的加工是在知覺過程的不同階段實(shí)現(xiàn)的。她將特征看作是某個(gè)維度的一個(gè)特定把有效的視覺搜索作為某種基本視覺特征