《課題研究》教學設計(廣東省市級優(yōu)課)x-物理教案

BoundaryCrossingPhysicsinFlippedClassroom教學目標：重新調整課堂內外時間，把學習決定權轉移給學生，讓學習更加靈活，主動，讓學生參與度更強。開放性題目促進學生個性與創(chuàng)造力的發(fā)展，重點培養(yǎng)學生深入學習和科學探究的能力。學情分析：高三高二的學生已經從形象思維飛越至抽象思維。學生注重課堂知識的深度與廣度，不局限于物理學科的知識，喜歡追求有挑戰(zhàn)性的知識，希望老師給他們舞臺展示自己。此教學內容，安排在5月AP考試之后。因此此學年的所有AP物理C的教學計劃內容均已完成。學生基本掌握力學與電磁學，并能很好應用微積分等數(shù)學模型來解決物理問題。學生現(xiàn)階段學有余力，有精力與時間來完成這個階段的研究性拓展性學習。教學內容分析：物理學科核心素養(yǎng)通過對AP力學，AP電磁學中基本物理概念和規(guī)律的學習，讓學生在頭腦中提煉和升華成物理觀念。通過學習物理的過程，讓學生慢慢找到發(fā)現(xiàn)客觀事件本質屬性，內在規(guī)律的認識方式。此教學設計的核心是培養(yǎng)提高學生的實驗探究能力。我們學校每年都會積極參加中國青年物理學家競標賽（IYPT）和美國青年物理學家邀請賽（USAYPT）。5月學生考完回來有部分學生會重點研究下屆比賽的題目。這些比賽研究的物理實驗課題難度達到大學研究生程度，例如包括多維度受力分析、流體分析、非線性磁力分析，電磁耦合現(xiàn)象以及黑體輻射。因此教學目的要求學生進行深入的項目分析研究和精彩的學術成果展示。此教學設計的創(chuàng)新點是結合當下科學發(fā)展的特點：多學科交叉。讓學生自主選擇與物理相關，有多學科交叉跨界合作的課題。在長達一個月的課題研究過程中，使學生樹立正確積極的科學態(tài)度與責任。讓學生充滿好奇心與求知欲，能主動與他人合作，尊重他人，有自己的見解，實事求是。教學環(huán)節(jié)：在本學年開學之初，給學生拋出這個問題，讓他們在之后的學習中結合自己的興趣點來選擇一個課題項目來研究。AP考試結束后，即本學年期末，讓學生進行項目結題展示。教學資源：歷年IYPT和USAYPT題目。課本中拓展學習的章節(jié)。網(wǎng)上相關物理題目。學生自己在實際生活中遇到的物理問題。教學評價：擺脫了傳統(tǒng)對學生分數(shù)的單一評價，采用多元的評價方式。學生整個過程的參與度。最后展示的演講情況等。（下頁有詳情）CategoryScoringCriteriaTotalPointsScoreOrganization(15points)Thetypeofpresentationisappropriateforthetopicandaudience.5Informationispresentedinalogicalsequence.5Presentationappropriatelycitesrequisitenumberofreferences.5Content(45points)Introductionisattention-getting,laysouttheproblemwell,andestablishesaframeworkfortherestofthepresentation.5Technicaltermsarewell-definedinlanguageappropriateforthetargetaudience.5Presentationcontainsaccurateinformation.10Materialincludedisrelevanttotheoverallmessage/purpose.10Appropriateamountofmaterialisprepared,andpointsmadereflectwelltheirrelativeimportance.10Thereisanobviousconclusionsummarizingthepresentation.5Presentation(40points)Speakermaintainsgoodeyecontactwiththeaudienceandisappropriatelyanimated(e.g.,gestures,movingaround,etc.).5Speakerusesaclear,audiblevoice.5Deliveryispoised,controlled,andsmooth.5Goodlanguageskillsandpronunciationareused.5Visualaidsarewellprepared,informative,effective,andnotdistracting.5Lengtho