小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案1一、教材分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度；使他們初步具備用因英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會(huì)句型、單詞。2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。四、教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五、教學(xué)手段和主要措施。1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和正確地書(shū)寫(xiě)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案2教材分析：1、本模塊學(xué)習(xí)用howmany和howmuch問(wèn)數(shù)量多少，并會(huì)表演在商場(chǎng)購(gòu)物的簡(jiǎn)單會(huì)話。2、學(xué)生對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識(shí)可能有困難，應(yīng)詳細(xì)講清。，學(xué)情分析：1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。2、學(xué)生對(duì)購(gòu)物比較熟悉，會(huì)話取材簡(jiǎn)單，便于練習(xí)。3、對(duì)部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過(guò)單詞關(guān)、語(yǔ)音關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)句型Howmanybananasdoyouwant?Howmuchcheesedoyouwant?Doyoulikecheese,Lingling?No,Idon，t,Ilikecheese.2、使用howmany,howmuch詢(xún)問(wèn)多少。3、教育學(xué)生在家?guī)椭改纲?gòu)買(mǎi)物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)：1、說(shuō)出購(gòu)物的過(guò)程，表演課本對(duì)話。2、使用howmany,howmuch問(wèn)多少。3、分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲。二、課文導(dǎo)入問(wèn)一個(gè)學(xué)生的書(shū)包是在哪里買(mǎi)的，多少錢(qián)，引出單詞shophowmuchyuanneed等。三、課文教學(xué)A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，然后看著英語(yǔ)說(shuō)漢語(yǔ)，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。B、SB活動(dòng)1先聽(tīng)錄音，然后解釋句子意思，并解釋howmany,howmuch的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。C、小組練習(xí)聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉?，分小組分角色練習(xí)對(duì)話，教師在課堂上流動(dòng)輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)差生練習(xí)。D、SB活動(dòng)2先聽(tīng)錄音，然后將班級(jí)學(xué)生分成兩組讀這兩個(gè)重點(diǎn)句型。E、SB活動(dòng)3讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對(duì)話。四、任務(wù)完成找若干小組學(xué)生在課堂上表演購(gòu)物對(duì)話，組與組之間比賽。五、課后作業(yè)A、練習(xí)對(duì)話。B、抄寫(xiě)本模塊單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、本模塊單詞。2、重點(diǎn)句型。3、重點(diǎn)解釋。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)，小組比賽獎(jiǎng)分等方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案3一、教學(xué)目標(biāo)與要求：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中運(yùn)用。能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)房間擺設(shè)作介紹。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是熟練掌握Therebe結(jié)構(gòu)較長(zhǎng)句式的表達(dá)法，同時(shí)這也是本課的’2、教學(xué)難點(diǎn)是Thebooksareontheshelf.一句為復(fù)數(shù)句式，在教學(xué)中教師不應(yīng)過(guò)多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法，而重在結(jié)合圖畫(huà)讓學(xué)生理解語(yǔ)意。三、課前準(zhǔn)備：詞卡、蠟筆、紙。四、教學(xué)過(guò)程：Step1：Warm-up1、Dailytalk.2、“HangMan”游戲，主要復(fù)習(xí)上節(jié)課及本單元內(nèi)的四會(huì)單詞。Step2：Preview1、TPR活動(dòng)：教師用帶有介詞的動(dòng)詞短語(yǔ)發(fā)指令，如：“Putyourrulerunderyourpencil-case.”學(xué)生根據(jù)指令將各自的文具按指定位置放好。2、Let’stry：教師放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，把周?chē)奈锲愤B到房間的相應(yīng)的位置。連好線后，同桌之間對(duì)各物品的位置進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，看圖描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。Step3：Presentation1、仍然讓學(xué)生看著Let’stry的圖(把物品放到房間里面)，教師說(shuō)：“Lookathere!Thesofaisunderthepicture.”，教師指著sofa通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出與picture的位置關(guān)系。然后，讓學(xué)生根據(jù)圖片信息，說(shuō)一說(shuō)，比一比，如果學(xué)生覺(jué)得有困難則使用學(xué)習(xí)用品，擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。教師把兩本書(shū)放在桌子上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Thebooksareonthedesk.”，學(xué)生理解后，做替換練習(xí)。2、猜一猜，引出Therearetwo/…in/…句式，教師拿出一個(gè)書(shū)包，讓學(xué)生猜一猜，問(wèn)：“What’sinthebag?”，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Therearetwobooksinthebag.Therearethreepencilsinthebag.”等，然后做替換練習(xí)。3、課件出示一幅圖，先找出一件的，然后是兩件的，再是三件的……引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分thereis和thereare4、“MemoryGame”游戲：如教師出示學(xué)生用書(shū)62頁(yè)Let’spractise圖或其他居室圖，讓學(xué)生觀察2分鐘，然后把一些物品消失，讓學(xué)生說(shuō)出消失物品的相對(duì)位置，引導(dǎo)學(xué)生用句子：“Thereis/are…near/…the…”來(lái)表達(dá)。5、學(xué)生打開(kāi)課本62頁(yè)，教師放Let’stalk的錄音，學(xué)生跟讀。Step4：Consolidationandextension1、做C部分Tasktime活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的房間，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。這個(gè)任務(wù)型活動(dòng)可以分小組進(jìn)行，比一比哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最巧妙。2、做BLet’stalk部分活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案4教學(xué)內(nèi)容：Project教學(xué)目標(biāo)：(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)過(guò)的衣服單詞2、鞏固句型…iswearing…3.口語(yǔ)日常用語(yǔ)Iwant…/It’snice./Ilikeit,too.(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)能用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人的穿著(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、主動(dòng)與同學(xué)對(duì)話，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際2、在學(xué)習(xí)任務(wù)中大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)能力(四)情感態(tài)度目標(biāo)樂(lè)于對(duì)自己和他人的學(xué)習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)價(jià)獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感教學(xué)重點(diǎn)：掌握和運(yùn)用本單元的單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)熱身1、Let’sChant(inUnit4)：Socks2、Let’ssing:MyClothes二、呈現(xiàn)與操練1、認(rèn)讀單詞卡片2、呈現(xiàn)課本P25圖片，用He/Sheiswearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖3、請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜4、描述