《（演唱）小毛驢》教學(xué)設(shè)計(河南省市級優(yōu)課)-二年級音樂教案

《小毛驢》教學(xué)設(shè)計向陽小學(xué)侯艷利教學(xué)目標：1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》，并能準確穩(wěn)定的背唱歌曲。2、在演唱歌曲《小毛驢》的同時，學(xué)生能嘗試自己創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊跳的表演能力。教具準備：多媒體課件、電子琴等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們圖片導(dǎo)入新課2、引導(dǎo)學(xué)生跟著小毛驢一起來闖關(guān)（一）老師用手打節(jié)奏來模仿小毛驢的腳步聲，讓同學(xué)們豎起小耳朵傾聽模仿。（二）今天我們要學(xué)習(xí)的一首歌里就有很多這種節(jié)奏，我們一起去聽聽吧！二、教授新課1、出示歌曲《小毛驢》的歌譜（1）老師拍一遍節(jié)奏讓同學(xué)們聽一下有沒有上面模仿過的節(jié)奏。（2）根據(jù)節(jié)奏念唱歌詞。(分析講解同學(xué)們念的不準確的地方)（3）分析歌詞提出問題：（一）這首歌講了個什么故事？（二）想一下小毛驢為什么把小主人摔倒了？XXXX|XXXX|XXXX|X—|我有一只小毛驢我從來也不騎，XXXX|XXXX|XXXX|X·X|有一天我心里高興騎著去趕集。我XXXX|XXXX|XXXX|X—|手里拿著小皮鞭我心里正得意，XXXX|XXXXXX|XXXX|X—||不知怎么咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。2、學(xué)生交流并回答問題。3、學(xué)生學(xué)唱歌曲老師伴奏。讓學(xué)生思考：這首歌曲應(yīng)該用一種什么樣的情緒去演唱？（風(fēng)趣詼諧）三、鞏固與拓展1、學(xué)生跟著音樂自由創(chuàng)編歌曲，加語氣詞。2、教師引導(dǎo)學(xué)生跟著伴奏音樂演唱表演動作。3、老師播放舞蹈視頻讓同學(xué)跟學(xué)習(xí)表演。4、全體學(xué)生起立學(xué)。邊聽、邊唱、邊跳，來表現(xiàn)本歌曲。四、課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？把學(xué)到的歌舞回家給爸爸媽媽表演一下怎么樣？教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計以新課程要求為標準，以音樂審美為核心，以學(xué)生為主體，促學(xué)生發(fā)展為基本理念，全面分析了本課的內(nèi)容、地位和作用，并結(jié)合學(xué)生的知識儲備和興趣愛好，運用了游戲與知識相結(jié)合、學(xué)與練相結(jié)合的方法，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣與積極性。整個教學(xué)過程流暢有序，潛移默化中培育著學(xué)生的情操和高貴品質(zhì)，達到了所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標和情感目標。但教學(xué)設(shè)計中也有不足的地