一年級上冊《10的加減法》公開課教案下載人教版-一年級數(shù)學教案

《10的加減法》教學設(shè)計教學目標：1、通過復(fù)習讓學生進一步熟悉10的組成。2、通過精心設(shè)計活動，組織教學，讓學生主動參與學習過程，從而掌握10的加減法，加深認識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。3、通過一圖四式的教學，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力，發(fā)散學生思維，提高解決問題的能力。教學重點： 掌握10的加減法，進一步理解“一圖四式”。教學難點：感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，能用10的加減法解決問題。教學過程：復(fù)習導(dǎo)入1、拍手背“湊十歌”“一九一九好朋友，二八二八手牽手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手，十的朋友全牢記?！?、對數(shù)的組成10的口令。同學們，老師想和你們做10的組成的游戲，你們愿意嗎？師：我出1……生：我出九。（同時出示9的數(shù)字卡片）師生：1和9組成10……師：10的兒歌有趣嗎？這節(jié)課我們的任務(wù)就是學習10的加減法。（板書課題：10的加減法）探究新知1、教學第一幅點子圖。（1）呈現(xiàn)教材第61頁的第一幅點子圖，引導(dǎo)學生觀察，并說說意圖。（2）根據(jù)圖意提加法問題，并解決問題。師：如果要求一共有幾個點子，用什么方法，該怎樣列式？列式：9+1=10或1+9=10.師：為什么9+1=10呢？這個算式表示什么？（引導(dǎo)學生把算式放到具體的情境中理解含義。）（3）根據(jù)圖意提減法問題，并解決問題。師：如果從10個點子里拿走1個〇，還剩下幾個〇？該怎樣列式？列式：10-9=1。師：為什么10-9=1呢？這個算式表示什么？（引導(dǎo)學生把算式放到具體的情境中來理解其含義。）2、師：翻到教材第61頁，請把離題補寫完整，并想一想為什么要這么填寫。組織交流：指名學生說說自己算法。三、實踐應(yīng)用1、完成教材第61頁“做一做”第一題。教師做好兩套不同的數(shù)字卡片，一套發(fā)給學生，一套貼在黑板上。告訴學生組成10的數(shù)找朋友。游戲開始，老師指著黑板上的一個數(shù)字，如：7。問:7的朋友在哪里？拿3的學生手揮數(shù)字卡片回答：7的朋友在這里。教師把3的卡片貼在7的下方，全班齊讀7和3組成10。2、完成教材第61頁“做一做”第二題。此題是有關(guān)10的加減法計算的練習題。練習時讓學生獨立完成，再全班進行匯報反饋。反饋時，可讓學生找找得數(shù)間有什么規(guī)律。四、課堂小結(jié)時間像小馬車一樣飛快地向前跑著，一轉(zhuǎn)眼這節(jié)課已經(jīng)接近了尾聲，老師很高興能和大家共度這節(jié)課，那今天我們學習了有關(guān)10的加減法，你都知道了什么呢？五、作業(yè)設(shè)計練習十三第5題、第8題。六、板書設(shè)計10的加減法1+9=109+1=101