《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省縣級(jí)優(yōu)課)x-四年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《線的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)尹蕾教學(xué)目標(biāo)：1.借助圖片情景，認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，并知道他們的區(qū)別和聯(lián)系。2.會(huì)用字母表示直線、射線和線段。3.從實(shí)物原型抽象“線”的活動(dòng)中，感受圖形與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：理解三種線的特征，掌握三種線的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、手寫板、直尺、學(xué)習(xí)任務(wù)單、檢測(cè)題卡教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，啟發(fā)思考談話：同學(xué)們，提到“線”這個(gè)字，你能想到什么？昨天老師在學(xué)習(xí)空間中給同學(xué)們布置了導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課我們就來研究有關(guān)線的知識(shí)----板書：線的認(rèn)識(shí)探索新知，認(rèn)識(shí)線段（1）初步建立模型，認(rèn)識(shí)端點(diǎn)師：老師這里有一個(gè)寶貝（出示手電筒，直射到黑板上）問:你能看到這束光開始的地方和結(jié)束的地方嗎？觀察這束光，你能發(fā)現(xiàn)什么？（小組合作探究，進(jìn)行匯報(bào)）總結(jié):為了方便記，我們把開始的地方和結(jié)束的地方叫做端點(diǎn)。這束光一共有兩個(gè)端點(diǎn)，直直的，長度有限，符合這樣特征的線就叫做線段_板書:線段？生活中有很多線段的例子，請(qǐng)你找一找教室中的線段。）2.同學(xué)們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)線段了嗎？這束光有變化了（出示手電筒變?yōu)樯渚€）你發(fā)現(xiàn)了什么？（自主匯報(bào)）將線段的一個(gè)端點(diǎn)無限延長，變成了射線。3.剛剛我們將線段的一端無限延長，現(xiàn)在我又將線段的另一端無限延長，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（直線的特征）完成學(xué)習(xí)任務(wù)單三、自主探究，合作學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)直線，射線和線段了，你想讀一讀這三種線嗎？打開書第16頁，觀察并思考這三種線的讀法.（自主學(xué)習(xí)并匯報(bào)）、線的讀法線段的讀法（討論，征集各類結(jié)果最后進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)加以補(bǔ)充，引導(dǎo)說明表示方法：在幾何中，我們通常用字母表示圖形，將線段一個(gè)端點(diǎn)標(biāo)記為A,另一個(gè)端點(diǎn)標(biāo)記為B，那么這條線段就讀作線段AB活線段BA）。AB線段AB或線段BAAB直線的讀法線段你表示了，直線和射線你會(huì)表示嗎？AB直線AB或直線BAABAB射線ABAB畫固定長度的線段同學(xué)們的想象力可真豐富啊，這么細(xì)心的你們能畫一條長5厘米的線段嗎?學(xué)生獨(dú)立畫，展示交流（投影到大屏）說一說自己是怎樣畫的？（教師白板演示畫法）5CM5CM線段AB/BAABBABB線段最短1.出示圖片，從老虎山到狐貍洞走走哪條路最近？（小組討論）你怎么知道這條路最近的，你用什么方法進(jìn)行測(cè)量的？2.總結(jié)：兩點(diǎn)之間所有連線中線段最短。3.欣賞線段最短視頻。四、實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知（一）、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.連線題2.測(cè)量題3.找最短距離（二）、發(fā)散思維4.數(shù)線段五、課堂總結(jié),回顧梳理說一說你的收獲（回顧梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，在收獲知識(shí)的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。）六、板書設(shè)計(jì)線的認(rèn)識(shí)ABABA