《第8課筆墨丹青》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

教學(xué)設(shè)計(jì)《第8課筆墨丹青》（一）授課題目：岳麓版必修三，第8課《筆墨丹青》（二）三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：（1）掌握不同歷史時(shí)期中中國(guó)繪畫(huà)的基本史實(shí)，理解其中繪畫(huà)與社會(huì)、繪畫(huà)與生活、繪畫(huà)與文化之間的關(guān)系。（2）通過(guò)對(duì)中國(guó)繪畫(huà)史實(shí)的理解，探討在不同的歷史時(shí)期，中國(guó)繪畫(huà)的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)歷史史料，歷史圖片，再現(xiàn)中國(guó)繪畫(huà)的輝煌歷史，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史的生動(dòng)性。（2）教師提出問(wèn)題，學(xué)生討論得出答案，在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生講解個(gè)個(gè)時(shí)期繪畫(huà)的成就和特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心歷史，關(guān)心中國(guó)的傳統(tǒng)文化，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、世界觀。（三）教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古代繪畫(huà)的發(fā)展歷程及成因（四）教學(xué)難點(diǎn)：如何欣賞中國(guó)畫(huà)的意境（五）教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)古代的書(shū)法藝術(shù)，理解了書(shū)法、篆刻作為藝術(shù)的特征和審美情趣，以及里面體現(xiàn)的中華民族的民族風(fēng)格。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是和書(shū)法藝術(shù)一樣，同是中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊的大宗——繪畫(huà)藝術(shù)的杰出成就。欣賞畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：中國(guó)畫(huà)的重要特點(diǎn)——意境?！局v授新課】一繪畫(huà)的起源教師活動(dòng)：設(shè)問(wèn)1新石器時(shí)代如何作畫(huà)？特點(diǎn)？設(shè)問(wèn)2和新石器時(shí)代相比，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，繪畫(huà)工具和材料有哪些變化？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，學(xué)生講解。具體知識(shí)點(diǎn)：1新石器時(shí)代：巖畫(huà)、壁畫(huà)、陶畫(huà)。2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：用毛筆繪制在絹帛上的作品，帛畫(huà)。二繪畫(huà)的形成和發(fā)展時(shí)期（魏晉隋唐時(shí)期）教師活動(dòng)：設(shè)問(wèn)1：什么是文人畫(huà)？

設(shè)問(wèn)2：文人畫(huà)在魏晉形成的原因？顧愷之的繪畫(huà)理論？設(shè)問(wèn)3：吳道子的繪畫(huà)特點(diǎn)？唐朝畫(huà)風(fēng)形成的原因？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，由學(xué)生扮演顧愷之、吳道子，通過(guò)教師的引導(dǎo)講述魏晉和唐朝繪畫(huà)。具體知識(shí)點(diǎn)：魏晉出現(xiàn)文人畫(huà)的原因：三教合一，文化多元。魏晉時(shí)期特立獨(dú)行的士人群體的形成。顧愷之繪畫(huà)理論：以形寫(xiě)神。吳道子：“畫(huà)圣”作品稱為“吳帶當(dāng)風(fēng)”4唐朝畫(huà)風(fēng)形成的原因：政治統(tǒng)一；經(jīng)濟(jì)繁榮；文化全面輝煌；三繪畫(huà)的轉(zhuǎn)折和繁榮時(shí)期（宋元時(shí)期）教師活動(dòng)：設(shè)問(wèn)1：宋元時(shí)期繪畫(huà)體現(xiàn)的時(shí)代特征？設(shè)問(wèn)2：《清明上河圖.》的作品風(fēng)格？北宋民間風(fēng)情畫(huà)產(chǎn)生的原因？引導(dǎo)學(xué)生思考北宋宮廷畫(huà)苑的考題“野水無(wú)人渡，孤舟盡自橫”“深山藏古寺”，體會(huì)文人畫(huà)的意境。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論，學(xué)生講解宋元繪畫(huà)的意境。學(xué)生扮演張擇端講述民間風(fēng)俗畫(huà)。具體知識(shí)點(diǎn)：1宋元時(shí)期文人畫(huà)繁榮的原因：北宋、南宋、元朝的朝代特征。重文的社會(huì)風(fēng)氣；理學(xué)興起，文人注重內(nèi)心修養(yǎng)2民間風(fēng)俗畫(huà)發(fā)展的原因：商業(yè)的興盛城市的發(fā)展和市民階層的壯大。四繪畫(huà)繼續(xù)發(fā)展（明清時(shí)期）教師活動(dòng)：教師講解具體知識(shí)點(diǎn)：1明清文人畫(huà)特點(diǎn)：風(fēng)格奇特不拘成法。2明清文人畫(huà)特點(diǎn)的原因：封建社會(huì)末期，社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。3民間風(fēng)俗畫(huà)發(fā)展的原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層擴(kuò)大；【課堂小結(jié)】在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，中國(guó)繪畫(huà)形成了獨(dú)特的風(fēng)格。一方面盛行注重斜視的宮廷和民間繪畫(huà)，另一方面出現(xiàn)了非功利、主寫(xiě)意的文人畫(huà)，融詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印為一體。中國(guó)畫(huà)不求形似，注重個(gè)人性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。作為中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊的大宗，中國(guó)畫(huà)啟迪了中華民族的自信心和自尊心。推動(dòng)我們的民族不畏強(qiáng)暴，追求著獨(dú)立自主和富強(qiáng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】一繪畫(huà)的起源：新石器時(shí)代戰(zhàn)國(guó)時(shí)代二繪畫(huà)的形成和發(fā)展時(shí)期：魏晉隋唐三繪畫(huà)的轉(zhuǎn)折和繁榮時(shí)期：宋元四繪畫(huà)的繼續(xù)發(fā)展時(shí)期：明清【教學(xué)反思】整節(jié)課效果良好。采用學(xué)生上臺(tái)