三年級下冊《問題解決》集體備課教案西南師大版-三年級數(shù)學(xué)教案

問題解決——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法知識，在具體情境中理解用連乘解決的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用連乘方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題。深入理解解決實(shí)際問題的策略的多樣性，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高有條理地分析、解決問題的能力。在解決問題的過程中，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的必然聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1.綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解決問題。2.收集、分析圖文信息，掌握用多種方法解決實(shí)際問題。教學(xué)方法：分析法、討論法學(xué)習(xí)方法：自主探究、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：情景引入1.出示一組運(yùn)動(dòng)會的圖片欣賞。（孩子們，今天老師帶來了一組運(yùn)動(dòng)會的圖片，請大家認(rèn)真看，看完了說一說你看到了什么？有什么感受？）2.今天咱們就來解決運(yùn)動(dòng)會中的數(shù)學(xué)問題（板書課題，齊讀課題）二、新課探索1.出示主題圖：誰能用數(shù)學(xué)的眼光看這幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生說自己發(fā)現(xiàn)的信息，適時(shí)組合簡單信息成為一道簡單的一步計(jì)算的題目，并口答）2.出示例題：每個(gè)班級都站成2列，每列24人，參加比賽的有10個(gè)班級一共有多少人？(1)先出示全部信息，請學(xué)生讀信息。（2）誰能根據(jù)這三個(gè)信息提數(shù)學(xué)問題？（3）誰能用漂亮的聲音讀給大家聽（學(xué)生讀題）（4）能解決嗎？老師有個(gè)小要求（出示自學(xué)提示），學(xué)生默讀，然后開始解答。3.學(xué)生獨(dú)立解答：（1）獨(dú)立思考并列算式解答，老師巡視并指導(dǎo)，（2）獨(dú)立解答后要求：把你的做法小組能分享，老師巡視抽兩個(gè)學(xué)生板書在黑板上，并提示學(xué)生做好交流的準(zhǔn)備。（3）匯報(bào)交流：老師把講臺交給兩位小老師，大家認(rèn)真聆聽，聽完了提出你的疑問。分別請兩種做法的學(xué)生交流自己的方法和思路：預(yù)設(shè)一：24×2=48（人）48×10=480（人）先算1個(gè)班有多少人，再算10個(gè)班有多少人？1個(gè)班的人數(shù)就是從每班2列，每列24人得到的。預(yù)設(shè)二：10×2=20（列）20×24=480（人）先算全年級有多少列，再算全年級有多少人。其他同學(xué)提出自己的看法，老師適時(shí)點(diǎn)撥。4.比較兩種算法的不一樣：請大家說一說這兩種算法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（抽學(xué)生說出兩種算法的不同思路，一種是先算1個(gè)班的人數(shù)，另一種是先算出全部的列數(shù)）5.新課小結(jié)：剛才孩子們用了不同的方法來解決問題，我們回顧一下解決問題的過程吧：先觀察圖畫，收集信息，再思考解題的策略，想好先算什么，再算什么，最后列式計(jì)算，檢查并寫答語。孩子們解題的思路非常清晰，計(jì)算習(xí)慣也很好，解決問題的能力很強(qiáng)，老師還有其他關(guān)于運(yùn)動(dòng)會的問題，大家有信心來解決嗎？三、課堂練習(xí)練習(xí)一：一、二年級有12個(gè)班級參加跳繩比賽，每個(gè)班男、女生各15名，一共有多少名同學(xué)參加跳繩？要求：（1）學(xué)生默讀題目，獨(dú)立思考完成。（2）小組內(nèi)批改：發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)跟自己不一樣的算法，跟他學(xué)一學(xué)，小組內(nèi)有不會的同學(xué)，大家?guī)椭?。練?xí)二：學(xué)校為運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備了礦泉水，每箱24瓶，買了15箱。如果每瓶礦泉水售價(jià)3元，買礦泉水一共要多少元？要求：（1）學(xué)生默讀題目，獨(dú)立思考完成。（2）集體評改：老師將收集到的不同算法的兩份或者有算錯(cuò)的一份用展臺展出，請大家來交流：請你說他的想法。（讓學(xué)生看懂別人的算法，并說出解題思路）練習(xí)三：王老師去買運(yùn)動(dòng)會的獎(jiǎng)品，要買籃球和足球各15個(gè)，籃球每個(gè)48元，足球每個(gè)60元，買哪種獎(jiǎng)品的錢多？多多少元？要求：（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生交流自己的算法，看看哪種更簡潔一些，倡導(dǎo)孩子們用最簡單的方法來解決問題。四、課堂結(jié)：今天你有什么收獲？（預(yù)設(shè)一：用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法來解決生活中的實(shí)際問題，預(yù)設(shè)二：用不同的方法來解決問題，預(yù)設(shè)三：解決問題時(shí)要先收集信息，理清思路，