中班主題教案《動(dòng)物我們的朋友》

中班主題教案《動(dòng)物-我們的朋友》

幼兒園中班主題教案：動(dòng)物我們的朋友

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活動(dòng)一參觀野生動(dòng)物園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。

2、通過(guò)感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生疼惜自然，疼惜動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)身前物質(zhì)預(yù)備和安全訓(xùn)練活動(dòng)流程：動(dòng)身前的要求——上海野生動(dòng)物園參觀——參觀后的爭(zhēng)論“動(dòng)物們生活的歡快嗎？為什么？為什么要建筑野生動(dòng)物園？

活動(dòng)二語(yǔ)言活動(dòng)小熊砍樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在樂(lè)觀參與情景表演的根底上理解兒歌內(nèi)容，情愿用自己的語(yǔ)言表達(dá)出大樹(shù)與小動(dòng)物之間的親切關(guān)系。

2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹(shù)、小草小花、幼兒坐在小樹(shù)樁上。

2、胸飾：小鳥(niǎo)、小松鼠假設(shè)干。

3、教師佩帶松樹(shù)媽媽的胸飾，配班教師扮成小熊，手持斧子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥(niǎo)。

2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的訓(xùn)練意義。

3、學(xué)習(xí)兒歌

4、創(chuàng)遍表演兒歌

活動(dòng)三環(huán)?；顒?dòng)“丹頂鶴”

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的朋友，地球是動(dòng)物和人類共同的家園。這句始終被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話聽(tīng)起來(lái)信任很多人心里都別有一番味道。由于發(fā)生在我們身邊的事實(shí)——獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅亡的事例屢見(jiàn)不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說(shuō)話的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提示了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來(lái)的親切感，他們寵愛(ài)親近動(dòng)物，樂(lè)于了解動(dòng)物。作為幼教工，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類相關(guān)內(nèi)容的資料并深入爭(zhēng)論，把其中思想感情的成份挖掘出來(lái)，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過(guò)情感訓(xùn)練，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的訓(xùn)練活動(dòng)，以情感為主線在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要的是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種生疏和感受，到達(dá)幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境疼惜意識(shí)奠定根底！讓我們的孩子們更加寵愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物！在這個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有：

1、教師學(xué)問(wèn)預(yù)備：丹頂鶴的相關(guān)資料

2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。

2、通過(guò)賞識(shí)歌曲和故事，感受凄涼和哀痛，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要疼惜它們。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、賞識(shí)歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》

1、小朋友，今日請(qǐng)你們賞識(shí)一首歌曲，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)？

2、幼兒傾聽(tīng)

3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到這首歌講了什么嗎？

二、賞識(shí)故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。

1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事?！步處熡懈星榈谋磉_(dá)前半段〕

2、故事里有誰(shuí)？〔出示丹頂鶴的圖片〕

3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣？美不美？美在哪里？〔引導(dǎo)幼兒有序觀看〕

4、丹頂鶴是怎么生活的呢？〔帶著問(wèn)題在音樂(lè)的伴奏中傾聽(tīng)故事的下一段〕

5、提問(wèn)：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣疼惜自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最寵愛(ài)做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最終呢？

三、訓(xùn)練幼兒要疼惜珍稀動(dòng)物

1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了？你寵愛(ài)她嗎？為什么？

2、我們應(yīng)當(dāng)怎眼疼惜丹頂鶴？假設(shè)我們不疼惜，將會(huì)怎樣？

3、教師小結(jié)：丹頂鶴是貴重動(dòng)物，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)當(dāng)在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然疼惜區(qū)，不去損害它們，讓我們的大自然越來(lái)越奇特。

活動(dòng)四實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥(niǎo)”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)喂食活動(dòng)，探究了解小鳥(niǎo)寵愛(ài)吃的食物是什么。

2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類之間的親切關(guān)系，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。

活動(dòng)預(yù)備：與幼兒爭(zhēng)論小鳥(niǎo)寵愛(ài)吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家預(yù)備。

活動(dòng)流程：預(yù)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥(niǎo)——觀看幾天并做好記錄——總結(jié)鳥(niǎo)類寵愛(ài)的食物有哪些——鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”，連續(xù)觀看。

2、在園內(nèi)的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩，請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)安家。

活動(dòng)五語(yǔ)言故事《小猴進(jìn)城》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞故事情節(jié)的進(jìn)展，開(kāi)展?fàn)幷摚幂^清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺學(xué)問(wèn)，并初步激發(fā)幼兒疼惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大森林與城市的背景圖。

2、插入教具一套。