鷹潭二中八年級(jí)(上)思想品德期末試卷2013年12月

PAGEPAGE12013年鷹潭二中八年級(jí)(上)《思想品德》期末試卷命題人：劉紅玲卷面分值：70分同學(xué)們，又一學(xué)期就要結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們靜下心來(lái)，認(rèn)真填寫，收獲本學(xué)期的豐碩果實(shí)吧！一、選擇題：（第1—8小題為單項(xiàng)選擇題，每小題只有一個(gè)最符合題意的答案，將所選答案按序號(hào)分別填寫在下面的表格里，每小題2分；第9—14題為多項(xiàng)選擇題，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每一小題3分。共34分）1234567891011121314八年級(jí)的學(xué)生小華近來(lái)看著父母越來(lái)越不對(duì)勁，總是感覺父母跟自己過(guò)不去。因此，有時(shí)父母要她這樣，她偏要那樣，父母說(shuō)這個(gè)好，她非說(shuō)那個(gè)好。據(jù)此回答1－2題：1．小華的心理（）A．是逆反心理，是消極的B．是正常的，過(guò)一段時(shí)間就沒有了C．是正常的，同學(xué)都是這樣報(bào)告D．是有問題的，要到醫(yī)院去治療2．從子女的角度看，產(chǎn)生這種心理的原因是（）①不能控制自己的情緒②為了維護(hù)自己良好的形象和自尊③獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有自己的興趣和愛好④父母的做法肯定是不正確的A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③3．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者?！薄皼]有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。”這兩句話說(shuō)明了（）A．友情可以使孤獨(dú)者得到幸福B．友情可以使沙漠變成綠洲C．友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園D．生活需要友情4．當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該（）①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚③懷恨在心，故意與老師作對(duì)④學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地從老師的角度想一想A．①③B．②④C．②③④D．①②④5.化解與老師的矛盾、誤解，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始。溝通需要掌握的有效方法有（）①角色互換──從老師的角度看問題②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)③私下里打聽老師的隱私④注意場(chǎng)合，禮貌待師⑤原諒老師的錯(cuò)誤──作為普通人，老師難免有錯(cuò)誤A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤張倩在課本中發(fā)現(xiàn)了同班同學(xué)李濤寫給她的紙條，說(shuō)他很喜歡她，希望周末放學(xué)后在操場(chǎng)見面。紙條中還特別用紅筆寫了一句：“ILOVEYOU”。據(jù)此回答6－7題：6．李濤同學(xué)的做法（）①是品格低劣的表現(xiàn)②是青春期感情的正常流露③不能正確處理男女生情感的表現(xiàn)④不利于自身成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)影響他人的正常生活A(yù)．②③④B．③④C．①②D．①②③④7．收到紙條后，張倩的正確做法是（）A．把紙條交給老師，讓其公開向自己道歉B．寫信告訴他，自己不愿超越男女生交往的界限C．接受他的邀請(qǐng)，然后羞辱他一番D．當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲拒絕他8.“交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程?！睂?duì)這句話理解正確的是（）A．交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少B．給予朋友就要求朋友回報(bào)C．朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的D．交友可以得到財(cái)富和物質(zhì)享受溫馨提示：以下每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上最符合題意的答案。9．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A．在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略，這是人際交往的藝術(shù)。B．男女同學(xué)之間的友誼應(yīng)該在個(gè)體活動(dòng)中發(fā)展。C．“亦師亦友”是一種平等、民主的傳統(tǒng)師生關(guān)系。D．朋友間應(yīng)該坦誠(chéng)，所以朋友間沒有什么隱私可言。10．2012年7月29日，孫楊擊敗衛(wèi)冕冠軍樸泰桓奪得2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)男子400米自由泳冠軍，并打破了奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。孫楊?yuàn)Z金后BBC解說(shuō)員說(shuō)：“孫楊應(yīng)該感謝他的對(duì)手，如果沒有他的對(duì)手，他的表現(xiàn)不會(huì)這么好?！睂O楊應(yīng)該感謝對(duì)手隱含的道理是（）A．競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 B．競(jìng)爭(zhēng)有利于開發(fā)個(gè)人潛能C．合作才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo) D．競(jìng)爭(zhēng)能發(fā)現(xiàn)自己的局限性11．當(dāng)前，對(duì)待文化的差異，我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度。這就是要（）A、照抄照搬外來(lái)文化

B、堅(jiān)決抵制一切外來(lái)文化C、平等交流，互相學(xué)習(xí)

D、既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值12．一項(xiàng)名為“留學(xué)生的生活現(xiàn)況”的調(diào)查在互聯(lián)網(wǎng)上展開，調(diào)查結(jié)果首先讓人意外的是，在留學(xué)生面對(duì)文化差異大、無(wú)法融入異國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)壓力大、學(xué)業(yè)壓力大以及飲食不適應(yīng)等異國(guó)的種種困擾前，多數(shù)被調(diào)查者坦言，留學(xué)期間最為“情感孤獨(dú)”所困擾。這一調(diào)查結(jié)果表明（）A、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮B、探索有效的溝通技巧，爭(zhēng)取融入當(dāng)?shù)厣頒、應(yīng)該消除誤解，提高對(duì)異國(guó)文化的鑒賞能力D、留學(xué)生都有心理問題13．下列說(shuō)法符合漫畫《反哺》內(nèi)涵的是（）A．母親對(duì)未成年兒子盡了撫養(yǎng)的義務(wù)B．兒子成年后，沒有履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)C．兒子的行為應(yīng)受道德的譴責(zé)和法律的制裁D．兒子的做法是錯(cuò)誤的14．歌德與席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩位偉大詩(shī)人，也是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在爭(zhēng)霸詩(shī)壇的同時(shí)，他們又是一對(duì)朋友。歌德曾說(shuō)：“我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩(shī)意思是我指出的，而詩(shī)是他寫的，有時(shí)情況正好相反……”。這說(shuō)明：（）A.生活中需要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作B.在競(jìng)爭(zhēng)中合作能相互促進(jìn)，共同提高C.興趣相投的人才能相互合作D.歌德更善于和別人合作二、材料分析題（共36分）15．為慶祝第23個(gè)教師節(jié)，某校要求各班出一期主題墻報(bào)。如果下圖是你班墻報(bào)，請(qǐng)完成任務(wù)：（1）請(qǐng)為墻報(bào)擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）（2）結(jié)合老師在我們成長(zhǎng)中的作用，完成“我愛我的老師”欄目（3分）（3）“編者寄語(yǔ)”主要向同學(xué)們發(fā)起倡議，號(hào)召同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答自己對(duì)老師的熱愛之情，請(qǐng)幫助完成這一欄目。（不要與墻報(bào)已有內(nèi)容重復(fù)）（3分）16、2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)作家莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表演講中說(shuō)：“我作為一個(gè)現(xiàn)代的說(shuō)書人，感覺到自己是站在一個(gè)廣場(chǎng)上，面對(duì)著許多聽眾，繪聲繪色地講述。這是世界小說(shuō)的傳統(tǒng)，更是中國(guó)小說(shuō)的傳統(tǒng)。我也曾積極地向西方的現(xiàn)代派小說(shuō)學(xué)習(xí)，也曾經(jīng)玩弄過(guò)形形色色的敘事花樣，但我最終回歸了傳統(tǒng)。當(dāng)然，這種回歸，不是一成不變的回歸，《檀香刑》和之后的小說(shuō)，是繼承了中國(guó)古典小說(shuō)傳統(tǒng)又借鑒了西方小說(shuō)技術(shù)的混合文本?！睆哪缘脑捳Z(yǔ)中你能感悟到他是如何用筆傳承中華文化的？（6分）17、材料一：網(wǎng)絡(luò)上青少年道德弱化現(xiàn)象也值得人們重視。據(jù)調(diào)查，有31.4%的青少年并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的”，有37.4%的青少年認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說(shuō)說(shuō)粗話沒有什么大不了”，還有24.9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”。

材料二：網(wǎng)上信息量大，虛擬空間幻真幻假，而各種信息更是良莠并存，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負(fù)面的信息屢見不鮮。這些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期，而對(duì)是非能力、自我控制能力和選擇能力比較弱的青少年來(lái)說(shuō)，實(shí)不足以抵御。據(jù)調(diào)查，有34.6%的青少年網(wǎng)民承認(rèn)自己曾經(jīng)瀏覽過(guò)色情網(wǎng)站，有4.9%的人承認(rèn)“經(jīng)常”去看。很多青少年因此而荒廢學(xué)業(yè)，成為“電子海洛因”的吸食者，對(duì)身心健康造成了嚴(yán)重?fù)p害。而在對(duì)接受調(diào)查的人的統(tǒng)計(jì)中，90%以上的青少年都是因?yàn)槿鄙偻饨绲募s束力，加上自我控制能力比較弱而頻繁的去訪問色情站點(diǎn)……

閱讀材料，回答以下問題：

（1）材料一和材料二分別反映了什么問題？

（4分）

（2）針對(duì)這兩則材料反映的問題，給網(wǎng)民特別是中學(xué)生網(wǎng)民提出有益的建議。（2分）

18.在一次關(guān)于“誠(chéng)信”的活動(dòng)課上，某同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)胡某通過(guò)作弊在考試中取得了好成績(jī)，假如他主動(dòng)向老師說(shuō)出真相，成績(jī)會(huì)被取消甚至?xí)艿叫＜o(jì)校規(guī)的處理；再如，有些商家老實(shí)經(jīng)營(yíng)卻難以維持生計(jì)，而有些商家以次充好、以假充真卻獲利巨大?？梢?，在現(xiàn)實(shí)生活中，講誠(chéng)信往往會(huì)吃虧。”請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。（6分）19．2013年上半年我國(guó)騰訊微信用戶已超過(guò)4億戶，給中國(guó)移動(dòng)和中國(guó)聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商業(yè)務(wù)帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，騰訊和運(yùn)營(yíng)商成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。為了擴(kuò)大業(yè)務(wù)量，塑造新的產(chǎn)業(yè)鏈模式，2013年7月30日，騰訊與廣東聯(lián)通運(yùn)營(yíng)推出的“微信沃卡”打響了跨界合作的第一槍。騰訊董事會(huì)主席兼CEO馬化騰表示，騰訊微信與運(yùn)營(yíng)商的合作空間會(huì)越來(lái)越大，在與廣東聯(lián)通合作后，這個(gè)模式還將向全國(guó)推廣。（1）在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，騰訊和廣東聯(lián)通運(yùn)營(yíng)商這兩家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手握手言和，目的是什么？（2分）（2）從昔日的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手到今天的合作伙伴，騰訊微信與廣東聯(lián)通運(yùn)營(yíng)商的合作對(duì)我們有哪些借鑒意義？（6分）（3）騰訊微信與廣東聯(lián)通運(yùn)營(yíng)商的合作給我們青少年帶來(lái)哪些啟示？（2分）友情提示：要誠(chéng)實(shí)的展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)《思想品德》課程的收獲，否則會(huì)引起閱卷老師的反感，影響你的成績(jī)喲！2013年12月鷹潭二中八年級(jí)(上)《思想品德》期末試卷命題人：劉紅玲卷面分值：70分參考答案1234567891011121314ADDBCABCBCDBDCDABCABCDAB15．（1）標(biāo)題要切合歌頌老師、贊美老師的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。（2分）（2）老師是人類文明的傳播者。是老師交給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師為譽(yù)為“人類靈魂的工程師”；老師交給我們思考問題的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望；老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒我們的情感，老師的巨大力量在于做出榜樣；教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的成長(zhǎng)和充盈。老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。（只要言之有理即可）（3分）（3）結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，提出熱愛老師、尊敬老師的合理倡議即可。要求條理清晰，切實(shí)可行。（3分）16、①既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習(xí)；②主張各國(guó)文化應(yīng)相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步；③弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，并不斷創(chuàng)新和發(fā)展本民族特色文化。（每點(diǎn)2分，滿6分止）17.（1）材料一反映了在網(wǎng)絡(luò)交往中存在著比較嚴(yán)重的道德缺失現(xiàn)象，一些人不遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范。材料二反映了網(wǎng)絡(luò)中存在不利于青少年成長(zhǎng)的有害信息，應(yīng)該加強(qiáng)管理，創(chuàng)造有利于青少年成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（4分）

（2）①在網(wǎng)絡(luò)交往中，青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的安全防范意識(shí)，提高自己的安全防范意識(shí)。②不輕易瀉露自己的個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。③遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德，語(yǔ)言文明，不辱罵他人；要有愛心，盡力幫助求助者；要真誠(chéng)友好。不欺詐他人等。（2分）18．做誠(chéng)信的人要求我們做到堅(jiān)持實(shí)事求是：在涉及利益沖突的問題時(shí)，應(yīng)站在多數(shù)人的利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，應(yīng)站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，應(yīng)站在法律一邊。胡某考試作弊后向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，雖然看起來(lái)他吃了虧，但他會(huì)獲得老師和同學(xué)的信任。那些以次充好、以假充真的商家雖然暫時(shí)會(huì)獲得利益，但其行為是不道德的，也是違法的，終究會(huì)受到輿論的譴責(zé)和法律的制裁。因此，講誠(chéng)信不