二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天四部曲》教學(xué)反思

Word二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天四部曲》教學(xué)反思

在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生請(qǐng)爸爸、媽媽帶領(lǐng)自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，這樣，整合成全新的語(yǔ)文大課堂，變單純文本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)為綜合性課文學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，我將詩(shī)歌展開(kāi)一幅幅畫面，把圖文對(duì)照起來(lái)，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并抓住抒情這條線，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象，去感知語(yǔ)言之美。這樣，讓學(xué)生能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情了。教學(xué)后，我讓學(xué)生再次走進(jìn)大自然，去尋找秋天。再搜集一下古人描寫秋天的詩(shī)文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時(shí)代的語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩(shī)或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P。充分讓學(xué)生去表達(dá)自己對(duì)秋天的熱愛(ài)、贊美的情懷。

一、新課導(dǎo)入

1.用“秋天是_________?！钡木涫矫枥L自己眼中的秋天。

這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生說(shuō)出了很多貼切的、優(yōu)美的句子，鍛煉學(xué)生說(shuō)話能力。

二、課文誦讀

1.真情誦讀，讀出感情，并用一句話談?wù)勀阕x懂了什么，沒(méi)讀懂什么。

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，基本上掌握了學(xué)生對(duì)這篇課文整體掌握情況。

三、課文欣賞

1、用“秋天在_________?！钡木涫綄ふ仪锾?。（目的：尋找筆下秋天的景物）

2、品味鑒賞，體會(huì)優(yōu)美的詞句，妙在何處。

這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生自主品味，體會(huì)擬人句的精妙之處。

3、如果你是一名游客，看到這樣的豐收美景，你會(huì)想到什么，想說(shuō)些什么？

這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)秋天的感情，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的情感。

4、學(xué)了這一課，你有什么收獲？

這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生從情感、觀察生活、體悟生活的角度，談了自己的收獲。

四、課文擴(kuò)展

1.秋天來(lái)到了美麗的城市，來(lái)到了我們的校園。它給這里帶來(lái)了怎樣的變化呢？請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的，是通過(guò)課文再創(chuàng)，達(dá)到再次整體感悟秋天的目標(biāo)，形成一種整體感，但苦于學(xué)生的語(yǔ)言功底，沒(méi)有多少亮點(diǎn)。

2.選擇課文中自己喜歡的句子抄寫下來(lái)。

這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]積累好詞好句，收集到“采集本”上。

整節(jié)課要在充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天，在試著練習(xí)背誦。在教學(xué)的同時(shí)，教師要注意朗讀示范、，把學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的過(guò)程安排緊密。