九年級化學(xué)上下冊導(dǎo)學(xué)稿

導(dǎo)學(xué)提綱課題1空氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗，認(rèn)識空氣的組成，學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測定其含量的方法。2．結(jié)合社會生活了解空氣是一種重要的資源。3．在分析空氣組成的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識混合物、純凈物的概念。【課堂研討】根據(jù)演示試驗，回答：實驗現(xiàn)象是得出結(jié)論有（3）若試驗結(jié)果小與1/5，請你說出可能的原因2．空氣組成成分按分?jǐn)?shù)計算，氮氣，氧氣3.說出氧氣、氮氣的物理性質(zhì)和用途？4.造成空氣污染的主要污染物及來源和防止空氣的措施。5.混合物指，如；純凈物指，如；【反饋練習(xí)】1：（2005年·南寧市）某同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．實驗前沒有將彈簧夾夾緊B．實驗裝置可能漏氣C．實驗中所取的紅磷過量D．實驗中所取的紅磷不足2：空氣中比較固定的成分是（）Ａ．氮氣、氧氣、二氧化碳Ｂ．氮氣、氧氣、稀有氣體Ｃ．氮氣、氧氣、水蒸氣Ｄ．氮氣、氧氣、一氧化碳3：空氣質(zhì)量檢測報告提醒人們要關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。以下提供兩組數(shù)據(jù)。請按要求分析：（１）２００５年元月某一天，首都北京、全國重工業(yè)基地蘭州、濱海城市威?？諝赓|(zhì)量數(shù)據(jù)如下：指數(shù)指標(biāo)城市TSPNO2SO2空氣質(zhì)量指標(biāo)北京25020884四級蘭州30125176五級威海354737一級注：各部分指標(biāo)與污染指數(shù)之間的關(guān)系：一級<50，二級50-100，三級100-200，四級200-300，五級300-400，六級400-500。（A）空氣質(zhì)量最差的城市是。（B）空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確定依據(jù)（填序號）。①三項數(shù)據(jù)綜合考慮，②看最大的數(shù)據(jù)，③看最小的數(shù)據(jù)（2）南方某城市春夏秋冬四季空氣監(jiān)測平均數(shù)據(jù)如下：指數(shù)指標(biāo)季節(jié)TSPNO2SO2空氣質(zhì)量指標(biāo)春季924245二級夏季773438二級秋季934756二級冬季986960二級（A）對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項目是，治理方法有（至少舉兩例）。（B）夏季各項數(shù)據(jù)明顯降低，主要原因是；。4：下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是（）【基礎(chǔ)演練】1.生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物是（）A.礦泉水B.白酒C.米醋D.干冰2.某市的《空氣質(zhì)量周報》，是環(huán)保部門對某地區(qū)空氣污染程度所作的監(jiān)測報告，主要有①總懸浮顆粒物、②二氧化硫、③氮的氧化物三項量化指標(biāo)。下列情況中，能直接引起①②兩項指標(biāo)變差的是(）A．隨意扔棄難以分解的塑料垃圾B．用煤炭做燃料放出大量煙氣C．工業(yè)廢水直接排人河中D．農(nóng)業(yè)上濫用化肥和農(nóng)藥5.下列情況：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣的任意排放；③燃放鞭炮；④用汽油為燃料的汽車尾氣的排放；⑤用氫氣為燃料的新型燃?xì)廛嚺欧诺奈矚?。會引起空氣污染的?)A．①④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤6.加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護(hù)環(huán)境的一項重要措施，下表是山東省淄博市2005年春夏秋冬四季空氣監(jiān)測平均數(shù)據(jù)。請你閱讀后回答下列問題：指數(shù)指標(biāo)城市可吸入顆粒物（TSP）氮氧化合物（NO2）二氧化硫（SO2）空氣質(zhì)量指標(biāo)春季884044Ⅱ夏季673336Ⅱ秋季904654Ⅱ冬季986960Ⅱ（1）對該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項目是，哪個季節(jié)的空氣質(zhì)量最差，你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是（至少答兩條），夏季各項數(shù)據(jù)明顯降低，主要原因是（至少答兩條）。（2）可采取哪些有效措施加以防治？（至少舉兩例）。課題2氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解氧氣的物理性質(zhì)。2.通過木炭、硫磺、金屬鋁等在氧氣中燃燒的反應(yīng)了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.了解化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物等概念。4.掌握探究氣體性質(zhì)的方法。【課堂研討】1.氧氣的物理性質(zhì)有2.通過木炭、硫磺、金屬鐵等在氧氣中燃燒的反應(yīng)木炭硫磺金屬鐵空氣中現(xiàn)象氧氣中現(xiàn)象方程式總結(jié)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)3.談?wù)剬戏磻?yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化、氧化物等概念。4.探究氣體性質(zhì)的方法有【課堂反饋】1：硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是2：鐵在氧氣中燃燒。注意盛氧氣的集氣瓶厎放少量的，原因是3：探究空氣成分時，應(yīng)用，原因是A．紅磷B鐵絲C硫D木炭4：（2004年·玉林市）下列敘述正確的是（）Ａ.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰Ｂ.紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧Ｃ.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的紅光，生成黑色固體Ｄ.鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體2（2005年·菏澤市）在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014試判斷該密閉容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于（）A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)課題3、制取氧氣（一）復(fù)習(xí)提問：（1）硫、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。（2）因為氧氣，可用法收集氧氣。且因氧氣的，所以氧氣瓶應(yīng)放在桌子上。預(yù)習(xí)指南：1、實驗室制取氧氣的常用方法有、、。2、二氧化錳在過氧化氫制氧氣的方法中起作用。3、催化劑是指能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但和在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。在反應(yīng)中起作用。4、過氧化氫制氧氣的反應(yīng)原理是。5、氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的反應(yīng)原理是，操作過程是。6、實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是，它們和化合反應(yīng)的區(qū)別有。7、工業(yè)上需要的大量氧氣是如何制取的？它是變化。集思廣益：（1）在實驗室制氧氣的三種方法中，二氧化錳分別起的作用是什么？（2）請說出過氧化氫制取氧氣和氯酸鉀（和二氧化錳的混合物）制取氧氣的優(yōu)缺點。反饋練習(xí)：1、工業(yè)制氧氣是變化。2、在實驗室里，常采用分解

溶液、加熱

或加熱的方法制取氧氣，三個反應(yīng)均屬于

反應(yīng)。在三個反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做

。在前兩個反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的

，在后一個反應(yīng)中,它是該反應(yīng)的

。3、氧氣能用排水法又能用向下排空氣法收集，是因它由和4、以下對用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是（）A、將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，正放在桌上。B、在水面下用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面后正放在桌上C、將集氣瓶子從水中提取，倒立在桌上D、將集氣瓶仍然留在水槽中，用時再取出來5、下列說法正確的是（）A、分解雙氧水的催化劑只有二氧化錳B、雙氧水只有加入了二氧化錳才會分解C、高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中的二氧化錳是催化劑D、向上排空氣法收集氧氣時，用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣6.某同學(xué)取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（

）7、在用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其后果是（

）Ａ．加熱時無氧氣產(chǎn)生Ｂ．加熱時產(chǎn)生氧氣少Ｃ．產(chǎn)生氧氣緩慢Ｄ．沒有影響8、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（），屬于化合反應(yīng)的是（）A、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳B、銅+水+氧氣+二氧化碳→堿式碳酸銅C、酒精+氧氣→二氧化碳+水D、高錳酸鉀→錳酸鉀十二氧化錳+氧氣E、水→氫氣+氧氣中考熱身：【河南】下圖是實驗制取氣體的常用裝置。（1）請寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式。（2）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是什么？

（3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請寫出制取其中氧氣的文字表達(dá)式。并用簡單的方法驗證所得的氣體。(4)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，我觀察到的現(xiàn)象有

（只答一條），做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，在集氣瓶底部加少量水的目是：

；其相關(guān)的文字表達(dá)式是

?！旧綎|】加熱高錳酸鉀或?qū)⒁环N無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。①寫出它們的名稱A：

B：

C：

D：

E：

F：

②黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起

作用，是這個反應(yīng)的

劑。課題3、制取氧氣（二）導(dǎo)學(xué)提綱復(fù)習(xí)提問：（1）實驗室制取氧氣的三個文字表達(dá)式。（2）實驗室制取氧氣的反應(yīng)類型是反應(yīng)。（3）催化劑指。預(yù)習(xí)指南：閱讀書本，思考回答高錳酸鉀制取氧氣時的有關(guān)問題1、檢查其密性的方法是。2、瓶口放一團棉花的原因是。3、試管口向下略微傾斜的原因是。4、加熱前應(yīng)先。5、剛開始不能收集的原因是。6、實驗結(jié)束時，要先移導(dǎo)管后停止加熱的原因是。7、檢驗氧氣的方法是。8收集氧氣能否用向上排空氣法？如能，驗滿方法是。集思廣益：1.觀察實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，研討裝置的注意事項。2.回憶演示操作，說出操作步驟及注意點。反饋練習(xí)：1、實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：

①點燃酒精燈，給試管加熱

②隱滅酒精燈

③檢查裝置的氣密性

④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上

⑤用排水法收集氧氣

⑥將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是（）

A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥②2、下圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的裝置圖。(1)請改正圖中的錯誤并改正.①

；②

；

③

。(2)圖中實驗器材有橡皮塞、導(dǎo)管，還有、、、。(3).用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是

。(4)用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先

，后

，原因是

。3、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）

A．硫在氧氣中燃燒B.高錳酸鉀受熱分解C．鐵在氧氣中燃燒D.蠟燭燃燒4、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A．冰水共有體B．醫(yī)用的生理鹽水C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料5、下列物質(zhì)中含有氧氣的是(

)。Ａ．雙氧水

Ｂ．空氣

Ｃ．氯酸鉀

Ｄ．氧化汞中考熱身：【福建晉江】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a

`b

；（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

（填序號），其中二氧化錳起

作用。（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用

(填標(biāo)號)；用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

；（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是

，檢驗氧氣是否集滿的方法是

。(5)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（選填“甲”或“乙”）；【廣東肇慶】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：（1）儀器⑤的名稱是

；儀器F的名稱：

取用粉末狀固體必須用到的儀器是

（填序號）。（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器

（填序號）。（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器

（填序號）；其符號表達(dá)式為：

；（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是

。

（5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：

。（6）制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器：

（填字母）￥3.1：水的組成的導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)習(xí)指南：1.純凈物是，混合物。水是純凈物還是混合物？2.化合物是指，單質(zhì)是指。3.電解水時正極產(chǎn)生氣，正極產(chǎn)生氣，4.如何檢驗氧氣？如何檢驗氫氣？5.電解水的反應(yīng)表達(dá)式。反饋訓(xùn)練:1.電解水時常在水中加少量的硫酸或氫氧化鈉目的是，水通電后正極上產(chǎn)生，負(fù)極上產(chǎn)生，二者的體積比是。將負(fù)極產(chǎn)生的氣體以近火焰時能夠燃燒，火焰呈，也可能出現(xiàn)聲；把帶火星的木條伸進(jìn)正極產(chǎn)生的氣體，觀察到。電解水發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，符號表達(dá)式。2.氫氣能夠燃燒火焰呈色，和空氣混合會發(fā)生，所以在使用氫氣和其他可燃性氣體是要，方法是：先收集一試管氫氣，，，。如聽到時表明不純，時表明已經(jīng)純凈了。3.水電解的實驗可得出的結(jié)論是：1。2。3。4.關(guān)于水的電解實驗，下列說法正確的是[]

A、這個實驗證明了水是由氧和氫組成的

B、水電解的時間要略長，否則氧氣會因為太少很難燃燒起來

C、在水通直流電后，在正極產(chǎn)生體積較大的氣體

D、實驗證明水是一種混合物5、解釋下列名詞：混合物：純凈物：單質(zhì)：化合物：6、判斷下列屬于混合物的是：，純凈物的是，單質(zhì)的是：化合物的是：。(1)潔凈的空氣，(2)液氧，(3)四氧化三鐵，(5)硫磺，(6)高錳酸鉀，(7)氮氣，(8)水蒸氣，(9)鐵水，(10)水銀，(11)澄清的石灰水，(12)冰水混合物，(13)礦泉水，(14)水，(15)蠟燭燃燒后生成的氣體，(16)納米銅，(17)高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體，(18)氯酸鉀二氧化錳受熱制氧氣后的剩余固體，(19)白磷，(20)氬氣。自我反思：《分子和原子》的導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)習(xí)課文，回答下列問題：分子是真實存在的嗎？分子特點有、、。（三條），舉例說明同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)（相同或不相同，下同），不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)圖3-8中可觀察到，這說明了（注：酚酞遇到濃氨水會變成紅色）原子（能否）直接構(gòu)成物質(zhì)？用分子和原子的觀點來解釋加熱水沸騰以及電解水生成氫氣和氧氣。分子、原子和物質(zhì)之間有什么關(guān)系？舉例說明由分子構(gòu)成物質(zhì)有，由原子構(gòu)成的物質(zhì)有。物理變化和化學(xué)變化中分子和原子是否發(fā)生了變化？分子是，原子是。反饋訓(xùn)練：1.水受熱變成水蒸氣時體積變大，原因是A：水分子的體積變大了B：水分子破裂了C:水分子之間的間隔變大了D：水分子的運動速率減慢了2用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是A：熱脹冷縮——分子的大小隨溫度的變化而變化B：花香四溢——分子在不斷的運動C：食物腐敗——分子發(fā)生了變化D：酒精揮發(fā)——分子間的間隔變大3下列關(guān)于分子的敘述正確的是A：分子是化學(xué)變化中的最小粒子B：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C：分子是靜止不動的D：分子間沒有間隔4．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A：氧分子B：氧原子C：氧氣D：氧離子5.在電解水這一變化中，沒有變化的粒子是（）A：水分子B：氫、氧兩種粒子C：氫分子D：氧分子6.下列說法正確的是（）A：分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子B：原子是不能再分的最小粒子C：同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物D：分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子7.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（）A：分子的質(zhì)量大而原子的質(zhì)量小B：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分C：分子能直接構(gòu)成物質(zhì)而原子不能D：分子能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)而原子不能8.鐵的化學(xué)性質(zhì)是由保持的（）A：鐵分子B：鐵原子C：鐵元素9.下列變化及實驗證明分子在化學(xué)變化中可分的是（）A：冰雪融化B：加熱水變成水蒸氣C：碘的升華D：水通電生成氫氣和氧氣10.下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（）A：溫度計中的水銀受熱膨脹，說明原子的體積發(fā)生了改變B：礦石粉碎，說明分子可以再分C：空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小D：將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷運動11.下列分子的示意圖中，請回答下列問題：圖2圖1圖2圖1（1）表示構(gòu)成化合物的分子的圖是（填編號），圖中的分子構(gòu)成的是混合物，圖中分子能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？（填能或不能）課題3：《水的凈化》的導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)習(xí)題：1、請問你們家中飲用水是什么水？這些水與我們直接用的河水相比有哪些優(yōu)點？（清潔干凈）2、有的同學(xué)家住在城鎮(zhèn)，請問這些同學(xué)使用什么水？（自來水）3、城市用的自來水是怎樣凈化處理的？4、凈水方法：加絮凝劑——沉淀——過濾——吸附——消毒殺菌5、如何水中的沉降物給分離出來？下面我們來共同探究水的另一種凈化方法——過濾。6、讓學(xué)生找出過濾操作的要點、玻璃棒的作用。7、硬水和軟水如何區(qū)別硬水和軟水？8、讓學(xué)生舉出在日常生活中常見的硬水和軟水。9、硬水危害，既然硬水給人們帶來那么多危害，我們?nèi)绾伟延菜D(zhuǎn)化為軟水呢？反饋訓(xùn)練:1.自然界存在的水不能直接飲用的有，是因2.硬水是，軟水是，區(qū)分軟水和硬水的方法。3.用水洗衣服既節(jié)約水又節(jié)約肥皂？4.使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來危害有5.生活中降低水的硬度的方法有。6.常用的凈化水的方法有、、、。7.過濾操作中注意：一貼指，二低指，三緊靠指；玻璃棒的作用是。8.自來水廠凈水的過程中有=1\*GB3①吸附②沉淀③過濾④消毒四個步驟，發(fā)生了化學(xué)變化的步驟是（填序號）9.日常生活中我們常見到①礦泉水②純凈水③蒸餾水④白開水⑤黃河水⑥自來水⑦蒸餾水中，混合物的是，純凈物的是。從健康方面考慮我們應(yīng)該常喝。10.某飲用純凈水的廣告詞中稱：“每一滴水都經(jīng)過27層嚴(yán)格凈化過濾，本產(chǎn)品絕對是純凈的水，且不含任何化學(xué)物質(zhì)”，請說出廣告詞中的科學(xué)錯誤。11.活動探究：黃河水被譽為母親河，我們很多同學(xué)家住在黃河邊上，某同學(xué)想將黃河水轉(zhuǎn)化為飲用水，下面是他設(shè)計的一個實驗，請你幫助他完成。實驗步驟操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)論步驟一取樣、靜置、傾倒步驟二在樣品中加入可以形成膠狀物步驟三用方法除去步驟二中的沉降物步驟四讓濾液通過活性炭吸附層可以除去液體中的。步驟五用氯氣進(jìn)行，然后煮沸。課題4：《愛護(hù)水資源》的導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)習(xí)提綱：1．地面總水量；世界和我國總水量淡水總量及可利用淡水量；2.比較我國與世界人均水量；3.我省人均水量及存在的問題。4.水體污染有、、。7．節(jié)約水的方法有、。8．水污染的危害有。9．預(yù)防和防治水污染的途徑、、?！对拥臉?gòu)成》的導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)習(xí)課文，回答下列問題：原子（是或不是）實心球體，原子（能否）再分？它由構(gòu)成。整個原子不顯電性的原因是。通過表4-1你可以獲得哪些信息？①②相對原子質(zhì)量指，表示方法是它有單位嗎？相對原子質(zhì)量和質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的關(guān)系是6、討論《點撥王》36頁13題和14題反饋練習(xí)：1.下列關(guān)于原子的敘述中，不正確的是（）A：原子是化學(xué)變化中的最小粒子B：原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)C：原子不帶電是因為原子中不存在帶電的粒子D：核外電子在原子核的空間里做高速運動2.碘原子的原子核內(nèi)帶53個單位正電荷，由此不能確定的是（）A：質(zhì)子數(shù)B：中子數(shù)C：電子數(shù)D：核電核數(shù)3.下面關(guān)于原子核的敘述：①通常由中子和電子構(gòu)成②通常由中子和質(zhì)子構(gòu)成③帶正電④不顯電性⑤不能再分⑥跟原子比較，體積很小，卻集中了原子的主要質(zhì)量，其中正確的是（）A：②④⑥B：②③⑥C：①③⑤D：①④⑤4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。據(jù)此推斷，當(dāng)一些元素的原子經(jīng)過放射性變化后，結(jié)果變成了另一種元素的原子，它在放射時一定是放射了（）A：電子B：中子C：質(zhì)子D：原子核5.1999年開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域，使運用激光光譜技術(shù)觀察發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運動成為可能。你認(rèn)為運用該技術(shù)不能觀測到的是（）A：氧分子的不規(guī)則運動B：氧原子結(jié)合成氧分子的過程C：氧分子分解成氧原子的過程D：氧原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運動課題2元素預(yù)習(xí)提綱元素指，特點有在O2.CO2.HgO三種物質(zhì)中都含，分子中都含，這些O原子具有，屬于元素。3.地殼里前五位的元素分別是4.結(jié)合反應(yīng)：水通電氫氣＋氧氣，討論：反應(yīng)物跟生成物相比較，分子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？5.元素符號的意義有①②，O表示意義有，。Fe表示的意義有..,；。6C碳12.016C碳12.017．右框是元素周期表中一部分，請說出你能得出的信息是【反饋訓(xùn)練】1、菠菜中含豐富的鐵，這里的鐵指（）A.分子B.原子C.元素D.單質(zhì)2、用符號表示銅元素氮元素氧元素氧氣2個硫原子硫單質(zhì)4個鐵原子3個氧原子3、指出下例符號的意義H:,.,Fe:,,.5P:.3S:.4、下列符號即能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A:CuB:OC:2HD:H25.硫元素和鎂元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A.中子數(shù)不同B.相對原子質(zhì)量不同C.質(zhì)子數(shù)不同D.電子層數(shù)不同6.下列關(guān)于二氧化碳組成的說法，正確的是（）A.由碳和氧氣組成B.由二氧化碳分子構(gòu)成的C.由碳原子和氧原子組成的D.由一個碳元素和兩個氧元素組成的7.下列物質(zhì)中，由地殼中含量最多的金屬元素.非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的是()A:CaCO3B:Al2(SO4)3C:Al(NO3)3D:Fe(OH)8.下列物質(zhì)中肯定是有一種元素組成的是（）A:混合物B:氧化物C:化合物D:單質(zhì)課題3離子預(yù)習(xí)提綱：1、在具有多個電子的原子中，電子是如何運動的呢？2、原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分表示的含義：3、寫出下列原子的核外電子排布結(jié)構(gòu)示意圖（下面簡稱示意圖）12345678910111213141516171819204、不同類元素的原子最外層電子數(shù)有何特點?它們的結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定?5、根據(jù)下列示意圖，寫出粒子符號、形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的示意圖和粒子符號示意圖符號穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的示意圖符號6、化學(xué)反應(yīng)過程中元素的原子總是。金屬與非金屬元素通過何種方式可趨向達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?7、不同類元素的原子最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)有怎樣的關(guān)系?8、原子得失電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的同時還發(fā)生了什么變化？9、離子化合物指反饋練習(xí):1.原子失去最外層電子后，會改變的是（）A.元素種類

B.相對原子質(zhì)量

C.中子數(shù)

D.化學(xué)性質(zhì)2.關(guān)于鈉離子和鈉原子的認(rèn)識不正確的是（）A.它們的質(zhì)子數(shù)相同

B.它們的電子層數(shù)不同C.Na比Na+少一個電子

D.Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)3.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是4.下列粒子中，最外電子層不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（）A.氖原子

B.氯原子

C.鈉離子

D.硫離子5.原子失去最外層電子或在最外層得到電子后，不發(fā)生變化的是（

）(1)元素種類(2)化學(xué)性質(zhì)(3)相對原子質(zhì)量(4)原子的電性(5)原子核(6)電子層數(shù)(7)最外層電子數(shù)A.(1)(3)(5)

B.(2)(4)(6)(8)

C.(2)(5)

D.(1)(5)6.Ca2+右上角的數(shù)字表示的意義是（

）A.鈣原子最外層上有2個電子

B.鈣原子有2個電子層C.鈣離子帶兩個單位正電荷

D.2個鈣離子7.在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有

（填序號，下同），屬于陽離子的有

，屬于同種元素的為

。通過以上各圖還可以總結(jié)出，原子和離子的區(qū)別在于：（1）

；（2）

；（3）

。9.填空：10、元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中1～18號元素原子核外電子排布，我對它進(jìn)行研究：（1）第11號元素名稱是

，它屬于

元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易

電子，它的離子符號為

。（2）從上表中我還可以探究出以下規(guī)律：原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù)、等于

、等于

。（3）研究表明：從第二周期從3號～9號元素的原子核外電層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，原子核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減小。我分析第三周期從11號～17號元素原子半徑的變化規(guī)律是

。11、

我們知道金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，其反應(yīng)式為Na+Cl2→NaCl。仔細(xì)觀察上圖，回答下列問題：（1）

叫做離子，帶

的原子叫做陽離子。帶

的原子叫做陰離子。（2）

、

離子由于

作用而形成不顯電性的化合物，叫做離子化合物。12.核電荷數(shù)的增加，依照一定的規(guī)律將1～18號元素順次排列成下表。運用所學(xué)過的核外電子排布的初步知識，根據(jù)上表進(jìn)行填空。（1）在化學(xué)反應(yīng)中，第Ⅰ縱列的元素比較容易

電子；第Ⅵ縱列、第Ⅶ縱列的元素比較容易

電子，（除去H之外）通常都達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可見元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的

數(shù)。（2）從原子結(jié)構(gòu)上看同一橫行的元素具有相同的

數(shù)，同一縱列的元素具有相同的

數(shù)。（3）在表中，和氖原子核外電子排步相同的兩種陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖分別是

和

，三種陽離子的離子符號分別是

、

、

。延伸練習(xí)：下圖是1～18號元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖試回答：（1）一個水分子共有個原子核，個質(zhì)子。（2）一個Mg2+共有個電子，Cl-的最外層電子數(shù)和原子的最外層電子數(shù)相同。（3）通過上圖你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？請寫出其中一個：。課題4化學(xué)式與化合價（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)航：寫出下列元素符號的名稱：H、O、C，并試著組合成熟悉的一些物質(zhì)的符號：。2.由上知，用和表示物質(zhì)組成的式子，叫做化學(xué)式。3.每種純凈物的組成是通過得到，或根據(jù)物質(zhì)的形成過程推知（如氯化鈉的形成），是固定不變的，所以每一種純凈物只有化學(xué)式。4.模仿水的化學(xué)式H2O表示的意義，說出化學(xué)式CO2表示的意義宏觀（1）（2）微觀（3）（4）思考：二氧化碳中是否含氧氣？化學(xué)式中右下角數(shù)字“2”的含義是什么？2個二氧化碳分子如何表示？5.試寫出下列符號的含義（并分清其中“2”O(jiān)2OO22O2O2-2O2-6.（預(yù)習(xí)82頁）氧化物化學(xué)式的書寫一般把氧的元素符號寫在方，另一種元素寫方（如五氧化二磷的化學(xué)式為）；由金屬和非金屬元素組成的化合物，書寫化學(xué)式時，一般把金屬元素寫方（如氯化鉀化學(xué)式為）；用元素符號表示對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)式的單質(zhì)類別是、、。7.有兩種元素組成的化合物名稱，一般從向讀作某某，如Al2O3讀作.SO3讀作KI讀作MgCl2讀作運用提高：1.下列化學(xué)式的書寫不正確是（）A:氧化鎂OMgB:氧化汞HgOC:氯化鈉NaClD:氦氣He2.興奮劑檢測是對足球運動員的一項重要檢測。諾龍是興奮劑的一種，其化學(xué)式是C18H26O2。下列關(guān)于諾龍的說法正確的是（）A.諾龍中含有氧分子B.諾龍中含碳、氫、氧三個元素C.諾龍由18個碳原子、26個氫原子、2個氧原子構(gòu)成D.一個諾龍分子中含有46個原子3.2N2表示（）A、4個氮原子B、2個氮分子C、1個氮分子D、2個氮原子4.(08年揭陽市中招題)下列符號：2N、N2、H2O、2CO、SO2中，數(shù)字“2的意義能用來表示分子個數(shù)的有()A.2個B.1個C.4個D. 5個5.用化學(xué)用語（即化學(xué)符號）來表示：（1）2個氫原子（2）2個一氧化碳分子（3）2個氯離子（4）氧氣（5）汞元素（6）紅磷（7）氯酸鉀6．為增加牛奶和奶粉中的含氮量，向其中添加能冒充蛋白質(zhì)的三聚氰胺（化學(xué)式是C3N6H6），從三聚氰胺的化學(xué)式中，你可以得到哪些信息。請寫出三條：*常見元素化合價一價氯氫鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，銅汞二價最常見，以上價在化合物，單質(zhì)中價均為零課題4化學(xué)式與化合價（二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航：一、讀記常見元素的化合價二、填空：1、常見的原子團有氫氧根、硝酸根、碳酸根、硫酸根和銨根。2、在化合物中，化合價有和。氧元素通常顯價，氫元素通常顯價；金屬和非金屬元素化合時，金屬元素顯價，非金屬元素顯價；一些元素在不同物質(zhì)中可顯化合價。在化合物里正負(fù)化合價的代數(shù)和為。3、在單質(zhì)分子里，元素的化合價為。知識運用：1、標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價：H2ONaClCuMgOO2AlCl32、求下列劃線元素的化合價：（利用化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零）SO3HClFeOFe2O3CO2H2SH2O2(H為+1價)HClOKClO3KMnO4K2MnO43、利用化合價求化學(xué)式：*氧化物（氧為-2價）氧化鈉氧化鉀氧化鎂氧化鋁氧化鈣氧化鋇氧化鋅氧化亞鐵*氯化物（氯為-1價）氯化氫氯化鉀氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鈣氯化鋇氯化鋅氯化銀氯化銅氯化鐵氯化亞鐵*氫氧化物（氫氧根為-1價）氫氧化鈉氫氧化鉀氫氧化鎂氫氧化鋁氫氧化鈣氫氧化鋇氫氧化銅氫氧化鐵氫氧化亞鐵*硝酸鹽（硝酸根為-1價）硝酸銅硝酸鐵硝酸鈉硝酸鉀硝酸鎂硝酸鋁硝酸鈣硝酸鋇硝酸鋅*碳酸鹽（碳酸根為-2價）碳酸鈉碳酸鉀碳酸鈣碳酸鋇碳酸鎂*硫酸鹽（硫酸根為-2價）硫酸鈉硫酸鉀硫酸鋇硫酸鈣硫酸鐵硫酸鋁硫酸鎂硫酸銅硫酸鋅硫酸亞鐵*銨鹽（銨根為+1價）硝酸銨碳酸銨硫酸銨中考熱身：1、有一種融雪劑含有Na2SiO3（硅酸鈉），Na2SiO3中硫元素的化合價是A：+1價B:+2價C：+3價D：+4價2、下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是A：氧氣O2B：氯化鐵FeCl3C：氧化鈣CaO23、依據(jù)氯元素化合價的不同，有關(guān)物質(zhì)按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7,則R可以是下列物質(zhì)中的A：KClO3B：Ca(ClO)2C：HClO4第五單元課題1質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)稿一、問題提出：反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量有是否相等呢？二、我的猜想是：。三、實驗探究，驗證猜想1、教師演示實驗：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定。。觀察到的實驗現(xiàn)象：。實驗結(jié)論：。2、學(xué)生分組探究探究實驗一：鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗步驟：⑴將幾根鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液一起放在托盤天平上，共同稱量。⑵將鐵釘放入硫酸銅溶液中（砝碼不用取下），靜置1-2分鐘，觀察現(xiàn)象。天平是否平衡。（能積極分工、協(xié)作、共同順利地完成實驗。然后描述實驗現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行討論、歸納，然后請各小組的代表對本組所作的實驗做小結(jié)，自然地得出結(jié)論。）四、得出實驗結(jié)論：。微觀分析。五、結(jié)論的再驗證3、教師演示實驗：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定觀察到的實驗現(xiàn)象?？偨Y(jié)實驗結(jié)論：。4、學(xué)生分組探究探究實驗二：碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量測定。實驗步驟：⑴將盛有稀鹽酸的小試管小心的放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中一起放到天平上，使其平衡。⑵取下燒杯將其傾斜使稀鹽酸和碳酸鈉粉末在燒杯中混合，一段時間后，放回天平，觀察。現(xiàn)象：?，F(xiàn)象原因：。六、反饋訓(xùn)練：⑴蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)的組成中一定含有元素和元素，可能有元素。⑵鎂條燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，能否用質(zhì)量守恒定律解釋？⑶某法輪功大師說：“我一發(fā)功就能使水變成油（油中含有碳元素）”。這種說法科學(xué)嗎？如何書寫化學(xué)方程式預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1．比較①H2O通電H2↑+O2↑和②2H2O通電2H2↑+O2↑，你認(rèn)為從反應(yīng)前后各原子個數(shù)相等角度表示正確的式子是。2.化學(xué)方程式指的式子。3.結(jié)合上述水分解的化學(xué)方程式，說出化學(xué)方程式意義：4.你認(rèn)為如何書寫化學(xué)方程式？遵循的原則有反饋練習(xí)1.硝酸銨可發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4NO32N2+O2+4X，則X為（

）A.H2

B.H2O

C.H2O2

D.HNO32.配平下列化學(xué)方程式①P+O2點燃P2O5②Al+O2點燃Al2O3③Fe+O2點燃Fe3O4④H2+O2通電H2O⑤C+CuO高溫Cu+CO2⑥CH4+O2CO2+H2O⑦C2H5OH+O2CO2+H2O⑧C2H2+O2CO2+H2O⑨CH3OH+O2CO2+H2O3.指出下列化學(xué)方程式中的錯誤：①Mg+O2MgO2②C+O2↑CO2③S+O2燃燒SO2↑④4Fe+3O22Fe2O3

⑤2H2O2MnO2H2O+O2↑⑥CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O⑦Fe+CuSO4=FeSO4+Cu↓4.寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。過氧化氫溶液中加入二氧化錳迅速有大量氣泡________________加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱高錳酸鉀固體④水電解⑤硫磺燃燒⑥木炭燃燒⑦紅磷燃燒⑧鐵絲燃燒⑨鎂帶燃燒⑩氫氣（或液氫）燃燒⑾目前有一種治理大氣污染物之一NO方法是：在400℃左右、有催化劑存在的條件下,用氨氣（NH3）把NO還原為氮氣和水:________________________。⑿在稀鹽酸（主要成分HCl）中加入鋅粒后，有大量氣泡且還生成氯化鋅5.請說出化學(xué)方程式4P+5O22P2O5表示的意義6.在化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D中，9.8克A和8克B完全反應(yīng)，生成14.2克C，則同時得到D的質(zhì)量是（）

A1.8克 B3.6克 C7.2克 D14.4克

7.【08四川】現(xiàn)將10

gA和足量的B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10

gA完全反應(yīng)后生成8

gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B.的質(zhì)量比是

(

)A．1：l

B.2：1

C.5：l

D．4：l8、【07陜西】某化合物完全燃燒，生成二氧化碳和

水，則該化合物中（

）A.只含有碳、氫兩種元素

B只含有碳、氧兩種元素C.含有碳、氫、氧三種元素D無法確定9.在X+2O2CO2+2H2O的反應(yīng)中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷出X的化學(xué)式為（）ACH4 BC2H5OH CC DCO

9、【08青島】2008年奧運會“祥云”火炬中燃料燃燒后不會對環(huán)境造成污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念。反應(yīng)的化學(xué)方程式為CxH8+5O23CO2+4H2O，則x的數(shù)值是（

）A．1

B.2

C.3

D．410.【08青島】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量／g522022反應(yīng)后質(zhì)量／g待測11285下列說法錯誤的是

A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑C.乙、丙變化的質(zhì)量比為9：8

D．反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0g

11.家用煤氣罐中盛裝的不是煤氣，而是液化石油氣，其主要成分是丙烷（C3H8）。丙烷的沸點較低，容易氣化，在低溫度環(huán)境中仍能正常使用。下面關(guān)于丙烷的說法中，不正確的是（

）A.丙烷由碳、氫兩種元素組成B.丙烷由3個碳原子、8個氫原子構(gòu)成C每個丙烷分子中含11個原子D.丙烷中碳、氫兩元素的質(zhì)量比是12×3:1×812.下列化常用語中，正確的是（

）A．2個氮分子—2NB．氫氧化鐵的化學(xué)式—Fe(OH)2C．H2O中氧元素的化合價為-2價D．加熱高錳酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3=2KCl+3O213.用化學(xué)用語表示：

2個鎂原子___3個氯離子____一個氦分子____2個氫分子____＋1價的氫元素___氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價____2個氯化氫分子____n個硫酸根離子_____某氣體在空氣中占78％(體積百分含量)，表示出它的8個分子溫度計中填充的金屬是；(6)地殼中含量最多的金屬元素利用化學(xué)方程式的簡單計算導(dǎo)學(xué)稿一、利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算的步驟：例、完全燃燒31g紅磷需要消耗多少克氧氣？解、1、設(shè)未知量設(shè)需要消耗氧氣的質(zhì)量為2、寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3、寫出相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量4、列出比例式，求解5、簡明地寫出答案二、根據(jù)化學(xué)方程式計算的要領(lǐng)和關(guān)鍵1、用32g硫與足量的氧氣反應(yīng)，可制得二氧化硫多少克？2、用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣時，若要制取4.8g氧氣，求需要氯酸鉀多少克？3、12g碳可與多少克氧氣恰好完全反應(yīng)？4、12.25g氯酸鉀和7.6g二氧化錳混合加熱，完全反應(yīng)后，可制得氧氣多少克？這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少？（氧氣的密度是1.429g/L）5、含CaCO380%的石灰石1000g，充分反應(yīng)后所得固體中CaO的質(zhì)量是多少？生成CO2的質(zhì)量是多少？6、工業(yè)上高溫煅燒100t含雜質(zhì)的石灰石（主要成分是CaCO3），充分反應(yīng)后，測得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為91.2t，求生成CO2多少噸？生成CaO多少噸？求石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？7、把氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g裝入試管中加熱制取O2，完全反應(yīng)后測得剩余物的質(zhì)量為10.7g，求制得O2多少克？10.7g剩余物中含哪些物質(zhì)？各為多少克？8、10gKClO3和MnO2混合物完全反應(yīng)后，測得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為7.6g，求原混合物中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。9、在反應(yīng)A+B=C+2D中，已知2.9gA和4.9gB恰好完全反應(yīng)，生成6.0gC,求生成D的質(zhì)量。10、已知反應(yīng)3A+2B=3C+D，生成物C和D的質(zhì)量比是9︰8，若A和B兩種物質(zhì)共51g，充分反應(yīng)后，則生成D的質(zhì)量是多少？11、在反應(yīng)A+B=C+2D中，已知2.9gA和4.9gB恰好完全反應(yīng)，生成6.0gC,已知D的相對分子質(zhì)量為18，求A的相對分子質(zhì)量12.在反應(yīng)3A+2B=2C+D，其中A與B的相對分子質(zhì)量比為3︰4，若生成C和D的質(zhì)量共170g，則消耗B的質(zhì)量是多少？13、A、B、C三種物質(zhì)各12g，在一定條件下充分反應(yīng)后生成新物質(zhì)27g，若再增加4gA，A與B恰好完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的B與C的質(zhì)量比是多少？金剛石、石墨和C60（第一課時）預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、你們知道氧元素能形成的單質(zhì)有，碳元素也能形成不同的單質(zhì)，主要有。2、請你們從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三個方面閱讀課文并完成下表。根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)和用途的對應(yīng)關(guān)系填寫下表：

結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途金剛石①天然物質(zhì)中硬度最大①

②琢磨成許多面，對光折射和散射②

①①作高溫潤滑劑石墨②②制鉛筆芯

③③作電極★由上看出，金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的原因是（3）石墨加入少量其他雜質(zhì)，就形成、、、，其中有較強吸附性的是。原因是它們有結(jié)構(gòu)。3、從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三個方面介紹了碳元素形成的單質(zhì)。你們能發(fā)現(xiàn)這三者之間的關(guān)系。反饋練習(xí)：

1.碳的單質(zhì)有___________、___________和___________等，其中___________是天然存在的最硬的物質(zhì)，___________是最軟的礦物之一，金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因為___________。由此說明__________決定物質(zhì)的性質(zhì)。

2.選用下列物質(zhì)：炭黑、木炭、活性炭、焦炭填在有關(guān)用途的空格內(nèi)：冰箱去味劑____________，制墨汁____________，用于冶金工業(yè)____________，用來除去食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素____________，制造防毒面具里的濾毒罐______，加入橡膠里增強輪胎的耐磨性________，上述用途都是利用了物質(zhì)的______性質(zhì)。

3.

木炭具有吸附作用，是因為它有____________的結(jié)構(gòu)，它是由木材在________的條件下加強熱制得的，此變化是變化。

4.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是（

）

A.金剛石和石墨是由不同種元素組成的

B.金剛石是單質(zhì)，石墨是化合物

C.金剛石不含雜質(zhì)，而石墨含有雜質(zhì)

D.金剛石和石墨里碳原子的排列不同5.木炭、活性炭具有很強的吸附性，是由于（

）

A.它們都是固體

B.它們的密度小

C.疏松多孔，表面積大

D.常溫下，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

6.下列關(guān)于金剛石和石墨的說法正確的是（

）

A.金剛石和石墨都能導(dǎo)電

B.金剛石很硬，石墨很軟

C.金剛石和石墨都很名貴

D.金剛石和石墨的外觀很相似

7.下列說法中正確的是（

）

A.由一種元素組成的物質(zhì)，一定是純凈物

B.吸附是化學(xué)變化

C.在一定條件下，石墨可轉(zhuǎn)化為人造金剛石，這個變化是化學(xué)變化

D.一種元素只能形成一種單質(zhì)

8.關(guān)于的下列敘述不正確的是（

）

A.它是一種化合物

B.它是由碳元素組成的單質(zhì)

C.相對分子質(zhì)量為720

D.每個分子由60個碳原子構(gòu)成

9.以美國為首的北約曾用“石墨炸彈”使南聯(lián)盟的高壓輸電線短路，這是因為石墨（

）

A.質(zhì)軟

B.耐高溫

C.具有導(dǎo)電性

D.具有潤滑性第二課時：碳的化學(xué)性質(zhì)預(yù)習(xí)導(dǎo)航：這些古畫或古人真跡都已幾百年乃至幾千年，紙或布都已破損，但黑色（墨中含有碳）仍然不變，這說明了，隨著溫度升高，碳的化學(xué)性質(zhì)逐漸活潑，表現(xiàn)在：2、碳的可燃性：點燃碳氧氣充足，生成點燃碳氧氣充足，生成，方程式為。氧氣不充足，生成，方程式為。3、碳的還原性：把碳和氧化銅的色混合物高溫，反應(yīng)開始后，觀察到現(xiàn)象有：（1）澄清石灰水。（2），被加熱的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。實驗中的酒精燈上加一金屬網(wǎng)罩的作用是_____________________。如果將氧化銅換成氧化鐵、三氧化鎢，就可煉得鐵和鎢（W）。模仿上述方程式，請你們寫出用木炭煉鐵、煉鎢的化學(xué)方程式。由此得出碳可用于。像這樣的反應(yīng)，為置換反應(yīng)。5、在3、4中的方程式中，氧化物失去元素，變成金屬單質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)，氧化物表現(xiàn)為性；碳得到氧化物中的元素，發(fā)生反應(yīng)，碳表現(xiàn)為性。反饋練習(xí)：1.在書寫檔案時，規(guī)定必須使用含有單質(zhì)碳的墨水，其理由是()。

A．單質(zhì)碳不跟其他任何物質(zhì)反應(yīng)B．常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

C．碳易與紙張反應(yīng)生成化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)D．這種墨水是經(jīng)過加工的性質(zhì)穩(wěn)定的化合物2.影響碳的化學(xué)活動性的主要原因是（

）

A.空氣

B.水

C.日光

D.溫度3.有關(guān)碳的化學(xué)性質(zhì)的敘述錯誤的是（

）

A.碳和氧氣反應(yīng)時，產(chǎn)物可以是CO2也可以是CO

B.碳和氧氣的反應(yīng)無論產(chǎn)物是什么，都是吸熱反應(yīng)

C.碳和氧氣的反應(yīng)無論產(chǎn)物是什么，都是放熱反應(yīng)4.下列說法正確的是（

）

A.碳元素形成的單質(zhì)均是黑色的

B.碳和氧氣反應(yīng)時生成物一定是二氧化碳

C.碳的幾種單質(zhì)具有相同的化學(xué)性質(zhì)

D.碳的幾種單質(zhì)具有相同的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)5.下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的固體單質(zhì)是（

）

A.氫氣

B.二氧化碳

C.木炭

D.二氧化硫6.在反應(yīng)中，還原劑是（

）

A.C

B.CuO

C.Cu

D.CO27.在下列各種碳單質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（

）

A.石墨用作電極

B.活性炭用于某些氣體或液體的凈化

C.焦炭用于金屬的冶煉

D.吃火鍋時用木炭作燃料二氧化碳制取的研究導(dǎo)學(xué)稿相對原子質(zhì)量：Ca-40C-12O-16預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、實驗室制取二氧化碳所用的藥品是或和2、實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理是3、實驗室制取二氧化碳時可選用的儀器是4、用112頁的裝置圖制二氧化碳時首先是檢查裝置的氣密性，其方法是用彈簧夾夾緊橡皮管，向場景漏斗內(nèi)注入水至場景漏斗下端管口浸沒，觀察場景漏斗中的液面，說明裝置的氣密性良好；長頸漏斗的下端必須，這樣做的目的是伸入錐形瓶的導(dǎo)管不能，否則