語文七下第六單元復習提綱

語文七下第六單元復習提綱26課貓鄭振鐸一、重點字詞：1、注音：污澀sè紅綾líng慫恿sǒngyǒng蜷伏quán懲戒chéngjiè悵然chàng詛罵zǔ妄下斷語wàng2、詞語：（1）澀：這里是不光滑的意思。（2）慫恿：鼓動別人去做，本是個中性詞，現在多用于貶義。（3）悵然：不愉快的樣子。（4）亡失：死亡或丟失。二、文學常識：鄭振鐸：福建長樂人，現代作家、學者、翻譯家、新文化運動的倡導者之一。主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。三、問題探究：1、作者共寫了三只貓，其中重點是為了寫第三只貓，這里用到了什么寫作手法，那為什么還要寫前兩只貓呢？答：為了形成鮮明的對比，這樣，第三只貓的命運被襯托得更加悲慘，從而也能引起人們更加深切的同情，突出了我的過失之大，悔恨之深，因而能更有力地突出文章的中心。2、主旨：作者用的是托物詠情法，所以主要還是寫人。作者著力描繪了“我”——一個知識分子的情感和思想認識上的變化，且在“我”的省悟、自責、負疚中，還含蓄地闡明了一個發(fā)人深思的人生哲理：凡事不可主觀臆測，妄下斷語，否則就難免造成無法彌補的過失；流露出一種熱愛小生命、同情弱小者和勇于自責的感情。3、重要語句品析A.自此，我家好久不養(yǎng)貓答：作者連續(xù)養(yǎng)了兩只貓，卻都以悲劇收場，不愿再因此而受傷，所以不想再養(yǎng)貓了。B.自此，我家永不養(yǎng)貓答：作者目睹了前兩只貓的不幸，又親自制造了第三只貓的悲劇，內心深感內疚，這一句起到了“首尾呼應”的作用，飽含了作者對自己的自責，對自己良心的責問，飽含了懺悔、內疚、痛苦的思想感情。4、伏筆手法：（1）第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了”——暗示了它“死亡”的必然之勢。（2）第二只：“它似乎太活潑了，一點也不怕生人?！薄芭艿浇稚希谀睦飼裉枴薄翱偪匆娝阼F門外邊?！薄拔覀兌己転樗嵝牡跄憽薄凳玖怂鍪?。（3）第三只：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！薜溃骸皬垕?，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕鸨闩軄戆沿堊搅巳ァ８粢粫?，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。5、家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么?家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人?！爸芗业难绢^”代表著事不關己、漠不關心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。6、將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。有六個情節(jié)，小標題可依次擬為：買鳥、凝望、被疑、蒙冤、受罰、真相。這當中前五個情節(jié)是詳細述談第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。四、讀背課文1、3、15、30自然段。27、斑羚飛渡沈石溪一、重點字詞：1、注音：肌腱：jiàn逞能：chěng恍惚：hu?ng甜膩：nì嫻熟：xián斑斕：lán對峙：zhì湛藍：zhàn蒼穹：qióng悲愴：chuàng磐石：pán2、詞語：（1）蒼穹：天空。（2）對峙：相對而立。（3）悲愴：非常悲傷。（4）嫻熟：熟練。（5）進退維谷：無論是進還是退，都處于困境中。維，是。谷，窮盡，指困境。（6）眼花繚亂：眼睛看到復雜紛繁的東西感到迷亂。（7）略勝一籌：比較起來略好一些?；I，籌碼。二、文學常識：沈石溪：原名沈一鳴，動物小說家。被譽為“中國動物小說大王”。主要作品有長篇小說《狼王夢》、《盲孩與棄狗》、《一只獵雕的遭遇》，中篇小說《鳥奴》，小說集《第七條獵狗》、《圣火》等。三、問題探究：1.文章的思想主題：答：文章寫了一群面臨種群滅絕的斑羚群，在生命的危急時刻，想出了犧牲一半挽救另一半的辦法擺脫困境的壯舉，由衷地贊美了斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，使人受到精神的震撼，啟發(fā)人們重新認識這個萬物共存的世界。2、.鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它哪些表現？談談你對鐮刀頭羊的印象。文中從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面，刻畫了鐮刀頭羊的形象。文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲。第一次，當發(fā)現陷入絕境時，悲哀地咩了數聲，這是無能為力的表示；第二次，當一頭母斑羚恍惚地走進斑斕光帶里，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，招回母斑羚，并告訴大家，他已有了自救的辦法，并組織實施；第三次，在老年和年輕斑羚兩個隊伍力量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內的正當盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補充死亡隊伍的命令。它的叫聲和行動給讀者留下了深刻的印象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。3、文中幾次寫彩虹，有什么作用？三次：1、斑羚身陷絕境時彩虹出現：渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；2、斑羚飛渡時彩虹相映：烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；3、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”：渲染鐮刀頭羊自我犧牲的崇高之美。4、在這個部分中為什么要加入“我”的描寫？（“我吃了一驚”“一個我做夢都無法想象的鏡頭出現了”）在本段中“我”的描寫屬于心理描寫。作者就是通過自己的心理來反襯斑羚自救舉動的令人震撼。而人類在此種情景下卻是常有臨陣脫逃的表現，這才是使“我”震驚的原因。5、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。6、思考：從這群斑羚身上，我們看到羚羊具有什么樣的精神？團結合作，舍己為人，自我犧牲，視死如歸。四、背誦6、9自然段，注意文段中的動詞。28課華南虎牛漢一、重點字詞：鉸jiǎo不羈jī抽搐chù溝壑：hè嘰嘰喳喳：jīzhā柵欄zhà斑斕lán呵斥hēchì蒼蒼莽莽mǎng和huò著鮮血xuè血淋淋xiělīnlīn旖旎yǐnǐ趾爪zhǐzhǎo2、詞語：（1）抽搐：肌肉不自覺地收縮的癥狀，這里指（心靈）因痛苦而顫抖。（2）不羈：不受束縛。（3）旖旎：柔和美好。（4）呵斥：大聲斥責。（5）蒼蒼莽莽：空闊遼遠，沒有邊際。（6）咆哮：（猛獸）怒吼。（7）石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。二、文學常識：牛漢：原名史成漢，現當代著名的詩人、作家、文學家。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。詩作著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。三、問題探究：1、華南虎形象：維護尊嚴，向往自由，蔑視世俗，威武不屈，勇于抗爭。象征不屈的生命，執(zhí)著的靈魂。表達了自己的人生思索：在悲愴和困厄中，人應該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。2、鐵籠形象：籠里華南虎被“捆綁著”、“絞掉趾爪”、“鋸掉牙齒”；象征禁錮自由的邪惡勢力。3、“我”的形象：“終于明白”、“羞愧”、“離開”“恍惚之中聽見……咆哮”，感到了自己的卑微與墮落；代表了有良知、有思想的人精神上的覺醒。4、觀眾形象：“膽怯而絕望”“用石塊砸”、“厲聲呵斥”、“苦苦勸誘”，無恥、卑微、自以為是；冷漠、勢利、助紂為虐的群體的真實寫照。5、是屈辱的心靈在抽搐嗎？答：一方面是指自己的尊嚴被踐踏，自由被剝奪而感到痛苦，另一方面是指生活在這樣的世界里而感到屈辱。6、我羞愧地離開了動物園。答：這里“我羞愧”，是因為自己也曾經作為庸俗的大眾中的一員，來“觀賞”老虎，在“不羈的靈魂”面前，感到了自己人格的卑微，心靈的墮落，所以十分羞愧。7、主旨：本詩作于1973年，在特定的歷史時期，這首詩表現了知識分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充滿誘惑的社會中不屈服、不迷失，追求精神自由和人格獨立的人們，都能從這首詩中得到啟迪。8、拓展：（1）歇后語：老虎頭上拍蒼蠅------不想活了；老虎戴念珠------假裝慈悲；老虎追得貓上樹------虧留一手；放虎歸山------后患無窮；老虎的屁股------摸不得。（2）成語：虎背熊腰﹕形容肢體粗大強壯?；⒕猃埍P﹕形容地勢雄偉險要?；⒁曧耥瘢合窭匣⒛菢觾春荻澙返淖⒁曋??；㈩^虎腦﹕健壯憨厚的樣子。放虎歸山：把老虎放回山林﹐比喻自留禍根。狼吞虎咽﹕形容吃東西又猛又急。如虎添翼：本領很大的人又增加了新的助力，使本領更大。29課馬布封一、重點字詞1、注音：覷qù鬣l(xiāng)iè剽悍piāohàn疆場jiāng馴良xùn窺伺kuīsì妍麗yán瘡痍chuāngyí創(chuàng)傷闊綽chuò觀瞻zhān庇蔭bìyìn遒勁qiú獷野guǎng畸形jī顎骨è慷慨以赴kāngkǎi相得益彰zhāng妒忌：dùjì羈絆：jībàn2、詞語（1）剽悍：勇猛、強健。（2）慷慨以赴：毫無私心、毫不吝惜的前往。（3）窺伺：暗中觀察情況。（4）瘡痍：創(chuàng)傷。（5）闊綽：豪華奢侈，排場大。（6）觀瞻：具體的形象給人的印象。（7）項鬣：馬脖子上的長毛。（8）庇蔭：遮擋陽光的樹木等。（9）遒勁：雄健有力。（10）妒忌：對比自己強的人心懷怨恨。（11）相得益彰：指兩個人或兩件事物相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

（12）覷：看。二、文學常識：布封：法國博物學家、作家，用40年的時間寫成36巨冊的《自然史》。三、問題探究：1、主旨：文章用文學的筆調，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間流露出作者對天然野生馬的由衷贊美，對人類馴養(yǎng)的馬的深刻同情。2、對比手法。例如：通過人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的習性特點的對比，寫出了人工馴養(yǎng)的馬的馴良，克制，處處受到束縛羈絆的不自由，更突出了天然野生的馬的強壯、輕捷和遒勁，具有充沛的精力和高貴的精神。3、擬人手法。三、綜合性學習：1、以“馬”為偏旁地字：騎、騏、騙、驗、駢、驂、駟、駱、駝等。2、含“馬”字的成語：馬革裹尸馬首是瞻馬放南山馬齒徒增一馬平川快馬加鞭汗馬功勞龍馬精神單槍匹馬害群之馬塞翁失馬金戈鐵馬飛黃騰達白駒過隙老驥伏櫪3、有關“馬”的俗語：（1）好馬不吃回頭草；（2）路遙知馬力，日久見人心；（3）瘦死的駱駝比馬大；（4）兵馬未動，糧草先行；（5）人有錯手，馬有失蹄；（6）人在衣裳馬在鞍；（7）見鞍思馬，睹物思人；（8）君子一言，駟馬難追；（9）牛頭不對馬嘴。4、我國古代的車馬：古代駕二馬為（駢），駕三馬為（驂），駕四馬為（駟）。到（戰(zhàn)國）時代，趙武靈王胡服騎射，才形成了騎馬之風。我國古代的一車四馬為（一乘）。5、歷史上或傳說中的名馬：劉備的坐騎的盧馬，李世民的坐騎昭陵六駿，唐僧的坐騎白龍馬，汗血寶馬。6、與馬有關的歷史人物和歷史故事：伯樂相馬，老馬識途，老驥服鹽車而上太行，按圖索驥，秦瓊賣馬。7、與馬有關的詩詞：（1）揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。(李白：《送友人》)（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游：《十一月四日風雨大作》)（4亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（5）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（王翰《涼州詞》）（6射人先射馬，擒賊先擒王。（杜甫《前出塞》）（7春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）（8）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）30課狼蒲松齡一、重點字詞：1、注音：大窘（jiǒng）積薪（xīn）苫蔽（shàn）弛擔（chí）眈眈（dān）似瞑（míng）意暇（xiá）隧入（suì）尻尾（kāo）假寐（mèi）黠（xiá）少時（shǎo）變詐（zhà）2、注解：1）屠：這里指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人。2）綴行甚遠：緊跟著走了很遠。綴，連結，這里是緊跟的意思。3）投以骨：同于“以骨投之”，意為，（屠戶）把骨頭扔給狼之，指骨頭。4）從：跟從。5）并驅：一起追趕。6）窘：困窘,處境危急。7）敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。8）顧：回頭看，這里指往旁邊看。9）積薪：堆積柴草。薪，柴草。10）苫蔽成丘：覆蓋成小山似的。苫，覆蓋。蔽，遮蔽。11）弛：放松，這里指卸下。12）眈眈相向：瞪眼朝著屠夫。眈眈，注視的樣子。13）少時：一會兒。14）徑去：徑直走開。15）犬坐于前：像狗似的蹲坐在屠戶前面。16）久之：過了一會兒。之，助詞，湊音節(jié)，無意義。17）瞑：閉眼。18）意暇甚：神情悠閑得很。意，這里指神情，態(tài)度。暇，空閑。19）暴：突然。20）斃：殺死。21）洞其中：在其中打洞。洞，打洞這里作動詞用。其，指柴草堆。22）隧：指在柴草堆中鉆洞。23）尻：屁股。24）股：古今異義，大腿。25）假寐：假裝睡覺。假，假裝。寐，睡覺。26）蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。27）黠：狡猾。28）頃刻：一會兒。29）禽獸之變詐幾何：禽獸的欺騙手段能有多少啊。變詐，作假，欺騙。幾何，多少。30）止增笑耳：只是增加笑料罷了。二、文學常識：蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，著名文學家。代表作是短篇小說集《聊齋志異》?！傲凝S”是蒲松齡的書房名，“志異”是記述奇異故事的意思。三、一詞多義：1、止有剩骨“止”通“只”2、恐前后受其敵攻擊一狼得骨止停止蓋以誘敵對手3、兩狼之并驅如故舊，原來4、狼不敢前上前溫故而知新舊的知識乃悟前狼假寐前面故日月星辰移焉所以6、又數刀斃之殺死5、意暇甚神情而頃刻兩斃被殺死意將遂入以攻其后也企圖、打算7、投以骨把8、其一犬坐于前其中的蓋以誘敵用來屠自后斷其股狼的以刀劈狼首用其恕乎大概意將隧入以攻其后也來四、詞性活用：1、骨已盡矣扔完，形作動；2、狼不敢前上前，名作動；3、其一犬坐于前像狗一樣，名作狀。4、一狼洞其中打洞，名作動；5、意將隧入以攻其后也鉆洞，名作動；6、止增笑耳笑料，動作名。7、一屠晚歸屠戶，動作名。五、文言虛詞：①恐前后受其敵。指狼①復投之代狼之②場主積薪其中。指打麥場②又數刀斃之代狼之其③屠乃奔倚其下。指打麥場③