《第二節(jié)小足球》教學(xué)設(shè)計(jì)(北京市縣級(jí)優(yōu)課)-教案

教學(xué)基本信息課題小足球——直線運(yùn)球是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科體育學(xué)段：低年級(jí)年級(jí)一年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域球類活動(dòng)教材書名：體育與健康出版社：北京出版社出版日期：20105年7月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者崔玉雙南獨(dú)樂河中心小施者崔玉雙南獨(dú)樂河中心小導(dǎo)者課件制作者其他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)理念，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計(jì)本課內(nèi)容，教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在教法與學(xué)法上體現(xiàn)多樣化手段，遵循教育教學(xué)由易到難、循序漸進(jìn)的原則，充分發(fā)揮同學(xué)互助的作用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭、自主練習(xí)和互相評(píng)價(jià)的能力，讓學(xué)生在寬松的氛圍中有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸熟悉球性并從中體驗(yàn)足球帶來的樂趣，打好入門基礎(chǔ)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：1.《直線運(yùn)球》是體育與健康一年級(jí)全一冊(cè)球類活動(dòng)——小足球——直線運(yùn)球2.在教材中的位置本單元教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于剛剛開始接觸足球的一年級(jí)學(xué)生而言，足球基礎(chǔ)還是一片空白，孩子們升入一年級(jí)剛剛接觸小足球，對(duì)球性練習(xí)沒有基礎(chǔ)，學(xué)生們對(duì)視覺信號(hào)的感應(yīng)好于語言信號(hào)的感應(yīng)，所以先不必過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)及細(xì)節(jié)，此時(shí)對(duì)教師動(dòng)作師范的模仿是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。因此在教學(xué)過程中我采用了講解示范和分組練習(xí)的方法，這樣比較符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量滿足不同學(xué)生的需求，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松、快樂、自然的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。本課內(nèi)容主要是：學(xué)習(xí)直線運(yùn)球3.我的思考結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，遵循循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，我用“請(qǐng)你像我這樣做”這樣一個(gè)模仿操，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了讓學(xué)生更快更好地學(xué)會(huì)直線運(yùn)球，首先，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正腳背的位置；其次，讓學(xué)生用正腳背觸實(shí)心球體會(huì)腳觸球的感覺；再次，讓學(xué)生用正腳背觸足球，體會(huì)在動(dòng)中觸球的感覺；后來，讓學(xué)生做徒腳運(yùn)球練習(xí)；再后來，教師示范一步一觸的動(dòng)作，學(xué)生分組做一步一觸直線運(yùn)球（慢——快），最后延伸讓學(xué)生練習(xí)兩步一觸球；這樣層層進(jìn)入不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且便于學(xué)生更快更好學(xué)會(huì)直線運(yùn)球。學(xué)生情況：知識(shí)上：本單元教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于剛剛開始接觸足球的一年級(jí)學(xué)生而言，足球基礎(chǔ)還是一片空白，孩子們經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，對(duì)球性練習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)；該年級(jí)段的學(xué)生對(duì)視覺信號(hào)的感應(yīng)好于語言信號(hào)的感應(yīng)，此時(shí)對(duì)教師動(dòng)作師范的模仿是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。因此在教學(xué)過程中我采用了講解示范、學(xué)生練習(xí)和做游戲的方法，這樣比較符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量滿足不同學(xué)生的需求，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松、快樂、自然的環(huán)境中去學(xué)習(xí)。技能上：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)齊步走中踢腿繃腳背的動(dòng)作，這樣為學(xué)習(xí)直線運(yùn)球奠定了基礎(chǔ)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下完成一些簡單的球性練習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生好奇心很重，好玩好動(dòng)。有一定的自我表現(xiàn)欲，需要被肯定和鼓勵(lì)。所以本節(jié)課中教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生更快更好的完成本節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)方式與教學(xué)手段：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為了讓學(xué)生更快更好的學(xué)會(huì)“直線運(yùn)球球”，我從認(rèn)識(shí)正腳背的位置入手，先呈現(xiàn)鞋撐直觀圖，然后讓學(xué)生在自己的腳上指出正腳背的位置，最后用膠帶貼在自己的正腳背上。這樣層層遞進(jìn)降低了學(xué)生學(xué)習(xí)直線運(yùn)球的難度，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了基本的動(dòng)作方法。同時(shí)在教學(xué)過程中運(yùn)用了集體學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的教學(xué)模式。學(xué)生在多種練習(xí)中掌握了動(dòng)作技能和方法。通過《看誰踩得快》游戲，組織學(xué)生進(jìn)行趣味游戲比賽，這樣不僅能調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，又能活躍課堂氣氛，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。放松，在一節(jié)體育課中起著尤為重要的作用。一節(jié)小足球課下來，對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說運(yùn)動(dòng)量比較大，游戲結(jié)束后教師組織學(xué)生邊唱歌曲《粉刷匠》邊做放松動(dòng)作。這樣使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)和放松，同時(shí)教師總結(jié)評(píng)價(jià)本課的學(xué)習(xí)情況，并讓學(xué)生暢談自己在本節(jié)課中都學(xué)到了什么？評(píng)出本節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)秀、技能突出、獲得小星星最多的小冠軍，并發(fā)獎(jiǎng)。學(xué)生材料：黃色的膠帶、小足球、實(shí)心球教師材料：小足球、鞋撐、標(biāo)志桶、小星星、實(shí)心球、球托教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)1.認(rèn)知目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，知道直線運(yùn)球的動(dòng)作方法2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握直線運(yùn)球的動(dòng)作方法并能在實(shí)踐中應(yīng)用，同時(shí)發(fā)展學(xué)生踢足球的能力；使90%的學(xué)生能夠掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，使60%的學(xué)生能夠展示完整動(dòng)作。在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)心肺功能，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣、認(rèn)真觀察和主動(dòng)參與團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)過程(文字描述)一、開始部分導(dǎo)入語：同學(xué)們好，老師好，今天我們來學(xué)習(xí)《直線運(yùn)球》和游戲《看誰踩得快》你們喜歡嗎？喜歡，今天老師為大家準(zhǔn)備好多漂亮的小星星，我準(zhǔn)備將這些漂亮的小小星星發(fā)給這節(jié)課遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講的同學(xué)，最后看誰得的小紅花多那么他就是我們今天的小冠軍，你們有信心嗎?有【意圖】建立評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（一）課堂常規(guī)1.體育委員整隊(duì)2.報(bào)告人數(shù)3.師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容。4.檢查服裝，安排見習(xí)生（二）隊(duì)列練習(xí)：1.三面轉(zhuǎn)法2.踏步3.齊步走、立定【意圖】對(duì)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成和加強(qiáng)組織紀(jì)律性培養(yǎng)。二、準(zhǔn)備部分：過渡語：剛才大家非常好給自己點(diǎn)掌聲，接下來我們繞著練習(xí)場地慢跑兩圈第三圈站在足球后面。要求在跑的過程中，前后擺臂，后面同學(xué)緊跟在前面同學(xué)的后邊跑，比一比看誰跑的好。（一）學(xué)生繞著練習(xí)場地慢跑方法：教師和學(xué)生一起慢跑過渡語:聽說大家的模仿能力很強(qiáng)，今天老師就考考你們，請(qǐng)大家和老師一起做“請(qǐng)你像我這樣做”看看誰模仿的最棒。方法：學(xué)生模仿老師做模仿操（1）兩臂側(cè)平舉（2）兩臂前舉（3）兩臂先右后左上舉（4）側(cè)舉（5）體側(cè)（6）拿球前舉（7）拿球上舉（8）拿球體轉(zhuǎn)（9）拿球側(cè)下舉（二）專項(xiàng)練習(xí)1.繃腳背練習(xí)2.抬、繃、放方法：學(xué)生和老師一起做【意圖】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，養(yǎng)成鍛煉前熱身的習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容《踩球》過渡語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《踩球》，大家還記得嗎？好，聽老師哨聲我們一起做原地踩球，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。要求：做踩球時(shí)注意動(dòng)作方法，踩球的上方，上體放松，眼向前看。教法：1.學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2.評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)【意圖】復(fù)習(xí)上節(jié)課的《踩球》為后面的游戲做鋪墊。四、基本部分過渡語：下面我們來學(xué)習(xí)《直線運(yùn)球》，要想學(xué)好直線運(yùn)球，首先我們要知道用腳的那個(gè)部位來運(yùn)球，今天我們學(xué)習(xí)用“正腳背運(yùn)球”，下面我們來認(rèn)識(shí)一下正腳背的位置。1.教師拿著一個(gè)鞋撐子，講解正腳背的位置。談話：大家看清楚了嗎？好，請(qǐng)你們?cè)谧约耗_上指出正腳背的位置。2.學(xué)生在自己腳上指出正腳背的位置。談話：請(qǐng)大家把手上的膠帶貼在你們右腳的正腳背上。3.學(xué)生將膠帶貼在自己的右腳的正腳背上。談話：大家做的非常棒，孩子們你們太聰明了請(qǐng)給自己一點(diǎn)掌聲。（棒、棒我真棒）【意圖】認(rèn)識(shí)正腳背的位置為學(xué)習(xí)正面運(yùn)球做鋪墊。過渡語：正腳背的位置我們知道了，接下來我們來學(xué)習(xí)直線運(yùn)球的動(dòng)作方法。1.教師教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)2.教師做分解動(dòng)作3.教師做完整動(dòng)作【意圖】讓學(xué)生了解直線運(yùn)球的方法、要領(lǐng)。過渡語：為了大家能更快更好的學(xué)會(huì)直線運(yùn)球，我們先來做繃腳背練習(xí)1.大家模仿老師做2.老師喊口令學(xué)生自己做教師巡視，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)談話：我們學(xué)會(huì)了怎么樣繃腳背，接下來我們來學(xué)觸球的動(dòng)作，為了便于大家練習(xí)老師為大家準(zhǔn)備了實(shí)心球，請(qǐng)同學(xué)們站在實(shí)心球的后面，用腳背正面觸球也就是剛才大家貼膠帶的地方觸球，前兩排蹲下先看老師做一遍。1.教師示范用腳背正面觸實(shí)心球2.學(xué)生自己練習(xí)觸實(shí)心球，教師巡視指導(dǎo)【意圖】用實(shí)心球便于學(xué)生體會(huì)腳背觸球的感覺（球不會(huì)跑）談話：大家做的非常好，接下來大家體會(huì)一下腳背正面觸足球的感覺1.教師示范講解怎樣用腳背正面觸小足球2.學(xué)生練習(xí)拉、觸【意圖】讓學(xué)生在動(dòng)中體會(huì)腳背觸球的感覺過渡語：下面我們來做直線運(yùn)球，在沒做之前請(qǐng)大家和老師一起做徒腳練習(xí)，前兩排同學(xué)蹲下，先看老師做一遍。1.教師示范一、繃、放談話：孩子們看清楚了嗎？好，大家和老師一起做2.學(xué)生想右轉(zhuǎn)體和老師一起做一、繃、放【意圖】為做行進(jìn)間的直線運(yùn)球做鋪墊過渡語：大家做得非常好，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，接下來我們練習(xí)行進(jìn)間的直線運(yùn)球。1.學(xué)生拿球向后轉(zhuǎn)向前走站成四列橫隊(duì)2.前兩排蹲下，老師示范3.學(xué)生分組練習(xí)一步一觸球，教師巡視。要求：在運(yùn)球時(shí)要注意繃腳背，觸球的正后方中部，身體放松。1.找做的好的學(xué)生展示獎(jiǎng)勵(lì)2.學(xué)生分組練習(xí)一步一觸3.學(xué)生提速做一步一觸談話：一步一觸大家做的很好，下面我們來試著做一下兩步一觸1.學(xué)生自己練習(xí)做兩步一觸教師巡視找學(xué)生展示【意圖】通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)直線運(yùn)球的動(dòng)作方法，通過延伸培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。過渡語：剛才大家練得特別好，下面我們一起做個(gè)游戲《看誰踩得快》。1.教師講解游戲方法2.找學(xué)生做示范3.學(xué)生做游戲4.獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)【意圖】通過游戲培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、競爭意識(shí)、和集體榮譽(yù)感。五、結(jié)束部分過渡語：大家玩得很開心，由于時(shí)間關(guān)系我們游戲就做到這，下面我們圍城一個(gè)圓和老師一起邊做《粉刷匠》邊放松。1.師生一起邊唱邊做放松。2.集合站成四列橫隊(duì)。3.教師小結(jié)，評(píng)出本節(jié)課的小冠軍發(fā)獎(jiǎng)。4.延伸：下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩步一帶的直線運(yùn)球。5.學(xué)生暢談這節(jié)課自己的感受。6.宣布下課師生再見。7.收器械?！疽鈭D】首尾呼應(yīng)，開始建立評(píng)價(jià)機(jī)制，最后評(píng)出本課的小冠軍，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。1.認(rèn)知目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，知道直線運(yùn)球的動(dòng)作方法2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握直線運(yùn)球的動(dòng)作方法并能在實(shí)踐中應(yīng)用，同時(shí)發(fā)展學(xué)生踢足球的能力；使90%的學(xué)生能夠掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，使60%的學(xué)生能夠展示完整動(dòng)作。在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)心肺功能，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣、認(rèn)真觀察和主動(dòng)參與團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.進(jìn)行性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)方式：在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式：每個(gè)環(huán)節(jié)完成之后，教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)和完成活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式：教師評(píng)價(jià)進(jìn)行性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：（課堂評(píng)價(jià)）評(píng)價(jià)等級(jí)：A——良好B——一般C——進(jìn)步D——有待提高評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)組評(píng)師評(píng)課堂遵守紀(jì)律情況小組合作情況動(dòng)作技能的完成情況3．總結(jié)性評(píng)價(jià)：每個(gè)孩子都愿意得到老師的表揚(yáng)，而教師充分的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)（小星星）對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說非常重要，他們都愿意自己是老師心目中最棒的那一位學(xué)生，因此，總結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)該滲透在課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要用適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的激勵(lì)性語言和獎(jiǎng)勵(lì)給予學(xué)生最好的評(píng)價(jià)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能大大提高課堂教學(xué)效果。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，本次課我采用的是游戲教學(xué)法，游戲是一年級(jí)小學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，教師抓住學(xué)生這一特征進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，在整個(gè)課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。1.在學(xué)情分析中，教師表明了學(xué)生在水平一階段應(yīng)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說明了學(xué)生目前實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況和技術(shù)水平，和學(xué)生對(duì)球性練習(xí)的掌握進(jìn)行了細(xì)致的分析，使教師在應(yīng)用教法的時(shí)候更加有針對(duì)性和實(shí)效性。2.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)背景的分析制訂了符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，“發(fā)展學(xué)生踢足球的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，和主動(dòng)參與團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)”。具有可操作性和可檢測(cè)性。3.在課