13.3.1等腰三角形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)_第1頁
13.3.1等腰三角形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)_第2頁
13.3.1等腰三角形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)_第3頁
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文檔簡介

課題13.3.1等腰三角形的性質(zhì)課型新授課課時(shí)1序號(hào)課標(biāo)分析知識(shí)技能:理解掌握等腰三角形的性質(zhì)。運(yùn)用等腰三角形性質(zhì)進(jìn)行證明和計(jì)算。數(shù)學(xué)思考:會(huì)獨(dú)立思考問題,表達(dá)自己的想法。問題解決:培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化思想和解決實(shí)際問題的能力及逆向思維能力。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)情分析已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已學(xué)了全等三角形和垂直平分線。已有策略經(jīng)驗(yàn):具備一定的觀察能力、理解問題能力和小組合作能力,能夠進(jìn)行信息的觀察、收集、分析與交流表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):等腰三角形定義,性質(zhì)的理解及有關(guān)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):等腰三角形性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1.能夠用等腰三角形的知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。2.在探索等腰三角形的性質(zhì)的過程中體會(huì)知識(shí)間的關(guān)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)生添加輔助線解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救環(huán)節(jié)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.下列圖形不一定是軸對稱圖形的是()A.圓B.長方形C.線段D.三角形學(xué)生獨(dú)立思考1.學(xué)生能夠正確回答出來。預(yù)設(shè):部分學(xué)生不能夠正確的回答出來。補(bǔ)救:學(xué)生解釋,老師補(bǔ)充。環(huán)節(jié)2探究新知有()的三角形叫作等腰三角形,相等的兩邊作(),另一邊叫作(),兩腰的夾角叫作(),底邊和腰的夾角叫作().如圖(1):△ABC中,AB=AC,則△ABC是()三角形,()是腰、()是底邊、∠A是()角,∠B和∠C是()角.2.如圖所示,一張長方形的紙,一把剪刀,你能剪出一個(gè)等腰三角形嗎?試一試,說出你的方法并解釋其中的原理.

3.如何用數(shù)學(xué)符號(hào)去表示性質(zhì)1條件和結(jié)論?如何證明性質(zhì)1?學(xué)生思考小組討論交流性質(zhì)1:等腰三角形的兩個(gè)底角相等(簡寫成“等邊對等角”);幾何語言表示:在△ABC中∵AB=AC∴∠B=∠C如圖,已知:△ABC中,AB=AC。求證:∠B=∠C;作BC邊上的中線AD∵AB=AC,BD=BD,AD=AD∴△ADB≌△ADC(SSS)∴∠B=∠C性質(zhì)2:等腰三角形頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合.(簡稱為“三線合一”)等腰三角形的底邊上的中線也是底邊上的高和頂角平分線.等腰三角形的底邊上的高也是底邊上的中線和頂角平分線.等腰三角形的頂角平分線也是底邊上的中線和底邊上的高.預(yù)設(shè):部分學(xué)生不能夠正確的討論出來。補(bǔ)救:學(xué)生解釋,老師補(bǔ)充。環(huán)節(jié)3當(dāng)堂練習(xí)1.等腰三角形一個(gè)底角為80°,它的另外兩個(gè)角為__________;2.等腰三角形一個(gè)頂角為70°,它的另外兩個(gè)角為__________;3.等腰三角形一個(gè)角為50°,它的另外兩個(gè)角為___________.4.如圖,△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在AC上,且BD=BC=AD.求△ABC各角的度數(shù).1.學(xué)生獨(dú)立完成。2.小組交流討論展示學(xué)生實(shí)踐結(jié)果。預(yù)設(shè):部分學(xué)生在做的過程中遇到困難。補(bǔ)救:生生互助,教師講解。環(huán)節(jié)51.這節(jié)課你有哪些收獲?1.學(xué)生思考1.能說出本節(jié)課的收獲。教師個(gè)別輔導(dǎo)、優(yōu)生幫助掌握。作業(yè)必做:完成課后習(xí)題板書設(shè)計(jì)13.3.1等腰三角形的性質(zhì)性質(zhì)1:等腰三角形的兩個(gè)底角相等(簡寫成“等邊對

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