幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃（15篇）

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃（15篇）

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇1

一、指導(dǎo)思想

教育、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的生命線，本學(xué)期我校的教育、教學(xué)工作以新課改精神為導(dǎo)向，以優(yōu)化課堂教學(xué)為主線，全面提高教育、教學(xué)、教研質(zhì)量，辦人民滿足的教育。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂紀(jì)律監(jiān)控，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)過程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生進(jìn)展、打造高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

建立學(xué)習(xí)型校內(nèi)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，通過扎實(shí)有效的校本教研活動，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。圍繞新課堂教學(xué)改革及新課程標(biāo)準(zhǔn)(20_版)的實(shí)施，通過開展各種形式的教育教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)的有效性，提高老師實(shí)施新課堂的力量，提高教學(xué)工作實(shí)效。

三、工作措施

1、抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)視導(dǎo)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，不斷增加管理實(shí)效性。尤其重視領(lǐng)導(dǎo)班子及教研組長隨堂聽評課的促進(jìn)作用。

2、重教研，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的討論，整合教研、科研工作，扎實(shí)有效開展校本教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長，完善以隨堂聽評課，常規(guī)聽評課及“同課異構(gòu)”相結(jié)合的聽評課制度，輔之以示范課大賽活動，打造高效課堂。完善以聽評課及專題學(xué)習(xí)為主要形式的校本教研活動。以校本教研、校際公開課為主要形式的聯(lián)片教研、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)相結(jié)合的形式扎扎實(shí)實(shí)地開展我校的教研工作，努力將我校的教研工作推上一個新的臺階。以校內(nèi)公開課大賽及組織優(yōu)秀老師參與各級競賽為手段強(qiáng)力推動我校的名師打造工作。在教研活動的組織上要做以下方面的改進(jìn)：

(1)明確教研目標(biāo)：打造高效課堂，改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)。

(2)豐富教研活動的形式：本學(xué)期主要形式有隨堂聽課、常規(guī)聽評課、專題學(xué)習(xí)、公開課大賽、校際公開課及校本培訓(xùn)。要想方法讓每一位老師都參推出自己的公開課，尤其是那些平常很少上公開課的同志。

(3)固定每個教研組活動的時間和地點(diǎn)。使教研活動規(guī)范化.轉(zhuǎn)變教研活動的隨便性，要求每個教研組的工作方案都要按周開展活動的行事歷或日程表并適時進(jìn)行檢查評比。

(4)形成并完善教研活動的保證及激勵機(jī)制，規(guī)范教研活動在績效工資及職評中的作用。

(5)仔細(xì)開展青藍(lán)工程，以新老師過關(guān)課為抓手，反復(fù)錘煉新老師的課堂教學(xué)力量，直到過關(guān)。

4、切實(shí)推動并完善以聽寫、抽測、普考相結(jié)合的考試制度，規(guī)范以以上考試制度及同學(xué)評教為基礎(chǔ)的教學(xué)評價(jià)制度。先從做好聽寫、抽測和規(guī)范的考試入手開展工作。

5、加強(qiáng)各功能室的管理，為前勤教育、教學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

6、要對老師的備課尤其是教案撰寫工作要求進(jìn)行大刀闊斧的改革，本學(xué)期允許并推廣使用電子教;探討革新的方法推動老師樂觀仔細(xì)備課和進(jìn)行有效作業(yè)批改。

7、連續(xù)推動期末業(yè)務(wù)評審的工作，逐步形成制度并加以完善。把老師業(yè)務(wù)檔案的評審和教研組業(yè)務(wù)評審工作從粗放向精細(xì)階段邁進(jìn)。

四、詳細(xì)工作

1、嚴(yán)格常規(guī)工作，提高教學(xué)工作的實(shí)效性。

做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，禁止老師間相互調(diào)課、挪課，保證課程方案的嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校將加強(qiáng)平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

(2)加強(qiáng)常規(guī)工作檢查，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)管理。

本學(xué)期將備課、教案撰寫、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核與檢測作為檢查的重點(diǎn)，以定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，加大檢查、督促的力度。對教案、作業(yè)檢查中的優(yōu)秀者及考試中的.優(yōu)秀者進(jìn)行物質(zhì)上的嘉獎及職評中的政策傾斜，以鼓舞大家在教學(xué)常規(guī)上多下功夫.行政人員要常常深化課堂，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控.每位班子成員本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié).

(3)加強(qiáng)質(zhì)量管理與監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，在學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中力創(chuàng)佳績，本期重點(diǎn)抓好畢業(yè)班級的教學(xué)質(zhì)量工作，力求在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成果。力求中考達(dá)潁上一中分?jǐn)?shù)線的人數(shù)的比例再上新臺階。

(4)加強(qiáng)與規(guī)范體育與健康、音樂、信息等學(xué)科的課程教學(xué)。本期嚴(yán)格按新頒布的中學(xué)校課程方案，開齊課程、開足課時，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展;培育同學(xué)良好的熬煉習(xí)慣，有效落實(shí)陽光體育工程。

2、加強(qiáng)教研、營造學(xué)習(xí)氛圍。

(1)督促各教研組仔細(xì)組織對本年度連續(xù)教育教材的研修，寫好研修手冊，提倡師生讀書、讀好書，讀最有價(jià)值的書，讀經(jīng)誦典，協(xié)作政教處組織好讀書學(xué)習(xí)體會溝通活動，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(2)走開放辦學(xué)之路，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作。學(xué)校將連續(xù)鼓舞支持老師樂觀參與國家、市、縣級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好的匯報(bào)課，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，大家受益的目的。

(3)準(zhǔn)時滿意老師的需求，樂觀利用假期對老師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，鼓舞大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和付費(fèi)網(wǎng)站的教學(xué)資源為老師教學(xué)服務(wù)，提高老師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的力量，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，推動國家教育資源平臺和安徽基礎(chǔ)教育資源平臺的使用。

3、扎實(shí)有效提高老師業(yè)務(wù)水平。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本期連續(xù)加強(qiáng)全體老師對《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20_版)》、《國家中、學(xué)校教育中長期進(jìn)展綱要》和先進(jìn)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)觀念，用新理念指導(dǎo)教育、教學(xué)工作。圍繞教學(xué)主題，開展切實(shí)有效的理論學(xué)習(xí)，并做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

(2)開展“專題教研”活動，提高教研活動的實(shí)效性。以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研專題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人圍繞專題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇、集體研討等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。通過以實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對話，促進(jìn)老師共同提高。

(3)全面落實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高老師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期將定期開展集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)(20_版)、課改綱要及一些教改前沿的理論文章或研討教學(xué)中存在的疑難問題、優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動。

(4)開展課堂教學(xué)研討活動，大力提倡老師間相互聽評課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實(shí)狀況進(jìn)行評課，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)共性，形成自己的教學(xué)特色。推行老師、班子成員“推門聽課”制度，并要求每位老師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期不少于12節(jié)。

(5)組織老師深化學(xué)習(xí)中學(xué)校學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)老師全面了解復(fù)習(xí)課、講評課等常用課型的基本標(biāo)準(zhǔn)，并按此要求改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)工作。

4、更加突出職高部建設(shè)。

從對口高考和技能大賽兩個方面推動職高部建設(shè)。明確專人負(fù)責(zé)技能大賽工。以規(guī)范考試作為提高對口班師生樂觀性和教、學(xué)效果的抓手，從考前宣揚(yáng)、規(guī)范制卷、杜絕考試作弊、物質(zhì)和精神兩個層面做好優(yōu)秀同學(xué)表彰和班主任宣揚(yáng)與表彰、仔細(xì)的考情分析、有內(nèi)涵的家長會等幾個環(huán)節(jié)做好高中的考試。以考試帶動對口班教學(xué)水平的快速提高。本學(xué)年對口高考班設(shè)高一兩個現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)班，在以后的工作中著力把農(nóng)學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)做強(qiáng)，并制造申報(bào)幼師專業(yè)的可能性.加強(qiáng)職高部師資的配備和管理。加快推動職高班專業(yè)課建設(shè)及專業(yè)老師的培訓(xùn)、培育，加快職高校本課程的開發(fā)。大力進(jìn)展“雙師型”老師隊(duì)伍。加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的監(jiān)督與管理。協(xié)作教務(wù)處做好同學(xué)的就業(yè)工作的指導(dǎo)及支配。協(xié)作實(shí)訓(xùn)處做好實(shí)訓(xùn)室的進(jìn)一步完善。

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇2

在基礎(chǔ)教育課程改革精神和市教育局開校工作會議精神以及學(xué)校工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，以人為本的教育理念，全面貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育和新課程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，擬訂20__至20__學(xué)年度教科處工作方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“一切為了每位同學(xué)的進(jìn)展”、“教研興教”為指導(dǎo)思想。加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，依托教研教改，探究一條適合時代、關(guān)注同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)創(chuàng)新之路。

二、工作思路：

狠抓教研教改，以教研課題為手段，促進(jìn)老師對教法的討論，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)老師從“教書匠”到教育家的轉(zhuǎn)變。仔細(xì)落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)，努力實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、學(xué)問本位向關(guān)注每位同學(xué)的進(jìn)展轉(zhuǎn)變，提高他們的素養(yǎng)，培育他們的力量。連續(xù)落實(shí)老師連續(xù)教育工程，以“決戰(zhàn)課堂，提高課堂效率”為重點(diǎn)，以“師德教育，新理念、新學(xué)問、新方法、新技能”為主要內(nèi)容的老師培訓(xùn)，從而提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、討論力量和職業(yè)道德，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、道德水平高的老師隊(duì)伍。努力培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，逐步完善同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)制度建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的評價(jià)體系，努力實(shí)現(xiàn)過去單一以成果為主的評價(jià)方式向關(guān)注同學(xué)全面進(jìn)展的評價(jià)方式轉(zhuǎn)變。切實(shí)開展各級各類競賽培訓(xùn)，扎實(shí)推動其次課堂，努力實(shí)現(xiàn)以賽促教、以訓(xùn)促研的新思路，為教學(xué)課堂注入新血液。親密協(xié)作教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)對老師教育教學(xué)的管理與督察，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容及目標(biāo)：

1、教研教改：

在每個教研組成立切合實(shí)際的討論課題，老師在教研組課題下選擇子課題進(jìn)行討論。除了連續(xù)開展好已結(jié)題的“中學(xué)作文素養(yǎng)訓(xùn)練討論與試驗(yàn)”、“分層目標(biāo)教學(xué)法”外，語文組成立“閱讀教學(xué)法的`討論與試驗(yàn)”、“傳統(tǒng)文化的資源開發(fā)與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達(dá)標(biāo)”的討論與試驗(yàn)，英語組成立“學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法的討論策略”，數(shù)學(xué)組成立“學(xué)校數(shù)學(xué)自主型學(xué)習(xí)的情景創(chuàng)設(shè)的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學(xué)模式的探究”課題，連續(xù)深化語文數(shù)學(xué)組開展的“生本試驗(yàn)”。各老師在教研組課題下選擇子課題進(jìn)行討論，逐步形成組組有課題、人人有討論的`教學(xué)討論局面。加強(qiáng)對各組課題試驗(yàn)開展與督查;逐步完善其階段總結(jié)，使其實(shí)踐上升為理論，更好指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)年努力爭取向市教育局申報(bào)1-2個市級課題。

2、基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)：

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展需要，努力培育適應(yīng)時代進(jìn)展的同學(xué)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，使試驗(yàn)扎實(shí)順當(dāng)開展，學(xué)校重視教學(xué)反思和試驗(yàn)總結(jié)。要求老師連續(xù)按每單元或每課撰寫教學(xué)后記，每周有教學(xué)周記，每月向?qū)W?；蚪萄薪M供應(yīng)一個有價(jià)值的課改問題和撰寫一篇教學(xué)典型案例，為改革供應(yīng)第一手可信資料。教研組仔細(xì)組織試驗(yàn)，開展課改培訓(xùn)努力轉(zhuǎn)變老師的教法，使試驗(yàn)不斷上升為理論，指導(dǎo)教學(xué)，仔細(xì)討論學(xué)習(xí)20_版“課程標(biāo)準(zhǔn)”，并把他落實(shí)到教學(xué)中。學(xué)校把每周三定為教學(xué)“開放日”，接受社會和家長監(jiān)督。本學(xué)年，力爭全市的基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場會在我校召開，努力使我校成為基礎(chǔ)教育課程改革的示范校。

3、老師連續(xù)教育工作：

連續(xù)仔細(xì)開展連續(xù)教育工作，本學(xué)期主要以“決戰(zhàn)課堂、提高課堂效率”為抓手，以“一德四新”(即師德教育，新理念、新學(xué)問、新方法、新技能)為主要內(nèi)容扎實(shí)開展老師培訓(xùn)和教材教法考前培訓(xùn)，切實(shí)提高老師的理論水平和課堂教學(xué)力量。力爭老師的教材教法考試達(dá)到市教育局相關(guān)要求、合格率達(dá)90%以上。連續(xù)深化新老師培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、多媒體教學(xué)培訓(xùn)和老師職業(yè)道德培訓(xùn)。完成好各級骨干老師培訓(xùn)，為引進(jìn)先進(jìn)的閱歷和理念打下基礎(chǔ)。健全完善老師個人業(yè)務(wù)檔案，堅(jiān)持連續(xù)教育常抓不懈，努力為教學(xué)服務(wù)的精神，讓老師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)觀。

4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作

塑名師工程是一項(xiàng)關(guān)系教學(xué)質(zhì)量好壞的工作，本學(xué)期連續(xù)落實(shí)開展“五課”活動。老老師必需幫扶新老師上好匯報(bào)課，而且必需用新理念上示范課指導(dǎo)新老師，老老師要在課堂上、備課上、課改試驗(yàn)中、做同學(xué)思想工作上指導(dǎo)好新老師;學(xué)校加大對“探討課”的監(jiān)督力度，促進(jìn)老師相互探討，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使得老師快速健康成長。加強(qiáng)學(xué)校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監(jiān)督幫扶好新老師，把他們培育成行家里手，力爭每年培育1-2名老師獲市級優(yōu)質(zhì)課獎。

5、其次課堂的開展：

開展好其次課堂，以達(dá)到，以賽促教，以訓(xùn)促學(xué)的目的。仔細(xì)組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強(qiáng)對師生的各級各類培訓(xùn)輔導(dǎo)，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的熬煉：抓好各學(xué)科愛好小組的建設(shè)，建立以優(yōu)生培育和差生轉(zhuǎn)化工作的長效機(jī)制。

6、教學(xué)工作指導(dǎo)：

指導(dǎo)好各班級的教學(xué)工作，是教科處的主要任務(wù)。加強(qiáng)對老師教法和同學(xué)學(xué)法的討論和指導(dǎo)，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當(dāng)，事半功倍。預(yù)備對合作性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的教法進(jìn)行討論，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業(yè)批改等教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)督，使得我們的教學(xué)質(zhì)量永保不敗之地。

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇3

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進(jìn)展，關(guān)系著幼兒園的進(jìn)展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進(jìn)展是幼兒教育的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認(rèn)可，社會聲譽(yù)越來越好。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下連續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高，樂觀爭創(chuàng)__市示范幼兒園。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量連續(xù)呈良好的進(jìn)展態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析：

我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對平衡，大多數(shù)老師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進(jìn)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的進(jìn)展評價(jià)沒有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進(jìn)展。

四、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，規(guī)范優(yōu)化一日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的進(jìn)展發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進(jìn)行有效的檢查與評價(jià)，既能對保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能通過制度的落實(shí)調(diào)動老師樂觀性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問題，修改制度，估計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

2、搞好老師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開呈現(xiàn)場研討，思索怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。其次，每位老師應(yīng)當(dāng)將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時注意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，依據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要仔細(xì)準(zhǔn)時制定各種方案，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。老師們依據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點(diǎn)，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的`放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強(qiáng)，每周還要準(zhǔn)時寫出教學(xué)反思。在聽其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意教育的全都性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實(shí)保教常規(guī)管理。

管理人員要按方案落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時有效地實(shí)施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴(yán)格公正準(zhǔn)時。老師在此過程中，要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思索我要做什么?我應(yīng)當(dāng)怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出制造的火花，優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行溝通分析，思索今后工作中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職老師8名，本學(xué)期教研工作將依據(jù)在職老師人數(shù)狀況和老師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，轉(zhuǎn)變以往一組的形式，將老師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)當(dāng)組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學(xué)期參與五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向，詳細(xì)的由教研組長依據(jù)本事域和參加人員的現(xiàn)狀來確定討論內(nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討，參與園外培訓(xùn)等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的討論，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的討論。教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓(xùn)和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學(xué)力量。

1、抓好園外培訓(xùn)工作。

園外培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);老師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的.培訓(xùn)。幼兒園將仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案，準(zhǔn)時有效的進(jìn)行培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。

同時，我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長老師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶供應(yīng)參考。

(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全都教育。

《綱要》總則里指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。的確，現(xiàn)實(shí)生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如：一個小寶兩個樣的現(xiàn)象處處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長劇烈要求孩子三歲就開頭寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)系工作中，除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。

這四個主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)什么?老師應(yīng)當(dāng)教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣揚(yáng)欄上進(jìn)行宣揚(yáng)。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問題，對全體家長或個別家進(jìn)步行相關(guān)的宣揚(yáng)，共同做到家園聯(lián)系工作。特殊是孩子的保育工作，每位老師都應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，由于身體健康是其它一切活動的前提。

(五)搞好溝通活動，促進(jìn)合作共進(jìn)。

首先是做好兩點(diǎn)間的溝通，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動的溝通互動，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。其次是做好與學(xué)校的溝通，在溝通互動中，縱向的看待孩子在大班和在一班級的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

(六)各月大致支配：

9月份

1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施，對開學(xué)初工作做全面檢查。

2、完善各班的家園共育欄，每月準(zhǔn)時更新欄內(nèi)內(nèi)容。

3、連續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。

4、做好新生的體檢入學(xué)工作。

5、做好迎接新生入園工作，穩(wěn)定新生心情，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

6、各班級依據(jù)園務(wù)工作方案結(jié)合本班幼兒進(jìn)展水平，制定班級方案。

7、制定老師業(yè)績考核方法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)

8、各班編排幼兒早操，每班一個操，組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

9、各班召開本學(xué)期家長會，準(zhǔn)時上交家長會主持稿，并對家長看法進(jìn)行記錄與探討。

10月份

1、開展慶國慶、中秋節(jié)的主題活動，開展愛國、民俗教育。

2、各班組織幼兒進(jìn)行秋游工作，做好秋游的預(yù)備工作

3、保教主任檢查老師備課狀況。

4、組織全園老師

重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》

5、月末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評工作。

11月份

1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季預(yù)備工作

2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動會競賽項(xiàng)目。

3、開展幼兒安全自救自護(hù)常識教育及演練活動。

4、月末集體備課。

12月份

1、組織個別老師參與教育局組織的轉(zhuǎn)崗老師和骨干老師的培訓(xùn)

2、園內(nèi)對老師進(jìn)行崗位年度考核。

3、月末集體備課。

1月份

1、舉辦第一屆親子運(yùn)動會迎20__年新春佳節(jié)

2、做好幼兒評價(jià)工作及幼兒各種獎項(xiàng)的評比。

3、評比優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任優(yōu)秀老師。

4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全大檢查。

5、各部門、班級及老師個人撰寫工作總結(jié)。

6、清帳及園務(wù)公開。

7、做好各項(xiàng)資料的收集、整理歸檔工作。

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想

__幼兒園新園新氣象，作為瀏河鎮(zhèn)的又一所公辦幼兒園，園所硬件配備到位，條件相對比較優(yōu)越，在老師師資方面新老搭配、極具潛力。在這樣的整體環(huán)境中，本學(xué)期我們將緊扣“細(xì)節(jié)鑄就品質(zhì)”的工作重點(diǎn)，深化學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，圍繞提高保教質(zhì)量這一中心任務(wù)，以幼兒園一日保教活動的實(shí)踐與討論為抓手，致力于制度規(guī)范、推動進(jìn)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園各項(xiàng)工作。

二、工作思路

新的園所、新的隊(duì)伍，就要有新的思路和要求。首先，老師們要“放空”以往的“閱歷”，從幼兒園以及班級幼兒的實(shí)際狀況動身，來思索自己的保教工作如何有效地開展。其次，老師們要在不斷的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步，利用翻閱雜志、外出培訓(xùn)、同伴溝通等形式充實(shí)自己。最終，在詳細(xì)的教育實(shí)踐中會去發(fā)覺問題，并且會思索如何去解決問題，利用教研活動共同研討，共同提升。

㈠連續(xù)抓好《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，不斷更新老師的教育觀念，鼓舞老師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深化。

㈡以校內(nèi)文化建設(shè)為主線，致力提升園所形象，細(xì)心打造校內(nèi)環(huán)境，樂觀營造民主開放的教學(xué)氛圍、以人為本的育人氛圍、健康和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。

㈢優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強(qiáng)安全工作、德育工作、家園合作，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及良好行為習(xí)慣的培育，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

㈣加強(qiáng)教研工作的方案性和實(shí)效性，從老師的實(shí)際狀況動身，采納合理的形式和方法，以解決實(shí)際問題為契機(jī)，提升教研活動的質(zhì)量。

㈤依據(jù)新園進(jìn)展的需要，樂觀做好美化、優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境的的工作，以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具，做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件。

㈥樂觀與中心協(xié)調(diào)，做好老師的培訓(xùn)工作，優(yōu)化老師的進(jìn)展規(guī)劃，利用好本園太倉市學(xué)科帶頭人、校骨干老師的資源，開展“代教”活動，引領(lǐng)青年老師梳理正確的教育觀、兒童觀，帶動青年老師得到進(jìn)展。

㈦面對80%都是新瀏河人的家長群體，要正面、樂觀地做好各項(xiàng)家長工作，從家訪工作入手，盡量取得家長的信任和協(xié)作，從而做好班級保教工作。

三、詳細(xì)措施

㈠管理工作

⒈加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，做好教職工心理和思想的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。要求從園長、副園長到老師、保育員都要克服倦怠意識，要加強(qiáng)責(zé)任意識，切實(shí)提高工作效率。加強(qiáng)園所管理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度，從各個角度激發(fā)教職員工的工作樂觀性，對工作人員的工作賜予正面、客觀的評價(jià)，不斷提升工作質(zhì)量。

⒉以幼教中心規(guī)章制度為準(zhǔn)，從本園實(shí)際狀況動身，針對新園的不同狀況，進(jìn)一步完善園所管理規(guī)章制度，科學(xué)優(yōu)化管理的各個環(huán)節(jié)，更具人性化，逐步形成老師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局。構(gòu)建多元的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，敬重老師的個體差異，促進(jìn)每個老師在原有基礎(chǔ)上的提高。

⒊堅(jiān)持依法辦園，完善民主管理制度，定期召開園務(wù)會議，參加中心的教代會，發(fā)揮黨員老師、團(tuán)員老師、工會委員的樂觀作用，調(diào)動教職工的樂觀性、主動性、制造性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理促園所提升的局面。

⒋加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，在課程實(shí)踐中，漸漸形成x幼兒園的辦園理念，并以此為基準(zhǔn)，打造有肯定特色和優(yōu)勢的園所文化氛圍，為今后的創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

㈡教研工作

⒈明確自己的角色

幼兒園老師的工作注意保教結(jié)合，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責(zé)。

首先，班級管理工作要科學(xué)、合理。幼兒的共性活潑、好動，我們要改掉以往強(qiáng)制性的模式，而是利用一些有效的途徑和手段，采納有效的方法，利用各種資源進(jìn)行幫助，來關(guān)心幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，比如，利用一些繪本故事、情境嬉戲等，利用好生活中的各個環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)地培育幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。其次，教育教學(xué)工作要相宜、有效。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法，從幼兒進(jìn)展的角度動身，形成“可持續(xù)進(jìn)展”的理念，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與嬉戲、與生活緊密結(jié)合起來，不要把集體活動孤立出來，可以降低難度，但是要盡量提升效度。最終，“兩教一保”的配備模式，就是要我們形成一個和諧的小團(tuán)隊(duì)，大家要有全都的目標(biāo)，要有比較全都的管理方法，大家要默契協(xié)作、互幫互助，要有一顆包涵的心共同去做好各項(xiàng)工作，尤其是家長工作。

⒉關(guān)注幼兒的行為

觀看是教育的基礎(chǔ)，觀看力量是幼兒園老師重要的專業(yè)力量之一，尤其是江蘇省近年來課程嬉戲化項(xiàng)目的推動，把觀看幼兒放在了一個相當(dāng)重要的位置。

從幼兒進(jìn)展的角度，觀看能夠讓老師更多地去理解幼兒、接納幼兒，從而敬重幼兒、支持幼兒。有幾個留意點(diǎn)，一是觀看幼兒要有目的性，隨便的掃瞄、心血來潮的查看，是缺乏觀看質(zhì)量的，假如是有目的的觀看，那就會在觀看中發(fā)覺問題，能夠發(fā)覺問題就是我們觀看的初級目標(biāo)。二是觀看幼兒是為了解決實(shí)際問題，我們要把觀看和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來，把觀看與討論結(jié)合起來，從觀看動身來轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。

從老師成長的角度，觀看是老師開展日常工作的基本活動，一是在觀看的時候老師要緊密聯(lián)系《指南》、《綱要》等的幼兒進(jìn)展目標(biāo)，參考教學(xué)建議，避開主觀臆斷，而是應(yīng)當(dāng)客觀地結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平，進(jìn)而得出比較正確的結(jié)論，在不斷的觀看中提高解讀幼兒的語言、行為、作品等的力量。二是在觀看中老師要反思自己的教育行為、積累相宜的教育策略，明確觀看是為了更好地去支持幼兒的進(jìn)展，以觀看為突破口激發(fā)自己的思索。

⒊調(diào)整課程的內(nèi)容

都說“一日活動皆課程”，但是從肯定程度上來說，我們對課程的理解還是不夠充分和精確?????的。所以，一方面，我們要改善對課程的理解，本學(xué)期，我們先從創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，由于環(huán)境是重要的條件保障，思索如何去創(chuàng)設(shè)豐富的、支持幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的環(huán)境，如何利用好各種資源，用什么方法呈現(xiàn)等，讓幼兒與環(huán)境互動起來。另一方面，課程是“活”的，是多元的，所以x幼兒園鼓舞老師進(jìn)行班本化的嘗試，這種嘗試是以幼兒的進(jìn)展水平為基礎(chǔ)的，集體備課不再是“統(tǒng)一口徑”的工作坊，而是一種才智的碰撞，是研修活動重要的陣地，是優(yōu)化課程的有效方式，值得留意的是，在課程推動的過程中，配班的兩位老師要進(jìn)行更多的溝通和互助，形成班級特色。

⒋解決實(shí)際的問題

解決實(shí)際問題的有效途徑就是教研活動，我們要關(guān)注教研問題的真實(shí)性，不是哪個問題是熱點(diǎn)我們就討論什么;我們要關(guān)注教研方案的可行性，一些理論性太強(qiáng)的內(nèi)容可能會做的吃力卻沒有實(shí)效性;我們要關(guān)注教研過程的時效性，不能讓教研活動成為一言堂或是一臺戲，每個老師的樂觀投入才是有效的，教研組長擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙M織工作，解決問題并不是靠她一個人，我們參加討論的每一個老師都是關(guān)鍵人物。同時，我們也會參加中心課題中子課題的討論工作，詳細(xì)內(nèi)容到課題申報(bào)勝利后再布置，總體方向是“回歸自然理念下課程活動有效推動的實(shí)踐討論”。

㈢后勤安全工作

⒈嚴(yán)格幼兒的接送制度，經(jīng)過新生入園初期的特別化管理之后，實(shí)行全封閉式管理，利用幼兒接送卡，通過城管協(xié)管、交警疏導(dǎo)、保安執(zhí)勤、老師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線，切實(shí)保障幼兒在園的安全。

⒉強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，后勤園長負(fù)責(zé)園所安全、食堂安全的工作，保育員負(fù)責(zé)幼兒活動室的安全檢查工作，保健員負(fù)責(zé)幼兒身體檢查、疾病預(yù)防等工作，從細(xì)節(jié)入手，為幼兒的身心健康奠定基礎(chǔ)。

⒊利用“11.9”等特別的日子進(jìn)行幼兒消防逃命演練，繪制逃命路線圖分發(fā)到各班，老師利用平常的活動關(guān)心幼兒看懂逃命路線圖并進(jìn)行演練，加強(qiáng)幼兒對安全的熟悉和自我愛護(hù)力量的養(yǎng)成。

⒋嚴(yán)格把好“進(jìn)口關(guān)”，對食物配送公司進(jìn)行資質(zhì)考察并簽訂有效合同，每天對菜品進(jìn)行檢驗(yàn)，加強(qiáng)食堂管理，做好食品留樣工作，迎接各級衛(wèi)生部門對食堂的檢查，并準(zhǔn)時進(jìn)行整改，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化。老師要協(xié)同家長有效培育幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的意識，保育員要做好班級衛(wèi)生、消毒工作，以保證幼兒的健康。

㈣家長工作

⒈樂觀利用家訪、家長會、家長園地、幼兒成長檔案、家長開放日等途徑，建立家長群，準(zhǔn)時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲狀況，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育理念，明確幼兒園的教育宗旨，爭取家長的支持和協(xié)作，通過家校路路通、群公告等，向家長傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法，從而形成家園溝通良好、協(xié)作默契的局面。

⒉組織家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開有主題的家長委員會會議，邀請他們共同參加幼兒園的管理工作，仔細(xì)聽取家長的合理看法和建議，不斷完善家園合作機(jī)制，大力向家長宣揚(yáng)我們的辦園理念，提升幼兒園良好的社會影響力。

四、詳細(xì)支配：

9月份：

⒈幼兒開學(xué)報(bào)名工作(收費(fèi)、學(xué)籍檔案、資助項(xiàng)目申報(bào)等)、家訪工作

⒉設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，進(jìn)行可行性調(diào)整

⒊制定各類方案

⒋技能培訓(xùn)(培訓(xùn)地：x幼兒園)

⒌讀書心得評比活動

⒍各班推選家長委員會成員

⒎食堂迎檢工作

10月份：

⒈優(yōu)質(zhì)課評比活動(中心內(nèi))

⒉召開家長委員會會議

⒊家訪工作

⒋戶外嬉戲活動環(huán)境的優(yōu)化工作

⒌發(fā)放幼兒成長檔案(下旬)

⒍建立x幼兒園網(wǎng)站，豐富內(nèi)容

11月份：

⒈消防安全演練

⒉家長開放半日活動

⒊家訪工作

12月份：

⒉環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例共享活動

⒉智特樂藝術(shù)大師美術(shù)培訓(xùn)活動(瀏河)

⒊家訪工作

⒌圣誕?元旦”歡快游園活動

⒌發(fā)放幼兒成長檔案(上旬)

1月份：

⒈幼兒進(jìn)展評估、發(fā)放幼兒學(xué)期匯報(bào)單

⒉學(xué)期各項(xiàng)結(jié)束工作、整理上交資料

⒊云盤資源庫的整理工作

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇5

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指針，以學(xué)校方案為依據(jù)，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，圍繞“主動、精致、特色、進(jìn)展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵進(jìn)展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色進(jìn)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

二、主要工作目標(biāo)

1.隊(duì)伍建設(shè)。每周組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為明年春天老師考崗做好預(yù)備。每人上一節(jié)園級教研課，四十周歲以下的老師以老師專業(yè)進(jìn)展共同體為平臺，上一節(jié)區(qū)級公開課;全園力爭發(fā)表論文2篇。

2.精細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《一日常規(guī)活動要求》，細(xì)化一日常規(guī)活動的過程管理，量化評價(jià)老師日常工作，并于績效掛鉤，促進(jìn)保教質(zhì)量提升。

3.重視安保。增配一名保安;每周進(jìn)行一次安全隱患排查;每周召開安全主題會議，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，建設(shè)平安校內(nèi);做好流行病預(yù)防，定期對幼兒活動室和寢室進(jìn)行消毒。

4.家園共育。每月開展一次家園共育主題活動，增加親子、師幼情感。

5.園區(qū)共建。引領(lǐng)老師與幼兒走進(jìn)社區(qū)，讓幼兒熟悉社會，同時促進(jìn)社會了解幼教工作。

6.文化建設(shè)。重視每月一主題的環(huán)境布置，營造良好育人氛圍;切實(shí)做好幼兒園重大活動的宣揚(yáng)報(bào)道工作，提高南苑幼兒園社會知名度;注意精神文化建設(shè)，引領(lǐng)老師規(guī)范自己的行為，實(shí)現(xiàn)由“他律”到“自律”，提升南苑幼兒老師形象。

7.課程研發(fā)。開展課題討論，做好泰州市級課題《樹葉貼畫園本課程開發(fā)與實(shí)施的討論》中期評估工作。做好省級課題《基于綠色體驗(yàn)進(jìn)展幼兒多元智能的園本討論》開題工作。

8.公物保管。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺賬，對于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好年度新購物品的申報(bào)工作。

9.優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)行一次面對社會的服務(wù)活動，聘請家長做園行風(fēng)監(jiān)督員，定期召開家委會，準(zhǔn)時了解家長需求，辦家長滿足的幼兒園。

10.彰顯特色。以綠色教育為主題，開展嬉戲活動，推動嬉戲化課程建設(shè)，進(jìn)展幼兒多元智能。

三、主要工作措施

(一)建立健全組織，落實(shí)責(zé)任文化。

充實(shí)園務(wù)管理力氣，成立以園長是成員為領(lǐng)導(dǎo)，三個班級組長和工會委員為成員的園務(wù)管理委員會，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式，即將幼兒園管理分成隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、衛(wèi)生安保、家園共建、課題討論、主題活動、環(huán)境布置、公物保管等八個板塊，每個版塊專人負(fù)責(zé)，每一個負(fù)責(zé)人又對各班級的日常工作加以指導(dǎo)和督查;試行班級組長負(fù)責(zé)制，各班級組長在督促本班級組一日常規(guī)活動的基礎(chǔ)之上，有責(zé)任帶領(lǐng)本班級組開展各項(xiàng)活動。

(二)細(xì)化過程管理，提升辦園品嘗。

1.成立以常規(guī)值班成員為主的督查小組，督查幼兒園一日常規(guī)活動，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查狀況準(zhǔn)時反饋給各班班主任，督促班主任準(zhǔn)時整改工作中存在的問題。力爭班級管理中無漏洞。

2.依據(jù)PDCA管理模式，細(xì)化每一項(xiàng)目活動的過程管理。在每一個項(xiàng)目活動實(shí)施之前各項(xiàng)目小組必需先拿出活動方案(PLAN)，報(bào)園長室審批之后，然后分頭實(shí)施(DO)，在實(shí)施過程中，項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人要加以督查(CHECK)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋給執(zhí)行者，并提出指導(dǎo)看法(ACTION)。這是提高執(zhí)行力可行的方法之一，也通過這樣的細(xì)化過程的管理，提高老師的組織活動的力量。

(三)敬重老師需要，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

1.開展老師訪談活動，了解老師內(nèi)心需要。

老師的需要是老師進(jìn)展的內(nèi)在動力。開學(xué)初，園長室將逐個對幼兒園的老師進(jìn)行個別訪談。通過民主訪談，發(fā)覺工作中存在的問題，了解老師內(nèi)心需求，并將老師的需求分類，歸檔，以便有的放矢的為老師的成長、進(jìn)展、健康生活搭建平臺。對于個別特別需要的老師，園長室要準(zhǔn)時上報(bào)校長室，力爭得到校長室的支持，真正做到為老師辦實(shí)事辦好事?？傊獮槔蠋焺?chuàng)設(shè)一個健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與歡樂的，引導(dǎo)老師，從大局動身，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益，培育老師的仆人翁意識，為幼兒園快速進(jìn)展奠基。

2.私人訂制，提升老師學(xué)習(xí)力。

為促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)意識、科研意識，提高老師的教育理論水平與教學(xué)實(shí)踐力量，樂觀探究老師成長和進(jìn)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“讓老師持續(xù)進(jìn)展，享受今日的幸福;讓同學(xué)健康成長，追求明天的幸?！钡淖谥肌W(xué)期初，園長室將依據(jù)本園實(shí)際狀況，發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng)，取長補(bǔ)短，設(shè)立社會、語言、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、健康、體育、科學(xué)、區(qū)域、電教等10個領(lǐng)域的老師專業(yè)成長自助菜單，供不同年齡、不同愛好愛好、不同進(jìn)展需求老師自主選擇，促進(jìn)自主成長自主進(jìn)展，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

3.搭建多種平臺，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(1)學(xué)習(xí)共享。

建立共享平臺群、微信群，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)理論提高。一是專著研讀。每一學(xué)期，有目的性的指導(dǎo)老師閱讀教育理論書籍，要求老師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過群、微信群、教育博客共享溝通。二是熱點(diǎn)話題大家談。針對教育中的熱點(diǎn)話題，在群中發(fā)起爭論，讓老師在溝通中獲得才智。三是頭腦風(fēng)暴活動。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到群，將老師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題力量。

(2)合作討論

讓老師思維碰撞、提升討論力量。合作討論是一種高效率的組織形式，合之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢互補(bǔ)，才智匯合，這樣的討論有助于進(jìn)一步揚(yáng)長避短，提高討論的質(zhì)量和工作效率。將省級課題《基于綠色體驗(yàn)進(jìn)展幼兒多元智能的園本討論》中的三個子課題，分成若干個微課題，全園幼兒園的.老師每人申報(bào)一個微課題。

(3)示范引領(lǐng)

通過骨干老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長。一是開展典型示范課。要求每一位老師發(fā)言，每一個人都必需找出課中的亮點(diǎn)，找出一個存在問題，提出一個修改建議，在研討過程中老師的專業(yè)得到進(jìn)展與提高;二是樣板課與接力教學(xué)活動的開展。每個領(lǐng)域的主持人上一節(jié)樣板課，鼓舞成員仿照其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及共性與風(fēng)格;三是充分利用教育集團(tuán)的力氣，邀請集團(tuán)內(nèi)的其它各園的骨干來校上示范課，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

(4)匯報(bào)展現(xiàn)

實(shí)行自主申報(bào)的形式，在肯定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展現(xiàn)、亮相，讓其在實(shí)戰(zhàn)中熬煉、感悟，獲得成長。

(5)評價(jià)反思

園內(nèi)每兩個星期進(jìn)行一次老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題活動，或關(guān)于課題討論的，或是教學(xué)活動的，或就老師日常工作中的困惑進(jìn)行研討……。每個老師都要對整個活動過程進(jìn)行回顧、分析和端詳，總結(jié)得失，促使老師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，促進(jìn)可持續(xù)性進(jìn)展。

(5)建立檔案

是建立老師進(jìn)展檔案，規(guī)劃老師三年進(jìn)展目標(biāo)，激勵老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展，成就老師將來，進(jìn)展幼兒園事業(yè)。

(四)強(qiáng)化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。

1.量化考核，細(xì)化管理。

依據(jù)《姜堰區(qū)一日常規(guī)活動要求》加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培育幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。嚴(yán)格檢查制度，建立周通報(bào)制度，弘揚(yáng)正氣，樹立典型，并將檢查評比結(jié)果納入老師績效考核。

2.潛心鉆研，打造特色。

在課程嬉戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。結(jié)合課題省級課題《基于綠色體驗(yàn)進(jìn)展幼兒多元智能的園本討論》和市級課題《樹葉貼畫課程開發(fā)與實(shí)施的討論》開展園本課程實(shí)施的討論，邀請專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升老師教育水平。

3.創(chuàng)新活動，力求有效。

在充分敬重幼兒的“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織老師仔細(xì)研討新教材，解讀分析教材，依據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒進(jìn)展的活動方案，使每位幼兒都能夠健康歡樂的進(jìn)展。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”。

4.建立檔案，收獲成果。

一是建立幼兒成長檔案，記載幼兒成長點(diǎn)滴，為幼兒的更好的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二是建立幼兒園資料管理，留意各種活動的過程性資料的搜集與整理，為申報(bào)省優(yōu)質(zhì)園做好預(yù)備。

(五)以人為本，提高服務(wù)質(zhì)量

1.更新觀念，增加服務(wù)意識。調(diào)動服務(wù)人員的樂觀性，堅(jiān)固樹立師生利益、家長利益的伴侶關(guān)系，以滿意師幼、家長的合理要求為動身點(diǎn)和歸宿，全心全意為師幼和家長服務(wù)。

2.家園共育。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時填寫《家訪手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)幼兒在園活動狀況，在工作中老師以公平的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

3.抓好幼兒安全保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、老師的看法，更加科學(xué)合理地支配幼兒膳食。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。

(3)連續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生保健工作的管理。仔細(xì)落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核方法》，加強(qiáng)食品從選購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品鋪張。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和養(yǎng)分流失關(guān)。

(4)落實(shí)安全責(zé)任制，定期進(jìn)行安全隱患排查，召開安全專題會議，時刻繃緊安全這根弦。

附：月份支配

七、八月份：

1.對幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級物品存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實(shí)

2.各崗人員參與上崗前體檢。

3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。

4.搞好招生、編班、收費(fèi)等開學(xué)預(yù)備工作。

九月份：

1.制定學(xué)園方案及各部門條線方案、各種考核、評價(jià)方案。

2.做好新生接待工作，開好家長會，穩(wěn)定幼兒心情，關(guān)心他們熟識四周環(huán)境

3.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。

4.建立在園幼兒電子學(xué)籍檔案。

5.幼兒園各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

6.各班與家長簽定“201x秋季家長安全責(zé)任書”。

7.老師自主選擇專業(yè)進(jìn)展共同體，正常老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

8.正常點(diǎn)課制度;教育集團(tuán)體育領(lǐng)域活動。

9.開展老師訪談活動。

10.開展安全逃命演練活動。

11.檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

12.迎接期初工作檢查。

13.開展“分散民族精神”教育。

14.成立家長委員會

15.調(diào)研食堂、寢室安全與衛(wèi)生。

16.月度總結(jié)與考核。

十月份：

1.各班開展“慶國慶”主題活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

2.建立幼兒成長檔案，老師進(jìn)展檔案，指導(dǎo)老師制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

3.依據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，開展幼兒體驗(yàn)式幼兒戶外活動。

4.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點(diǎn)抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培育。

5.年段活動：大段—幼兒講故事競賽、中段—重陽節(jié)主題活動、小段自理力量競賽

6.召開家長會。

7.組織幼兒進(jìn)行體檢。。

8.秋季流行病預(yù)防。

9.做好督導(dǎo)評估預(yù)備工作。

10.月度總結(jié)與考核。

11晨間操競賽。

12.開展同課異構(gòu)活動。

十一月份：

1.“秋天真漂亮”主題活動。

2.結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃命演練活動。

3.班級常規(guī)觀摩;組織老師教學(xué)案例評比。

4.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

5.分班級向家長開放半日活動——進(jìn)行小、中、大班親子制作“樹葉貼畫”

6.老師制作戶外活動器械評比。

7.迎接督導(dǎo)評估小組檢查。

十二月份：

1.開展第x屆親子運(yùn)動會

2.組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健。

3.家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查狀況。

4.各段活動—歌表演。

5.預(yù)備慶元旦節(jié)目。

6.冬季安全教育。

一月份：

1.課題資料的收集、小結(jié)。

2.搞好幼兒進(jìn)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作。

3.收集各種資料，各類人員、各組小結(jié)工作。

4.開展家長評教活動。

5.各部門做好期未總結(jié)、量化、評比工作。

6.做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作。

7.支配好假期值班工作。

8.開展“歡樂的寒假”親子活動。

9.老師年終績效考核。

二月份：

1.開展“關(guān)愛每一個孩子”為主題的家訪活動。

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《x市學(xué)前教育綱要》與《x市學(xué)前教育課程指南》等精神為核心，緊緊圍繞我園四年進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo)，努力遵循“以幼兒進(jìn)展為本”的學(xué)前教育課程理念，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，提升管理品質(zhì);樂觀推動課程建設(shè)，做實(shí)課題討論，提升老師科研水平，提高保教質(zhì)量，彰顯園所特色，進(jìn)一步提升我園的辦園水平，努力爭創(chuàng)x市一級幼兒園。

二、狀況分析

我園幼兒人數(shù)現(xiàn)為162人，與上學(xué)期相比較，生源有部分流淌性，但增長快速、趨于飽和。班級建制為托、小、中、大6個班級。其中托班1個、小班2個、中班2個、大班1個。家長對幼兒園工作的認(rèn)可度進(jìn)一步提升，園內(nèi)招生工作基本以家長的口碑相傳為主要招生模式，消失了兄妹、姐弟同在本幼兒園就讀的狀況。

師資狀況：一線老師14名，其中2名為英語特色老師。老師隊(duì)伍較為穩(wěn)定，已經(jīng)初步形成園級骨干、成熟、新手老師梯隊(duì)。老師以年輕老師居多，工作樂觀主動，肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，具備大專以上文化水平，其中，本科學(xué)歷占65%，大專學(xué)歷占35%。行政各部門人員配備齊全，全部人員持證上崗。

我園地處聯(lián)洋高檔社區(qū)之中，家長文化水平較高，家庭條件優(yōu)越，對幼兒進(jìn)展的期望值高。由此，向老師提出了更高、更專業(yè)的進(jìn)展要求。當(dāng)然，這些家庭中，不乏高學(xué)歷的全職媽媽，她們愿意為孩子服務(wù)，漸漸成為我園的助教團(tuán)，能為豐富幼兒園的課程文化建設(shè)出自己的一份力。

優(yōu)勢：

1、家長認(rèn)可度較高，在課程建設(shè)上能夠得到各國家長伴侶的大力支持，切實(shí)有效地參加了體現(xiàn)多元文化美的課程建設(shè)。

2、老師隊(duì)伍較為穩(wěn)定，大家熱忱度高，愿意求知，團(tuán)隊(duì)分散力、仆人翁意識較強(qiáng)。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的中層干部隊(duì)伍，為幼兒園各項(xiàng)工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、上海市示范園——浦南幼兒園，為我園的帶教園。在帶教園的關(guān)心下，進(jìn)一步加速了我園老師的專業(yè)化成長，為提升我園的辦園質(zhì)量，供應(yīng)良好的平臺。

4、師幼關(guān)系融洽，幼兒較有禮貌，敢于表達(dá)表現(xiàn)。

5、專家引領(lǐng)的課題討論進(jìn)一步做實(shí)、做細(xì)，有效提升了老師的專業(yè)化水平。

弱勢：

1、幼兒園管理的高效性有待進(jìn)一步完善提高，尤其在促進(jìn)與本園國際化生源相匹配的師資隊(duì)伍建設(shè)上有待進(jìn)一步提升。

2、幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎(chǔ)課程的有效整合還需進(jìn)一步提高。特色課程方案開展了簡潔的課例積累工作，有待進(jìn)一步討論深化。

3、教研組能圍繞一個專題進(jìn)行研討，有比較齊全的教研資料。但教研過程、教研效果的有效性還有待提高，教研組長的組織力量需要加速提升。

三、詳細(xì)工作及措施

(一)園務(wù)管理

目標(biāo)：

堅(jiān)持以人為本的管理理念，實(shí)施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性，優(yōu)化中層隊(duì)伍建設(shè)，努力形成“團(tuán)結(jié)、誠信敬業(yè)、開拓進(jìn)取”的園風(fēng)和良好的人文環(huán)境，爭創(chuàng)上海市一級幼兒園。

措施：

1、優(yōu)化層級管理。依據(jù)學(xué)校管理要求以及園所實(shí)際狀況，加強(qiáng)“組”的建設(shè)，樂觀發(fā)揮級組作用，不斷提高組長隊(duì)伍素養(yǎng)與力量。不斷完善中層干部學(xué)習(xí)研討制、工作溝通匯報(bào)制及學(xué)期工作評議制。

2、連續(xù)強(qiáng)化考核與激勵機(jī)制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項(xiàng)園務(wù)制度，提高管理效率。

3、各部門負(fù)責(zé)人有針對性地仔細(xì)解讀市一級幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，逐條學(xué)習(xí)，查找問題，進(jìn)行整改。抓好保育和保健工作，做好各類疾病的預(yù)防工作。

(二)隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：

依據(jù)老師隊(duì)伍學(xué)問結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮骨干、特色老師的榜樣作用，輻射全體。在促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的同時，樹特色、展風(fēng)采，力爭教科研工作有質(zhì)

的進(jìn)展與進(jìn)步。

措施：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高老師的政治思想覺悟與職業(yè)道德水平。要求老師以良好的師德形象顯示自身的素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量，遵守規(guī)章制度，樹立表率作用。

2、引導(dǎo)老師規(guī)劃自我職業(yè)生涯，制定較完善的自我進(jìn)展規(guī)劃。

3、重視骨干老師的進(jìn)展管理，借“骨干老師、特色老師”等評比活動，輻射全體老師，形成發(fā)揚(yáng)特長、共同成長的良好氛圍。

4、加強(qiáng)中層干部為主導(dǎo)的特色課程建設(shè)，鼓舞“科研進(jìn)步”的團(tuán)隊(duì)氛圍。連續(xù)實(shí)施師徒結(jié)對活動，通過互助互學(xué)，共同促進(jìn)，加快新老師隊(duì)伍的成長，促進(jìn)中層干部的相互學(xué)習(xí)與自我提升。

5、樂觀組織老師參與各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，提高老師將理論轉(zhuǎn)化為教育行為的力量，促進(jìn)老師專業(yè)化的成長。

6、本學(xué)期，將搭建多途徑的熬煉和展現(xiàn)舞臺，為老師創(chuàng)設(shè)各種公開教學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會，并開展“音樂美”、“語言美”等多維度的老師風(fēng)采展現(xiàn)活動。

7、促進(jìn)保育員“育”人力量。在做好保育員常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)規(guī)范合理配班，提高保育員配班的適切性與相宜性，提升保教質(zhì)量，增進(jìn)教職工與家長的溝通力量。

(三)保教討論

目標(biāo)：

連續(xù)結(jié)合本園家長、孩子來自世界各國的特點(diǎn)，開展“音樂美、語言美、節(jié)日文化美”的教育討論，嘗試、探究將美育滲透在二期課改中，逐步凸現(xiàn)幼兒園音樂教育和多元文化教育特色。

措施：

1、加強(qiáng)老師教學(xué)科研力量，結(jié)合“多媒體互動英語教學(xué)”課題討論，開展“語言美”英語教學(xué)研討活動，有效促進(jìn)老師教學(xué)科研力量的進(jìn)展。同時，更把幼兒園的園本教研工作推向一個新的高度，建構(gòu)英語特色課程方案，實(shí)踐園課程實(shí)施方案，切實(shí)將園本課程落到實(shí)處。

2、提煉”多元文化美“的元素加以進(jìn)一步整合，開展具有美育滲透的一日教學(xué)實(shí)踐活動?？偨Y(jié)整理“節(jié)日文化美”、“英語教學(xué)活動”、“奧爾夫音樂活動”等相關(guān)案例。

3、加強(qiáng)課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，讓環(huán)境體現(xiàn)課程，使課程與環(huán)境互動。以課題討論為抓手，樂觀開展基于老師行動的討論。課題討論與課程建設(shè)要緊密結(jié)合，課題討論工作常規(guī)化，并做好課題資料的積累與提升工作。

4、從量變到質(zhì)變提高課例反思質(zhì)量。通過教研活動有針對性形成一條反思鏈，由淺入深，螺旋上升，在反思過程中加強(qiáng)課程討論，提高教學(xué)技藝。同時，鼓舞老師在反思中總結(jié)閱歷，撰寫文章，提升自身的理論水平。

5、探討區(qū)角活動中，老師的隱形指導(dǎo)策略與幼兒表達(dá)表現(xiàn)間的相互促進(jìn)，有效提升老師的教育教學(xué)水平與力量。

6、連續(xù)做好“預(yù)防兒童單純性肥胖兒的專題討論”。

(四)家園共育

目標(biāo)：有效整合社區(qū)及家庭資源，充分開展具有我園特色的“多元文化主題活動”，調(diào)動家長參加幼兒園課程教育、主題活動的樂觀性。連續(xù)開展“以家委會”為載體的多元家園合作網(wǎng)絡(luò)的課題討論，增加家園互動與合作，促進(jìn)幼兒園形成為孩子寵愛、家長認(rèn)可、社區(qū)為榮的品質(zhì)效應(yīng)。

措施：

1、充分利用宣揚(yáng)櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、班級宣揚(yáng)欄做好對社會、家長的宣揚(yáng)工作，取得社會、家長的理解、支持和協(xié)作。

2、定期召集家委會，聽取辦園看法。連續(xù)舉辦家長沙龍，以專題爭論、材料發(fā)放等多種形式，為家長搭建一個暢所欲言的溝通環(huán)境，不斷指導(dǎo)和提升家長教育理念，切實(shí)提高家長育兒水平。

3、開展“家委會”課題討論，充分發(fā)揮家長志愿者作用，使家長們參加到幼兒園的各項(xiàng)活動中來，全面了解我園課程內(nèi)容，真正成為共同教育者，為幼兒園各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展保駕護(hù)航。

4、面對家長開展“工作滿足度調(diào)查問卷”，展問題、找不足、樹品質(zhì)、促進(jìn)展。

(五)園舍設(shè)備

目標(biāo)：添置各類軟、硬件材料，充分利用幼兒園可以利用的每個角落空間，做到讓環(huán)境說話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動，看得到創(chuàng)意。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)“歡樂英語”專業(yè)活動室，配備觸摸白板、英語課件等硬件材料。

2、建立多元文化長廊和英語角，做到讓環(huán)境說話，在環(huán)境中看得到孩子，看得到互動，看得到創(chuàng)意。

3、各班級依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及幼兒園課程的開展，有效創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，加強(qiáng)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇7

閑適的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班況分析

本學(xué)期我園開設(shè)兩個班，現(xiàn)在共有幼兒76名，其中有女孩38名。部分幼兒通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也有一部分新生存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期也有部分新生，我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛關(guān)心他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的.孩子。像個別幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有小便次數(shù)較多的幼兒，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的緊急感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。留意幼兒良好坐姿的培育，對幼兒的坐姿狀況做好記錄。

樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)人員為幼兒打預(yù)防針等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。

2、教育教學(xué)工作

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。

在區(qū)域活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動目標(biāo)，準(zhǔn)時在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。

連續(xù)培育幼兒動手操作力量，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對這個活動特別感愛好。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級特色。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特殊是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”活動。

學(xué)期初我們還開家長會，讓家長了解幼兒在園的一日生活狀況，樂觀協(xié)作幼兒園。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送制度、自選活動、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強(qiáng)幼兒的安全意識、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作狀況，共同爭論自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地支配好。

3、仔細(xì)督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財(cái)物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

五、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)班級詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時向家長宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參與開放日活動。查找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我們兩位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成果!

各月工作支配

九月份：

1、老生新生入園，開展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合老師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動。

6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新活動。

2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

3、培育良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。

4、訓(xùn)練幼兒繪畫，預(yù)備參與鎮(zhèn)幼兒繪畫競賽。

十一月份：

1、為“秋季家園運(yùn)動會”做好各項(xiàng)預(yù)備工作。

2、連續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動腳印?????)。

3、向老師開放本班特色活動并相互學(xué)習(xí)。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動，特色活動之我說。

2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達(dá)力量。

3、家長開放日。

4、連續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，預(yù)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

5、老師利用自己特長開展互幫互助活動，溝通教學(xué)閱歷。

一月份：

1、結(jié)合元旦開展“迎新年”活動。

2、展現(xiàn)本班特色成果。

3、幼兒身心進(jìn)展評估。

4、學(xué)期末家長會。

幼兒園秋季學(xué)期園務(wù)工作方案精選篇8

一、工作目標(biāo)

為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

二、主要工作及措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教職工為組員;明確責(zé)任，每位師生時刻意識到安全是工作之首，是確保教育教學(xué)活動正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體老師須提高熟悉，仔細(xì)履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員須做好安全教育的組織實(shí)施。各班班主任負(fù)責(zé)有關(guān)安全的宣揚(yáng)教育工作;任課老師負(fù)責(zé)好活動期間的安全保障工作。

(二)加強(qiáng)宣揚(yáng)教育

1、利用全園集會、離入園集合、安全課等途徑，依據(jù)節(jié)日、季節(jié)的不同，有針對性的對師生進(jìn)行安全教育。主要有：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、在家生活、戶外活動安全活動等。

2、利用家長會、家訪等途徑對家進(jìn)步行有關(guān)安全方面的宣揚(yáng)教育，幫助幼兒園做好安全工作。

3、通過開展有關(guān)安全活動對師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面學(xué)問的教育。

(三)加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格管理

1、用電、防火檢查

(1)加強(qiáng)各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)覺線路老化暴露，插座、插頭有安全隱患，在準(zhǔn)時上報(bào)的同時馬上解決。

(2)加強(qiáng)對滅火器的保管，開學(xué)初，對各個滅火器進(jìn)行全面檢查，檢查是否有過期現(xiàn)象，或存在有破損腐蝕現(xiàn)象，馬上更換，保證滅火器的可用性。

2、衛(wèi)生工作

(1)仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與掌握工作的通知》

等文件精神，做好學(xué)校的衛(wèi)生工作。

(2)堅(jiān)持每周一大掃除，每天早晚清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，垃圾不過夜，保持校內(nèi)的美麗環(huán)境。

(3)加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作。幼兒所用餐點(diǎn)來源于正規(guī)商家，每天餐點(diǎn)留樣保存，不食用過期食品。

(4)對幼兒飲具、餐具、毛巾定期消毒。

(5)幼兒寢室每天保證通風(fēng)、清洗潔凈。棉被、枕頭定期清洗、曝曬。

(6)加強(qiáng)晨午檢制度，對幼兒衛(wèi)生準(zhǔn)時落到實(shí)處。

(7)定期對幼兒玩具進(jìn)行清洗曝曬。

3、交通安全

(1)加強(qiáng)交通安全學(xué)問的宣揚(yáng)教育，師生肯定要遵守交通規(guī)章，在路上靠右行走(行駛)，不在路上追趕打鬧，不做有礙交通安全的活動。

(2)開學(xué)初，班主任和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)簽訂安全責(zé)任書，幼兒園向家長發(fā)放安全通知書，來共同教育幼兒，防止事故發(fā)生。

(3)班主任與家長簽訂安全責(zé)任書。

4、幼兒園校內(nèi)秩序

(1)值日老師加強(qiáng)大門的.管理，嚴(yán)禁生疏人進(jìn)入本園，發(fā)覺可疑人或有擾亂教育教學(xué)秩序的要準(zhǔn)時制止。

(2)放學(xué)期間，每位老師加強(qiáng)對