比較閱讀披文入情五年級上冊第一單元《落花生》教學設(shè)計

比較閱讀，披文入情五年級上冊第一單元《落花生》教學設(shè)計

01【教學目標】【教學難點】【教學重點】【教學準備】目錄03020405【教學過程】參考內(nèi)容一、導入新課目錄0706【教學目標】1、學習本課生字詞，讀通課文。2、學習歸納課文主要內(nèi)容。3、借助課文具體的語言材料，對花生進行全面細致的賞析。3、借助課文具體的語言材料，對花生進行全面細致的賞析。4、懂得“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人?！钡牡览怼！窘虒W重點】1、整體感知課文。2、理解父親的話。3、體會作者的情感?！窘虒W難點】1、理解父親的話。2、體會作者的情感。【教學準備】1、了解許地山的生平事跡。2、了解當時的社會背景?！窘虒W過程】一、導入新課1、板書課題：落花生2、檢查預習情況3、介紹作者許地山的情況。4、揭示課題，質(zhì)疑課題。5、簡介當時的社會背景。6、學生自由讀課文，要求讀通課文。7、檢查生字詞。8、學生齊讀課文。9、指名分段朗讀課文。9、指名分段朗讀課文。10、聽課文錄音，思考：課文為什么以“落花生”為題？全文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？討論匯報。9、指名分段朗讀課文。11、學生回答后，教師板書：種花生、收花生、嘗花生、議花生。12、指名分段朗讀課文，讀后評議。13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。14、板書設(shè)計：落花生種花生收花生嘗花生議花生：結(jié)果子的話人要做有用的人教學要求：有感情地朗讀課文，認真體會蘊含的思想感情，完成作業(yè)教學重點：理解父親的話的含義教學難點：把父親的話作為自己的一種信念，做有用人不做偉大的人教學過程：一、導語，激發(fā)興趣，導入新課：師：同學們，你們喜歡謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語：（課件）13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。謎面是：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！边@是什么呢？對，是落花生。（板書課題）同學們都很聰明，這節(jié)課我們就學習《落花生》。（板書課題）齊讀課題二、檢查預習情況（課件）出示本課生字詞：落花生、許地山、收獲節(jié)、天燈、吩咐、亭亭玉立、便宜、居然、愛慕、體面師：下面我們采用開火車的方法來檢查同學們的預習情況。13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。（生字詞讀正確）三、初讀課文，整體感知（課件）請同學們打開課本自由朗讀課文，思考大屏幕上的問題：（大屏幕出示問題）1．這篇課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？2．文中哪些內(nèi)容是詳寫的？哪些內(nèi)容是略寫的？這樣的文章結(jié)構(gòu)有什么好處？四、再讀課文，理清文章思路（課件）請同學們再次瀏覽課文，回答下面的問題：（大屏幕出示問題）本次演示先寫什么？13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。再寫什么？然后寫什么？最后寫什么？五、精讀重點段，品詞品句感悟內(nèi)涵（課件）1．請同學們默讀課文重點段，邊讀邊思考：（大屏幕出示問題）（1）父親對花生有著怎樣的議論？用筆畫出重點的詞句。（2）從父親的話中你體會到了什么？（3）你能用生活中的實例說明要怎樣做才是有用的人嗎？（4）結(jié)合生活實際，說說你是怎樣理解父親的話的？（5）13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。你能用不同的語氣有感情地朗讀這段話嗎？（自由讀指名讀齊讀）2．學生回答第一個問題（大屏幕出示句子），齊讀這句話。（板書：人要做有用的人，不要做偉大體面的人。）師：（課件）這里父親把花生與桃子、石榴、蘋果作了對比，從中說明了花生的特點是什么？（板書：特點：不炫耀、默默奉獻）師：（課件）這里作者把花生與桃子、石榴、蘋果相比，有什么作用？13、練習復述這篇文章的主要內(nèi)容。指名說，全班評議。（通過對比說明花生沒有桃子它們好看的外表但卻有內(nèi)在的可貴之處。）六、品讀重點句，深化內(nèi)涵（課件）出示句子：（大屏幕）“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用?！睅煟海ㄕn件）同學們，我們常說：“金玉其外敗絮其中”外表再美麗也比不上內(nèi)心純潔美麗。“心靈美才是真正的美”才是最重要的。（板書：心靈美才是真正的美。）師：（課件）這里父親教育我們要做怎樣的人？（板書：做有用的人）（學生自由回答。參考內(nèi)容【教學目標】【教學目標】1、掌握生字詞，能借助注釋及工具書理解重點詞句的意思，讀通課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文思想內(nèi)容及作者的表達方法。【教學目標】3、體會花生的不圖虛名、默默奉獻的品格，學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格。【教學重點】理解課文思想內(nèi)容及作者的表達方法。【教學難點】【教學難點】體會花生的不圖虛名、默默奉獻的品格，學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W過程】一、激趣導入，揭示課題1、談話導入。1、談話導入。師：同學們，我們身邊有許多事物在默默地為我們做著貢獻，卻不要任何回報。你們知道它是什么嗎？生：清潔工。生：清潔工。師：對，是清潔工。他們每天默默地打掃街道，美化我們的環(huán)境，可是他們卻不要任何回報。除了他們，還有許多事物也具有這樣的品質(zhì)。今天我們就來學習一篇這樣的文章。（板書課題）2、學生質(zhì)疑。師：看到這個題目，你們有什么疑問嗎？生：落花生為什么叫落花生？它為什么能叫落花生？生：落花生為什么叫落花生？它為什么能叫落花生？師：同學們提的這些問題非常好，我們邊學習課文邊解決這些問題好嗎？二、初讀課文，整體感知1、指名讀課文，正音解詞。師：同學們已經(jīng)預習了課文，誰來讀一讀？（學生互相評價）2、瀏覽課文，思考主要內(nèi)容。2、瀏覽課文，思考主要內(nèi)容。師：同學們已經(jīng)讀通了課文，那么這篇課文主要寫了什么呢？請同學們?yōu)g覽課文后概括一下。（學生回答）3、討論分段。3、討論分段。師：同學們已經(jīng)知道了這篇文章的主要內(nèi)容，那么這篇文章可以分成幾段呢？請同學們討論一下。（學生討論后回答）3、討論分段。生：第一段（第1自然段）：講作者家種了花生和收獲花生的時間；第二段（第2～14自然段）：講作者和家人過花生收獲節(jié)時談論花生的好處；第三段（第15自然段）：講從落花生身上悟出的道理。3、討論分段。師：同學們已經(jīng)知道了這篇文章分了幾段，那么這篇文章的分段依據(jù)是什么？請同學們討論一下。（學生討論后回答）3、討論分段。生：這篇文章的段落劃分依據(jù)是作者的思想感情發(fā)生了變化。第一段作者寫種花生和收獲花生的時間；第二段寫作者和家人過花生收獲節(jié)時談論花生的好處；第三段寫從落花生身上悟出的道理。因此這篇文章可以分為三段。三、深入閱讀，體會情感三、深入閱讀，體會情感1、指名讀第一段。思考：這一段主要講了什么？在全文中起什么作用？從哪些地方可以看出種花生和收獲花生的時間？你是怎樣理解的？通過這些描寫你感受到了什么？齊讀第一段。三、深入閱讀，體會情感2、指名讀第二段。思考：這一段主要講了什么？在全文中起什么作用？從哪些地方可以看出種花生和收獲花生的時間？你是怎樣理解的？通過這些描寫你感受到了什么？齊讀第二段。你覺得這段中哪個詞語用得好？好在哪里