漢語(yǔ)拼音13ɑngengingong教案

教學(xué)要求1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。(重點(diǎn))2.正確拼讀由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的帶調(diào)音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“mínɡliànɡ”。(重難點(diǎn))3.借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》。4.認(rèn)識(shí)“車、路、燈、走”4個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。1.正確認(rèn)讀后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的帶調(diào)音節(jié)。課件、字母卡片。一復(fù)習(xí)檢查，認(rèn)讀導(dǎo)入上節(jié)課我們?cè)谄匆魳?lè)園里認(rèn)識(shí)了幾位前鼻音韻母朋友，快跟它們打聲招呼吧！1.抽讀前鼻韻母卡片“ɑn、en、in、un、ün”。(1)指名讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)“開火車”讀。(3)全班齊讀。2.指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。3.同學(xué)們，拼音樂(lè)園的小蜜蜂聽說(shuō)我們班的同學(xué)特別喜歡交朋友，今天專門為我們帶路，帶我們?nèi)ビ有屡笥?。你們都?zhǔn)備好了嗎？(準(zhǔn)備好了)好，讓我們一起快樂(lè)地出發(fā)吧！二認(rèn)識(shí)事物，說(shuō)話練習(xí)1.看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。(出示課件2)誰(shuí)能說(shuō)出圖上的內(nèi)容？(彎彎的月亮爬上了窗臺(tái)，風(fēng)兒吹動(dòng)了窗簾。屋里的墻上掛著貓頭鷹形狀的掛鐘。燈光下，媽媽坐在床上哼著歌，哄著懷里的嬰兒)2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的“床”“窗”“墻”提示ɑnɡ的音，“燈”“風(fēng)”提示enɡ的音，“嬰兒”的“嬰”和“貓頭鷹”的“鷹”提示inɡ和yinɡ的音，“鐘”“哄”提示onɡ的音。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察下面的音節(jié)。(出示課件3)chànɡdēnɡyīnɡzhōnɡ教師：這些音節(jié)中就有我們今天要學(xué)習(xí)的新韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。(1)請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧新韻母，它們有什么共同點(diǎn)？(都有nɡ)這叫后鼻韻母。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)nɡ的讀法：嘴巴張開一點(diǎn)兒，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。(3)教師范讀，學(xué)生練讀，同桌之間互讀。設(shè)計(jì)意圖：看圖認(rèn)識(shí)事物，在練習(xí)說(shuō)話中，尋找所學(xué)字母的發(fā)音。這樣設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡小的實(shí)際情況。三看形識(shí)音，認(rèn)學(xué)后鼻韻母1.看形認(rèn)識(shí)后鼻韻母。(1)我們的新朋友在哪里呢？我們一起數(shù)到三，它們就出來(lái)了。(出示課件4)ɑnɡenɡinɡong(2)這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的好朋友——后鼻韻母。同學(xué)們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？2.教學(xué)ɑnɡ。(板書：ɑnɡ)(1)我們趕快來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)新朋友吧！它都等不及了。用你們的小耳朵認(rèn)真聽老師讀，用你們的大眼睛仔細(xì)看老師的口形。(2)認(rèn)讀ɑnɡ。①教師范讀ɑnɡ。在發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，先發(fā)ɑ的音，再發(fā)nɡ的音。把ɑ和nɡ的音緊緊地連起來(lái)，就是ɑnɡ。請(qǐng)跟我讀：鈴鐺鈴鐺，ɑnɡɑnɡɑnɡ。學(xué)生模仿讀，跟讀，“開火車”讀。教師根據(jù)讀的情況適時(shí)正音，反復(fù)練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：教師先范讀，然后學(xué)生結(jié)合兒歌、順口溜來(lái)鞏固讀音。②讀得準(zhǔn)的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀ɑnɡ，全班跟讀。③ɑnɡ的兄弟姐妹也想和大家交朋友，快和它們打聲招呼吧！(出示課件5)ānɡánɡǎnɡàng④誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？學(xué)生自由練讀，再指名讀，齊讀。(3)聲母與ɑnɡ相拼。①教師：想和ɑnɡ交朋友的孩子可多了，看！它們來(lái)了，我們快來(lái)讀讀吧。(出示課件6)bānɡhuánɡqiánɡchuāng②先自讀，再指名讀，同桌之間互讀。3.教學(xué)enɡ。(板書：enɡ)(1)認(rèn)讀enɡ。①教師范讀enɡ。在發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，同樣先發(fā)e的音，再發(fā)nɡ的音，把e和nɡ的音緊緊地連起來(lái)，就是enɡ。發(fā)音時(shí)，記得把你的舌根抬起，舌頭往后縮，抵住軟腭，鼻子出氣，發(fā)音。(教師演示)請(qǐng)跟我讀：臺(tái)燈臺(tái)燈enɡenɡenɡ。②讀得準(zhǔn)的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀enɡ，全班跟讀。③enɡ的兄弟姐妹也趕來(lái)啦，快叫出它們的名字吧！(出示課件7)ēnɡénɡěnɡèng④誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？學(xué)生自由練讀，再指名讀，齊讀。(2)學(xué)生嘗試著拼讀含有enɡ的音節(jié)：rēnɡ、hénɡ、fēnɡ、dēnɡ。指名讓學(xué)生讀、同桌之間互讀，“開火車”讀。過(guò)渡：下面還有兩位新朋友，老師先不教，你們還會(huì)讀嗎？自己讀讀看，用上老師教給你們的方法。4.教學(xué)inɡ、onɡ。(板書：inɡonɡ)(1)練讀inɡ、onɡ的發(fā)音。①哪位同學(xué)愿意來(lái)當(dāng)小老師，幫助大家讀會(huì)inɡ和onɡ呢？這兩位新朋友一定會(huì)十分感謝你們，愿意和你們交朋友。②請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀，教師隨時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的音，其他同學(xué)跟讀。③自己學(xué)著編順口溜：老鷹老鷹inɡinɡinɡ;時(shí)鐘時(shí)鐘onɡonɡonɡ。④學(xué)生“開火車”讀，分組讀，齊讀。⑤教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。⑥inɡ和onɡ的兄弟姐妹也來(lái)了，一起見(jiàn)見(jiàn)它們吧！(出示課件8、9)īnɡínɡǐnɡìnɡōnɡónɡǒnɡòng⑦誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？個(gè)別讀，齊讀。(2)學(xué)習(xí)含有inɡ、onɡ的音節(jié)jǐnɡ、bǐnɡ、tīnɡ、qīnɡ和hǒnɡ、zhōnɡ、sònɡ、qiónɡ。學(xué)生練習(xí)讀，同桌之間互相讀，跟讀。過(guò)渡：同學(xué)們讀得真準(zhǔn)！小蜜蜂開心極了，又給我們帶來(lái)了一位新朋友。5.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。(板書：yinɡ)教師：inɡ很想成為音節(jié)給漢字注音，可是inɡ不可以單獨(dú)出來(lái)玩。于是，inɡ趕緊去找它的好朋友大Y來(lái)幫忙，大Y非常樂(lè)意，這樣一對(duì)好朋友就組成了音節(jié)yinɡ，從此它們就不能分開了，于是它們有了一個(gè)新名字。叫什么？(整體認(rèn)讀音節(jié))整體認(rèn)讀音節(jié)不用拼，應(yīng)整體認(rèn)讀。(1)教師范讀yinɡ，學(xué)生跟讀。指名讓學(xué)生試讀，分組讀。(2)yinɡ的兄弟姐妹也來(lái)了，快來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！(出示課件10)yīnɡyínɡyǐnɡyìng(3)誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？個(gè)別讀，指名讓學(xué)生讀，齊讀。四正確范寫，指導(dǎo)書寫同學(xué)們，小蜜蜂今天帶領(lǐng)我們又認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，你們高興嗎？時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時(shí)離開拼音樂(lè)園了，讓我們一起把這幾位好朋友平安送回家吧！1.教師范寫ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ及其四聲。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看這四位后鼻韻母朋友在寫的時(shí)候有什么相同的地方，聲調(diào)占哪格。指名讓學(xué)生說(shuō)：字母占中、下格，聲調(diào)占上格，要先寫字母再寫聲調(diào)。2.學(xué)生觀察它們?cè)谒木€格中的占格位置。(出示課件11)3.現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地書寫ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。寫的時(shí)候要把后鼻韻母中的字母寫得略緊湊一些，不要分家。1.借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《過(guò)馬路》。2.認(rèn)識(shí)“車、路、燈、走”4個(gè)生字。3.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“mínɡliànɡ”。課件、生字卡片。一回顧復(fù)習(xí)，認(rèn)讀韻母教師：同學(xué)們，上節(jié)課小蜜蜂帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了四位后鼻韻母朋友，快跟它們打聲招呼吧！(出示課件13)ɑnɡenɡinɡong指名讓學(xué)生認(rèn)讀，“開火車”讀，全班齊讀。二鞏固拼讀，認(rèn)讀詞語(yǔ)1.請(qǐng)看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?。你能用幾句話說(shuō)清楚嗎？(出示課件14)2.你能讀一讀嗎？(1)學(xué)生自由拼讀。(2)指名讓學(xué)生拼讀，“開火車”讀，齊讀。(3)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡其中的哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：利用插圖輔助教學(xué)，敘述圖中的內(nèi)容，找出音節(jié)，采用自由讀、指名讀、“開火車”讀、齊讀等多種方式鞏固拼音，給學(xué)生足夠的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三識(shí)記生字，練習(xí)說(shuō)話1.出示生字卡片“車”，問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這個(gè)生字嗎？2.你有什么好辦法能把它記住呢？教師講解字源演變，幫助學(xué)生識(shí)記。3.給它找個(gè)朋友吧！(馬車、火車、汽車)4.你能用這個(gè)生字說(shuō)一句話嗎？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流、評(píng)議。(小象終于學(xué)會(huì)騎自行車了)四學(xué)習(xí)兒歌，識(shí)記生字1.談話激趣：現(xiàn)在，我們把漢語(yǔ)拼音全部學(xué)習(xí)完了。以后，我們就可以借助拼音讀更多詩(shī)歌和故事了！老師現(xiàn)在就有一首很有趣的兒歌，你想讀嗎？2.學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)馬路》。(出示課件15)(1)學(xué)生自由拼讀，遇到實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。(2)教師范讀兒歌。(3)領(lǐng)讀、齊讀、表演讀。(適當(dāng)?shù)丶由匣顫姷膭?dòng)作)(4)同學(xué)們，你們從兒歌中讀懂了什么呢？(5)引導(dǎo)思考：你們記住交通規(guī)則了嗎？知道怎樣過(guò)馬路了嗎？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。3.認(rèn)識(shí)生字：路、燈、走。(板書：路燈走)(1)你有什么好辦法來(lái)記住它們？(2)給這幾個(gè)生字寶寶找朋友吧！路：公路、小路燈：電燈、燈光走：走路、走開(3)你能用這幾個(gè)生字各說(shuō)一句話嗎？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流、評(píng)議。學(xué)生1：這條公路十分筆直。學(xué)生2：屋里的燈光很明亮。學(xué)生3：妹妹正在學(xué)習(xí)走路。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生拼讀的基礎(chǔ)上識(shí)字，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)面，指導(dǎo)學(xué)生采用多種識(shí)字方法，達(dá)到自主識(shí)字的目的，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的效率。五指導(dǎo)書寫，規(guī)范寫字同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地拼讀這些音節(jié)嗎？(mínɡliànɡ)1.說(shuō)說(shuō)它們是由哪些拼音組成的。2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察四線格中拼音的占格位置。教師范寫，邊寫邊提示。3.學(xué)生自己試著在四線格中進(jìn)行書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，提醒學(xué)生要寫緊湊。(