蘇教版五年級科學上冊第3課《光的反射》課件(共21張PPT+視頻)

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第3課光的反射

你哭它也哭,

你笑它也笑,

要問它是誰,

只有你知道。

鏡子

關于鏡子，你知道些什么呢？

讀一讀，猜一猜

方法：我們可以用一面或幾面鏡子將陽光通過窗戶射入教室。

想辦法讓陽光通過窗戶射入教室

鏡面反射

怎樣讓她的左邊臉亮起來？

方法：

我們可以用鏡子將陽光（或其他光）照射到她的左臉上。

鏡面反射

“陽光接力打靶”游戲

選擇教室背陰處畫個靶標。至少三人一組，每人一面平面鏡，按如圖所示分別站在陽光下、教室前面和后面。將光傳遞到教室，再投射到背陰墻面上的靶標上。

溫馨提示：不要將反射的陽光對著眼睛

玻

璃

幕

墻

月

亮

光線照射到物體表面后會折返，這種現(xiàn)象叫作光的反射。

你知道閃亮的玻璃幕墻、皎潔的月亮……是怎么發(fā)光的嗎？

認識反射

認識反射

下面情形中，哪些屬于光的反射？在“□”里畫“√”。（活動手冊）

手影

游戲

猴子

撈月

鑿壁

偷光

杯弓

蛇影

一葉

障目

圣火

采集

√

√

√

觀察生活中光的反射現(xiàn)象，哪些物體反光效果比較好？說說反光效果好的物體有什么特點。

反光物體的特點

小結：幾乎所有的物體都可以反射光，

物體的表面越光滑，反射效果越好。

我們看到的月光是從哪里來的？

認識光的反射

小結：月亮不是光源，它能發(fā)射太陽光

有哪些玩鏡子的辦法？

在玩的過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？

玩鏡子

活動一：閉起一只眼睛，看看鏡子里有什么不同？

我閉起左眼，鏡子里的我是右眼睛閉起。

我閉起右眼，鏡子里的我是左眼睛閉起。

鏡子所成的像是相反的，也是對稱的。

發(fā)現(xiàn)：

跟實物一樣與鏡面的距離相等。

鏡子里的像與實物大小相等。

玩鏡子

活動二：我能在鏡子里看見你，你能看見我嗎？

能

這說明光路是可逆的。

發(fā)現(xiàn)：

玩鏡子

活動三、直立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，

觀察鏡中物體的變化？

鏡子

物體

鈍角

像

像

鏡子夾角變小

變小

鏡子

物體

像

像

玩鏡子

發(fā)現(xiàn)：

鏡子夾角越小，成像越多。

兩面鏡子如何擺放（可用圖表示）鏡子里像的個數

90度

60度

30度

發(fā)現(xiàn)：兩面鏡子的夾角越小所成的像就越多，

這是因為兩面鏡子彼此照應的結果。

鏡子對光線進行了多次反射。

3

5

9

玩鏡子

制作步驟：

1.將紙盒相對的兩面各剪一個方孔（一面左上端，另一面右下端）

2.在方孔邊一邊的紙盒上剪兩個45度的平行斜口。

3.將兩面鏡子分別從斜孔放入盒內，鏡面平行相對，

用膠布固定。

剪方孔

開斜口

插鏡子

固定好

材料：長方形盒子一個，鏡子兩塊，剪刀、膠布。

制作潛望鏡

制作潛望鏡

工作原理：

兩個平面鏡使物體的光線經兩次反射而折向眼中。

光線進入方向

直射

反射

反射

潛望鏡工作原理

認識如何看見物體的

閱讀課本人是如何看見物體的

古希臘學者認為，眼睛發(fā)出的光碰到物體，人就能看見東西。后來，又有人認為，是眼睛發(fā)出了像觸須那樣的東西，人通過觸須看到物體。

公元11世紀初，阿拉伯科學家伊本·海賽姆糾正了上述看法。他認為，光從太陽或火焰發(fā)出，照射到物體上，被物體反射后進入人眼，人因此看到了物體。

你怎么評價古人的看法？

同學們，通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？

把你的收獲給同學們分享一下吧。

課堂總結

1.光線照射到鏡子、幕墻、月亮等表面后會返回來，這種現(xiàn)象叫光的

（）。

2.幾乎所有的物體都可以反射光，越（）的表面，反射效果越好。

反射光線沿（）傳播。

3.用我們制作的潛望鏡觀察物體，物體反射的光進入潛望鏡后，經過

()次反射進入我們的眼睛。

A.1B.2C.3

3.下列成語所描述的光現(xiàn)象中,