三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)24雨下的有多大課件4湘教2

猜謎語：千條線，萬條線，落在水里看不見。下雨小強(qiáng)！下雨啦！

你媽媽叫你回家吃飯啦??！雨下得有多大？說說你所知道的雨？〔形狀顏色大小落下時(shí)的聲音雨量的大小雨季等等〕看圖說說：怎樣判斷雨的大小即雨下得有多大？三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

來賓市

35℃～23℃

西南風(fēng)3級(jí)

小雨

合山市

34℃～21℃西南風(fēng)5～6級(jí)

中雨

忻城縣

34℃～25℃

西南風(fēng)3級(jí)

大雨

金秀縣

34℃～22℃西南風(fēng)6級(jí)

暴雨我們要怎樣才能科學(xué)的認(rèn)識(shí)雨下的大小環(huán)節(jié)看一看做一做測(cè)一測(cè)繪一繪雨量雨量：從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量，也叫雨量。雨量的單位：毫米〔mm〕測(cè)量雨量的儀器：量雨器雨量筒簡(jiǎn)單的儀器雨量器原理看一看雨量器：測(cè)量降水量的儀器雨量器原理

1.雨量器制作時(shí)要注意些什么

〔1〕要想好再動(dòng)手?！?〕使用小刀、剪刀時(shí)要注意平安，要把瓶子用力按住再剪開它，剪開的瓶肩要整齊〔沿著雙面膠剪〕?！?〕貼刻度時(shí)要貼直，0刻度線要貼在下方，比圓弧瓶底稍高，有刻度的一面要貼在透明膠布的中間?！?〕小組要團(tuán)結(jié)合作，不要爭(zhēng)搶，更不要做與本課堂無關(guān)的事。做一做1、找一個(gè)直筒透明杯〔或飲料瓶〕，高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度，單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面，使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對(duì)齊。簡(jiǎn)易雨量器制作步驟思考■雨量器的口徑大小是否對(duì)測(cè)量有影響？■用大小不同的雨量器測(cè)量降水可以嗎？■測(cè)量降水量與使用的雨量器的粗細(xì)、大小沒有關(guān)系，看的是雨水在雨量器中的高度。簡(jiǎn)易雨量器中沒刻度局部可先倒進(jìn)一些水。2.交流討論1.使用雨量器時(shí)該注意些什么？2.量雨前我們必須做一個(gè)什么工作？3.量雨時(shí)應(yīng)從哪兒開始讀數(shù)？怎樣讀出雨量的大??？4.下次測(cè)量前怎么辦？有的瓶子底部不平，為了便于測(cè)量，每次量雨之前，要在雨量器里加水直到0刻度。讀數(shù)時(shí)，要把雨量器放在平坦的桌面上，視線與雨量器里的水面保持水平。每次測(cè)量前都必須倒掉一些水，使水面與雨量器的0刻度齊平。測(cè)一測(cè)

我們來測(cè)量1、用噴水壺模擬降水，記錄好時(shí)間。2、把雨量器改在水平桌面，讀出刻度。3、換算成24小時(shí)，核對(duì)雨量等級(jí)。4、將測(cè)量后的雨量數(shù)據(jù)在小組內(nèi)交流、互相評(píng)價(jià)。動(dòng)動(dòng)手記錄雨量數(shù)據(jù)作業(yè)：下雨天，用自制量雨筒測(cè)量雨量。把測(cè)得的雨量填寫入下面的記錄表中。集雨時(shí)間（小時(shí)）雨量（毫米）雨量等級(jí)雨量等級(jí)表雨量等級(jí)表：人們根據(jù)雨量的大小制定了雨量等級(jí)表等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)的雨量小于10毫米10~25毫米25~50毫米50~250毫米100~250毫米大于250毫米各小組數(shù)據(jù)我們的降水量柱狀圖繪一繪知識(shí)小結(jié)雨量：從天空降落到地面上的雨水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失而在水面上積聚的水層深度，我們稱為降雨量，也叫雨量。雨量的單位：毫米〔mm〕測(cè)量雨量的儀器：量雨器雨量器的原理：漏斗，漏斗口，外筒，儲(chǔ)水筒雨量器的使用：連續(xù)測(cè)量24小時(shí)雨量的大?。盒∮?，中雨，大雨，暴雨，大暴雨，特大暴雨歸納整理1.利用大小不同口徑的容器搜集雨水時(shí)，應(yīng)放在平坦空曠的地上；為觀測(cè)方便使用透明容器，將可直接以尺測(cè)量水的高度。2.測(cè)量雨量時(shí)應(yīng)記下測(cè)量時(shí)間，才能比較雨勢(shì)大小。3.利用簡(jiǎn)易雨量計(jì)可以測(cè)量雨量。雨量計(jì)的位置并不會(huì)影響收集到的雨水高度，但要注意放置的位置是否會(huì)有水滴潑濺，或是有屋檐滴水的情形而影響測(cè)量的準(zhǔn)確性。拓展知識(shí)3.預(yù)習(xí)引領(lǐng)我們將在下一節(jié)課與大家一起學(xué)習(xí)：下雨對(duì)我們的生活有影響嗎？雨下得大小對(duì)我們生活有哪些影響？對(duì)生產(chǎn)有什么影響？

雨量器的口徑大小是否對(duì)測(cè)量有影響

許多新任教的老師對(duì)這個(gè)問題很不理解，我