三年級語文下冊第2單元測評卷

(時間：90分鐘滿分：100分)題號一二三四五六七八九總分得分一、將下列加點字的音節(jié)補充完整。(5分)二、讀拼音，寫詞語。(10分)三、按要求填一填。(9分)樂迪在讀課外書時，不認識“撒”字，他用部首查字法，先查__扌部，再查12畫。他發(fā)現(xiàn)“撒”是一個多音字，有兩種讀音，分別讀sā和sǎ。他用這兩種讀音各組了一個詞：撒謊、撒種。過了幾天，他在寫日記時，不會寫“觸”字，他用音序查字法，先查音序C，再查音節(jié)chu。他看到“觸”在字典里的解釋有：①接觸；②碰，撞；③感動。他認為在“兔走觸株，折頸而死”一句中，“觸”應(yīng)選第②種解釋。四、加偏旁，組成新字再組詞。(8分)五、將下列詞語補充完整。(6分)邯鄲(學(xué))(步)濫竽(充)(數(shù))掩(耳)盜(鈴)(自)(相)矛盾刻(舟)求(劍)畫(蛇)添(足)六、讀句子，在句中的括號里填上恰當?shù)姆戳x詞。(6分)1．鐵罐認為自己很(勇敢)，覺得陶罐很(懦弱)。2．無論什么時候，我們都要(謙虛)好學(xué)，不能因為取得一點成績就(驕傲)。3．關(guān)鍵時刻，(丑陋)的腿救了鹿的命，而(美麗)的角差點兒讓它送了命。七、按要求完成句子練習。(10分)1．明明跑進教室，說：“明天可以去郊游啦！”(將句子寫具體)明明興沖沖地跑進教室，神情激動地說：“明天可以去郊游啦！”2．我怎么能告訴你別人的秘密？(改為陳述句)我不能告訴你別人的秘密。3．指出下列句子所運用的修辭手法，再仿寫。(1)小鹿得意地欣賞著自己美麗的角。(擬人)仿寫：__早晨，太陽公公開始了一天的工作。(2)池水清清的，像一面鏡子。(比喻)仿寫：隨風起伏的稻田像翻涌的海浪。八、閱讀與理解。(16分)(一)陶罐和鐵罐(節(jié)選)“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”1．想一想，填一填。(4分)鐵罐認為自己堅硬，陶罐一碰就會破碎，所以覺得陶罐不能和他“相提并論”；而陶罐則認為他們生來就是盛東西的，并不是互相碰撞的，所以不想與鐵罐爭吵。2．許多年過去了，鐵罐消失了，陶罐完好無損。從中我們可以體會到(②)(2分)①鐵罐傲慢無理，陶罐謙讓寬容。②每個人都有自己的長處和短處。要多看別人的長處，正確對待自己的不足。(二)爭吵有一天，大象在河邊和一只猴子比本領(lǐng)，猴子得意洋洋地說：“我可以爬樹，還可以把尾巴卷在樹枝上蕩秋千，你這只笨重的大象什么都不可以。”大象生氣地說：“哼，你有什么了不起！我可以過河，你卻不能過河?！彼麄儬幊沉税胩?，也沒得出個結(jié)論來。于是，他們一起去找太陽公公評理。兩人信心十足地來到太陽公公家，把剛才爭論的事跟太陽公公說了。太陽公公聽完后摸著白胡子說道：“誰把河對面那紅通通的蘋果摘來我吃，誰的本領(lǐng)就大?！贝笙蠛秃镒佣紶幹鴣淼搅撕舆?，小猴子看見這條河的水流得洶涌湍急，不禁害怕了，大象立刻說：“這條河我可以過去，你到我背上來，我馱你過去?！贝笙蟀押镒玉W到對岸，一上了岸，小猴子便敏捷地攀登上樹，大象呆了。小猴子說：“我會爬樹，我來幫你摘?！弊詈?，小猴子和大象高高興興地把紅通通的蘋果給了太陽公公。太陽公公說：“你們看呀，這不是各有各的本領(lǐng)嘛！不要小瞧別人的短處。只要團結(jié)，再大的困難你們也能戰(zhàn)勝的?！?．仿寫詞語。(3分)紅通通綠油油白花花黑乎乎高高興興開開心心快快樂樂平平安安2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)猴子會爬樹，大象可以過河。(2分)(2)短文的題目是“爭吵”，寫的是猴子與大象之間的爭吵。最后爭吵的結(jié)果是：__他們誰也沒贏，因為各自有各自的本領(lǐng)(3分)(3)當太陽公公要他們比賽完成任務(wù)時，猴子和大象是怎樣來完成的？用簡短的話概括。(2分)猴子和大象各自拿出自己的本領(lǐng)團結(jié)合作，