五年級語文下冊各課課堂練習(xí)集

第1課草原一、看拼音，寫詞語。xiūsèxiōnɡjīnxuànrǎntǎnzipiānàishuāijiāo給加點的字選擇正確讀音。勾勒（lèlé）迂回（yúyū）吟誦（yínyé）鄂溫克（éè）給多音字注音并組詞。（）蒙()（）似（）在括號里填上正確的字。馳弛奔()()名松()()緩撥拔()轉(zhuǎn)挑()()草()牙帶代戴()路愛()時()穿()五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()的空氣()的天空()的綠毯()的小詩()的微笑()的樂趣六、根據(jù)意思寫詞語。1．言談舉止等自然、不拘束。（）2．用線條畫出輪廓。（）3．回旋，環(huán)繞。（）4．過分約束自己，態(tài)度不自然。（）七、縮寫句子。1．打柴的孩子吃力地背著滿滿一背簍柴火。2．大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。3．轟隆轟隆的火車來來回回地運(yùn)載著成千上萬噸沙石。八、走走停停加標(biāo)點。西部大開發(fā)十年來（）各地發(fā)展很不平衡（）云南怒江就是在開發(fā)與保護(hù)的兩難中（）陷入了（）抱著金飯碗討飯吃（）的困境（）九、你知道嗎？《草原》這篇散文的作者是。本文按照順序敘述，分別寫了、、、的動人情景，表現(xiàn)了草原秀美的景色和內(nèi)蒙古人民的熱情好客。最后作者以的詩句，表達(dá)了自己對草原的熱愛，贊美了草原人民的真摯感情。十、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是()清鮮，天空是()明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，()使人驚嘆，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。1．簡要說說文中寫了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情。2．給文中括號內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，并選擇一組寫句子。3．作者初次來到草原，開始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？(二)課外閱讀從河北進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)，剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉(zhuǎn)和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下子都被甩到另一個世界上，天地頓時開闊得好像連自己的五臟六腑也不復(fù)存在。兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場一會兒是一個淺碗，一會兒是一個大盤。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒(mòméi)腳脖子，但難得(dedé)的平整，就如一只無形的大手用推剪剪過一般。這時除了將它比做一塊大地毯，我再也找不到準(zhǔn)確的說法了。但這地毯實在太大，除了天，就剩下一個它；除了天的藍(lán)，就是它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊。這時我們平常看慣了的房屋街道、車馬行人，還有山水阡陌，已都成前世的依稀記憶。1．給文中加點字選擇正確讀音。2．作者筆下的草原的最主要特點是：。3．認(rèn)真讀畫橫線的句子，與課文《草原》相比，作者都將草原比做地毯，想一想有什么不同。第2課絲綢之路一、給加點的字選擇正確的拼音。綾羅綢緞（línɡlín）凹眼(āowā)匕首(bǐbì)作揖(jīyī)矗立(chùcù)繅絲(sāocáo)二、同音不同樣(在括號里填入正確的字)。采睬踩彩理()()踏風(fēng)()()球興高()烈三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。不計()()豐富()()美()美()崇()()嶺()()如生五彩()()四、句子推敲。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……1．畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容，用“”標(biāo)出。2．模仿例句續(xù)寫：望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，就仿佛五、閱讀歡樂島。古代絲綢之路古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。這里有令后世驚嘆的東西方藝術(shù)珍寶，凝結(jié)古代勞動人民智慧的發(fā)明創(chuàng)造，異彩紛呈、撲朔迷離的古文字，給后世留下了一個個難解的謎團(tuán)，吸引著一代又一代的人去探索、去發(fā)掘。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡。舉世聞名的敦煌、神秘的樓蘭古國，靜靜地矗立在古老的絲綢之路上，傳達(dá)給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴。絲綢之路已有2000余年的歷史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的絲綢之路沿線眾多的歷史文物、古跡、壯麗的自然風(fēng)光和多姿多彩的各民族風(fēng)土人情仍然吸引著成千上萬來自世界各地的旅游者。她是一條無盡的歷史長廊，一頭系著漢唐盛世，一頭連著西方文明；一頭系著古長安，一頭連著遙遠(yuǎn)的波斯灣。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。絲綢之路已有()年的歷史，它的起點是()，終點是()。它將()、()、()的古文明聯(lián)系在一起。2．用“”畫出這篇短文的中心。第3課白楊一、看拼音，寫詞語。qīnɡxīfǔmōjièxiànchāzuǐ二、火眼金睛(組詞)。僵（）晰（）疆（）析（）揮（）介（）渾（）階（）三、寫出下列詞語的近義詞。堅強(qiáng)（）粗壯（）思路（）沉思（）分辨（）表白（）四、讀句子，給畫線部分換一個意思相同的詞。1．狂風(fēng)卷著沙土襲來時，天和地都呈黃色，好像一個整體。（）2．你不用對人解釋，說明自己的意思，大家也會理解你。（）3．老師在我的頭上用手輕輕地按著并來回移動時，我總覺得那是媽媽的手。（）4．戈壁灘上的一行白楊樹高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。（）五、讀下面的句子，把不恰當(dāng)?shù)脑~畫掉。1．我竭力進(jìn)行（分辨）（分辯），終于說清了事情的真相，消除了人們對我的誤解。2．雨水模糊了她的視線，她（分辨）（分辯）不清剛才過去的是不是她要找的那個人。3．在我（爭論）（爭議）的時候，他們把我綁起來，真使我哭笑不得。六、縮寫句子。1．小小的爭論打斷了爸爸的思路。2．他的嘴角又浮起一絲微笑。七、各就各位(填上合適的關(guān)聯(lián)詞)。只有……才……不僅……還……因為……所以……盡管……但是……不是……而是……1.（）南方氣候溫暖，（）大雁飛到南方去過冬。2.海里（）有珊瑚，（）有許多其他海洋生物。3.（）鯨的身體像魚，（）它并不屬于魚類。4.王剛這次沒考好，（）因為不會做，（）太馬虎。5.（）親手試一試，你（）知道包餃子的樂趣。八、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。1．爸爸沉思什么？2．為什么爸爸的嘴角“又浮起一絲微笑”？3．文中“一棵高大的白楊樹”指什么？“幾棵小樹”指什么？4．“迎著風(fēng)沙成長起來”指什么？(二)課外閱讀這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？……白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。1．“虬”應(yīng)查()部，再查()畫，讀音是()。它在字典里的解釋有：(1)傳說中有角的龍；(2)盤曲、蜷曲的樣子。在“虬枝”一詞中意思應(yīng)選()。2．聯(lián)系上下文填空。說白楊樹算不得“好女子”是因為；說白楊樹是“偉丈夫”，是因為。3．白楊樹與北方農(nóng)民的相似之處有哪些？4．借物喻人是一種常用的寫作方法，你會使用這種方法嗎？蜜蜂有()的特點，可以比喻()。蠟燭有()的特點，可以比喻()。第4課把鐵路修到拉薩去一、一錘定音。妖嬈（ráonáo）機(jī)械（xièjiè）巍峨（wēiwèi）青藏（zānɡzhànɡ）二、辨字組詞。掙（）戒（）猙（）械（）三、把詞語補(bǔ)充完整。（）（）萬里（）（）不及（）以（）日（）悶（）短四、選詞填空。屹立挺立1．青松不懼嚴(yán)寒，()在風(fēng)雪中。2．大小不一的山峰，()在點將臺對面。五、按要求改寫句子。科技人員發(fā)現(xiàn)了冰巖溫度變化的規(guī)律。1．改為“把”字句：2．改為“被”字句：六、閱讀直通車。20局承建的是青藏鐵路第七標(biāo)段，線路總長36．02公里，位于可可西里“無人區(qū)”，平均海拔4700米，高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦。這一段大多是長年凍土區(qū)，凍土層又厚，冬季最低氣溫達(dá)到-40℃。“六月雪，七月冰，一年四季分不清”，是對這里氣候條件的真實寫照?？諝庵械难鯕夂坎坏?0％，氧分壓只有10．87千帕，低于人類生存的極限值11千帕，是真正的“生命禁區(qū)”。就是在這樣的條件下，20局的鋼鐵漢子們攻克了國際性技術(shù)難題，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的貫通。1．在形容風(fēng)火山隧道地區(qū)環(huán)境惡劣時，短文中用了兩個帶引號的詞，它們是。2．文中是怎么表現(xiàn)風(fēng)火山隧道地區(qū)的氣候條件的？用文中一句諺語概括是。用自己的話簡要說說是。3．文中好多處都用了具體的數(shù)字來描述，它的作用是。古詩三首一、拼音樂園1、用“√”選出正確的讀音。篙（ɡāohāo）棹（zhàozhuó） 檐（xiányán）蓑（suāisuō）媼（wēnǎo） 媚（méimèi）2、給多音字注音并組詞。樂剝鋪（）（）（）樂剝鋪（）（）（）二、詞語天地1、比一比，再組詞。衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）枚（）粹（）眉（）2、解釋加點詞語的意思。（1）最喜小兒亡賴（）（2）怪生無雨都張傘（）三、課內(nèi)閱讀認(rèn)真讀一讀《清平樂·村居》?！髟娭杏挟嬅╅艿托?，溪上青青草。讀著這兩句詩，我仿佛看到這樣的畫面：△詩中有言醉里天音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。讀著這兩句詩，我仿佛聽見“翁”對“媼”說：；讀著這兩句詩，我還仿佛聽見“媼”對“翁”說：?！髟娭杏星樽钕残和鲑?，溪頭臥剝蓮蓬。讀著這兩句詩，我看到了這樣的景象：；我體會到：。四、日積月累我會背誦這三首古詩詞，還能默寫《牧童》，并回答問題。牧童[唐]呂巖，。，。1、古詩前兩句的意思是。2、你覺得古詩中“鋪”、“弄”兩字用得好不好？為什么？3、讀了《牧童》，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？五、小練筆有感情地背誦楊萬里的《舟過安仁》，想象詩中的情景和畫面，把這首詩改寫成一篇短文。6冬陽·童年·駱駝隊一、看拼音寫詞語。jǔjuéjiāocuòmiánǎoshǎshìxièméiyòuzhì二、同音字對號入座。tuómòzhānpáo()絨沙()()帽棉()()糧寂()()濕()哮三、給句子中帶點的字選擇正確的意思。1．冒：①向外透，向上升。②不顧。③以假充真。④不加小心，魯莽。冒著熱氣()冒雨前來()冒冒失失()冒牌貨()2．臨：①來到。②對著。③快要。④照著字畫模仿。居高臨下()臨別()重臨心頭()臨帖()四、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。1．鈴鐺在輕松的步伐里響得更干脆。()2．我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲。()3．狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了。()4．給駱駝戴上鈴鐺，增強(qiáng)一些行路的情趣。()五、按要求改寫句子。1．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的稀奇古怪的想法。縮句：2．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。「臑榉磫柧洌?．腳掌走在沙漠上。擴(kuò)句：六、請對下面句子的理解做出判斷，在正確意思的句子后畫“√”。1．我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。A．童年中有些有趣的往事讓我經(jīng)常懷念，回味不已?；貞浿旭橊勱牱路鹁驮谘矍?，駝鈴聲仿佛也響在耳邊。童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。()B．再看到駱駝，又聽到駝鈴聲，不禁觸景生情，想起童年時那些有趣的往事。()2．“看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的”這句話反映了：A．駱駝生性沉默穩(wěn)重，不管做什么都慢吞吞的。()B．駱駝不論何時都那樣安靜沉穩(wěn)，不達(dá)目的不罷休，讓人欣賞，在我童年里留下鮮明的記憶。()七、回憶課文內(nèi)容，再填空。_______過去，_______過去，_______又來了，_______又來了，_______卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些_______啊！這段話清晰地傳達(dá)出作者_(dá)______的思想感情，同時也交代了_______。八、閱讀下面一段話，完成練習(xí)。爸爸和他講好價錢了。人在卸(yùxiè)煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前□看它們咀嚼(jiáojué)的樣子□那樣丑的臉□那樣長的牙□那樣安靜的態(tài)度□它們咀嚼的時候□上牙和下牙交錯地磨(mómò)來磨去□大鼻孔里冒著熱氣□白沫子沾(zhānnián)在胡須上□我看呆了，自己的牙齒也動起來。1．劃去文中加點字的不正確讀音。2．在文中方框內(nèi)加標(biāo)點。3．用“”畫出能體現(xiàn)作者細(xì)細(xì)地看的句子。從這個句子中看出：A．駱駝長得丑，讓人厭惡。()B．雖說覺得駱駝長得丑，卻并沒有厭惡的意思，看著看著，就喜歡上它們。()4．作者寫自己看駱駝咀嚼時“看呆了，自己的牙齒也動起來”，可見她看得多么，這段文字選自《》，作者是，我們還學(xué)過她的作品。A．《難忘的一課》B．《我的“長生果”》C．《竊讀記》D．《落花生》7祖父的園子一、選出拼音和漢字完全正確的一組()A．螞蚱(màzhɑ)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B．撥草(bácǎo)谷穗(ɡǔsuì)鋤頭(chútóu)C．倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D．拴著(shuānzhe)誠認(rèn)(chénɡrèn)隨意(suíyì)二、選擇音節(jié)填入句子中。zhǒnɡzhònɡ1．祖父種()小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種()的土窩一個一個地溜平。dānɡdànɡ2．當(dāng)()祖父看到我把谷穗當(dāng)()做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著時，哈哈大笑起來。三、照樣子寫詞語。在文中找出像“明晃晃”這樣的詞。四、根據(jù)課文內(nèi)容在()里填上合適的動詞。(所填的詞不要重復(fù))()花()草()地()菜()黃瓜()蜻蜓()螞蚱()倭瓜花五、下面各組句子中加點字詞的意思是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。1．存()好在也沒有存心一定要追上它。其實，我不過是東一腳西一腳地瞎鬧。2．鬧()玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。園子里一年四季有新鮮的花朵。3．新鮮()花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。六、選詞填空。愿意隨意1．蝴蝶()地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒從墻頭上飛走一只白蝴蝶。2．黃瓜()開一朵花，就開一朵花，()結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。不但……反而……不是……而是……3．我有時()沒有蓋上菜種，()把它踢飛了。4．我也過來澆水，但()往菜上澆，()拿著水瓢，把水往天空一揚(yáng)。七、判斷下面的句子用了什么修辭方法，在方框里打“√”。1．蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球?！醣扔鳌鯏M人□夸張2．蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？□擬人□夸張□反問3．黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜?！醣扔鳌跖疟取鯏M人八、課文精彩回放?；ㄩ_了，就像A了似的。鳥飛了，就像在天上B似的。蟲子叫了，就像蟲子在C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。1．請將下列三個詞還原到文中A、B、C三處。說話逛睡醒A：B：C：2．下列四種動植物中，文段沒有描寫的是()A．蜻蜓B．蝴蝶C．黃瓜D．倭瓜3．讀一讀文段中畫線的句子，用加點的詞造句。就是……也……4．這一段描寫的景物都有一個共同的特征，可以用一個詞來概括，這個詞是()A．隨意B．自由C．美麗D．明亮第8課童年的發(fā)現(xiàn)一、看拼音，寫詞語。二、好朋友，手拉手（連線）。情不自禁jīn折合zhē禁止jìn折本shé三、選字填空。瞪澄蹬橙（）眼（）澈（）車（）子（）紅（）腳（）碧（）圓四、寫出加點詞語的近義詞。1．我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。()2．我對飛行是那樣迷戀。()3．我們?nèi)f分驚訝。()4．我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了。()5．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。()五、根據(jù)句子意思寫成語。1．隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。（）2．形容費(fèi)盡心思。（）3．形容很規(guī)矩，很莊重。（）六、寫出句子中省略號、破折號的作用。1．我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。()2．“費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”()3．“豈止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！?)七、修改病句。1．這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。2．我們的張老師像狐貍一樣聰明。八、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀我的臉由于困窘()和羞愧()一下子漲得通紅。這時候我意識到，老師誤解()了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！‖不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰()的理由，我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。1．給上面加框的字注音。2．解釋加點字的含義。困窘：迫害：3．這段話已用“‖”分為兩層，請概括層意。第一層：第二層：(二)課外閱讀在一個風(fēng)和日麗的日子，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”……幾個過路人見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子?！皩Γ藗?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個“飛”向空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中的斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子──菜特兄弟。1．短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實”，萊特兄弟的科學(xué)幻想是。2．你覺得萊特兄弟為什么能成功？3．讀了這篇短文，你有什么想法呢？9兒童詩兩首一、用“”畫出正確的讀音。1．花苞(huābāohuāpāohuābān)2．柳絮(liǔxìliǔxùliǔxú)3．喧鬧(xiānnàoxuānlàoxuānnào)4．梳妝(sūzuānɡshūzhānɡshūzhuānɡ)二、劃去句子中錯誤的字。1．我想把腳丫接在柳樹根上，伸進(jìn)濕軟的土地，(吸汲)取甜美的營養(yǎng)。2．(釣鉤)竿上立著一只紅蜻蜓。3．陽光從腳尖悄悄爬上(漆膝)蓋。三、用線把詩中孩子們生活的畫面同他們的神情連起來。街頭戲水專注溪邊釣魚調(diào)皮江上讀《水滸傳》快樂四、寫出下面詞語的反義詞。甜美——()柔軟——()喧鬧——()明亮——()五、指出下面句子中引號的作用。1．陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。()A．引用書中人物的名字。B．反語，表示否定意思。C．著重指出的內(nèi)容。2．是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。()A．表示反語，具有諷刺否定意思。B．表示引用別人的話。C．特指水性好的孩子。六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1．山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話用比喻。2．像剛下水的群鴨，扇動翅膀拍水戲耍，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。這句話用比喻。七、理解詩中的句子，選擇合適的意思，在后面的括號里打“√”。1．陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。A．陽光也悄悄溜到孩子身邊，想和他(她)一起看《水滸傳》中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。()B．孩子看《水滸傳》看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對時間流逝一點也沒有注意到。()2．人影給溪水染綠了。A．人影把溪水染綠了。()B．人影被溪水染綠了。()八、課文精彩回放。我想把小手在桃樹枝上。著一串花苞，著萬縷(lǒulǚ)陽光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫(yàyā)在柳樹根上。進(jìn)濕軟的土地，汲(xíjí)取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的篷帳。1．把文中加點字正確的讀音打上“√”。2．把下列五個字填到文中的田字格里。伸牽安接帶3．把下列的短語補(bǔ)充完整。()的歌唱()的營養(yǎng)()的土地()的篷帳4．詩中“我”想把小手安在桃樹上，把腳丫接在柳樹上，表達(dá)了什么？10、楊氏之子一、給帶點的字加上拼音。()()()楊氏詣其父乃呼兒出()()()聰惠未聞夫子家禽二、辨字組詞。梁()日()粱()曰()禽()惠()籬()穗()三、聯(lián)系上下文，解釋下列加點字的意思。1．楊氏之子()2．甚聰惠()3．孔君平詣其父()4．乃呼兒出()5．為設(shè)果()6．此是君家果()7．孔指以示兒曰()8．未聞孔雀是夫子家禽()四、在帶點字的正確讀音后面打“√”。為設(shè)果wéi□wèi□yīnɡ□yìnɡ□兒應(yīng)聲答dā□dá□五、給帶點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?．惠：①受到的好處。②智慧。③敬辭。甚聰惠()2．其：①其中。②他，代詞。③那，那個?？拙皆勂涓?)3．為：①幫助。②介詞，替。③因為。為設(shè)果()六、讀下面的句子，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娲颉啊獭薄Ａ簢瘲钍献樱艢q，甚／聰惠。()1．梁國楊氏／子九歲，甚／聰惠。()孔指／以示／兒曰。()2．孔／指以示兒／曰。()未聞／孔雀／是夫子／家禽。()3．未聞／孔雀／是夫子家／禽。()七、理解課文內(nèi)容，在正確的答案后面打“√”。1．“為設(shè)果，果有楊梅?！睂@句話的正確理解是孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。()他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。()2．“未聞孔雀是夫子家禽?！睂@句話的正確理解是我可沒有聽說孔雀是一種家禽。()我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。()八、先按原文填空，再做習(xí)題。梁國楊氏子九歲，?？拙?，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？自唬骸按耸??！眱簯?yīng)聲答曰：“?！?．聯(lián)系上下文填空。①為設(shè)果。②孔指以示兒曰……2．判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。①“君”與“夫子”都是對人的尊稱。()②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。()③本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。()3．文章的第一句話點明了人物以及人物特點，在文中起到作用。4．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。A．孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。()B．他沒有生硬地直接說：“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。()5．楊氏之子是一個怎樣的孩子？11晏子使楚一、看拼音寫詞語。wǔrǔɡuījudàchénɡānjúqiúfànxiàoxīxī二、下列各組詞中加點的字，凡是讀音完全相同的在括號里打“√”，不完全相同的打“×”。1．乘機(jī)呈現(xiàn)大臣城門()2．栽培賠不是胚胎陪同()3．必定敝國畢竟蒙蔽()4．枳子造詣指示只好()三、讀下面的詞語，選擇正確的解釋打“√”。1．晏子使楚①使用。②假若，假使。③派遣，出使。2．敝國有個規(guī)矩①破舊，破爛。②衰敗。③謙辭，舊時用于跟自己有關(guān)的事物。3．我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。①醫(yī)生。②一種古代官職名稱。③年長，排行第一。4．楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛①兵器的總稱。②拿著。③憑借，倚仗。四、寫出下面句子中隱含著的三個成語。我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。這三個成語分別是：、、五、判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。1．“齊國大夫晏子出使楚國”句子中的“大夫”念“dàifu”。()2．“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”是個疑問句。()3．楚王三次侮辱晏子，是想顯顯楚國的威風(fēng)。()4．課文最后一句話改成“從這以后，楚王很尊重晏子”更準(zhǔn)確、精煉。()六、理解下面的句子，選擇合適的意思，在后面的括號里打“√”表示?！瓣套庸傲斯笆郑f：‘敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！f著他故意笑了笑?！边@句話的意思是A．晏子在齊國是個很無能的下等人。()B．晏子為齊國有這樣的外交規(guī)定感到難為情。()C．晏子說自己無能，是下等人，有資格訪問的只是楚國這樣的下等國家，其實是貶低楚國。()七、閱讀下面這段話，完成練習(xí)。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？”楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”1．從上面這段話中找出成語寫下來。2．文中前一個帶點的詞“水土”是指，后一個“水土”是指。3．這段話寫了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國人，想借此機(jī)會。4．晏子的話妙在不但生動形象地點明了，而且回敬楚王：。5．從這個片段中我們可以看出晏子的才能和的精神。八、下面這些故事哪些是關(guān)于“戰(zhàn)國七雄”的？選一選。(多項選擇)()A．晏子使楚B．負(fù)荊請罪C．桃園三結(jié)義D．武松打虎12半截蠟燭一、給下列加點的字補(bǔ)充音節(jié)。hiérzh昏暗半截溫柔一盞iáojàil聊天嚼著無奈例行檢查二、劃掉不能搭配成詞語的字。密蠟?zāi)兔貭T煩秘臘奈然付熄點責(zé)滅燃負(fù)息三、選詞搭配詞語。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲面容()要求()()遵守()指責(zé)氣氛()()打擊四、寫近義詞和反義詞。近義詞猛烈——()反義詞討厭——()凝視——()溫柔——()應(yīng)付——()昏暗——()五、把下面句子改寫成比喻句。1．她的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。2．杰奎琳走到少校面前，笑容純潔。六、下面的詞語怎樣填入句子中最恰當(dāng)？不動聲色若無其事漫不經(jīng)心1．杰克()地走到桌前，端起燭臺，說：“天真冷，我去柴房抱些柴來生個火吧?！?．伯諾德夫人()地慢慢說道：“先生，要知道，柴房里很黑……”3．杰奎琳()地打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。七、把下面的句子改為陳述句。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？2．難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？八、讀課文，填空。1．《半截蠟燭》是一個短小的。寫的是發(fā)生在期間，國一家人在一截藏了秘密文件的蠟燭被前來例行檢查的德國鬼子點燃的危急關(guān)頭，用___________和與敵人展開斗爭，終于。2．讀了課文，你一定發(fā)現(xiàn)劇本寫作的特點是以人物的為主，附加人物的描寫和場景說明，用括號表示注解。九、下面是小說《生死攸關(guān)的燭光》的最后一部分，讀后回答問題。時間在一分一秒地過去，蠟燭越燒越短。突然，杰奎琳站了起來，她走到少校面前，臉上帶著迷人的笑容，奶聲奶氣地說道：“先生，天晚了，樓上太黑，我能拿一盞燈上樓去睡覺嗎？”少校放下報紙，看著眼前這個可愛的小姑娘，不由觸景生情，禁不住把杰奎琳拉到身邊，說：“當(dāng)然可以，我也有一個像你這般大的小女兒。來，我給你講講她的故事。”杰奎琳仰起頭，顯出十分高興的樣子，柔聲柔氣地說：“那真是太好了，我很想知道她的一切，只是現(xiàn)在我覺得太累了，想早些睡覺。先生，明天再聽你的故事好嗎？”少校摸摸杰奎琳的腦袋，笑著說：“好吧，小姑娘，明天再給你講故事?！苯芸丈斐鍪?，輕輕地端起燭臺，有禮貌地向三個德國人道了聲“晚安！”然后，鎮(zhèn)定地走上樓去。在她走完最后一節(jié)樓梯時，蠟燭熄滅了！1．請找出表現(xiàn)可愛的杰奎琳說話時情態(tài)的詞。2．“杰奎琳伸出手，輕輕地端起燭臺”一句中“輕輕”一詞表現(xiàn)了杰奎琳什么樣的品質(zhì)？3．上面短文中寫杰奎琳“臉上帶著迷人的笑容”；我們課本中是這樣寫的：“杰奎琳的笑容像百合花一樣純潔。”你認(rèn)為哪種寫法更好？13打電話一、用“”畫出帶點字的正確讀音。使勁(jìnjìnɡ)腔調(diào)(qiānqiānɡ)濃厚(lónɡnónɡ)報賬(zànɡzhànɡ)碰到(pènɡpònɡ)沒完沒了(leliǎo)二、給多音字組詞。biàn()jǐn()便盡pián()jìn()zhe()hé()著zháo()和hè()zhuó()huó()三、選字填空。座坐1．車上有()你就()著，人多你就站著。2．人們紛紛前來參加()談會，會場上()無虛席。拔撥3．我拿起電話來，()通了家里的號碼。4．即使黃瓜一個瓜也不結(jié)，祖父也不會()掉它。四、在括號里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~。聯(lián)系()感情()解決()工作()節(jié)約()身體()五、讀句子，寫出加點詞的反義詞。1．打電話盡量地節(jié)約時間。()2．有個別人好像跟電話有濃厚的感情。()3．他真夠啰唆的。()六、談?wù)剬ο旅嫦嗦暺蔚捏w會。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？……不開會。乙：廢話。甲：討論嗎？……不討論。乙：人家沒事。甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號；咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。從這段對話中看出這個打電話的人，我認(rèn)識到說話要。七、讀短文，做題。一吐為快甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸，我二叔可不是這樣。乙：他怎么樣啊？甲：喜歡一吐()為快。乙：怎么個一吐為快呢！甲：把痰吐出來，他就痛快了。乙：這么個一吐為快呀！甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門口兒一直吐到單位的大門口兒。乙：隨地吐痰哪！甲：你以為呀？乙：這可太不道德了！甲：要不怎么你看騎車人都是走直線，唯獨(dú)在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的——曲里拐彎的。乙：怎么回事兒呀？甲：還用問嗎——怕唾沫星子濺到臉上。乙：這可太不像話了！這一路上，就沒人出來管管他嗎？甲：用上班人的話說□叫沒那閑工夫兒搭理他□用環(huán)衛(wèi)工人的話說□叫素質(zhì)低下□用執(zhí)法人員的話說□叫別讓我碰上他□乙：沒說他好的。甲：也是無巧不成書，那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝()一聲：“你給我下來！”乙：你二叔呢？甲：二話沒說，乖乖兒地就從那車上下來了。乙：也覺著理虧。甲：這一路上，你倒是痛快了，別人受得了嗎？愿打還是愿罰呀？乙：愿罰。甲：戴上口罩，把你吐的痰都給收拾干凈嘍。乙：我還是認(rèn)打吧！甲：也得收拾完了。再說，打，也得回家再說。乙：要追家打去呀？誰呀？這么厲害呀？甲：我爺爺呀！1．在文中括號內(nèi)給加點字注音。2．在文中“□”里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點。3．二叔“一吐為快”是“吐”什么？4．二叔是怎么“一吐為快”的？找出語句寫下來。5．二叔做得對嗎？為什么？說說你的看法。14再見了，親人一、給帶點的字選擇讀音，在正確的音節(jié)上打“√”。暫時(zǎnzàn)供應(yīng)(ɡōnɡɡònɡ)看守(kānkàn)友誼(yíyì)戰(zhàn)役(yìyù)大嫂(sǎoshǎo)偵察(zēnzhēn)血泊(bópō)二、劃去不能搭配成詞語的字。宜鎖吵情封爭誼索炒維謠惡一歌耗唯搖噩三、給下面的詞語各找一個近義詞和反義詞。近義詞反義詞()——剛強(qiáng)——()()——崎嶇——()()——清楚——()四、選詞填空。休養(yǎng)休息1．我們既要有緊張的工作，又要有適當(dāng)?shù)?)。2．我們的一個傷員在您家里()，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞。堅強(qiáng)剛強(qiáng)3．面對困難，不少人()不屈。4．小金花一向是一個()的孩子。五、判斷下面幾個句子分別是什么類型的句子。A．陳述句B．疑問句C．感嘆句D．反問句E．設(shè)問句F．祈使句1．八年來您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！()2．怎么？心里難過，唱不出來？()3．當(dāng)時有很多同志，感動得流下眼淚。()4．難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。()5．快回家休息吧！()6．這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？()六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。大娘為了救傷員，失去了。小金花為了救老王，失去了。大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了。志愿軍為了幫助朝鮮人民打敗美國侵略者，在朝鮮的土地上。所以說志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國人民的情誼。七、讀下面幾段話，完成練習(xí)。(一)記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您A全村婦女，B打糕，C炮火，D硝煙，E陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了?！文鸀槲覀兪チ宋ㄒ坏挠H人。您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？(二)再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。1．把下列五個表示動作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處。送到冒著穿過帶著頂著2．聯(lián)系上下文理解帶點詞的意思。唯一：雪中送炭：3．大娘為志愿軍做了哪幾件事？4．將畫橫線的句子改為陳述句。5．文中已用“∥”把語段(一)分為兩層，兩層之間屬于關(guān)系。6．帶點的詞“親人”是指，“我們”是指。7．文中為什么說“親愛”的“土地”呢？8．語段(二)表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民的深情。15金色的魚鉤一、下列帶點字的聲調(diào)標(biāo)對了的，請打上“√”。和(huó)著青稞面勉強(qiáng)(qiánɡ)暖和(huo)富強(qiáng)(qiǎnɡ)和(huò)泥倔強(qiáng)(jiànɡ)二、寫出下列詞語的近義詞。照顧——()衰弱——()安頓——()鼓舞——()三、寫出下列詞語的反義詞。脆弱——()粗糙——()結(jié)實——()收斂——()四、在下面括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1．()全連數(shù)他歲數(shù)大，他對大家又特別親，()大伙都叫他“老班長”。2．老班長()瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，()一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。3．()哪一天吃不上東西，說不定()會起不來。4．老班長下了決心，()多么艱苦，()要把我們帶出草地。五、選詞填空。