中考作文如何寫才能達(dá)到滿分

中考作文如何寫才能達(dá)到滿分【篇一：怎樣寫才能拿到中考滿分作文】怎樣寫才能拿到中考滿分作文作文，對于我們每一個人都是很重要的。作為學(xué)生，作文是一門課，是衡量語文成績的標(biāo)尺。踏上社會，參加工作，作文與我們更是密不可分。記者、編輯、作家等，這類作文精英們是要靠寫作文吃飯的，寫不好作文就無飯可吃。對于我們大部分的人而言，作文雖說關(guān)系不到飯碗的問題，但也缺之不可。比如感謝表揚(yáng)信、議案報告、啟示海報、合同公約、博客短信、借條檢討等，是我們生活中必須遇到的命題作文。作文對于每一個人的重要性我們知道了，問題是怎么才能寫好作文？作文，是我們思想表達(dá)的一種方式，是我們語言交流的一種延續(xù)，是我們生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的一個主題意義的文體。記敘文、抒情文、議論文、說明文、應(yīng)用文是作文的五種體裁，我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當(dāng)中。當(dāng)我們需要寫作文的時候，首先要做的是審清規(guī)則，確定是用哪一種體裁來寫這篇作文。時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果，是一篇作文的基本框架。作文寫出來必須有頭、有尾、有中間，相互關(guān)聯(lián)，前后呼應(yīng)。寫人要形象，寫事要具體，寫景要生動，寫物要準(zhǔn)確，把一件事寫清楚了，讓人一看就明白，就是一篇好作文。寫作文盡量不要編，盡量真實，回憶自己經(jīng)歷的事，可以稍加虛構(gòu)，把別人的事移植到自己這里。編和虛構(gòu)不同，編是信馬由韁，容易寫著寫著就亂了，就寫不下去了，而虛構(gòu)是有事實做參照的，只是變換了主角而已，寫著有條有理，思路清晰。寫作文最多，要求最嚴(yán)格，結(jié)果最重要的，那就是學(xué)生了。初中生的中考，高中生的高考，作文都占考試成績的很大比例，此刻的作文對學(xué)生來說，那就是一文值千金了，關(guān)乎著前途的命運。對于學(xué)生如何寫好作文來講，平時應(yīng)該多閱讀，多寫日記。閱讀是積累與學(xué)習(xí)知識的一個過程，寫日記是對寫作的鍛煉和興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣。某些老師的“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”，讓學(xué)生死記硬背幾篇作文，在考試的時候復(fù)制在試卷上的做法有百害而無一利。審題、立意、構(gòu)思，是學(xué)生面對作文的必須步驟。審題。就是在面對作文試題的時候，不忙著下筆，要仔細(xì)閱讀試題內(nèi)容，認(rèn)真分析，弄清楚題目的含義、要求，以及試題所規(guī)定的體裁。審題非常重要，關(guān)系到文章內(nèi)容是否符合題意。如果不看請試題的要求，不明白試題的體裁，就動筆而作，那樣寫出的作文就會出現(xiàn)跑題、偏題的情況。在這樣的情況下，無論你的作文寫的多么好，也只能是一聲嘆息，誰也愛莫能助。立意。審題之后，就該考慮要寫什么，要表達(dá)什么，在心中有個大概的輪廓，就像我們讀到一本書里的內(nèi)容簡介一樣。這個思考的過程就是立意的過程，也是確定作文基本內(nèi)容的過程，在這個過程中就知道了自己要寫什么，這樣作文的標(biāo)題就出來了。標(biāo)題是作文的核心，作文是圍繞標(biāo)題而寫的，有了標(biāo)題立意，寫起來就順手了，就像迷失方向的時候看到指南針一樣，朝著那個方向奔跑吧。構(gòu)思。當(dāng)弄清試題的要求，知道該寫什么后，就要開始構(gòu)思了。構(gòu)思可以在腦子中進(jìn)行，如果思緒太亂，就拿筆在草稿上列出提綱。首先想好時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果，確定開頭寫什么，中間寫什么，結(jié)尾寫什么?；貞涀约航?jīng)歷或聽說的人與事，看到的物與景，按作文要求巧妙穿插與結(jié)合，把每一段落該寫什么都列在提綱上，一段一段的寫。這樣，寫的時候每一段落都可以是一篇單獨的作文，思路清晰，一氣呵成。作文貴在真實，不能沒有依據(jù)的亂編一氣。真實的才是最感人的，真實的才是最有趣的，如果作文能讓人感動，讓人覺得有趣，那就是好作文。語言平實的作文是最受歡迎的，辭藻華麗一點當(dāng)然好，但要應(yīng)運得當(dāng)，否則，不是畫蛇添足就是適得其反。把我們經(jīng)歷的人或事，或感想，真實的記錄下來，我們每個人都會寫出最好的作文！不要覺得自己知識太少，缺乏辭藻，這不是借口！要知道，著名作家沈從文、莫言、鄭淵潔都是小學(xué)畢業(yè)啊?！酒喝绾未蛟熘锌紳M分作文】如何打造中考滿分作文無論高考還是中考，語文學(xué)科都占據(jù)著最基礎(chǔ)和最重要的地位，而作文又是語文的半壁江山，作文的成敗往往決定著整個語文的成敗，那么，該如何寫好中考作文，穩(wěn)穩(wěn)把握住這“半壁江山”呢？本文就從點好題、布好局、選好材、美好言、擬好題、立好意這六個方面，教你如何打造中考滿分作文。一、點好題點題是在考場作文中避免偏題的一種最有效手段。即便是內(nèi)容有些偏，只要點題點得好，也能扶正。結(jié)尾再點一遍題，那真是太機(jī)智了！使語言產(chǎn)生美感。但更多的時候，我們的描寫對象很難從視覺上給人什么美感，而這時還只是直白在敘寫就會顯得很淺露、平實，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會產(chǎn)生一種意象的美，增加語言的美感。5、讓你的語言有一種深刻的美有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如臺灣作家林清玄、劉墉、本土作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。這些都是我們學(xué)習(xí)的對象。當(dāng)然，使語言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。總之，只要我們心中想著這些方法，在寫作中在適當(dāng)?shù)奈恢?，自然地運用它們，一定會使我們作文的語言增色不少。五、擬好題題好一半文，好作文題的標(biāo)準(zhǔn)有：簡練；新穎；有一定的內(nèi)涵。常用的擬題方法有：1、添加：所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。2、借用：借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。3、修辭：這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。六、立好意一般來說，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。比如：1）符合當(dāng)今社會公德和時代精神的如：歌頌真善美，抨擊假丑惡，提倡以人為本、愛國守法、誠信、環(huán)保、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時俱進(jìn)、和諧社會等等。2）表達(dá)個人感情的如：愛戴、崇敬、懷念、贊美、愛好、情趣、愿望、諷刺、批判、抨擊等等。3）思考生活內(nèi)涵的主要是指對某人或某事的感悟與啟迪。4）追求個性表達(dá)的主要是表達(dá)個人獨特見解的。立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風(fēng)，無論是怎樣的題，選擇立意時，一定要選自己熟悉的平時訓(xùn)練過的內(nèi)容從小處切入。切忌一時心血來潮寫一些不熟悉的東西，勉為其難，這是寫不出優(yōu)秀作文的?！酒?015年中考滿分作文基礎(chǔ)篇講解】2015年中考滿分作文基礎(chǔ)篇1：文從字順，文采斐然在語言表達(dá)上，文從字順是作文的基本要求，文采斐然、個性鮮明是我們的更高追求?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一類作文的基礎(chǔ)等級是“通順、流暢、得體”，發(fā)展等級是“語言有文采”或“表達(dá)有特色”。“有文采”包括四個方面：用詞豐富生動，句式靈活，善用修辭，文句有意蘊(yùn)。[中考兵法]技巧一：剔除語病文暢達(dá)語言是讀者包括閱卷老師披文人情的第一道關(guān)口，不但有具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，更直接影響著作文的“印象得分”。用詞不當(dāng)、語言啰唆、前后矛盾、語序不當(dāng)、錯字漏字、錯用關(guān)聯(lián)詞是我們中學(xué)生作文中常見的表達(dá)失誤。要達(dá)到“文從字順”，首先要消滅病句，所以平時要結(jié)合聽說讀寫陶冶語感，結(jié)合病句修改知識避免語病，在寫作時則要意在筆先，謀定而后動。如：近年來，國家對我們農(nóng)村中小學(xué)生實行“兩免一補(bǔ)”政策，讓中西部地區(qū)數(shù)千萬農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生受益，受到普遍的農(nóng)民的歡迎。這不能不說是一件空前絕后的大好事。本段文字能夠選取新鮮素材入文，但因為兩處語病讓文章降了格。一是“受到普遍的農(nóng)民的歡迎”語序顛倒，應(yīng)該為“受到農(nóng)民的普遍歡迎”，二是“空前絕，后”使用不當(dāng)，可換為“空前”或“惠及當(dāng)代、澤被后世”。技巧二；巧借修辭增文采修辭如花，可以給語言綴上最美的花朵；修辭似酒，可以浸潤文字陶醉人心。在作文中恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)等修辭手法，不僅能形象地抒發(fā)作者的真切感受，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，更能令文章文采飛揚(yáng)，給讀者以深刻的印象。一塊小小的黑板，成了我們家里最美的風(fēng)景。它讓我感受著親情，它讓我收獲著知識；它讓我感悟著生活，它讓我充滿著希望。考生運用比喻和排比的手法贊美了一塊小小的黑板對家庭的巨大作用和對自己的影響。技巧三：用詞豐富語燦爛如果沒有豐富貼切的詞語表達(dá)，再美的事物也只會干癟枯萎，又何談打動讀者呢?所以在寫景狀物時要注意使用富于色彩的詞語來營造圖畫美，力爭使讀者產(chǎn)生如臨其境、如觀其物的感受。如：偶爾停下來，是一種享受。夜，月清寒如水，明亮如紗，好美。你曾欣賞過嗎?陽光雨露，碧水藍(lán)天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩賜。你曾在乎過嗎?花開蟬鳴，葉落雪飄。你曾感覺過嗎?朋友，長途跋涉中，何不偶爾停下來呢?停下，停下來躺在草地上，請接受春的請柬。在光禿禿的樹枝上尋找到葉的身影，花的蹤跡。它們帶你進(jìn)入夏的門檻；停下來，望望夏夜的星空，接受秋的禮單，它帶你追逐冬的步伐。停下來，品嘗收獲的喜悅，步入一個淳美的世界，這多么美好!享受后，起程，步伐是否會更加有力?停下匆匆的腳步與神奇美麗的自然對話，自是新穎獨特的寫作角度，但作者用豐富的詞匯創(chuàng)設(shè)出詩一般優(yōu)美多姿的意境，文章的魅力自是非比尋常。技巧四：意蘊(yùn)豐厚見深刻古人云“言近而意遠(yuǎn)，辭淺而義深，雖發(fā)語已殫，而含意未盡?！蔽恼聦⑶樗己谘赞o的深處或所寫的形象里，讀者需要經(jīng)過仔細(xì)品味才能透過字面的意義了解其中的內(nèi)涵或閱讀后能掩卷而思。這種含蓄蘊(yùn)藉或余音繞梁的語言就叫有意蘊(yùn)。如果從自然萬物、平凡小事、社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抒寫?yīng)毺伢w驗，形成含蓄雋永、優(yōu)美凝煉的警策性話語，閱卷老師看到類似思想成熟的文字，怎能不為之傾心呢?我們看：默然不語，破口大罵，此皆誤會之癥。誤會產(chǎn)生前后，人與人之心靈往往相隔甚遠(yuǎn)，心靈之音難以傳達(dá)，故會大聲爭吵，或干脆充耳不聞，心靈的隔閡愈積愈厚，誤會就會趁隙而入。此時須架一座寬容之橋，洞悉對方的心靈世界，學(xué)會換位思考，才不至于一葉障目，霧里觀花，誤會也就煙消云散了?？忌鷱恼`會的表象人手，分析誤會的不良影響和排解誤會之道，或駢或散瀟灑自如的句式，或白或文清麗脫俗的語句，使文章顯得古樸別致，搖曳多姿，意蘊(yùn)生香。技巧五：句式靈活文采揚(yáng)多變的語言自由活潑，好比歡快的樂曲，也能讓考場作文出彩。一般而言，短句結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏明快；長句表．意細(xì)致，節(jié)奏舒緩；整句形式對稱，氣勢宏大；散句靈活自然，錯雜隨意；感嘆句長于抒情；反問句、設(shè)問句能加強(qiáng)語氣、引人深思；排比句、疊句氣勢磅礴、層層遞進(jìn)；對偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句形成節(jié)奏，余韻悠長?？紙鲎魑娜绻L句短句交替使用，整句散句靈活運用，排比反復(fù)交疊，再加上反問、設(shè)問、感嘆、陳述等的不同語氣搭配使用，就會收到“嘈嗜切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的藝術(shù)效果。我常想，成長的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個什么樣的女孩。是這樣嗎?素淡的眉，倔強(qiáng)的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風(fēng)，偶爾滑落幾滴淚，也關(guān)不住滿腔的真誠。是低調(diào)?不，是平靜，以及這平靜之下無法掩飾的熱情。考生靈活巧妙地先用散句和疑問句表達(dá)自己成長路上的疑惑，接著用一組整句表明自己的風(fēng)骨，第二段則用設(shè)問句一問一答表達(dá)了自己對青春成長的獨特感悟?？傊?，考場作文的語言是否文從字順，是否鮮活亮麗，是否文采飛揚(yáng)，是否個性鮮明，不但直接影響到語言或表達(dá)方面的得分，還會特別影響作文的整體形象和最終得分，所以我們要認(rèn)真對待。[觀劍識器]獎勵自己宇宙浩瀚，生命短暫。(起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基調(diào)。)每當(dāng)夜深人靜，自己常捫心自問：忙忙碌碌所為何來?是否悵然若有所失?生命到底是追求什么呢，是自己快樂，還是別人快樂?(以一連串的設(shè)問開頭，提出問題，引人思考的同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。)有人告訴一位不快樂的國王：“找到世上最快樂的人，然后穿上他的襯衫，你就會快樂了?！焙髞?，國王終于找到了世界上最快樂的人，可是他窮得連一件襯衫都沒有!(引述民間故事道出快樂的根本并不是“一件襯衫”，為下文埋下伏筆。)有一位貨車司機(jī)，每天都載花到花市賣：有一回，他載女兒去上學(xué)。女兒問：“爸爸，你喜歡載花嗎?”爸爸說：“我喜歡載花，但我最喜歡載的還是你!”女兒看看美麗的花朵，脫口而出：“爸，這些花好漂亮!”爸爸說：“人不一定要生得漂亮，但卻要活得漂亮。”人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎!(以父女的對話揭示出：漂亮的不是外表，而是內(nèi)心。)人生最遙遠(yuǎn)的距離，不是相隔天涯海角，而是當(dāng)你站在鏡子前面：望著鏡子里陌生的自己!(化用泰戈爾的詩句，富于哲理。)給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了。在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個頑強(qiáng)的念頭：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?借斷崖百合的寓言故事，意在說明頑強(qiáng)的心；自信的心、不斷獎勵自己的心就是漂亮的心。)給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有自己的一切。有的人一生忙忙碌碌，卻不得快樂，也許擁有整個世界，也不會感到快樂的存在。其實，快樂很簡單，能夠吸入到自由新鮮的空氣就是一種快樂，不是嗎?心情快樂：自然就會擁有一顆漂亮的心。(快樂的心也是漂亮的心。運用反問，長短句交錯，句式靈活。)給自己一顆漂亮的心：就是給自己最好的贊賞。(篇末點題。語言簡潔明快，語盡而意無窮。)[亮點解讀]材料新鮮故事多，語言亮麗意蘊(yùn)豐選材上，本文材料豐富，事例新鮮，接連使用了尋找快樂的國王、載花的爸爸和斷崖邊的百合三個寓言故事借事喻理，充分展示了考生積累豐厚的優(yōu)勢。手法上，考生注重打造亮麗的文采句，用富有意蘊(yùn)的警句來閃亮全篇。如果不信，請仔細(xì)文中的畫線句子，你是否也被這些堪作格言的句子深深打動了呢?[臨陣拆招]1．請以“親情”為話題寫一段富有文采的話，要用上一兩種修辭手法。[溫情提示]最適宜使用比喻、排比、引用、擬人等修辭來增強(qiáng)表達(dá)效果，展現(xiàn)豐厚的積累和真實的感悟。2．雖然我們提倡說普通話，但是一些方言俗語的表現(xiàn)力也不容忽視。請觀察生活中的一個場景，把它記錄下來，注意語言要口語化、生活化。參考場景：①吵架；②買菜；③又生氣了；④閑談??[溫情提示]可以先行寫出對話的背景(時間、地點、環(huán)境)，語言一定要切合人物的身份和生活環(huán)境。3．幽默的語言既是一種個性鮮明的作文風(fēng)格，也能展現(xiàn)作者樂觀、聰慧、淡定、深刻的品質(zhì)修養(yǎng)。請以“尷尬事”為話題，寫一段200字左右的幽默的話。[溫情提示]幽默的表現(xiàn)手法有很多，夸張、自嘲、比喻、雙關(guān)、暗示、反差等都可以表現(xiàn)幽默，而用輕松詼諧的筆調(diào)來描述嚴(yán)肅正經(jīng)的內(nèi)容，即所謂寓莊于諧，也是常見的寫法哦!2015年中考滿分作文基礎(chǔ)篇2：全面細(xì)致，有的放矢審題常與作文構(gòu)思同步進(jìn)行，是決定考場作文成敗的關(guān)鍵一步，也是正式寫作的前提。審題的目的是吃透命題人預(yù)設(shè)的條條框框，并盡可能地拓展開思路，然后確定最能揚(yáng)長避短的寫作方向。但如果審題不清，就有可能導(dǎo)致方向上、戰(zhàn)略上的錯誤，這對于一篇考場作文而言將是毀滅性的。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對一類文一般有“切合題意”的描述，對于四類文以下則有“偏離題意或文不對題”等類似表述。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中則強(qiáng)調(diào)“寫作時考慮不同的目的和對象”和“有獨立完成寫作的意識”等表述。[中考兵法]技巧一：審題類型看到一個作文題，先要判定它是何種類型的作文題：是全命題作文還是提供話題需要再自擬題的話題作文，是選擇型半命題作文還是自由填寫型半命題作文，是材料作文還是用材料引題的全命題作文或話題作文，是續(xù)寫、擴(kuò)寫還是看圖作文。如：鳥兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是為玉樹災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南早災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢想??敞開心扉，盡情地寫出內(nèi)心的愿望吧!請以“愿望”為話題，寫一篇作文。要求：(1)題目自擬；(2)文體不限；(3)字?jǐn)?shù)不少于550字，詩歌不少于20行；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。這道題屬話題作文，需“題目自擬”，可寫成“不少于550字”的文章，也可以寫成“不少于20行”的詩歌，“文體不限”更是提供了廣闊的創(chuàng)作嘗試空間。技巧二：析透引語絕大部分的話題作文、半命題作文；部分命題作文有引語或提示語。其作用一般有三種：一是拓展寫作思路，降低文題難度；二是明確寫作方向，暗示寫作要求；三是引起考生情感共鳴，便于調(diào)動寫作素構(gòu)。審清引語的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。如：有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以“總有我的季節(jié)”為題寫一篇文章。要求：將題目抄在答題卡上；除詩歌、劇本以外文體不限；不要少于600字；文中不要出現(xiàn)本人(或暗示)的姓名、校名。從引語我們可以看出，題目中(將“季節(jié)”可以指“冬”“春”“夏”“秋”的自然季節(jié)，也可以指“屬于自己”的“一片天空”“一段往事’“‘一份精彩”等難忘經(jīng)歷和精彩回憶。技巧三：理清“要求”文題后面往往都有—個“要求”或“注意”，它常對寫作范圍、文體、篇幅等方面作一些限定，有的給出的是副標(biāo)題，要求自擬題目作文，有的要求只能寫成記敘文或議論文，有的特別要求寫成書信體，而有些要求則隱含在引語之中。如：(1)以“我讀_______”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補(bǔ)充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)書信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動人的舐犢之情；《致女兒的一封信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦??請你選擇一個渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實、暢想未來，展開心靈對話吧!請以“寫給_________”為題，寫一篇文章。要求：(1)請選擇下列五個詞語中的一個，填入標(biāo)題橫線處，使之完整(自己班主任溫總理螞蟻未來)；(2)字?jǐn)?shù)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。這兩道題都是半命題作文。但要求又不同于一般的自由補(bǔ)寫型的半命題作文。第（1）題“要求”中明確指出要填寫的是“一本書的書名”，如果補(bǔ)寫成“我讀懂了他”“我讀小說的經(jīng)歷”“我讀故我在”等當(dāng)然就屬于跑題了。第（2）題則屬于五選一的選填型半命題作文，補(bǔ)寫內(nèi)容不能游離于所供五個對象之外。當(dāng)然第(2)題的引語部分“以寫信的方式”也限定了文體必須是書信體。技巧四：虛題實做有些詩意化的命題或話題較難把握，如“人人心中有朵盛開的花”“提籃春光看媽媽”“春暖”等，這類作文題一般采用了象征、比喻的方法擬題，要么可從虛、實多個角度來理解。要審清這樣的作文題應(yīng)該將詩意化命題的象征義；比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻起來。比如，以上作文題中“盛開的花”可以指愛心、幸福的記憶、快樂的事件、積極的人生目標(biāo)等，“春光”則可以指關(guān)心、感恩之心、值得慶賀的好消息等。技巧五：實題虛做對一些實物型的命題作文或話題作文，我們除了寫實之外，還可以將其詩意化，如命題作文“燈”，這里的“燈”既可以作為描寫、說明的對象，也可以作為敘事的線索、見證或重要道具，還可以從其比喻義上下功夫，如“理想”“光明”“溫暖”“指引”等。技巧六：寬題窄做有些獨詞型的題目表意概括比較寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上采用擴(kuò)展法審題，把寬題變窄，就能準(zhǔn)確地確定寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就迎刃而解了—，便于把文章寫真、寫小、寫活。如命題作文“回報”，意思比較籠統(tǒng)，就可以在“回報