中考作文如何寫才能達(dá)到滿分

中考作文如何寫才能達(dá)到滿分【篇一：怎樣寫才能拿到中考滿分作文】怎樣寫才能拿到中考滿分作文作文，對(duì)于我們每一個(gè)人都是很重要的。作為學(xué)生，作文是一門課，是衡量語(yǔ)文成績(jī)的標(biāo)尺。踏上社會(huì)，參加工作，作文與我們更是密不可分。記者、編輯、作家等，這類作文精英們是要靠寫作文吃飯的，寫不好作文就無(wú)飯可吃。對(duì)于我們大部分的人而言，作文雖說(shuō)關(guān)系不到飯碗的問(wèn)題，但也缺之不可。比如感謝表?yè)P(yáng)信、議案報(bào)告、啟示海報(bào)、合同公約、博客短信、借條檢討等，是我們生活中必須遇到的命題作文。作文對(duì)于每一個(gè)人的重要性我們知道了，問(wèn)題是怎么才能寫好作文？作文，是我們思想表達(dá)的一種方式，是我們語(yǔ)言交流的一種延續(xù)，是我們生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的一個(gè)主題意義的文體。記敘文、抒情文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文是作文的五種體裁，我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當(dāng)中。當(dāng)我們需要寫作文的時(shí)候，首先要做的是審清規(guī)則，確定是用哪一種體裁來(lái)寫這篇作文。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，是一篇作文的基本框架。作文寫出來(lái)必須有頭、有尾、有中間，相互關(guān)聯(lián)，前后呼應(yīng)。寫人要形象，寫事要具體，寫景要生動(dòng)，寫物要準(zhǔn)確，把一件事寫清楚了，讓人一看就明白，就是一篇好作文。寫作文盡量不要編，盡量真實(shí)，回憶自己經(jīng)歷的事，可以稍加虛構(gòu)，把別人的事移植到自己這里。編和虛構(gòu)不同，編是信馬由韁，容易寫著寫著就亂了，就寫不下去了，而虛構(gòu)是有事實(shí)做參照的，只是變換了主角而已，寫著有條有理，思路清晰。寫作文最多，要求最嚴(yán)格，結(jié)果最重要的，那就是學(xué)生了。初中生的中考，高中生的高考，作文都占考試成績(jī)的很大比例，此刻的作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那就是一文值千金了，關(guān)乎著前途的命運(yùn)。對(duì)于學(xué)生如何寫好作文來(lái)講，平時(shí)應(yīng)該多閱讀，多寫日記。閱讀是積累與學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，寫日記是對(duì)寫作的鍛煉和興趣的培養(yǎng)，應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣。某些老師的“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，讓學(xué)生死記硬背幾篇作文，在考試的時(shí)候復(fù)制在試卷上的做法有百害而無(wú)一利。審題、立意、構(gòu)思，是學(xué)生面對(duì)作文的必須步驟。審題。就是在面對(duì)作文試題的時(shí)候，不忙著下筆，要仔細(xì)閱讀試題內(nèi)容，認(rèn)真分析，弄清楚題目的含義、要求，以及試題所規(guī)定的體裁。審題非常重要，關(guān)系到文章內(nèi)容是否符合題意。如果不看請(qǐng)?jiān)囶}的要求，不明白試題的體裁，就動(dòng)筆而作，那樣寫出的作文就會(huì)出現(xiàn)跑題、偏題的情況。在這樣的情況下，無(wú)論你的作文寫的多么好，也只能是一聲嘆息，誰(shuí)也愛莫能助。立意。審題之后，就該考慮要寫什么，要表達(dá)什么，在心中有個(gè)大概的輪廓，就像我們讀到一本書里的內(nèi)容簡(jiǎn)介一樣。這個(gè)思考的過(guò)程就是立意的過(guò)程，也是確定作文基本內(nèi)容的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中就知道了自己要寫什么，這樣作文的標(biāo)題就出來(lái)了。標(biāo)題是作文的核心，作文是圍繞標(biāo)題而寫的，有了標(biāo)題立意，寫起來(lái)就順手了，就像迷失方向的時(shí)候看到指南針一樣，朝著那個(gè)方向奔跑吧。構(gòu)思。當(dāng)弄清試題的要求，知道該寫什么后，就要開始構(gòu)思了。構(gòu)思可以在腦子中進(jìn)行，如果思緒太亂，就拿筆在草稿上列出提綱。首先想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，確定開頭寫什么，中間寫什么，結(jié)尾寫什么?；貞涀约航?jīng)歷或聽說(shuō)的人與事，看到的物與景，按作文要求巧妙穿插與結(jié)合，把每一段落該寫什么都列在提綱上，一段一段的寫。這樣，寫的時(shí)候每一段落都可以是一篇單獨(dú)的作文，思路清晰，一氣呵成。作文貴在真實(shí)，不能沒(méi)有依據(jù)的亂編一氣。真實(shí)的才是最感人的，真實(shí)的才是最有趣的，如果作文能讓人感動(dòng)，讓人覺得有趣，那就是好作文。語(yǔ)言平實(shí)的作文是最受歡迎的，辭藻華麗一點(diǎn)當(dāng)然好，但要應(yīng)運(yùn)得當(dāng)，否則，不是畫蛇添足就是適得其反。把我們經(jīng)歷的人或事，或感想，真實(shí)的記錄下來(lái)，我們每個(gè)人都會(huì)寫出最好的作文！不要覺得自己知識(shí)太少，缺乏辭藻，這不是借口！要知道，著名作家沈從文、莫言、鄭淵潔都是小學(xué)畢業(yè)啊。【篇二：如何打造中考滿分作文】如何打造中考滿分作文無(wú)論高考還是中考，語(yǔ)文學(xué)科都占據(jù)著最基礎(chǔ)和最重要的地位，而作文又是語(yǔ)文的半壁江山，作文的成敗往往決定著整個(gè)語(yǔ)文的成敗，那么，該如何寫好中考作文，穩(wěn)穩(wěn)把握住這“半壁江山”呢？本文就從點(diǎn)好題、布好局、選好材、美好言、擬好題、立好意這六個(gè)方面，教你如何打造中考滿分作文。一、點(diǎn)好題點(diǎn)題是在考場(chǎng)作文中避免偏題的一種最有效手段。即便是內(nèi)容有些偏，只要點(diǎn)題點(diǎn)得好，也能扶正。結(jié)尾再點(diǎn)一遍題，那真是太機(jī)智了！使語(yǔ)言產(chǎn)生美感。但更多的時(shí)候，我們的描寫對(duì)象很難從視覺上給人什么美感，而這時(shí)還只是直白在敘寫就會(huì)顯得很淺露、平實(shí)，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個(gè)與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫，做到言此而意及彼，就會(huì)產(chǎn)生一種意象的美，增加語(yǔ)言的美感。5、讓你的語(yǔ)言有一種深刻的美有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如臺(tái)灣作家林清玄、劉墉、本土作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。這些都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)然，使語(yǔ)言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等?？傊灰覀冃闹邢胫@些方法，在寫作中在適當(dāng)?shù)奈恢茫匀坏剡\(yùn)用它們，一定會(huì)使我們作文的語(yǔ)言增色不少。五、擬好題題好一半文，好作文題的標(biāo)準(zhǔn)有：簡(jiǎn)練；新穎；有一定的內(nèi)涵。常用的擬題方法有：1、添加：所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。2、借用：借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。3、修辭：這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺。六、立好意一般來(lái)說(shuō)，初中生的記敘文大都是表現(xiàn)出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對(duì)、批判、揭露、諷刺什么，當(dāng)然也有表達(dá)自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。比如：1）符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神的如：歌頌真善美，抨擊假丑惡，提倡以人為本、愛國(guó)守法、誠(chéng)信、環(huán)保、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)、和諧社會(huì)等等。2）表達(dá)個(gè)人感情的如：愛戴、崇敬、懷念、贊美、愛好、情趣、愿望、諷刺、批判、抨擊等等。3）思考生活內(nèi)涵的主要是指對(duì)某人或某事的感悟與啟迪。4）追求個(gè)性表達(dá)的主要是表達(dá)個(gè)人獨(dú)特見解的。立意特別要注意的是不要盲目跟別人的風(fēng)，無(wú)論是怎樣的題，選擇立意時(shí)，一定要選自己熟悉的平時(shí)訓(xùn)練過(guò)的內(nèi)容從小處切入。切忌一時(shí)心血來(lái)潮寫一些不熟悉的東西，勉為其難，這是寫不出優(yōu)秀作文的?！酒?015年中考滿分作文基礎(chǔ)篇講解】2015年中考滿分作文基礎(chǔ)篇1：文從字順，文采斐然在語(yǔ)言表達(dá)上，文從字順是作文的基本要求，文采斐然、個(gè)性鮮明是我們的更高追求?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，一類作文的基礎(chǔ)等級(jí)是“通順、流暢、得體”，發(fā)展等級(jí)是“語(yǔ)言有文采”或“表達(dá)有特色”。“有文采”包括四個(gè)方面：用詞豐富生動(dòng)，句式靈活，善用修辭，文句有意蘊(yùn)。[中考兵法]技巧一：剔除語(yǔ)病文暢達(dá)語(yǔ)言是讀者包括閱卷老師披文人情的第一道關(guān)口，不但有具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，更直接影響著作文的“印象得分”。用詞不當(dāng)、語(yǔ)言啰唆、前后矛盾、語(yǔ)序不當(dāng)、錯(cuò)字漏字、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞是我們中學(xué)生作文中常見的表達(dá)失誤。要達(dá)到“文從字順”，首先要消滅病句，所以平時(shí)要結(jié)合聽說(shuō)讀寫陶冶語(yǔ)感，結(jié)合病句修改知識(shí)避免語(yǔ)病，在寫作時(shí)則要意在筆先，謀定而后動(dòng)。如：近年來(lái)，國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村中小學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，讓中西部地區(qū)數(shù)千萬(wàn)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生受益，受到普遍的農(nóng)民的歡迎。這不能不說(shuō)是一件空前絕后的大好事。本段文字能夠選取新鮮素材入文，但因?yàn)閮商幷Z(yǔ)病讓文章降了格。一是“受到普遍的農(nóng)民的歡迎”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該為“受到農(nóng)民的普遍歡迎”，二是“空前絕，后”使用不當(dāng)，可換為“空前”或“惠及當(dāng)代、澤被后世”。技巧二；巧借修辭增文采修辭如花，可以給語(yǔ)言綴上最美的花朵；修辭似酒，可以浸潤(rùn)文字陶醉人心。在作文中恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法，不僅能形象地抒發(fā)作者的真切感受，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，更能令文章文采飛揚(yáng)，給讀者以深刻的印象。一塊小小的黑板，成了我們家里最美的風(fēng)景。它讓我感受著親情，它讓我收獲著知識(shí)；它讓我感悟著生活，它讓我充滿著希望?？忌\(yùn)用比喻和排比的手法贊美了一塊小小的黑板對(duì)家庭的巨大作用和對(duì)自己的影響。技巧三：用詞豐富語(yǔ)燦爛如果沒(méi)有豐富貼切的詞語(yǔ)表達(dá)，再美的事物也只會(huì)干癟枯萎，又何談打動(dòng)讀者呢?所以在寫景狀物時(shí)要注意使用富于色彩的詞語(yǔ)來(lái)營(yíng)造圖畫美，力爭(zhēng)使讀者產(chǎn)生如臨其境、如觀其物的感受。如：偶爾停下來(lái)，是一種享受。夜，月清寒如水，明亮如紗，好美。你曾欣賞過(guò)嗎?陽(yáng)光雨露，碧水藍(lán)天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩賜。你曾在乎過(guò)嗎?花開蟬鳴，葉落雪飄。你曾感覺過(guò)嗎?朋友，長(zhǎng)途跋涉中，何不偶爾停下來(lái)呢?停下，停下來(lái)躺在草地上，請(qǐng)接受春的請(qǐng)柬。在光禿禿的樹枝上尋找到葉的身影，花的蹤跡。它們帶你進(jìn)入夏的門檻；停下來(lái)，望望夏夜的星空，接受秋的禮單，它帶你追逐冬的步伐。停下來(lái)，品嘗收獲的喜悅，步入一個(gè)淳美的世界，這多么美好!享受后，起程，步伐是否會(huì)更加有力?停下匆匆的腳步與神奇美麗的自然對(duì)話，自是新穎獨(dú)特的寫作角度，但作者用豐富的詞匯創(chuàng)設(shè)出詩(shī)一般優(yōu)美多姿的意境，文章的魅力自是非比尋常。技巧四：意蘊(yùn)豐厚見深刻古人云“言近而意遠(yuǎn)，辭淺而義深，雖發(fā)語(yǔ)已殫，而含意未盡?！蔽恼聦⑶樗己谘赞o的深處或所寫的形象里，讀者需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)品味才能透過(guò)字面的意義了解其中的內(nèi)涵或閱讀后能掩卷而思。這種含蓄蘊(yùn)藉或余音繞梁的語(yǔ)言就叫有意蘊(yùn)。如果從自然萬(wàn)物、平凡小事、社會(huì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抒寫?yīng)毺伢w驗(yàn)，形成含蓄雋永、優(yōu)美凝煉的警策性話語(yǔ)，閱卷老師看到類似思想成熟的文字，怎能不為之傾心呢?我們看：默然不語(yǔ)，破口大罵，此皆誤會(huì)之癥。誤會(huì)產(chǎn)生前后，人與人之心靈往往相隔甚遠(yuǎn)，心靈之音難以傳達(dá)，故會(huì)大聲爭(zhēng)吵，或干脆充耳不聞，心靈的隔閡愈積愈厚，誤會(huì)就會(huì)趁隙而入。此時(shí)須架一座寬容之橋，洞悉對(duì)方的心靈世界，學(xué)會(huì)換位思考，才不至于一葉障目，霧里觀花，誤會(huì)也就煙消云散了?？忌鷱恼`會(huì)的表象人手，分析誤會(huì)的不良影響和排解誤會(huì)之道，或駢或散瀟灑自如的句式，或白或文清麗脫俗的語(yǔ)句，使文章顯得古樸別致，搖曳多姿，意蘊(yùn)生香。技巧五：句式靈活文采揚(yáng)多變的語(yǔ)言自由活潑，好比歡快的樂(lè)曲，也能讓考場(chǎng)作文出彩。一般而言，短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快；長(zhǎng)句表．意細(xì)致，節(jié)奏舒緩；整句形式對(duì)稱，氣勢(shì)宏大；散句靈活自然，錯(cuò)雜隨意；感嘆句長(zhǎng)于抒情；反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣、引人深思；排比句、疊句氣勢(shì)磅礴、層層遞進(jìn)；對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句形成節(jié)奏，余韻悠長(zhǎng)?？紙?chǎng)作文如果長(zhǎng)句短句交替使用，整句散句靈活運(yùn)用，排比反復(fù)交疊，再加上反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、感嘆、陳述等的不同語(yǔ)氣搭配使用，就會(huì)收到“嘈嗜切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的藝術(shù)效果。我常想，成長(zhǎng)的盡頭在哪里，而我，今后又將成為一個(gè)什么樣的女孩。是這樣嗎?素淡的眉，倔強(qiáng)的唇，如水的目光，笑起來(lái)輕柔如風(fēng)，偶爾滑落幾滴淚，也關(guān)不住滿腔的真誠(chéng)。是低調(diào)?不，是平靜，以及這平靜之下無(wú)法掩飾的熱情?？忌`活巧妙地先用散句和疑問(wèn)句表達(dá)自己成長(zhǎng)路上的疑惑，接著用一組整句表明自己的風(fēng)骨，第二段則用設(shè)問(wèn)句一問(wèn)一答表達(dá)了自己對(duì)青春成長(zhǎng)的獨(dú)特感悟?？傊?，考場(chǎng)作文的語(yǔ)言是否文從字順，是否鮮活亮麗，是否文采飛揚(yáng)，是否個(gè)性鮮明，不但直接影響到語(yǔ)言或表達(dá)方面的得分，還會(huì)特別影響作文的整體形象和最終得分，所以我們要認(rèn)真對(duì)待。[觀劍識(shí)器]獎(jiǎng)勵(lì)自己宇宙浩瀚，生命短暫。(起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基調(diào)。)每當(dāng)夜深人靜，自己常捫心自問(wèn)：忙忙碌碌所為何來(lái)?是否悵然若有所失?生命到底是追求什么呢，是自己快樂(lè)，還是別人快樂(lè)?(以一連串的設(shè)問(wèn)開頭，提出問(wèn)題，引人思考的同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣。)有人告訴一位不快樂(lè)的國(guó)王：“找到世上最快樂(lè)的人，然后穿上他的襯衫，你就會(huì)快樂(lè)了。”后來(lái)，國(guó)王終于找到了世界上最快樂(lè)的人，可是他窮得連一件襯衫都沒(méi)有!(引述民間故事道出快樂(lè)的根本并不是“一件襯衫”，為下文埋下伏筆。)有一位貨車司機(jī)，每天都載花到花市賣：有一回，他載女兒去上學(xué)。女兒?jiǎn)枺骸鞍职?，你喜歡載花嗎?”爸爸說(shuō)：“我喜歡載花，但我最喜歡載的還是你!”女兒看看美麗的花朵，脫口而出：“爸，這些花好漂亮!”爸爸說(shuō)：“人不一定要生得漂亮，但卻要活得漂亮?！比说囊簧?，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎!(以父女的對(duì)話揭示出：漂亮的不是外表，而是內(nèi)心。)人生最遙遠(yuǎn)的距離，不是相隔天涯海角，而是當(dāng)你站在鏡子前面：望著鏡子里陌生的自己!(化用泰戈?duì)柕脑?shī)句，富于哲理。)給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了。在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)頑強(qiáng)的念頭：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?借斷崖百合的寓言故事，意在說(shuō)明頑強(qiáng)的心；自信的心、不斷獎(jiǎng)勵(lì)自己的心就是漂亮的心。)給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有自己的一切。有的人一生忙忙碌碌，卻不得快樂(lè)，也許擁有整個(gè)世界，也不會(huì)感到快樂(lè)的存在。其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，能夠吸入到自由新鮮的空氣就是一種快樂(lè)，不是嗎?心情快樂(lè)：自然就會(huì)擁有一顆漂亮的心。(快樂(lè)的心也是漂亮的心。運(yùn)用反問(wèn)，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，句式靈活。)給自己一顆漂亮的心：就是給自己最好的贊賞。(篇末點(diǎn)題。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)盡而意無(wú)窮。)[亮點(diǎn)解讀]材料新鮮故事多，語(yǔ)言亮麗意蘊(yùn)豐選材上，本文材料豐富，事例新鮮，接連使用了尋找快樂(lè)的國(guó)王、載花的爸爸和斷崖邊的百合三個(gè)寓言故事借事喻理，充分展示了考生積累豐厚的優(yōu)勢(shì)。手法上，考生注重打造亮麗的文采句，用富有意蘊(yùn)的警句來(lái)閃亮全篇。如果不信，請(qǐng)仔細(xì)文中的畫線句子，你是否也被這些堪作格言的句子深深打動(dòng)了呢?[臨陣拆招]1．請(qǐng)以“親情”為話題寫一段富有文采的話，要用上一兩種修辭手法。[溫情提示]最適宜使用比喻、排比、引用、擬人等修辭來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果，展現(xiàn)豐厚的積累和真實(shí)的感悟。2．雖然我們提倡說(shuō)普通話，但是一些方言俗語(yǔ)的表現(xiàn)力也不容忽視。請(qǐng)觀察生活中的一個(gè)場(chǎng)景，把它記錄下來(lái)，注意語(yǔ)言要口語(yǔ)化、生活化。參考場(chǎng)景：①吵架；②買菜；③又生氣了；④閑談??[溫情提示]可以先行寫出對(duì)話的背景(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境)，語(yǔ)言一定要切合人物的身份和生活環(huán)境。3．幽默的語(yǔ)言既是一種個(gè)性鮮明的作文風(fēng)格，也能展現(xiàn)作者樂(lè)觀、聰慧、淡定、深刻的品質(zhì)修養(yǎng)。請(qǐng)以“尷尬事”為話題，寫一段200字左右的幽默的話。[溫情提示]幽默的表現(xiàn)手法有很多，夸張、自嘲、比喻、雙關(guān)、暗示、反差等都可以表現(xiàn)幽默，而用輕松詼諧的筆調(diào)來(lái)描述嚴(yán)肅正經(jīng)的內(nèi)容，即所謂寓莊于諧，也是常見的寫法哦!2015年中考滿分作文基礎(chǔ)篇2：全面細(xì)致，有的放矢審題常與作文構(gòu)思同步進(jìn)行，是決定考場(chǎng)作文成敗的關(guān)鍵一步，也是正式寫作的前提。審題的目的是吃透命題人預(yù)設(shè)的條條框框，并盡可能地拓展開思路，然后確定最能揚(yáng)長(zhǎng)避短的寫作方向。但如果審題不清，就有可能導(dǎo)致方向上、戰(zhàn)略上的錯(cuò)誤，這對(duì)于一篇考場(chǎng)作文而言將是毀滅性的。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)一類文一般有“切合題意”的描述，對(duì)于四類文以下則有“偏離題意或文不對(duì)題”等類似表述?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中則強(qiáng)調(diào)“寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象”和“有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)”等表述。[中考兵法]技巧一：審題類型看到一個(gè)作文題，先要判定它是何種類型的作文題：是全命題作文還是提供話題需要再自擬題的話題作文，是選擇型半命題作文還是自由填寫型半命題作文，是材料作文還是用材料引題的全命題作文或話題作文，是續(xù)寫、擴(kuò)寫還是看圖作文。如：鳥兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是為玉樹災(zāi)區(qū)祈福，可能是為西南早災(zāi)祈雨，可能是為爸爸媽媽祈禱，也可能是為自己許下夢(mèng)想??敞開心扉，盡情地寫出內(nèi)心的愿望吧!請(qǐng)以“愿望”為話題，寫一篇作文。要求：(1)題目自擬；(2)文體不限；(3)字?jǐn)?shù)不少于550字，詩(shī)歌不少于20行；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。這道題屬話題作文，需“題目自擬”，可寫成“不少于550字”的文章，也可以寫成“不少于20行”的詩(shī)歌，“文體不限”更是提供了廣闊的創(chuàng)作嘗試空間。技巧二：析透引語(yǔ)絕大部分的話題作文、半命題作文；部分命題作文有引語(yǔ)或提示語(yǔ)。其作用一般有三種：一是拓展寫作思路，降低文題難度；二是明確寫作方向，暗示寫作要求；三是引起考生情感共鳴，便于調(diào)動(dòng)寫作素構(gòu)。審清引語(yǔ)的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。如：有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長(zhǎng)鶯飛的春，有人喜歡陽(yáng)光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請(qǐng)以“總有我的季節(jié)”為題寫一篇文章。要求：將題目抄在答題卡上；除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不要少于600字；文中不要出現(xiàn)本人(或暗示)的姓名、校名。從引語(yǔ)我們可以看出，題目中(將“季節(jié)”可以指“冬”“春”“夏”“秋”的自然季節(jié)，也可以指“屬于自己”的“一片天空”“一段往事’“‘一份精彩”等難忘經(jīng)歷和精彩回憶。技巧三：理清“要求”文題后面往往都有—個(gè)“要求”或“注意”，它常對(duì)寫作范圍、文體、篇幅等方面作一些限定，有的給出的是副標(biāo)題，要求自擬題目作文，有的要求只能寫成記敘文或議論文，有的特別要求寫成書信體，而有些要求則隱含在引語(yǔ)之中。如：(1)以“我讀_______”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補(bǔ)充完整；(2)文體不限(詩(shī)歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)書信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見的方式。《與朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍火燒圓明園致巴特勒上尉的一封信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動(dòng)人的舐犢之情；《致女兒的一封信》則用充滿詩(shī)意的故事闡釋了生命的真諦??請(qǐng)你選擇一個(gè)渴望交流的對(duì)象，以寫信的方式追憶往事、傳遞情感、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)，展開心靈對(duì)話吧!請(qǐng)以“寫給_________”為題，寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)選擇下列五個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整(自己班主任溫總理螞蟻未來(lái))；(2)字?jǐn)?shù)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。這兩道題都是半命題作文。但要求又不同于一般的自由補(bǔ)寫型的半命題作文。第（1）題“要求”中明確指出要填寫的是“一本書的書名”，如果補(bǔ)寫成“我讀懂了他”“我讀小說(shuō)的經(jīng)歷”“我讀故我在”等當(dāng)然就屬于跑題了。第（2）題則屬于五選一的選填型半命題作文，補(bǔ)寫內(nèi)容不能游離于所供五個(gè)對(duì)象之外。當(dāng)然第(2)題的引語(yǔ)部分“以寫信的方式”也限定了文體必須是書信體。技巧四：虛題實(shí)做有些詩(shī)意化的命題或話題較難把握，如“人人心中有朵盛開的花”“提籃春光看媽媽”“春暖”等，這類作文題一般采用了象征、比喻的方法擬題，要么可從虛、實(shí)多個(gè)角度來(lái)理解。要審清這樣的作文題應(yīng)該將詩(shī)意化命題的象征義；比喻義、引申義挖掘出來(lái)，使作文立意深刻起來(lái)。比如，以上作文題中“盛開的花”可以指愛心、幸福的記憶、快樂(lè)的事件、積極的人生目標(biāo)等，“春光”則可以指關(guān)心、感恩之心、值得慶賀的好消息等。技巧五：實(shí)題虛做對(duì)一些實(shí)物型的命題作文或話題作文，我們除了寫實(shí)之外，還可以將其詩(shī)意化，如命題作文“燈”，這里的“燈”既可以作為描寫、說(shuō)明的對(duì)象，也可以作為敘事的線索、見證或重要道具，還可以從其比喻義上下功夫，如“理想”“光明”“溫暖”“指引”等。技巧六：寬題窄做有些獨(dú)詞型的題目表意概括比較寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對(duì)于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上采用擴(kuò)展法審題，把寬題變窄，就能準(zhǔn)確地確定寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來(lái)，審題的困難就迎刃而解了—，便于把文章寫真、寫小、寫活。如命題作文“回報(bào)”，意思比較籠統(tǒng)，就可以在“回報(bào)