小學(xué)英語(yǔ)-Unit3 Look at me！PartB Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGEUnit3LookatmePartBLet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)TeachingObjectives:Knowledgeobjectives:Keywords:headhandarmbodylegfoot(2)Keysentences:Thisisthehead.Abilityobjectives:Sscanlisten,readandsaythekeywordsandkeysentences.Sscanintroducetheirbodypartstotheirfriendsindailylife.Emotionalobjective:LettheSslovetodoexercisestokeephealthy.Knowtheimportancetoprotecttheirbody.TeachingkeyandDifficultPoints:1.Sscanintroducetheirbodypartsindailylife.2.Thepluralformsofthenounsofbodyparts.3.Sscanusethelanguagesskillfullytheylearnedinrealsituations.TeachingMethods:Task-basedapproach,communicativeapproachandsituationalapproachTeachingAids:CAI,bodyparts’cards.TeachingProcedures:Step1.Warm-up&Lead-inGreetingHellohi.Goodafternoon.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Review.Showthevideoof“Let’sdo”theyhavelearnedlastclass.Andletthemdotheactions.Reviewthewordsandsentencestheyhavelearned.Step2.PresentationT:Todaylet’smakeapuppet.OK?Beforethat,let’slearnsomenewwords.(ShowthepuppetaboutZoom)1.Showavideoaboutthe“Head”,letthemlistenandsaytheword.ThenleadinthesentenceThisisthehead.Thenshowthechant“Touchyourhead”,anddotheaction.2.Displayanothervideoandshowtheword“arm”.Andletthemlistenandsaytheword.Leadin“anarm”and“arms”,andpracticethewords.(Emphasizethepluralformsoftheword,explainwhyweusethisformhere.)Thenpracticethewordinsentence,anddotheaction“Waveyourarm.”.3.Presentthevideoof“hand”,Letstudentslistenandread,Andlead“hands”.Thenmakesentencesusingtheword.Thenreviewthekeysentenceagain,anddotheaction”Clapyourhands”.Present:leg.Practisethewordinsentence，leadthemtosaythesentences.Anddotheaction“Shakeyourlegs”.Present:foot.Listenandsaytheword,andpracticethewordinsentence.Thendotheaction”Stampyourfoot”.Presentvideoabout“body”,Listenandsaytheword,andpracticethewordinsentence.Step3.PracticeGame1:ShowthebodypartsofZoom，letstudentssaythewords.Game2:PairworkPointtotheirownbodypartsandsaythesentence”Thisisthe...”3.Game3:Dothematch.Step4.ExtensionLet’sdo.Listenanddotheactions.BlackboardDesign:Unit3LookatmePartBLet’slearnheadThisisthehead.handarmlegfootbody學(xué)情分析：三年級(jí)畢竟學(xué)英語(yǔ)時(shí)間較短，每周學(xué)生英語(yǔ)課有限，所以較難的操練不太敢進(jìn)行，因而我需要更加耐心細(xì)心地對(duì)待他們，讓他們明白我發(fā)出的簡(jiǎn)單指令，一節(jié)課下來能熟練認(rèn)讀單詞掌握句子。三年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新事物，表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，樂于表演。再者注意力不持久、不穩(wěn)定。因此在本課授課過程中我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以任務(wù)型教學(xué)為主要教學(xué)方式，利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲望，通過一系列的活動(dòng)和提問，多媒體游戲呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。效果分析：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握head,hand,arm,leg,foot,body這六個(gè)身體部位的單詞的聽說認(rèn)讀。基礎(chǔ)稍好的學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用單詞。句子較為簡(jiǎn)單Thisisthe...大多數(shù)孩子能學(xué)會(huì)運(yùn)用。但操練Let’sdo的過程并不順暢，出現(xiàn)老師發(fā)指令學(xué)生跟讀指令現(xiàn)象，學(xué)生平時(shí)指令語(yǔ)積累較少，課上教師說漢語(yǔ)太多都限制了孩子語(yǔ)言思考能力的提高。而且出現(xiàn)個(gè)別孩子復(fù)數(shù)讀成單數(shù)。教材分析：本節(jié)課是PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme!PartBLet’slearn部分，主要學(xué)習(xí)head,hand,arm,leg,foot,body這六個(gè)身體部位的單詞。原則上三年級(jí)不要求拼寫單詞，但本節(jié)課的單詞都是學(xué)生比較陌生的，可根據(jù)課上具體情況多加練習(xí)聽讀說。句子方面主要介紹身體部位：Thisisthehead。根據(jù)學(xué)生掌握情況在講單詞時(shí)，可加入小歌謠Touchyourhead.等。身體部位是學(xué)生感興趣的話題，本節(jié)課圍繞身體部位開展一系列有意義的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知，并能在日常生活中正確運(yùn)用，真正做到學(xué)以致用。評(píng)測(cè)練習(xí)一、請(qǐng)將單詞填入葫蘆娃的身體部位。A．headB.armC.legD.footE.handF.body二、我會(huì)譯1.這是胳膊2.Thisisthefoot3.這是身體教學(xué)反思本節(jié)課主要講了主要學(xué)習(xí)head,hand,arm,leg,foot,body這六個(gè)身體部位的單詞。

在課堂上我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、連貫、熱情高漲的學(xué)習(xí)氛圍，并試圖用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讓他們理解所學(xué)知識(shí)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)

發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐的過程。讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)去運(yùn)用去創(chuàng)造。通過創(chuàng)設(shè)情境來營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，利用他們學(xué)過的知識(shí)導(dǎo)入，運(yùn)用做小歌謠來活躍課堂氣氛。同時(shí)，運(yùn)用不同

的方式來操練單詞。我運(yùn)用比較順手的是利用句子練習(xí)單詞，方便孩子在句子中順利識(shí)記新單詞，造運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，使課堂活動(dòng)化。最后綜合利用小組合作來抓住孩子的注意力，讓他們回顧所學(xué)單詞，并放到句子中?？傮w來說，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都較為簡(jiǎn)單，各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練也到位，實(shí)現(xiàn)了本科課的教學(xué)目標(biāo)。但從細(xì)節(jié)上來說，課堂語(yǔ)言的運(yùn)用不算流暢，沒能設(shè)想可能出現(xiàn)的問題及合理的提示。而且課程設(shè)計(jì)存在很大的問題，課標(biāo)研究不夠深入，課程整合力度不夠。板書及課件設(shè)計(jì)都不夠精彩多樣。以后課程中一定會(huì)多加注意，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的理念。課標(biāo)分析：知識(shí)目標(biāo)：