江蘇省南京師范大學蘇州實驗學校2023-2024學年生物高二上期末綜合測試試題含解析

江蘇省南京師范大學蘇州實驗學校2023-2024學年生物高二上期末綜合測試試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．2020—2021學年度高二年級理科期末考試卷生物下列關于新型冠狀病毒的敘述，錯誤的是（）A.新型冠狀病毒的遺傳物質是RNAB.戴口罩能阻斷病毒通過飛沫傳播C.新型冠狀病毒含有胸腺嘧啶D.高溫能使病毒的蛋白質變性2．2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者ArdemPatapoutian在研究人類的感覺時發(fā)現了觸覺受體Piezo蛋白，它能直接響應細胞膜上的機械力刺激并介導陽離子進入細胞。有關敘述錯誤的是（）A.Piezo蛋白一定含有元素C、H、O、NB.Piezo蛋白在觸覺發(fā)生中行使感受器功能C.機械力刺激引發(fā)陽離子內流，定會促使細胞產生興奮D.開發(fā)抑制Piezo功能的藥物有望治療機械超敏痛（觸摸痛）3．某些植物在早春開花時，花序細胞的耗氧速率高出其他細胞100倍以上，但單位質量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細胞的40%，此時的花序細胞內最可能發(fā)生的是（）A.主要通過無氧呼吸生成ATP B.產生的熱量遠多于其他細胞C.線粒體基質不參與有氧呼吸 D.沒有進行有氧呼吸第三階段4．冬泳是一項深受大眾喜愛的體育運動。冬泳時人體會啟動一系列調節(jié)機制，維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列選項正確的是（）A.人在水中感覺冷，此時散熱量大于產熱量B.圖中①②③過程成為體液調節(jié)的分級調節(jié)C.冬泳過程中胰島素分泌會增多，促進④攝取葡萄糖的過程，保證能量的供應D.圖中下丘腦通過交感神經作用于胰島細胞的信號分子為胰島素5．人體呼吸的主要功能是維持血中氣體含量的恒定與酸堿平衡。若呼吸的結果與血中氧分壓和二氧化碳分壓變化的關系如圖所示，分析下列敘述正確是（）A.人由高山剛剛移到平原居住時，血中氧分壓增加會促進呼吸作用，呼吸頻率增強，導致二氧化碳分壓降低B.人由平原剛剛移到高山居住時，體內的部分細胞進行無氧呼吸，血液中pH值下降C.血中氧分壓降低與二氧化碳分壓升高會引起反射，增強呼吸D.手術麻醉時呼吸降低，會同時促使血中的氧分壓升高與二氧化碳分壓降低6．近年來，我國綠色發(fā)展的理念日益深入人心，建設美麗中國的行動不斷升級提速，帶來更多藍天白云、綠水青山。下列舉措不利于改善環(huán)境的是（）A.進行垃圾分類 B.大力植樹造林C.工廠廢氣經凈化處理后排放 D.沿海興建化工廠，污水直接排入海洋二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）生長素的極性運輸采取“細胞-細胞壁空間-細胞”的形式，常用化學滲透模型來解釋，如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物體內的生長素通常以IAA-或IAAH的形式運輸，在酸性條件下，一個細胞膜內的生長素以______的形式運輸出來，通過變化，進入另一個細胞的細胞質，這種跨膜運輸方式為_________；細胞質呈中性，生長素通常不容易透過細胞質膜擴散出來，導致其在細胞質內積累；細胞膜外（細胞壁空間）的pH降低可以____填“促進”或“抑制”）IAA流入細胞。（2）透性酶（內向轉運載體）定位于細胞的____（填“頂部”或“基部”）細胞質膜上；外向轉運載體定位于細胞的________（填“頂部”或“基部”）細胞質膜上。它們在生長素極性運輸方面發(fā)揮至關重要的作用。（3）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。為證明上還觀點，請以胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標記的IAA為材料，設計組對照實驗，一組實驗如下左圖所示，在答題紙方框中畫出另一組（下圖右側）____________________實驗設計示意思。若實驗結果為____________________，則該觀點正確。8．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經遞質，圖1為二者作用機理示意圖。（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞內信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO否在學習記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環(huán)境后訓練其逃至安全區(qū)，記錄學習達標所需次數。Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別學習達標所需次數（次）記憶達標所需次數（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A組55．7828．1164．33B組29．5012．7090．20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是________刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+________，形成動作電位，興奮傳導到________產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了________反射。②實驗結果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。9．（10分）2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了戴維和阿代姆，以表彰其在發(fā)現溫度和觸覺感受器”方面的貢獻。圖是反射弧的結構模式圖，①-⑤表示相關結構。回答下列問題：（1）1944年諾貝爾獎獲得者約瑟夫和赫伯特發(fā)現機體存在不同類型的感覺神經纖維，其末梢相當于圖中的_____（填序號）。（2）若刺激①，其由相對靜止狀態(tài)變?yōu)開____狀態(tài)產生興奮。興奮在②上的傳導形式是_____，興奮在③處單向傳遞的原因是_____。（3）若刺激②，圖中的電流器發(fā)生_____次偏轉，方向_____（填“相同”或“相反”）。刺激②引起⑤反應_____（填“能”或“不能”）稱為反射。（4）控制排尿的初級中樞③在脊髓，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明_____。10．（10分）下圖中甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過程，請分析：（1）圖中哪種途徑為單倍體育種？_____（填數字標號），該育種的優(yōu)點是_____。（2）圖中哪些標號處需用秋水仙素處理？_____（填數字標號）；處理部位有何區(qū)別？_____。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為_____，其育種原理是_____，該方法選育從F2開始的原因是_____。（4）原核生物常選用哪種育種方式_____（文字）？11．（15分）下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數量變化的調查結果和年齡組成的變化圖示，回答下列問題：（1）前10年中鼠的種群密度最小的年份是第_____年，第8年時若調查鼠群的年齡組成，調查結果和圖乙中的_____相似，此后兩年中種群數量將_____（增加、減少）。（2）據甲圖分析，在調查的20年間，種群數量接近“J”型增長的時間段是_____，符合此時間段的年齡組成圖像是圖乙中的_____。（3）在調查土壤小動物類群豐富度時，常用_____的方法進行采集、調查。用標記重捕法調查鼠的種群密度，若部分被標記的個體遷出，則調查結果將_____。（4）現如今很多城市都在進行“搶人”大戰(zhàn)，引進高素質的大學畢業(yè)生。從種群特征角度分析其目的是最終改變該城市人口的_____，進而增加人口密度。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。病毒為非細胞生物、專性寄生物，其主要成分為蛋白質和核酸，新冠病毒的核酸為RNA，因此為RNA病毒；病毒的遺傳物質是DNA或RNA。【詳解】A、新型冠狀病毒中只有一種核酸RNA，其遺傳物質是RNA，A正確；B、戴口罩能阻斷病毒通過飛沫傳播，既保護易感人群，也能切斷傳播途徑，B正確；C、新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA，其中不含有胸腺嘧啶，C錯誤；D、高溫能破壞蛋白質的空間結構，進而使病毒的蛋白質變性，D正確。故選C。2、C【解析】Piezo蛋白的本質為蛋白質，它能直接響應細胞膜上的機械力刺激并介導陽離子進入細胞，從而導致細胞的膜電位發(fā)生變化?！驹斀狻緼、Piezo蛋白的本質為蛋白質，基本組成元素為C、H、O、N，A正確；B、Piezo蛋白屬于觸覺受體，能直接響應細胞膜上的機械力刺激，因此Piezo蛋白在觸覺發(fā)生中行使感受器功能，B正確；C、機械力刺激引發(fā)陽離子內流，但不一定形成外負內正的動作電位，因此不一定會促使細胞產生興奮，C錯誤；D、抑制Piezo功能，機體不能感受到機械力刺激，因此開發(fā)能抑制Piezo功能的藥物有望用來治療機械超敏痛（觸摸痛），D正確。故選C。3、B【解析】根據題干信息分析，花序細胞消耗了大量的氧氣說明了花序細胞有氧呼吸旺盛；氧氣的消耗是在有氧呼吸的第三階段，釋放大量的能量，這些能量的去向有兩個：轉移到ATP中、以熱能形式散失，而單位質量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細胞的40%，說明了只有少量的能量轉移到ATP中，絕大部分是以熱能形式散失了?！驹斀狻緼、根據以上分析已知，花序細胞主要進行了有氧呼吸，A錯誤；B、根據以上分析已知，花序細胞產生的能量中只有少量的能量轉移到ATP中，絕大部分是以熱能形式散失了，即其產生的熱量遠多于其他細胞，B正確；C、線粒體基質是有氧呼吸第二階段的場所，C錯誤；D、該細胞消耗氧氣較多，氧氣在有氧呼吸第三階段參與反應，D錯誤。故選B4、C【解析】體溫的調節(jié)中樞位于下丘腦，產生溫覺和冷覺的部位位于大腦皮層，人、哺乳動物和鳥類均屬于恒溫動物，當外界環(huán)境溫度改變時，其體溫會維持穩(wěn)定，機體產熱和散熱相等。圖示中①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，⑤為胰島素，④為攝取葡萄糖的過程?！驹斀狻緼、冬泳時，人雖在水中感覺冷，但體溫相對恒定，此時散熱量等于產熱量，A錯誤；B、③是甲狀腺激素，甲狀腺激素的分泌受到垂體和下丘腦的調節(jié)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用到垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素運輸到甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素，進而使甲狀腺激素含量不會過高，因此，圖中①②過程表示體液調節(jié)的分級調節(jié)，③過程表示負反饋調節(jié)，B錯誤；C、冬泳過程中，機體需增加產熱，此時胰島素分泌會增多，促進組織細胞攝取、利用葡萄糖，保證機體能量的供應，C正確；D、圖中下丘腦通過交感神經作用于胰島細胞，促進胰島素的分泌，此時胰島細胞為反射弧中的效應器的一部分，故涉及的信號分子為神經遞質，D錯誤。故選C。5、C【解析】根據題意分析可知：由于血漿中含有緩沖物質H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，所以血液的pH通常在7.35～7.45之間。組織水腫是由于組織液增多造成的，其水分可以從血漿、細胞內液滲透而來。營養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，組織間隙液體增加，導致組織水腫現象。下丘腦是人體體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態(tài)平衡的結果，產的熱多，散的熱也多?！驹斀狻緼、人由高山剛剛移到平原居住時，血中氧分壓增加，氧氣供應充足，導致呼吸頻率減慢，A錯誤；B、人由平原剛剛移到高山居住時，體內的部分細胞進行無氧呼吸產生乳酸，由于血漿中含有緩沖物質H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，血液中pH值不會明顯下降，B錯誤；C、血中氧分壓降低導致氧氣供應不足，血中氧分壓降低與二氧化碳分壓升高會引起反射，增強呼吸，盡快將代謝廢物排出，C正確；D、手術麻醉時呼吸降低，會促使血中的氧分壓降低與二氧化碳分壓升高，D錯誤。故選C。6、D【解析】可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發(fā)展，我國海洋環(huán)境總體狀況良好，但局部海域污染嚴重，環(huán)境惡化趨勢沒有得到根本遏制?！驹斀狻緼、進行垃圾分類回收，即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境，A錯誤；B、大力植樹造林，有利于防止水土流失，可以改善我們的生活環(huán)境，B錯誤；C、工廠的廢氣經凈化處理后排放，能防止廢氣污染空氣，利于改善生態(tài)環(huán)境，C錯誤；D、沿海興建化工廠，污水直接排入海洋，會污染海洋環(huán)境，不利于改善環(huán)境，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.IAA-②.主動運輸③.促進（2）①.頂部②.基部（3）①.如圖①所示：②.兩組實驗的受體瓊脂塊中檢測到的放射性物質含量基本相等【解析】1、Goldsmith于1977年提出化學滲透極性擴散假說。該假說認為在生長素的極性運輸過程中，生長素進入細胞主要是被動運輸（IAAH的自由擴散），但也有主動運輸（IAA-通過透性酶與H+協(xié)同轉運）；生長素運出細胞則只有被動運輸。在酸性條件下生長素以IAAH存在，更容易擴散進入細胞。所以可以促進IAA流入細胞。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸?！拘?詳解】由圖可知，在酸性條件下，一個細胞膜內的生長素通過外向轉運載體以IAA-的形式運輸出來，在透性酶的協(xié)助下以IAA-形式和H+協(xié)同運輸進入細胞質，此種跨膜運輸方式的動力來自順濃度梯度運輸H+時產生的電化學勢能（與細胞質相比，細胞壁空間pH低，H+濃度高），方式為主動運輸。由于細胞質呈中性，生長素主要以IAA-形式存在，不容易擴散透過細胞質膜，導致其在細胞質內積累。如果降低細胞壁內的pH，則細胞壁和細胞質之間H+濃度差更大，可以促進IAA-和H+協(xié)同運輸進入細胞質，即促進IAA流入細胞?！拘?詳解】根據題意，透性酶（內向轉運體）和外向轉運體在生長素極性運輸中發(fā)揮至關重要的作用。由生長素的運輸方向是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端可知，透性酶在頂端質膜上，有利于IAA進入細胞質，外向轉運體在底端，有利于IAA轉運進入下一細胞細胞質，從而通過固定方向的運輸，實現極性運輸?！拘?詳解】為了驗證“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點，實驗自變量是重力，利用胚芽鞘、瓊脂塊和放射性同位素14C標記的IAA為材料，可設計一組對照實驗：一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝上，且供體瓊脂塊（含14C標記的IAA的瓊脂塊）放在胚芽鞘上方，受體瓊脂塊（空白瓊脂塊）放在胚芽鞘下方；另一組胚芽鞘形態(tài)學下端朝上，且供體瓊脂塊放在胚芽鞘下方，受體瓊脂塊放在胚芽鞘上方?？捎檬疽鈭D表示為：若實驗結果為兩組實驗中受體瓊脂塊中檢測到的放射性含量基本相同，則說明無論受不受重力作用，生長素都能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，即生長素的極性運輸與重力無關?！军c睛】本題考查生長素的極性運輸有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力；要求考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。8、①.胞吐②.相關受體③.cGMP④.無關⑤.內流⑥.大腦皮層（神經中樞）⑦.條件⑧.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高⑨.NO能夠以自由擴散的方式通過細胞膜【解析】突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，據圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，進入突觸后神經元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP，發(fā)揮多種作用。在研究NO是否在學習記憶過程中發(fā)揮作用的實驗中，分析A組（實驗組）和B組（對照組）實驗結果的差異，可知海馬區(qū)NO含量較高，則有助于大鼠學習和記憶能力的提高。【詳解】（1）據圖分析，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結合后發(fā)揮作用；NO由突觸前膜釋放，經過突觸間隙進入突觸后神經元，激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在實驗中，兩組小鼠在通電的臂中受到電擊，逃到沒有電的有燈光的臂中，經過多次訓練，形成條件反射。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+內流，形成動作電位，興奮傳導到大腦皮層產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了條件反射。②A組小鼠在海馬區(qū)注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水（作為對照），A組學習達標所需次數和記憶達標所需次數均多于B組，說明A組小鼠學習和記憶能力下降。測試結束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量，A組小鼠NO含量低于B組小鼠，實驗結果表明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學習和記憶能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，是因為NO是氣體，能夠以自由擴散的方式通過細胞膜?！军c睛】本題主要通過實驗考查神經興奮的傳遞過程，目的是培養(yǎng)學生掌握基本知識，學會對實驗的分析能力。9、（1）①（2）①.顯著活躍②.電信號（或神經沖動）③.神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜（3）①.兩②.相反③.不能（4）位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控【解析】據圖分析：甲是傳出神經元，乙是中間神經元，丙是傳入神經元，①是感受器，②是傳入神經，③是神經中樞，④是傳出神經，⑤是效應器?！拘?詳解】感覺神經元相當于傳入神經元，丙是傳入神經元，其感覺神經末梢位于圖中的①（感受器）。【小問2詳解】興奮是指由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍的狀態(tài)，若刺激①，其由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)產生興奮。興奮以電信號的形式在②神經纖維上傳導。由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮在③突觸處的傳遞是單向的?！拘?詳解】若刺激②，興奮先傳到電流表的右電極，在傳到電流表的左電極，因此電流表將發(fā)生兩次方向相反的偏轉。刺激②引起⑤反應沒有經過完整的反射弧，不屬于反射?！拘?詳解】控制排尿的初級中樞③在脊髓，一般成年人可以有意識地控制排尿，說明位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控。【點睛】本題以“2021年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”為背景，主要考查反射與反射弧的相關知識，意在強化學生對相關知識的理解與掌握，題目難度中等。10、(1).①③⑤(2).明顯縮短育種年限(3).⑤⑥(4).圖示⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，而⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(5).雜交育種(6).基因重組(7).因為從F2開始發(fā)生性狀分離(8).誘變育種【解析】根據題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑥為多倍體育種，①③⑤為單倍體育種，④為誘變育種?！驹斀狻浚?）圖中①③⑤途徑為單倍體育種；由于過程中采用花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，經人工誘導染色體加倍后，植株細胞內每對染色體上的基因都是純合的，自交后代不會發(fā)生性狀分離，因此縮短了育種年限。（2）圖中標號⑤⑥處需用秋水仙素處理；⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，通?？梢垣@得純合子；⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，以誘導染色體加倍。（3）圖中通過①②獲得AAbb的育種方式為雜