專題04句子訓(xùn)練（解析版）-2021-2022年（兩年真題）全國(guó)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分類匯編

專題02詞語(yǔ)綜合（含答案+解析）一、選擇題1．（2022·福建三明·三年級(jí)期末）“船隊(duì)靠岸，海灘上喧鬧起來(lái)。”句子橫線上應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（

）A．無(wú)論……都…… B．一……就……C．因?yàn)椤浴?D．不是……而是……【答案】B【解析】考查關(guān)聯(lián)詞使用。“船隊(duì)靠岸”與“海灘上喧鬧起來(lái)”是承接關(guān)系，使用“一……就……”2．（2022·廣西欽州·三年級(jí)期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．媽媽問(wèn)我：“今晚的作業(yè)做完了嗎？” B．我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“生日快樂(lè)”！C．“哎呀”小紅叫道，“我把語(yǔ)文書忘在家了！” D．“救命?。【让　奔t頭拼命地叫起來(lái)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A．正確。B．有誤。這是人物語(yǔ)言，感嘆號(hào)應(yīng)在后引號(hào)里面。C．有誤。說(shuō)話人在中間，“哎呀”后面用逗號(hào)。D．有誤。說(shuō)話人在后面，第二個(gè)“救命啊”后面也要用感嘆號(hào)。故選A。3．（2022·廣西欽州·三年級(jí)期末）下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（

）A．運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。B．每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。C．所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。D．美麗的小彩燈一閃一閃的，像天上的星星?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)比喻修辭手法的識(shí)記與理解的能力。比喻是利用與甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫或者說(shuō)明甲事物的修辭手法，且能夠使句子更加生動(dòng)，形象以及具體。A．把“運(yùn)動(dòng)員”比作“離弦的箭”，運(yùn)用了比喻修辭。B．把“法國(guó)梧桐的落葉”比作“金色的小巴掌”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．沒有本體和喻體，不是比喻句。D．把“美麗的小彩燈”比作“天上的星星”，運(yùn)用了比喻修辭。4．（2022·福建泉州·三年級(jí)期末）下列這此有新鮮感的句子中，哪一句的寫法和其他三句不一樣？（

）A．灰雀在樹枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。B．濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。C．每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。D．細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露?！敬鸢浮緾【解析】本題考查句式寫法的辨析?？蓮男揶o的角度分析。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A.“灰雀歌唱”運(yùn)用了擬人的修辭；B.“東風(fēng)吹著口笛”運(yùn)用了擬人的修辭；C.本句把“落葉”比作“小巴掌”，運(yùn)用了比喻的修辭。D.“楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露”運(yùn)用了擬人的修辭。5．（2022·河南南陽(yáng)·三年級(jí)期末）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．默讀的時(shí)候，我們要帶著問(wèn)題邊讀邊思考，這樣能幫助我們理解內(nèi)容。B．默讀的時(shí)候，不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀的速度。C．默讀的時(shí)候，一旦遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)時(shí)，立刻停下來(lái)查找工具書或請(qǐng)教別人，弄明白了再繼續(xù)讀?！敬鸢浮緾【解析】本題考查閱讀策略與方法。A、B說(shuō)法正確。C．有誤，默讀的時(shí)候，一旦遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)時(shí)，把它圈出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。6．（2020·廣西·德保縣教研室三年級(jí)期末）對(duì)“一兒登甕，足跌沒水中?！崩斫庹_的是（

）A．一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹沒。B．一個(gè)兒子登到大缸上，把腳伸到水中。C．一個(gè)小孩子爬到大缸里，被水淹沒?！敬鸢浮緼【解析】本題考查句子翻譯。該句出自《宋史·司馬光傳》，句意：一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。故A項(xiàng)正確。7．（2020·廣西·德?？h教研室三年級(jí)期末）下列對(duì)“預(yù)測(cè)”認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A．我們從文章的標(biāo)題或書名可以預(yù)測(cè)到文章或書的大致內(nèi)容。B．讀書時(shí)要注意更多的細(xì)節(jié)，能更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容。C．預(yù)測(cè)全憑自己的想象，不必順著原文故事情節(jié)去猜想，想象越新奇越好?！敬鸢浮緾【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為閱讀方法與策略。預(yù)測(cè)不能全憑自己的想象，要順著原文故事發(fā)展情節(jié)去合理猜想，要與原文的邏輯關(guān)系相契合，而不是隨意地憑空猜想。二、填空題8．（2022·遼寧朝陽(yáng)·三年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）王老師高興得直拍手?！保ㄕ諛幼訉懢渥樱_____________得_________________（2）修改病句。菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。______________（3）蘋果樹上掛滿了蘋果。（擴(kuò)句）____________蘋果樹上掛滿了___________蘋果?！敬鸢浮?/p>

妹妹急

直跺腳

菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。

高高的

紅紅的【解析】（1）本題考查仿寫句子仿句的方法如下：1.仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，做到語(yǔ)意連貫；2.仿照例句所用到的修辭；3.仿語(yǔ)境：仿照例句中所包含的道理或感情色彩。例句運(yùn)用“得”字描寫了王老師高興時(shí)的動(dòng)作，仿寫時(shí)運(yùn)用上“得”字描寫人物的表現(xiàn)。答案不唯一，言之有理即可。（2）本題考查修改病句。修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有條理。常見的病句有以下幾種情況：A.成分殘缺；B.搭配不當(dāng)；C.用詞不當(dāng)；D.語(yǔ)序不當(dāng)；E.結(jié)構(gòu)混亂；F.重復(fù)啰嗦；G.表意不明；H.不合邏輯等。這個(gè)病句屬于不合邏輯，“西瓜”不屬于蔬菜，故應(yīng)刪去“、西瓜”。（3）本題考查擴(kuò)句。擴(kuò)寫句子，即在原句中兩處或以上加上修飾語(yǔ)，使句子更加具體形象，充實(shí)豐滿。從句子中選擇兩處或以上添加修飾語(yǔ)，如怎樣的“蘋果樹”，怎樣的“蘋果”，使句子更加具體形象。聯(lián)系生活實(shí)際可知，“高高的”可用來(lái)形容“蘋果樹”，“紅紅的”可用來(lái)形容“蘋果”。三、語(yǔ)言表達(dá)9．（2022·河北張家口·三年級(jí)期末）根據(jù)要求，完成句子。（1）服樣子，完成句子。例：王老師急得直跺腳。__________得________________________________。（2）修改下列病句。①蜘蛛在墻角織了一張又大又飄亮的網(wǎng)。____________________________________②每周一升旗儀式，我們都要穿校服，紅領(lǐng)巾。_____________________________________（3）從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。靜悄悄

興沖沖

空蕩蕩

懶洋洋________________________________________【答案】

小明痛

直打滾

蜘蛛在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

每周一升旗儀式，我們都要穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

校園里靜悄悄的，沒有一個(gè)人?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。（1）此題要求仿寫句子，類似的句子有很多，如：王奶奶累得直喘粗氣。媽媽熱得直冒汗。張老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)等等。（2）此題要求修改病句。①病因是錯(cuò)別字。把“飄亮”改成“漂亮”。②病因是成分殘缺，在紅領(lǐng)巾前加一個(gè)動(dòng)詞“戴”。（3）此題要求造句。靜悄悄造句：屋子里靜悄悄的，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”單調(diào)的響聲。興沖沖造句：媽媽回來(lái)了，我興沖沖的向媽媽展示我的期末考試成績(jī)?？帐幨幵炀洌悍艑W(xué)后同學(xué)們回家了，整個(gè)教室空蕩蕩的。懶洋洋造句：鄰居家的那只大白貓懶洋洋地趴在院子里曬太陽(yáng)。10．（2022·廣東梅州·三年級(jí)期末）按要求改寫下面的句子。（1）我懷著愉快而高興的心情，接受了這項(xiàng)任務(wù)。（修改病句）_________________（2）這個(gè)公園真漂亮，___________________。（把句子補(bǔ)充完整）（3）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改成“被”字句）________________________________【答案】我懷著愉快的心情，接受了這項(xiàng)任務(wù)。##我懷著高興的心情，接受了這項(xiàng)任務(wù)。

各種鮮花爭(zhēng)奇斗艷，美麗無(wú)比

森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?！窘馕觥靠疾榱诵薷牟【?、補(bǔ)充句子，改寫句子。（1）本題主要考查修改病句。此句“愉快而高興”重復(fù)。去掉其中的一個(gè)。（2）本題主要考查擴(kuò)句。要先找出句子的主干詞語(yǔ)，在句子的主干詞語(yǔ)前添加合適的修飾、限制詞語(yǔ)。擴(kuò)寫時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。（3）本題主要考查了改為“把”字句和“被”字句互換。首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來(lái)。本句“密密層層的枝葉”和“森林”交換位置，把、被兩字互換，應(yīng)改為：森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。11．（2022·山西·定襄縣南關(guān)三年級(jí)期末）句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）長(zhǎng)白山的冬天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）

____________________________________（2）海灘上有撿不完的美麗的貝殼彬彬。（縮句）____________________________________（3）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因?yàn)椤浴保_______________________________________________________【答案】

冬天的長(zhǎng)白山是個(gè)美麗的地方。

海灘上有貝殼。

因?yàn)榻裉煜掠炅耍晕抑缓迷诩铱措娨??！窘馕觥浚?）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。詞序不當(dāng)，應(yīng)把“冬天”提到“長(zhǎng)白山”之前，“的”再放到“冬天”之后。（2）本題考查縮句。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“海灘上”，謂語(yǔ)是“有”，賓語(yǔ)是“貝殼”。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！敖裉煜掠炅恕焙汀拔抑缓迷诩铱措娨暋敝g表示因果關(guān)系，故用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞因?yàn)椤浴?2．（2022·內(nèi)蒙古烏?！と昙?jí)期末）按要求完成句子（1）我們把教室打掃得整整齊齊。（改為被字句）____________________________________（2）小貓請(qǐng)求道：“等等，老屋！再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”（改為提示語(yǔ)在中間）____________________________________（3）例：他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫句子）_________得____________________________________【答案】教室被我們打掃得整整齊齊。

“等等，老屋！”小貓請(qǐng)求道，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”

她走

像烏龜一樣慢。【解析】（1）本題考查句型轉(zhuǎn)換?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志湓瓌t是把“把”字句前后主語(yǔ)調(diào)換，再把“把”改成“被”，即成為“被”字句。據(jù)此，將“我們”和“教室”調(diào)換位置，將“把”改為“被”即可得到答案：教室被我們打掃得整整齊齊。（2）本題考查句型轉(zhuǎn)換。改為提示語(yǔ)在中間，要注意將“說(shuō)”或“道”等詞的后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。故將提示語(yǔ)“小貓請(qǐng)求道”放到句子中間，“道”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，將前后句子的雙引號(hào)補(bǔ)充完整即可得到答案：“等等，老屋！”小貓請(qǐng)求道，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？”（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。根據(jù)例句“他跑得像兔子一樣快”句式可知，句子運(yùn)用比喻的修辭手法，故在仿寫的時(shí)候根據(jù)“什么得像什么”的格式寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶浼纯?，如：她跳得像蝴蝶一樣美?3．（2022·廣西欽州·三年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）它的聲音小得幾乎聽不見了。（照樣子寫句子）_______________得______________________________（2）周圍的一切，不是都在起變化嗎？（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變）___________________________________________________（3）秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“被”字句）___________________________________________________（4）我和媽媽去醫(yī)院看望。（用修改病句）___________________________________________________【答案】

教室安靜

呼吸聲都能聽到。

周圍的一切，都在起變化。

秋天的大門被秋天的雨打開了。

我和媽媽去醫(yī)院看望奶奶。【解析】（1）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。仿寫時(shí)注意“得”的用法。示例：他跑得像兔子一樣快。（2）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。故答案為：周圍的一切，都在起變化。（3）這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來(lái)。事物1：秋天的雨，事物2：秋天的大門，怎么樣：打開了。故答案為：秋天的大門被秋天的雨打開了。（4）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。缺少賓語(yǔ)，在后面加上賓語(yǔ)即可。示例：我和媽媽去醫(yī)院看望爺爺。14．（2022·河北·大名縣北峰鄉(xiāng)卓越三年級(jí)期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子）潺潺的泉水_________________，在小溪中________________。（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）_________________________________________（3）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！保ǜ膶懢渥樱瑢⑻崾菊Z(yǔ)放在引語(yǔ)后面）_________________________________________（4）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）_________________________________________（5）早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。（修改病句）___________________________________________【答案】

走過(guò)山谷

歡快地歌唱

戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。

“照樣要受處罰?！蔽浵侁?duì)長(zhǎng)說(shuō)。

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。

早晨，金燦燦的太陽(yáng)冉冉地從東方升起。【解析】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。（1）考查了仿寫句子。例句是擬人句，據(jù)此仿寫。注意語(yǔ)言符合題干的要求，寫出泉水是如何像人一樣的特點(diǎn)。例如：潺潺的泉水笑嘻嘻的在小溪中慢悠悠的流淌著。（2）本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為：戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（3）本題考查的是改變句子的提示語(yǔ)，結(jié)合題干的內(nèi)容可以把提示語(yǔ)放在后面即可。例如：“照樣要受處罰?！蔽浵侁?duì)長(zhǎng)說(shuō)。（4）本題考查的是翻譯句子，結(jié)合句子的語(yǔ)境寫出關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，翻譯出整句話的含義即可。本句話中“登”意思是站上去。可以翻譯為：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒。（5）本題考查的是修改病句，本句話中問(wèn)題在于：用詞不當(dāng)，本句話中可以把“光”去掉即可。15．（2022·遼寧沈陽(yáng)·三年級(jí)期末）按要求完成下面句子。（1）照樣子用引號(hào)寫一句話。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰。”______________________（2）照樣子補(bǔ)充句子。他跑得像兔子一樣快。____________得_______________。（3）修改句中的一處錯(cuò)誤。媽媽買了很多水果，有葡萄、西瓜、西紅柿和蘋果。_________________________【答案】媽媽說(shuō)：“中午早點(diǎn)回家。”

他樂(lè)

像石榴一樣合不攏嘴

媽媽買了很多水果，有葡萄、西瓜和蘋果?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦?、修改病句、補(bǔ)充句子。（1）本題主要考查仿寫句子。例句中提示語(yǔ)在前，引語(yǔ)在后，仿寫時(shí)注意。如：老屋說(shuō)：“我到了倒下的時(shí)候！”（2）本題主要考查補(bǔ)充句子。例句中用了“得”，仿寫時(shí)注意。如：他走得像蝸牛一樣慢。（3）本題主要考查修改病句。歸屬錯(cuò)誤，“西紅柿”不屬于水果，應(yīng)去掉“、西紅柿”。16．（2022·全國(guó)·三年級(jí)期末）按要求完成句子。1．美麗的菊花在秋雨里搖晃。（改為擬人句）________________________________2．大自然的聲音很美妙。（改成感嘆句）_____________________________3．他們的數(shù)學(xué)作業(yè)基本上全部完成了。（修改病句）________________________________。4．我怎么能離開自己的陣地呢？（換種說(shuō)法，保持句意不變）__________________________________?！敬鸢浮棵利惖木栈ㄔ谇镉昀锵蛉藗冋惺帧?/p>

大自然的聲音真美妙！

他們的數(shù)學(xué)作業(yè)基本上完成了。##他們的數(shù)學(xué)作業(yè)全部完成了。

我不能離開自己的陣地?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。1．本題考查的是陳述句改為擬人句，擬人即把物當(dāng)成人來(lái)寫的句子。本題中可以把菊花當(dāng)成人來(lái)寫，所以本句話可以改寫為美麗的菊花在秋雨里向人們招手。2．本題考查的是陳述句改為感嘆句，將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。所以本句話可以改為大自然的聲音真美妙！3．本題考查的是修改病句，本句話中問(wèn)題在于語(yǔ)義矛盾，“基本上”和“全部完成”矛盾，去掉一個(gè)即可?？梢愿臑樗麄兊臄?shù)學(xué)作業(yè)基本上完成了。4．本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為我不能離開自己的陣地。17．（2022·全國(guó)·三年級(jí)期末）按要求完成句子練習(xí)。1．它的聲音小得幾乎聽不見了。（想象句子描寫的情形，照樣子寫句子）樂(lè)樂(lè)高興得________________。__________得______________。2．我把蒲公英的絨毛吹到弟的臉上。（改為“被”字句）_______________________3．蜘蛛爬進(jìn)屋子。（蜘蛛怎樣爬進(jìn)屋子）______________________4．菜園種了很多蔬菜，有菠菜、黃瓜、西瓜和西紅柿。（修改病句）_______________________【答案】

手舞足蹈

他的速度快

像一支離弦的箭

蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。

蜘蛛悄悄地爬進(jìn)屋子。

菜園種了很多蔬菜，有菠菜、黃瓜和西紅柿?！窘馕觥?．本題考查仿寫句子。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：他高興得立即從凳子上跳了起來(lái)。他跑得像兔子一樣快。2．本題考查句型轉(zhuǎn)換。“把字句”的基本格式是“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來(lái)表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。3．本題考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。如：蜘蛛敏捷地爬進(jìn)屋子。4．本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！安藞@種了很多蔬菜，有菠菜、黃瓜、西瓜和西紅柿?！睔w類不當(dāng)，“西瓜”不屬于蔬菜，應(yīng)該刪去。18．（2020·西藏·林芝市廣東實(shí)驗(yàn)三年級(jí)期末）句子訓(xùn)練營(yíng)。（1）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_____________（2）難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）______________（3）道路兩旁的梧桐樹，掉下來(lái)一片片金黃金黃的葉子。（縮句）_______________（4）草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。____________（擴(kuò)句）（5）____________（用“陸續(xù)”造句）【答案】街道被人們打掃得十分干凈。

它不要和我們一起坐船到外祖父家里去。

梧桐樹掉下來(lái)葉子。

金黃的草地上長(zhǎng)滿了美麗的蒲公英。

在人類的大量破壞大自然的時(shí)候，野生動(dòng)物也陸續(xù)減少?！窘馕觥浚?）這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來(lái)。事物1：人們，事物2：街道，怎么樣：打掃得十分干凈。（2）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。去掉“難道”、“嗎”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)，肯定詞變否定詞。改為：它不要和我們一起坐船到外祖父家里去。（3）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“梧桐樹”，謂語(yǔ)是“掉下來(lái)”，賓語(yǔ)是“葉子”。（4）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。學(xué)生可按照“修飾詞+草地上+修飾詞+長(zhǎng)滿了+修飾詞+蒲公英”擴(kuò)寫。（5）這道題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生按照要求運(yùn)用“陸續(xù)”這幾個(gè)詞語(yǔ)造句即可，注意書寫正確、規(guī)范。陸續(xù)，意思是表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。示例：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。19．（2022·甘肅·三年級(jí)期末）按要求完成句子。（1）燈光照亮了那條小路。（改成“被”字句）_____________________________________（2）照樣子寫句子。例：王老師急得直跺腳。_________________得________________________（3）西沙群島是鳥的天下。（改為感嘆句）_____________________________________________（4）海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣、形狀不同的珊瑚。（修改病句）_______________________________________________【答案】那條小路被燈光照亮了。

弟弟高興

跳了起來(lái)。

西沙群島真是鳥的天下?。?/p>

海底的巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。##海底的巖石上生長(zhǎng)著形狀不同的珊瑚?！窘馕觥浚?）本題考查改寫句子。改為被字句，“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)’為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)。改為：那條小路被燈光照亮了。（2）本題考查仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。得，用在說(shuō)明動(dòng)作的情況或結(jié)果的程度時(shí)，說(shuō)明的詞語(yǔ)與被說(shuō)明的詞語(yǔ)之間，后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充和說(shuō)明前面的情況。弟弟高興得一蹦三尺高。他冷得直哆嗦。（3）本題考查改為感嘆句。感嘆句就是含有喜愛、驚訝、懼怕、仇恨、憐憫等感情的句子。把“是”改為“真是”，句尾加上感嘆詞“啊”，句號(hào)改為嘆號(hào)。（4）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。把“形狀不同”或者“各種各樣”去掉，屬于用詞重復(fù)的語(yǔ)病。20．（2022·河北保定·三年級(jí)期末）請(qǐng)用下面的句子開頭，試著寫一段話。（二選一）（1）馬路上的車真多??！……

（2）我和書是好朋友?！璤__________________【答案】（1）馬路上的車真多啊！精致的小轎車、威風(fēng)凜凜的越野車、走走停停的公交車，還有滿載貨物的大卡車；顏色也各不相同，白的、紅的、綠的、藍(lán)的……車來(lái)車往，川流不息，馬路動(dòng)了起來(lái)，成了一條五彩繽紛的河流。（2）我和書是好朋友。書把我?guī)нM(jìn)繪本之家，讓我認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)漢字，認(rèn)識(shí)世界；書把我?guī)У酵挊?lè)園，讓白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩……和我歡聚一堂；書帶著我一起游覽世界名川大河，觀賞富饒美麗的西沙群島，感受小興安嶺與眾不同的四季風(fēng)光……書讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)?！窘馕觥勘绢}考查寫話。（1）“馬路上的車真多啊！”從這句話我們可以看出要寫的事物是車，而車的特點(diǎn)是多。車是同學(xué)們比較常見的，我們可以從車的形狀和顏色入手，通過(guò)寫出各種形狀的車和顏色各不相同的車來(lái)表現(xiàn)車多。同時(shí)可以用上表示多的成語(yǔ)“川流不息”、“不計(jì)其數(shù)”、“數(shù)不勝數(shù)”等，如果再加入比喻句、擬人句就更好了。（2）“我和書是好朋友?！睆倪@句話中我們可以看出要寫的事物是書，同時(shí)要寫出我與書是好朋友的關(guān)系。寫的時(shí)候可以從以下幾個(gè)角度去寫。我和書是怎么成為朋友的？我和書之間發(fā)生了哪些事情？書是怎么幫助我的？這些都是朋友之間做的事情。寫話的時(shí)候要注意，一定要圍繞題干中給出的句子也就是中心句去寫，語(yǔ)句要通順，表達(dá)要完整，把字寫規(guī)范寫整齊。寫完讀一讀進(jìn)行檢查。21．（2022·云南玉溪·三年級(jí)期末）根據(jù)要求寫句子。（1）王明明跑得像兔子一樣快。（仿寫句子）_________得________________（2）我茫然地望著凝神靜氣的像樹一樣兀立的父親。（縮句）__________________（3）修改病句。小興安玲有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹等等……是巨大的寶庫(kù)一座。___________________【答案】

他走

像烏龜一樣慢

我望著父親。

小興安嶺有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……是一座巨大的寶庫(kù)?！窘馕觥勘绢}主要考查仿寫句子以及改寫句子。（1）本題主要考查仿寫句子。句式為“主語(yǔ)+動(dòng)詞+得+怎樣”。可仿寫為“她笑得像花兒一樣”。（2）本題主要考查了縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。去掉修飾語(yǔ)“茫然地、凝神靜氣的像樹一樣兀立的”。即：我望著父親。（3）本題主要考查修改病句。有錯(cuò)別字，把“小興安玲”改為“小興安嶺”；省略號(hào)表示列舉，去掉“等等”；語(yǔ)序不當(dāng)，把“一座”放在“巨大的寶庫(kù)”前面。即：小興安嶺有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……是一座巨大的寶庫(kù)。22．（2022·河南南陽(yáng)·三年級(jí)期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑跄茈x開呢？（換一種說(shuō)法，不改變句子意思）_____________________________（2）他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（用上帶點(diǎn)字，仿寫句子）_______________________________（3）大自然是一本看不完的畫冊(cè)，里面有無(wú)邊無(wú)際的奧秘。（修改病句）_______________________________（4）試用幾句話寫一寫你聽到過(guò)的最美妙的聲音。____________________________________【答案】至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開。

妹妹熱得直冒汗。

大自然是一本看不完的畫冊(cè)，里面有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

雷，是大自然的鼓手。暴雨將至的時(shí)候，他愛敲低音鼓。鼓聲震耳欲聾，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開始了。轟隆……隆隆……【解析】（1）本題考查改寫句子。要求不改變句子意思，這是反問(wèn)句，可把他變成陳述句。首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。本句改為：至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄?，不能離開。（2）本題考查用“得”寫句子。得，用在說(shuō)明動(dòng)作的情況或結(jié)果的程度時(shí)，說(shuō)明的詞語(yǔ)與被說(shuō)明的詞語(yǔ)之間，后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充和說(shuō)明前面的情況。比如。跑得飛快、跳得很高、顯得高雅、顯得很壯、饞得直流口水、跑得快、飛得高、走得慢、紅得很。得通常用在動(dòng)詞和形容詞（動(dòng)詞之間）。結(jié)構(gòu)為動(dòng)詞（或形容詞）+得+形容詞（動(dòng)詞或副詞）。示例：看到美食，我饞得直流口水。（3）本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句用詞不當(dāng)，無(wú)邊無(wú)際：形容范圍極為廣闊，不能用來(lái)形容“奧秘”，改為“無(wú)窮無(wú)盡”。（4）本題考查情景寫話。平常生活中，你聽到過(guò)哪些聲音，你覺得最美妙的聲音是什么，運(yùn)用比喻、擬人等修辭表達(dá)出來(lái)，還可以發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)聲音像什么。23．（2019·浙江杭州·三年級(jí)期末）我能按要求寫句子。（1）“快看，多么有趣的一片樹葉??！”小女孩開心地說(shuō)。（改為提示語(yǔ)在前，句子意思不變。）__________________（2）操場(chǎng)邊插滿了五顏六色的紅旗。（修改病句）__________________（3）新年到，孩子們穿著新衣服和新帽子，歡歡喜喜過(guò)大年。（修改病句）______________（4）王老師急得直跺腳。（像這樣寫得形象生動(dòng)，我也會(huì)。）教室里非常安靜，靜得______________________（5）春風(fēng)吹醒了柳樹；柳樹喚來(lái)了燕子；____________（我會(huì)接著往下寫。）【答案】小女孩開心地說(shuō)：“快看，多么有趣的一片樹葉??！”

操場(chǎng)邊插滿了五顏六色的旗。##操場(chǎng)邊插滿了紅旗。

新年到，孩子們穿著新衣服，戴著新帽子，歡歡喜喜過(guò)大年。

連一根針掉下去的聲音也能聽見。

燕子喚來(lái)了春天。【解析】本題考查了改寫句子、句子仿寫和修改病句。（1）考查了改寫句子。要求提示語(yǔ)放在前面，即把“小女孩開心地說(shuō)”放在前面，在“說(shuō)”后加“冒號(hào)”，去掉“逗號(hào)”。（2）考查了修改病句?！拔孱伭焙汀凹t”矛盾，刪其一。（3）考查了修改病句。搭配不當(dāng)，在“和”改為“戴著”。（4）考查了補(bǔ)寫句子。如：連心跳聲都聽得清清楚楚。（5）考查了補(bǔ)寫句子。如：燕子帶來(lái)了綠色。24．（2022·山東泰安·三年級(jí)期末）我會(huì)按要求寫句子。（1）公園里有白樺樹。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）_________________________。（2）小明急得直跺腳。（想象情形，仿寫句子）__________________得_____________________。（3）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（仿寫比喻句）_________________________。（4）這座海濱小城真是又美麗又整潔。（仿寫句子）_____________真是又____________又____________。【答案】公園里有一棵高大的白樺樹

他累

直喘氣

一朵朵小花像一張張笑臉

這間教室

干凈

寬敞【解析】（1）這道題考查學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力。學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)要注意語(yǔ)法正確，不能夠改變?cè)涞囊馑?，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。加合適的修飾語(yǔ)即可。示例：美麗的公園里有棵高高的白樺樹。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。原句“得”前面是表示動(dòng)作的詞，后面是形容事物狀態(tài)的詞，仿寫時(shí)注意。示例：小明痛得直打滾。（3）本題考查仿寫比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。根據(jù)積累，寫一句比喻句即可，注意要有“像”。示例：彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。（4）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。例句形式為“哪里真是又什么，又什么”，仿寫時(shí)注意。示例：這一條山路真是又高又陡。25．（2022·湖北省直轄縣級(jí)單位·三年級(jí)期末）我能按要求寫句子。（1）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）（2）父母的養(yǎng)育之恩，難道我們會(huì)忘記嗎？（改為陳述句）（3）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（修改病句）（4）小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子）【答案】

泥土把種子緊緊地包裹著。

父母的養(yǎng)育之恩，我們不會(huì)忘記。

教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。童年是美好的，也是令人難忘的?！窘馕觥浚?）本題考查被字句改把字句。被字句改把字句：將被動(dòng)者與主動(dòng)者的位置互換，緊接著把“被”字改為“把”字?！氨唬⒆志涫怯伞氨弧弊謽?gòu)成的表示被動(dòng)意義的句子組成。它的基本格式：“甲被乙怎么樣，”“甲”為被動(dòng)者，“乙”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作?！鞍选弊志涫怯伞鞍选弊謽?gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子構(gòu)成。他的基本格式：“甲把乙怎么樣”。故改為：泥土把種子緊緊地包裹著。（2）本題考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法:1、將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3、將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉。4、問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。故改為：父母的養(yǎng)育之恩，我們不會(huì)忘記。（3）本題考查修改病句。偉大、偉人贅余重復(fù)，去掉“偉大的”即可。故改為：教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（4）本題考查仿寫句子。仿寫的句式是“……是……也是……”。屬于表示并列關(guān)系，是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念；把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,叫復(fù)句,也叫關(guān)聯(lián)句。例如：學(xué)習(xí)是為了自己的目標(biāo),也是為了自己的未來(lái)。26．（2022·湖北襄陽(yáng)·三年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）照樣子，寫句子。①巖石上生長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。______，有的______，有的______。②手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來(lái)跑去。______，一邊______，一邊______。（2）根據(jù)下面的開頭，把情景描述具體。今天的天氣真冷，______________________________【答案】

樹葉紛紛落下

像蝴蝶翩翩起舞

像黃鶯展翅飛翔

媽媽

打掃衛(wèi)生

聽音樂(lè)

風(fēng)吹在臉上像刀割了一樣，天空中漂浮著鵝毛般的大雪；走在回家的路上，仿佛走進(jìn)了童話中的宮殿一般。【解析】（1）本題仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯(cuò)別字。例句用“有的……，有的……”句式，且運(yùn)用了比喻的修辭，把“珊瑚”比作“花兒”和“鹿角”。用“有的……有的……”寫句比喻句即可。（2）本題仿寫句子。“一邊一邊”是并列關(guān)系的句式，前后兩個(gè)動(dòng)作表示同時(shí)進(jìn)行，仿寫時(shí)注意即可。示例：老師一邊講課，一邊在黑板是寫字。（3）本題考查圍繞中心句寫句子。圍繞“今天的天氣真冷”寫句子，寫出描寫能具體體現(xiàn)“冷”的情景，例舉幾處景物描寫或者幾組人物的表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)“冷”。27．（2020·廣西·德保縣教研室三年級(jí)期末）按要求寫句子。（1）小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的。（改成“把”字句）_____________________（2）王老師急得直跺腳。（照樣子寫句子）我高興得__________________________（3）我發(fā)現(xiàn)草地不是金色的，而是綠色的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_________________________【答案】姑父每次都是把小沙押進(jìn)理發(fā)店。

我高興得手舞足蹈

努力學(xué)習(xí)不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學(xué)有所用！【解析】（1）這道題考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來(lái)。事物1：小沙，事物2：姑父，怎么樣：每次都是、押進(jìn)理發(fā)店。故答案為：姑父每次都是把小沙押進(jìn)理發(fā)店。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。原句“得”后面是表示動(dòng)作的詞，前面是形容事物狀態(tài)的詞，仿寫時(shí)注意。示例：我高興得一蹦三尺高。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句?！安皇恰恰笔遣⒘嘘P(guān)系連詞，據(jù)此仿寫句子即可，答案不唯一。示例：星期天我不是在家里，就是在圖書館。四、修改病句28．（2022·福建泉州·三年級(jí)期末）下列句子各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。（1）同學(xué)們佩帶著口罩來(lái)上課。______________（2）春天來(lái)了，校園里鮮花。______________（3）全校師生和校長(zhǎng)參加了聯(lián)歡會(huì)。______________【答案】同學(xué)們佩戴著口罩來(lái)上課。

春天來(lái)了，校園里鮮花盛開。

全校師生參加了聯(lián)歡會(huì)?！窘馕觥勘绢}考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）“同學(xué)們佩帶著口罩來(lái)上課?！卞e(cuò)別字，“帶”應(yīng)為“戴”。（2）“春天來(lái)了，校園里鮮花?！背煞謿埲保诮Y(jié)尾處加上“盛開”。（3）“全校師生和校長(zhǎng)參加了聯(lián)歡會(huì)?！敝貜?fù)啰嗦，去掉“和校長(zhǎng)”。29．（2022·河北保定·三年級(jí)期末）修改病句。（1）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和豆角。______________（2）雖然外面正在下雨，所以我不能出去玩。______________（3）指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。______________【答案】

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和豆角。

因?yàn)橥饷嬲谙麓笥?，所以我不能出去玩?/p>

指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一。【解析】這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）搭配不當(dāng)，“西瓜”不屬于蔬菜，故刪掉“西瓜”；（2）關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“外面正在下雨”和“我不能出去玩”是因果關(guān)系，應(yīng)用“因?yàn)椤浴保唬?）邏輯錯(cuò)誤，句末加上“之一”。30．（2022·貴州六盤水·三年級(jí)期末）用修改符號(hào)在原句上修改病句。（1）公園里種了許多花，有月季、牡丹、玫瑰、菊花、鮮花等。（2）在家認(rèn)真地寫作業(yè)。【答案】【解析】本題考查病句辨析。（1）“鮮花”已經(jīng)包含了“月季、牡丹、玫瑰、菊花”在里邊，因此應(yīng)把“鮮花”刪除。（2）本句缺少主語(yǔ)。是誰(shuí)在寫沒有表明?？稍凇霸诩摇鼻凹由现髡Z(yǔ)“我”。31．（2022·黑龍江·同江市前進(jìn)三年級(jí)期末）修改病句。（1）老師多次反復(fù)指導(dǎo)我們寫作文。________________________________________________________（2）上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。________________________________________________________【答案】老師多次指導(dǎo)我們寫作文。##老師反復(fù)指導(dǎo)我們寫作文。

上課的時(shí)候，大家發(fā)言很積極?！窘馕觥勘绢}考查修改病句。修改病句，指對(duì)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有條理。常見的病句有以下幾種情況：A．成分殘缺；B．搭配不當(dāng)；C．用詞不當(dāng)；D．語(yǔ)序不當(dāng)；E．結(jié)構(gòu)混亂；F．