西師大版五年級(jí)音樂上冊(cè) 第四單元欣賞課《天鵝》《大象》教案（表格式）

微課教學(xué)設(shè)計(jì)課題欣賞《天鵝》《大象》年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)四單元撰寫人課程目標(biāo)1、欣賞音樂《天鵝》，通過抓速度、主奏樂器音色特點(diǎn)，去想象天鵝的音樂形象；2、視唱《天鵝》主題旋律，模擬演奏大提琴，進(jìn)一步了解大提琴的特點(diǎn)；3、運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，欣賞音樂《大象》，感受其主奏樂器低音提琴所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。課程重難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽《天鵝》《大象》，抓“速度”和“樂器音色”兩種音樂要素，感受不同的動(dòng)物形象。難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的音樂知識(shí)，逐步養(yǎng)成對(duì)音樂作品獨(dú)立欣賞的能力。一、前測教師：同學(xué)們好！歡迎來到李老師的音樂課堂，今天，讓我們走進(jìn)《動(dòng)物狂歡節(jié)》一起去看看那里的動(dòng)物們。聆聽《天鵝》片段，想象音樂形象。首先，讓我們來聆聽一段音樂，說出其所表現(xiàn)的動(dòng)物形象？（插入天鵝片段）（出示柱狀圖）我來采訪一下你，你選擇了什么？為什么要選擇它？生：略教師：到底是怎樣的音樂形象呢？讓我們來揭曉答案。二、介紹作品教師：圣-桑（1835-1921）法國作曲家，創(chuàng)作了管弦樂曲、歌劇、交響詩等作品，我們剛才聽到的就是他的代表作，管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》的第13首樂曲《天鵝》，它是由大提琴演奏的。三、完整聆聽《天鵝》教師：大提琴的音色有什么樣的特點(diǎn)？樂曲的速度是怎樣的？讓我們一起完整聆聽樂曲《天鵝》。（插入天鵝）師：音樂欣賞完了，誰來談?wù)勛约旱母惺?？生：略師：有誰聽出伴奏樂器是什么嗎？生：略師：音樂欣賞沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你認(rèn)真去聆聽了，大膽的說出自己的看法，就是最真實(shí)的音樂感受。四、視唱《天鵝》主題旋律師：通過剛才的聆聽，我們對(duì)天鵝的形象有的初步的感受。怎么去更進(jìn)一步的了解這首樂曲呢？讓我們先來熟悉主題旋律，跟隨鋼琴，輕聲視唱樂譜。注意輕聲高位發(fā)音和換氣。熟悉了主題旋律，下面讓我們邊唱主題邊畫旋律線，全身心的去感受天鵝的音樂形象。師：我找一位同學(xué)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。五、介紹主奏樂器大提琴。師：我們剛才是通過旋律來感受的天鵝形象，其實(shí)主奏樂器大提琴也可以幫我們?nèi)ジ惺芴禊Z的形象。誰來介紹一下大提琴？師：其實(shí)，我們可以來模擬演奏大提琴，通過親身體驗(yàn)，去表現(xiàn)天鵝的音樂形象。大提琴的演奏姿勢(shì)是這樣的：兩腿內(nèi)側(cè)夾住琴身，右手持弓，琴身靠身體左側(cè)，左手扶琴柄。請(qǐng)大家做好拉琴姿勢(shì)，跟隨音樂《天鵝》拉起你的大提琴。（插入《天鵝》視頻片段）師：演奏結(jié)束了，我來采訪一下演奏者們，你們的感受。你在模擬演奏的時(shí)候，是怎樣表現(xiàn)這種音樂形象的呢？六、中測師：現(xiàn)在大提琴和“天鵝”的形象牢牢的印在了你們的頭腦里，這就是我們今天的收獲。通過一件樂器去表現(xiàn)一種動(dòng)物形象。下面考考你們，“動(dòng)物狂歡節(jié)”上還有其它動(dòng)物呢，聽聽下面一段音樂，是什么動(dòng)物出場了？（插入大象片段）（出示柱狀圖）師