文學(xué)類文本閱讀(2) 高三第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練語(yǔ)文試題(六)

高三第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題語(yǔ)文（六）（文學(xué)類文本閱讀2）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1~4小題。給我一支槍茹志鵑我赤手空拳，緊貼在絕壁上，面前是萬(wàn)丈深淵，戰(zhàn)斗機(jī)筆直地俯沖下來(lái)，在我頭上掠過(guò)，接著，咯咯地射來(lái)一串機(jī)槍子彈，第二架又怪聲嘯叫著，從我頭上擦過(guò)去，接著第三架，羞辱我，威嚇我，而我只有怒目相對(duì)。我要是有一支槍，哪怕是一支短槍，我也不會(huì)遭到這樣肆無(wú)忌憚的欺凌，我憤怒地大喝一聲：“強(qiáng)盜！”我從床上直坐了起來(lái)，猶覺得心在亂跳。好熟悉的夢(mèng)?。∷植皇菈?mèng)，是我在熟睡中重新記起的十幾年前的一次經(jīng)歷。那年，我從文工團(tuán)下到營(yíng)部，是營(yíng)里唯一沒有槍的兵。在一次回營(yíng)部的路上，我碰到了三架戰(zhàn)斗機(jī)的圍攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩護(hù)了我。我回去，跑到營(yíng)長(zhǎng)面前：“發(fā)我一支槍！”營(yíng)長(zhǎng)朝我看看，沒有說(shuō)話。我們是沒有槍的，我們的槍都是從敵人手里繳獲的。于是，我仍是全營(yíng)中唯一沒有武器的人，穿著軍裝，但沒有槍。“我一定要一支槍?！边@一要求在我心中越來(lái)越強(qiáng)烈起來(lái)。鐘敲了十二下，已經(jīng)是半夜了。我重又躺下，感到一種夜的馨香，純潔恬靜，自由舒暢。我越發(fā)想起了槍?！拔乙恢專　边@聲音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小魯，我明白了，是他引來(lái)這難以平伏的思潮。小魯是戰(zhàn)友的兒子。昨天傍晚，小義驚喜地跳進(jìn)來(lái)報(bào)告，“媽媽，小魯大哥哥來(lái)了！”小魯站在房門口，穿著簇新的軍裝，拘束地在我身邊坐下。孩子趴在他膝上，尊敬而又羨慕地端詳他。“叔叔！”突然，孩子改變了對(duì)他的稱呼，問(wèn)道，“你怎么沒有槍？”我看見小魯?shù)哪樎丶t了，停了半晌，才說(shuō)：“我說(shuō)我要一支槍，他們說(shuō)還要慢一慢。”當(dāng)然，現(xiàn)在給新戰(zhàn)士發(fā)一支槍，已經(jīng)不是問(wèn)題了。我伸手開了燈，床前的玫瑰花兒立即跳回窗簾上去了。小魯明天就要出發(fā)，昨晚硬給小義留了下來(lái)，說(shuō)是要和解放軍叔叔睡一夜。我走到外間，電燈還亮著，柔和地照著兩個(gè)人。小魯舒展兩臂，像要展翅奮飛。孩子略仰著臉，似乎在問(wèn)：“叔叔，你有槍嗎？”……我第二次向營(yíng)長(zhǎng)要求一支槍，是在同年的秋末。我們部隊(duì)過(guò)沂水，那一天，我們進(jìn)入一個(gè)村莊宿營(yíng)，住在一位以前的村干部家里，家里沒有男人，房東是位大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，可是總不開口?！按笊?，你家大哥呢？”她沒有回答，用嘴向村外努了努。村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土。我不由得打了一個(gè)寒噤，問(wèn)道：“他？……”“犧牲了，一起七個(gè)?！贝笊┑哪槾舸舻?，好像總結(jié)似的說(shuō)，“沒有槍！咱們沒有槍！手榴彈也沒有……”忽然，小魯在夢(mèng)中皺了皺眉，年輕的戰(zhàn)士，你夢(mèng)見了什么？夢(mèng)見自己還沒有一支槍嗎？……我給他們關(guān)上了半扇窗。窗外是潔白的月光，一只紡織娘時(shí)斷時(shí)續(xù)地在唱。我們的隊(duì)伍集合出發(fā)了，房東大嫂抱著孩子，站在門口目送我們，我對(duì)營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)：“讓我上去繳一支槍。”營(yíng)長(zhǎng)輕輕說(shuō)道：“這次戰(zhàn)斗下來(lái)，給你想辦法?！睉?zhàn)斗結(jié)束，敵人被殲的消息傳來(lái)，通訊員果然給我送來(lái)一支槍。小巧的左輪槍，用一塊大紅綢子包著，裝著六顆子彈，正是營(yíng)長(zhǎng)皮帶上的那支。“營(yíng)長(zhǎng)犧牲了。”通訊員垂下眼。一支左輪，六顆子彈，用一塊大紅綢子裹著，這就是我拿到武器時(shí)的情景。小魯，年輕的戰(zhàn)士，不用我說(shuō)，你能懂得我當(dāng)時(shí)的心情……一點(diǎn)了，生活已經(jīng)進(jìn)入了新的一天，我們離過(guò)去又遠(yuǎn)一天了，但是，歷史是不會(huì)消亡的，也決不重復(fù)。小魯，現(xiàn)在你不會(huì)等自己同志犧牲以后再有一支槍的。我有一支槍了，我到底有一支槍了。我揣著它，日夜不離，一直到我轉(zhuǎn)業(yè)的時(shí)候，交給組織，一把左輪，五顆子彈。還有一顆，我用了。輕風(fēng)徐來(lái)，電燈光溫柔地照著戰(zhàn)士和孩子。我拉直小魯掛在椅背上的軍衣，輕輕地給他們關(guān)上了電燈，掩上了門?；氐酱采?，我卻無(wú)法入睡。一閉眼，又仿佛看見戰(zhàn)斗機(jī)在我頭上盤旋、低飛，側(cè)著身子俯沖、掃機(jī)槍。我伏在一片開闊地上，還帶了一個(gè)婦女會(huì)的姑娘。敵機(jī)沒有遭到任何抵抗，越飛越低，毫無(wú)顧忌地在我們頭上削過(guò)去。姑娘臉色有點(diǎn)蒼白，伏著一動(dòng)不動(dòng)。我憤怒，但沒有屈辱的感覺，因?yàn)槲蚁肫鹞矣幸恢?，我到底有了槍。我朝那直插下?lái)的飛機(jī)打了一槍。子彈不知飛到哪里去了，但是我在戰(zhàn)斗，在保衛(wèi)自己，保衛(wèi)解放了的土地。敵機(jī)尾巴一沉，朝上飛去，小心地在上空盤旋掃機(jī)槍。他怕了，他膽怯了。鐘敲兩點(diǎn)了，窗簾上的玫瑰已悄悄地爬上了墻。我們的夜，純潔恬靜，自由舒暢。天亮了，小魯穿著簇新的軍裝，向我告辭。小義眼睛煥然發(fā)亮，從身后拿出一朵花來(lái)，花是普通的紙做的，他踮起腳，把花插在小魯?shù)男厍?，歡快地喊道：“敬禮，解放軍叔叔！”小魯?shù)拖骂^，摘下那朵花，小心翼翼地放進(jìn)內(nèi)衣口袋里。我看見在那穿著軍裝、束著皮帶的身影上，仿佛已經(jīng)背上一支槍……1962年1月5日（有刪改）1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”的夢(mèng)境緣于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次真實(shí)經(jīng)歷，面對(duì)敵機(jī)卻沒有武器反抗的憤怒，讓“我”多年后仍不能忘懷。B.“呆板著臉”“總不開口”“呆呆的”等神態(tài)描寫，表現(xiàn)出村莊的房東大嫂對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)麻木的情緒。C.小義開始叫“大哥哥”，后來(lái)稱“叔叔”，對(duì)小魯稱呼的改變，表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士在孩子心目中的分量。D.“村外是光禿禿的一片，村邊上拱起幾堆新土”，村莊的這種景象，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和民眾的苦難。2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.玫瑰花圖案“從床前跳回窗簾”“悄悄爬上墻”，用比擬手法，寫出時(shí)間的流逝，也增添文章的靈動(dòng)氣息。B.本文用帶有抒情性的語(yǔ)言，表達(dá)了一個(gè)老戰(zhàn)士對(duì)手握槍桿的崢嶸歲月的懷戀，整體呈現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格。C.本文用簡(jiǎn)筆勾勒人物，通過(guò)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，塑造出一系列特征鮮明、性格各異的普通人形象。D.左輪槍子彈的數(shù)量由“六顆”到“五顆”的變化，反映“我”心境的改變，也順勢(shì)引出了后文的故事。3.文中有不少關(guān)于“槍”的場(chǎng)景，賦予了“槍”不同的內(nèi)涵。請(qǐng)說(shuō)出三種內(nèi)涵，并結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。4.同為戰(zhàn)爭(zhēng)題材小說(shuō)，《百合花》敘事完整連貫，本文與之相比，在敘事方式上有何不同？這樣安排對(duì)本文的主題表現(xiàn)有何作用？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文字，完成5~8小題。文本一：在困難的日子里（節(jié)選）路遙我終于上了高中。我意識(shí)到，這是我生活道路上一個(gè)意義重大的開端。但是，很快我便知道了：我在這里所面臨的困難，比我原來(lái)所預(yù)想到的還要嚴(yán)重得多。當(dāng)然，饑餓依然是一個(gè)主要的威脅——可嚴(yán)重的困難還不僅僅在此。在家里時(shí)，四舍八鄰都不富裕，因此誰(shuí)也不為自己的貧困而害臊?？涩F(xiàn)在一下子有了強(qiáng)烈的對(duì)比，就明顯地感到自己太凄惶了。我羨慕我的同班同學(xué)們，他們的生活是多么的幸運(yùn)。但我并不妒忌他們，我只是為我自己的寒酸而難過(guò)。我知道這不是我的過(guò)錯(cuò)——誰(shuí)愿意過(guò)一種貧困潦倒的生活呢？但是，我也擔(dān)心往后有人會(huì)因?yàn)槲业呢毟F而欺負(fù)我，所以心情一直很沉重。我的擔(dān)心并不是多余的。不久，這樣的情況就出現(xiàn)了。尤其是班上那個(gè)惡作劇的文體干事周文明——看來(lái)這是一個(gè)對(duì)人毫無(wú)憐憫心的家伙，而不幸我卻和他成了同桌。每當(dāng)下午自習(xí)時(shí)，我就餓得頭暈?zāi)垦?，忍不住咽著口水。而我的同桌偏偏就在這時(shí)，拿出混合面做的烤饃片或者菜包子，在我旁邊大嚼大咽起來(lái)，還故意吧咂著嘴，不時(shí)用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝，對(duì)我說(shuō)：“馬建強(qiáng)，你個(gè)子這么高，一定要參加咱班上的籃球隊(duì)！”這個(gè)惡劣的家伙！他知道我餓得連路都走不利索了，卻叫我去打籃球！有一天，我們?nèi)嘣谛@后邊的山上勞動(dòng)，他竟然當(dāng)著周圍幾個(gè)女同學(xué)的面，把他啃了一口的一個(gè)混合面饅頭硬往我手里塞，那神情就像一個(gè)闊佬耍弄一個(gè)叫花子。這侮辱太放肆了，我感覺渾身的血都往頭上涌來(lái)。我沉默地接過(guò)這塊骯臟的施舍品，一下把它遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了一個(gè)臭水坑里！周文明頓時(shí)驚得目瞪口呆，一綹淺黃的頭發(fā)披散在額前，手足無(wú)措地立在那里，不知如何是好。我同時(shí)用自己的眼睛告訴他：他如果要是再公開拿我的貧窮開心，我決不會(huì)對(duì)他客氣的。我的同桌從此便很恨我，但他是再不敢在公眾面前侮辱我了?？蛇^(guò)了不久，更叫人難以忍受的事又發(fā)生了。有一天，我們宿舍一位同學(xué)放在飯碗里的一個(gè)玉米面饃突然丟了。那個(gè)同學(xué)很快把此事反映給了班主任老師。事情很快就傳開來(lái)，說(shuō)我們宿舍出了“賊娃子”。不用說(shuō)，懷疑的目光又全部落在了我的身上。鄙夷的目光像針一樣扎在我的心上，使得我神情沮喪，連拍腳動(dòng)手都變得不自在起來(lái)。人們開始像躲避瘟疫一樣躲避我，而背后我又成了他們談話的中心。后來(lái)，連外班的同學(xué)也在指指劃劃了。每天晚上，我都半夜睡不著覺，咬著被角偷偷地啜泣。此刻，我真想和什么人狠狠地打一架，好把我滿心的憤懣排解一下！而我自己不知道，就在這時(shí)，有人卻突然給班主任報(bào)告說(shuō)：在我的枕頭底下發(fā)現(xiàn)了玉米饃渣子！班主任聽到反映后，乘我不在的時(shí)候，帶領(lǐng)幾個(gè)班干部很快去查看了“現(xiàn)場(chǎng)”。據(jù)說(shuō)，我的枕頭底下的確有玉米面饃渣子。可是同時(shí)，有人也發(fā)現(xiàn)，我枕頭底下還有一些蕎麥皮，大家再仔細(xì)一檢查，發(fā)現(xiàn)我的枕頭被老鼠咬破了一個(gè)洞。事情總算水落石出了：是可惡的老鼠把那個(gè)玉米面饃拉在這里吃了，并且還捎著咬破了我的枕頭。真他媽的！人倒霉了，連老鼠也來(lái)糟踐！事情到此實(shí)際還沒有完。外班一些不明真相人聽到的還是當(dāng)初的傳說(shuō)。他們對(duì)這號(hào)事又沒追根刨底的興趣，所以我的“賊名”還繼續(xù)在他們中間傳播著。入學(xué)一月多來(lái)，我就生活在這樣的氣氛中，簡(jiǎn)直叫人難以忍受，但也只能默默地忍受著。這個(gè)困難的歲月，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也許只是經(jīng)濟(jì)生活上的；而對(duì)我來(lái)說(shuō)則是雙重的。我常常呆呆地望著他們遠(yuǎn)去的背影，望著一群一伙的同學(xué)們從學(xué)校的大門里涌出來(lái)，一路上互相熱烈地交談著，親切地說(shuō)笑著，有的甚至友好地手臂相攀，向燈火通明的街道走去。我真想大哭一場(chǎng)！我在心中默默地向他們呼喊：啊，親愛的同學(xué)們，我并不奢求你們的友愛，但你們也讓我平等地生活在你們之中吧！文本二：這束淡弱的折光（節(jié)選）路遙在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常看到這樣一種現(xiàn)象：物質(zhì)財(cái)富增加了，人們的精神境界和道德水平卻下降了；拜金主義和人與人之間表現(xiàn)出來(lái)的冷漠態(tài)度，在我們的生活中大量地存在著。造成這種現(xiàn)象的客觀原因當(dāng)然是很多的。如果我們不能在全社會(huì)范圍內(nèi)克服這種不幸的現(xiàn)象，那么我們就很難完成一切具有崇高意義的使命。每當(dāng)想到這些，我就由不得記起了三年困難時(shí)期的生活。那時(shí)，人們雖然處于極其困難的境地。但在生活中卻表現(xiàn)出了頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難的精神；表現(xiàn)出了崇高而光彩的道德力量。因此，寫過(guò)去的這段生活、并不是純粹講述一個(gè)“歷史故事”，而是想用一種折光來(lái)投射我們的現(xiàn)實(shí)生活。這一束折光也許太淡弱了，但我仍然想讓它閃射。我并沒有回避那些日子里貧困生活的不幸情況。我覺得，對(duì)于小說(shuō)來(lái)說(shuō)，重要的是用藝術(shù)手法真實(shí)地表現(xiàn)出生活來(lái)，只要做到這一點(diǎn)，讀者也自然會(huì)在美學(xué)欣賞的過(guò)程中，獲得認(rèn)識(shí)方面的價(jià)值。5.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開篇寫“我”在上高中之后，很快發(fā)現(xiàn)有比饑餓更嚴(yán)重的困難，既點(diǎn)明人物的身份和故事發(fā)生的背景，又能激發(fā)閱讀的興趣。B.“我”羨慕同班同學(xué)的幸運(yùn)生活，但并不妒忌他們，這種矛盾的心理恰好表現(xiàn)了“我”因極度貧困而產(chǎn)生的自卑以及強(qiáng)烈的自尊與骨氣。C.文章細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，如寫周文明在“我”旁邊“大嚼大咽”“故意吧咂著嘴”，用余光掃視“我”的喉骨眼，形象地寫出了周文明為富不仁的特點(diǎn)。D.結(jié)尾部分作者直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)友情的渴望和對(duì)平等的期待，表明在那段特殊的歲月青年人所面臨的困難，既是物質(zhì)的，更是精神的。6.下列與文本內(nèi)容有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一中，小說(shuō)主人公雖然在物質(zhì)生活上處于極其困難的境地，但身上閃射出來(lái)的極為可貴品質(zhì)，能給人崇高而光彩的道德力量。B.文本二表明，作者對(duì)拜金主義充斥我們的現(xiàn)實(shí)生活感到特別失望，因此他希望用文學(xué)的方式讓讀者在美的欣賞中，獲得認(rèn)識(shí)方面的價(jià)值。C.文本一中的“我”不僅是故事中的主人公，也是事件的觀察者、評(píng)論者，“我”常常以內(nèi)心獨(dú)白的方式揭示人在貧困處境中的凄惶心境。D.路遙的許多作品都再現(xiàn)了過(guò)去那些特殊日子里的貧困生活，從創(chuàng)作角度來(lái)看，真實(shí)表現(xiàn)人們?cè)诶Ь持械耐纯嗯c不幸，是路遙作品的主題。7.“周文明”這一形象在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8.如欲為路遙作品寫一則小評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合文本二，從選材、主題、創(chuàng)作意圖等方面列出評(píng)論要點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成9~12小題。看不見的珍藏茨威格①這個(gè)故事是我從事藝術(shù)品買賣的這37個(gè)年頭里所經(jīng)歷過(guò)的最不尋常的。自從我們鈔票的價(jià)值就像逸散的煤氣蕩然無(wú)存以來(lái)，古玩交易市場(chǎng)那些暴發(fā)戶們突然對(duì)古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的興趣，所以我得源源不斷地進(jìn)新“貨”。②我不由想到把過(guò)去的舊賬本拿出來(lái)翻一翻，興許能找出幾個(gè)昔日的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我們最早的老主顧寫來(lái)的信件。這位滑稽可笑、節(jié)約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術(shù)的收藏家卻表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智、極其豐富的專業(yè)知識(shí)和高雅不俗的藝術(shù)品味。我將其近60年的訂單慢慢地加以整理，發(fā)現(xiàn)他的收藏品早就價(jià)值連城了。盡管如此，自從1914年以來(lái)，他再也沒有寄來(lái)過(guò)訂單了。③我毫不費(fèi)勁地找到了他的住所——簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上，告訴老人我恰好路過(guò)這里，順便拜訪一下他——我們這個(gè)字號(hào)的多年老主顧、德國(guó)最大的收藏家之一。我們約定下午三點(diǎn)以后來(lái)看藏畫。④午飯過(guò)后，一個(gè)衣著樸素的姑娘找到我，說(shuō)是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得十分局促與尷尬。她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我來(lái)意：原來(lái)在大戰(zhàn)過(guò)后，老人已經(jīng)完全失明。當(dāng)時(shí)物價(jià)飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無(wú)法應(yīng)付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他繼續(xù)維持他那每天都要花費(fèi)幾小時(shí)的“看”畫的樂(lè)趣，也為了老人能夠不知曉真情繼續(xù)快樂(lè)地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁(yè)來(lái)填充畫框，瞞過(guò)老人。老人女兒的話使我感動(dòng)萬(wàn)分，我決定對(duì)老人守口如瓶，并盡力配合他。⑤我們于是一起到她家去?！昂諣柾咛亟裉煲粋€(gè)中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看?！崩先说钠拮游⑿χ鴮?duì)我說(shuō)。她女兒的一個(gè)眼色已經(jīng)使她明白我的態(tài)度，并讓她放下心來(lái)了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。⑥他輕輕地、小心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個(gè)硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細(xì)細(xì)地看了幾分鐘之久，可是實(shí)際上什么也沒看見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來(lái)自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃爍著一種智慧的光芒。⑦“怎么樣，”他頗為得意地說(shuō)道，“您曾看見過(guò)比這幅更加精美的復(fù)印畫嗎？每個(gè)細(xì)部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來(lái)歷！瞧這兒”——他把畫頁(yè)翻了過(guò)來(lái)，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章?！雹嗦牭竭@位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，看見他用指甲毫厘不差地指著只在他想象中存在的看不見的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個(gè)女人，又看見老太太渾身哆嗦，十分激動(dòng)地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開始扮演我的角色。⑨“簡(jiǎn)直叫人拍案叫絕！”我終于結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，“不過(guò)，這還根本算不了什么?！彼瓦@樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說(shuō)邊讓我看畫夾，足足忙了兩個(gè)小時(shí)。我和他一起共看這一百來(lái)張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個(gè)可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實(shí)存在的，以至于他可以毫無(wú)差錯(cuò)、按照準(zhǔn)確無(wú)誤的順序精確入微地夸獎(jiǎng)并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱情洋溢地說(shuō)下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓(xùn)練得十分敏感的觸覺神經(jīng)在這張陌生的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語(yǔ)，神情有些狼狽。我馬上采取行動(dòng)，急忙從他手里把這幅畫取過(guò)來(lái)，熱情洋溢地大肆描繪我也熟悉的這幅畫一切可能有的細(xì)節(jié)。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉?biāo)沙诹讼聛?lái)?！翱偹阏业搅艘粋€(gè)識(shí)貨的行家！”他洋洋得意地掉轉(zhuǎn)臉去沖著他的妻女歡呼起來(lái)，“總算找到一個(gè)懂行的，你們也聽聽?！雹馑f(shuō)著，用手指溫柔地?fù)崦幌履切┰缫芽湛杖缫驳漠媻A，就像撫摸一些有生命的東西似的。這是一個(gè)既可怕又動(dòng)人的場(chǎng)面，因?yàn)樵谶M(jìn)行大戰(zhàn)的這些年里，我還從來(lái)沒有在一個(gè)德國(guó)人的臉上看到過(guò)這樣純凈的幸福的表情。?我們開始握別的時(shí)候，他的聲音變得非常柔和，“我終于又能和一個(gè)行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是幸福。我在這兒答應(yīng)您，在我的遺囑里加上一條，您應(yīng)該得到管理這批不為人所知的寶藏的榮譽(yù)。請(qǐng)您答應(yīng)我一件事：請(qǐng)您印個(gè)漂亮的藏畫目錄，這將成為我的墓碑?！蔽疑钍芨袆?dòng)地答應(yīng)他去辦這件實(shí)際上我永遠(yuǎn)無(wú)法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。?兩個(gè)女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的目光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實(shí)十分羞愧：我像童話里的天使似的降臨到一個(gè)窮人家里，使一個(gè)瞎子在兩小時(shí)內(nèi)重見光明，我用的辦法是幫人進(jìn)行了一次虔誠(chéng)的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實(shí)際上是作為一個(gè)卑鄙的商人跑來(lái)，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的?？墒俏业玫降?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時(shí)代，我又一次生動(dòng)地感覺到純粹的熱情，一種純粹是對(duì)藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿敬畏之情——我無(wú)法用別的方式來(lái)表達(dá)——雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。?我已走在大街上了，回頭卻看見一個(gè)令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了我們這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得好像是歌德說(shuō)的——“收藏家是幸福的人！”（有刪改）9．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時(shí)也昭示了“我”人性中的純粹與善良。B．老人急切地期盼“我”的到來(lái)，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術(shù)愛好的渴望，遇到知己的喜悅。C．失明老人發(fā)現(xiàn)《安提俄珀》畫紙的異常這一情節(jié)展現(xiàn)了他敏感的藝術(shù)鑒賞力，暗示了老人內(nèi)心的懷疑。D．老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計(jì)，一邊依然小心翼翼、盡力地呵護(hù)著老人心中的藝術(shù)世界。10．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．大戰(zhàn)過(guò)后通貨膨脹導(dǎo)致的物價(jià)飛漲和老人再?zèng)]給“我”寄來(lái)過(guò)訂單，為后文老人藏品的蕩然無(wú)存埋下伏筆。B．小說(shuō)中語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫出失明老人的形象，表現(xiàn)他對(duì)自己藏品的狂熱喜愛。C．結(jié)尾窗口老人“高高興興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對(duì)比，反映對(duì)藝術(shù)的追求能消解現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷。D．小說(shuō)截取了一個(gè)小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)，也謳歌了黑暗年代中人性的光芒。11．“我”的心理隨著老人鑒賞名畫的過(guò)程逐步發(fā)生變化，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)要分析“我”不同階段的心理表現(xiàn)。作者在文末引用了歌德說(shuō)的一句話，“收藏家是幸福的人！”你認(rèn)為老人是幸福的還是不幸的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容從不同角度談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文字，完成13~16小題。春意掛上了樹梢蕭紅①三月花還沒有開，人們嗅不到花香，只是馬路上融化了積雪的泥濘干起來(lái)。天空打起朦朧的多有春意的云彩；暖風(fēng)如輕紗一般浮動(dòng)在街道上，院子里。春末了，關(guān)外的人們才知道春來(lái)。春是來(lái)了，街頭的白楊樹躥著芽，拖馬車的馬冒著氣，馬車夫們的大氈靴也不見了，行人道上外國(guó)女人的腳又從長(zhǎng)統(tǒng)套鞋里顯現(xiàn)出來(lái)。笑聲，見面打招呼聲，又復(fù)活在行人道上。商店為著快快地傳播春天的感覺，櫥窗里的花已經(jīng)開了，草也綠了，那是布置著公園的夏景。我看得很凝神的時(shí)候，有人撞了我一下，是汪林，她也戴著那樣小沿的帽子。②“天真暖啦!走路都有點(diǎn)熱。”③看著她轉(zhuǎn)過(guò)“商市街”,我們才來(lái)到另一家店鋪，并不是買什么,只是看看，同時(shí)曬曬太陽(yáng)。這樣好的行人道，有樹，也有椅子，坐在椅子上，把眼睛閉起，一切春的夢(mèng)，春的謎，春的暖力……這一切把自己完全陷進(jìn)去。聽著，聽著吧!春在歌唱……④“大爺，大奶奶……幫幫吧!……”這是什么歌呢，從背后來(lái)的?這不是春天的歌吧!⑤那個(gè)叫化子嘴里吃著個(gè)爛梨，一條腿和一只腳腫得把另一只顯得好象不存在似的?！拔业耐葍鰤睦?大爺，幫幫吧!唉唉……”⑥有誰(shuí)還記得冬天?陽(yáng)光這樣暖了!街樹躥著芽!⑦手風(fēng)琴在隔道唱起來(lái)，這也不是春天的調(diào)，只要一看那個(gè)瞎人為著拉琴而扭歪的頭，就覺得很殘忍。瞎人他摸不到春天，他沒有。壞了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于無(wú)腿。⑧世界上這一些不幸的人，存在著也等于不存在，倒不如趁早把他們消滅掉，免得在春天他們會(huì)唱這樣難聽的歌。⑨汪林在院心吸著一支煙卷，她又換一套衣裳。那是淡綠色的，和樹枝發(fā)出的芽一樣的顏色。她腋下夾著一封信，看見我們，趕忙把信送進(jìn)衣袋去。⑩“大概又是情書吧!”郎華隨便說(shuō)著玩笑話。?她跑進(jìn)屋去了。香煙的煙縷在門外打了一下旋卷才消滅。?夜，春夜，中央大街充滿了音樂(lè)的夜。流浪人的音樂(lè)，日本舞場(chǎng)的音樂(lè)，外國(guó)飯店的音樂(lè)……七點(diǎn)鐘以后。中央大街的中段，在一條橫口，那個(gè)很響的擴(kuò)音機(jī)哇哇地叫起來(lái)，這歌聲差不多響徹全街。若站在商店的玻璃窗前，會(huì)疑心是從玻璃發(fā)著震響。一條完全在風(fēng)雪里寂寞的大街，今天第一次又號(hào)叫起來(lái)。?外國(guó)人!紳士樣的，流氓樣的，老婆子，少女們，跑了滿街……有的連起人排來(lái)封閉住商店的窗子，但這只限于年輕人。也有的同唱機(jī)一樣唱起來(lái)，但這也只限于年輕人。這好象特有的年輕人的集會(huì)。他們和姑娘們一道說(shuō)笑，和姑娘們連起排來(lái)走。中國(guó)人混在這些鬟發(fā)人中間，少得只有七分之一，或八分之一。但是汪林在其中，我們又遇到她。她和另一個(gè)也和她同樣打扮漂亮的、白臉的女人同走……鬟發(fā)的人用俄國(guó)話說(shuō)她漂亮。她也用俄國(guó)話和他們笑了一陣。?中央大街的南端，人漸漸稀疏了。?墻根，轉(zhuǎn)角，都發(fā)現(xiàn)著哀哭，老頭子，孩子，母親們……哀哭著的是永久被人間遺棄的人們!那邊，還望得見那邊快樂(lè)的人群，還聽得見那邊快樂(lè)的聲音。?三月，花還沒有，人們嗅不到花香。?夜的街，樹枝上嫩綠的芽子看不見，是冬天吧?是秋天吧?但快樂(lè)的人們，不問(wèn)四季總是快樂(lè)；哀哭的人們，不問(wèn)四季也總是哀哭!1936年5月回憶哈爾濱生活13.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()文章開頭部分，寫春意來(lái)到哈爾濱，營(yíng)造了風(fēng)暖人笑、花開草綠的春天氛圍，既照應(yīng)題目，又為下文人物活動(dòng)提供了必要的生活場(chǎng)景。作者從衣著、語(yǔ)言、活動(dòng)等方面，寥寥數(shù)筆勾勒出汪林形象，一個(gè)漂漂亮亮、衣食無(wú)憂、心中只有自我不關(guān)心底層人民冷暖的小姐。文章第⑧段，“倒不如趁早把他們消滅掉”等語(yǔ)句，以汪林的視角和心理，展現(xiàn)出這位小姐對(duì)底層人民濃烈的憎惡之情。文章以“春意”為線索，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，展現(xiàn)了哈爾濱的白天和黑夜的不同場(chǎng)景，但重點(diǎn)不同，白天著重描寫“點(diǎn)”,黑夜則著重描寫“面”。14.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()第①段和第?段中的畫線句子，句意反復(fù)，固然寫“實(shí)”,但也是寫“虛”。第⑥段單獨(dú)成段，不單純是對(duì)春天環(huán)境的描寫，而是充滿感情的議論性文字。第⑨⑩兩段畫線句子中的“又”字，都頗具嘲諷意味，不著痕跡地展現(xiàn)人物特點(diǎn)。第?段畫線句子，夜里人們看不見“嫩綠的芽子”,不單單是自然事實(shí)，也是象征性事實(shí)。15.簡(jiǎn)要賞析文中畫波浪線句子的語(yǔ)言特色。本文的對(duì)比手法特色鮮明，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。二、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳永寫詞頗具藝術(shù)感，動(dòng)靜結(jié)合的恰當(dāng)運(yùn)用，往往能讓柳詞具有美學(xué)魅力。如他在《望海潮》寫錢塘江風(fēng)景時(shí)，以“，”二句，寫出大樹的靜態(tài)美與江水的動(dòng)態(tài)美。（2）李密《陳情表》中"_______,_______"兩句，寫出作者孤單無(wú)依靠地獨(dú)自生活，身體和影子互相安慰的凄涼情景。（3）生死是人生大事，面對(duì)生死，陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中用“_______________”否定了莊子“乘彼白云，歸于帝鄉(xiāng)”的幻想。（4）有人將書齋取名為“寄傲齋”“容安館”，出處應(yīng)為陶淵明《歸去來(lái)兮辭（并序）》中的“，”兩句。（5）陸游《書憤》的“_______________________，_______________________”兩句，化用南朝名將檀道濟(jì)的典故，抒發(fā)了自己年老力衰、自我期許落空的悲涼憤懣之情。（6）《蜀道難》中，作者多次借“水”突出蜀道的艱險(xiǎn)，其中“”寫瀑布從高處傾瀉而下，聲勢(shì)浩大；“”寫江水在山谷中洶涌激蕩，沖擊回旋。（7）李白在《蜀道難》中三次發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感嘆，其中有兩處分別用“”的表情變化和“”的動(dòng)作情態(tài)，凸顯蜀道之“難”。（8）屈原在《離騷》中，設(shè)想自己意氣風(fēng)發(fā)，表達(dá)輔佐君王的使命感的兩句是：,。（9）屈原在《離騷》中，表明時(shí)不我待，要珍惜時(shí)間的句子是“，”。（10）《離騷》中與“少壯不努力，老大徒傷悲”有異曲同工之妙的句子是：____________________，__________________。三、寫作18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孔子說(shuō)“以直報(bào)怨，以德報(bào)德”，但今天我們常說(shuō)“以德報(bào)怨”；莊子說(shuō)“相濡以沫，不如相忘于江湖”，但今天我們常用的是“相濡以沫”：莊子還說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯追無(wú)涯，殆矣”，但今天我們常引用前兩句來(lái)倡導(dǎo)珍惜時(shí)間，追求知識(shí)……這些經(jīng)典話語(yǔ)脫離了原來(lái)的語(yǔ)境，在生活中廣為流傳。你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的聯(lián)想與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2023——2024學(xué)年南昌市度高三第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題語(yǔ)文（六）答案（文學(xué)類文本閱讀2）一、現(xiàn)代文閱讀1.B【解析】“呆板著臉”“總不開口”“呆呆的”等神態(tài)描寫表現(xiàn)了房東大嫂喪夫后的情緒，表面麻木呆滯，凸顯的是其內(nèi)心的哀痛，而不是“對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)麻木的情緒”。2.B【解析】本文雖然有一些抒情性的語(yǔ)言，但整體呈現(xiàn)的是寫實(shí)主義風(fēng)格，而不是浪漫主義風(fēng)格。3.①“槍”是軍人身份的象征，如小魯為沒有槍而臉紅；②“槍”是抵抗敵人、保家衛(wèi)國(guó)的武器，如“我”拿著槍朝敵機(jī)開槍；③“槍”是戰(zhàn)士英勇無(wú)畏精神的象征，如“我”毫無(wú)畏懼地開槍戰(zhàn)斗；④“槍”是斗爭(zhēng)精神傳承延續(xù)的象征，如“我”接過(guò)犧牲的營(yíng)長(zhǎng)的槍?！窘馕觥竣俦韺樱骸皹尅笔堑挚箶橙?、保家衛(wèi)國(guó)的武器/抗敵滅敵的工具/殺敵報(bào)國(guó)裝備/守護(hù)百姓，英勇抗敵的工具，如“我”拿著槍朝敵機(jī)開槍/我夢(mèng)中遇敵機(jī)我擊時(shí)渴望一支槍/在魯西南被毀村莊里大嫂說(shuō)‘沒有槍’(結(jié)合槍的作用來(lái)回答1分)；②中層：“槍”是軍人身份的象征/解放軍的標(biāo)志/軍人的標(biāo)志/戰(zhàn)士的標(biāo)志/體現(xiàn)軍人的責(zé)任/代表軍人，如小魯為沒有槍而臉紅/我入營(yíng)后希望有一支槍(“槍象征軍人身份，這個(gè)含義來(lái)回答1分）；③深層：“槍”是戰(zhàn)士英勇無(wú)畏精神的象征，如“我”毫無(wú)畏懼地開槍戰(zhàn)斗；④深層：“槍”是斗爭(zhēng)精神傳承延續(xù)的象征/革命精神的代代相傳/戰(zhàn)斗精神的延續(xù)/保家衛(wèi)國(guó)精神的傳承/抗敵精神的傳承/衛(wèi)國(guó)抗戰(zhàn)信念的傳遞/革命精神傳遞到了新一代，反抗精神從一代傳到另一代，如“我”接過(guò)犧牲的營(yíng)長(zhǎng)的槍/小魯仿佛己經(jīng)背上一支槍（結(jié)合主旨回答內(nèi)涵得1分）。4.①本文采用現(xiàn)實(shí)生活與回憶、夢(mèng)境交織穿插的敘事方式。以“給我一支槍”作為貫穿全文的線索，敘述故事雙線并行。一方面寫和平年代，以時(shí)間為線索，寫夢(mèng)境，寫現(xiàn)實(shí)；另一方面寫戰(zhàn)爭(zhēng)年代，以回憶的方式展開對(duì)十幾年前經(jīng)歷的敘述，線索清晰，行文多變而不亂。②這樣的敘事方式強(qiáng)調(diào)了過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題?！驹敿?xì)解析】敘事方式：①本文采用現(xiàn)實(shí)生活與回憶、夢(mèng)境交織穿插的敘事方式。/②以“給我一支槍”作為貫穿全文的線索，/③敘述故事雙線并行。一方面寫和平年代，以時(shí)間為線索，寫夢(mèng)境，寫現(xiàn)實(shí)；另一方面寫戰(zhàn)爭(zhēng)年代，以回憶的方式展開對(duì)十幾年前經(jīng)歷的敘述，線索清晰，行文多變而不亂。作用：這樣的敘事方式強(qiáng)調(diào)了過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，突出表現(xiàn)了勇于戰(zhàn)斗的主題。5.C本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C．“形象地寫出了周文明為富不仁的特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，“為富不仁”大詞小用，他對(duì)貧窮同學(xué)缺乏同情心甚至懷著故意看笑話的心理，可以說(shuō)是“形象地寫出了周文明的傲慢與偏見”，但還不到為富不仁的程度。故選C。6.D【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“真實(shí)表現(xiàn)人們?cè)诶Ь持械耐纯嗯c不幸”說(shuō)法有誤。根據(jù)“人們雖然處于極其困難的境地。但在生活中卻表現(xiàn)出了頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難的精神；表現(xiàn)出了崇高而光彩的道德力量”可知，應(yīng)該是為“表現(xiàn)困境中人們精神上的閃光點(diǎn)”。故選D。①襯托主要形象。小說(shuō)中“我”的自尊、要強(qiáng)的形象，因?yàn)椤爸芪拿鳌钡拇嬖诙吁r明。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！爸芪拿鳌笔鞘录膮⑴c者，由于“我”與“周文明”的交鋒，情節(jié)有了發(fā)展變化?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章中人物作用的分析能力。小說(shuō)中作者創(chuàng)作了“周文明”這一人物，小說(shuō)中“我”對(duì)“周文明”充滿憤恨，“周文明”因?yàn)楸取拔摇钡臈l件好，對(duì)“我”充滿傲慢和偏見。他知道“我”餓，吃飯卻故意“吧咂著嘴，不時(shí)用眼睛的余光掃視一下我的喉骨眼；并且老是在吃完后設(shè)法打著響亮的飽嗝”，他知道“我”餓得幾乎走不動(dòng)路，卻建議“我”去打籃球。正是因?yàn)檫@個(gè)人物的存在，才讓“我”自尊、要強(qiáng)的形象得以突出，得以表現(xiàn)地更加鮮明，所以，“周文明”這一人物在小說(shuō)中起到襯托“我”這一主要形象的作用。其次，“周文明”這一人物也推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。比如“周文明”吃飯故意吧咂嘴；故意讓餓得頭昏眼花的“我”去打籃球；“周文明”當(dāng)著同學(xué)們的面把咬了一口的雜面饅頭塞給“我”，這讓“我”感到憤怒，并將饅頭扔到了臭水溝里?！爸芪拿鳌钡倪@些作為都豐富了小說(shuō)的內(nèi)容，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。①內(nèi)容選材上，多選取自己熟悉的生活，文本一選擇的困難時(shí)期正是作者親身經(jīng)歷；②作品主題方面，作者重在表現(xiàn)處于困境中的人們對(duì)可貴品質(zhì)的堅(jiān)守；③創(chuàng)作意圖上，路遙作品有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，比如《在困難的日子里》就是針對(duì)當(dāng)下拜金主義盛行有感而發(fā)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生探究文本的某些問(wèn)題，提出自己見解的能力。路遙的小說(shuō)給人一種真實(shí)感，仿佛就是發(fā)生在自己身邊的事情。這源于他的創(chuàng)作多數(shù)選取自己熟悉的生活，有些就是他自己的親身經(jīng)歷。在本題的文本一中，作者寫到困難時(shí)期饑餓的感覺，以及當(dāng)時(shí)的生活狀況，這些都是作者親身經(jīng)歷的事情，所以讀者讀起來(lái)猶如身臨其境，具有非常強(qiáng)的代入感。其次，路遙的小說(shuō)在主題方面非常積極向上，作者重在表現(xiàn)處于困境中的人們對(duì)可貴品質(zhì)的堅(jiān)守。無(wú)論是《人生》還是《平凡的世界》，都表現(xiàn)了人的高貴的品質(zhì)。本題中的材料一中，“我”雖然身處貧困，連飯都吃不飽，但“我”已然保持著自己作為人的高貴尊嚴(yán)。最后，在創(chuàng)作意圖上路遙作品有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，他能敏銳的感覺到社會(huì)的思想變化，并在自己的作品中針對(duì)這種思想變化做出自己的評(píng)判。以材料二《在困難的日子里》為例，作者就是針對(duì)當(dāng)下拜金主義盛行有感而發(fā)，所以非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。9．A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“同時(shí)也昭示了‘我’人性中的純粹與善良”錯(cuò)誤?！拔摇钡膭?dòng)機(jī)最初并不純，也是為了自己的利益。10．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．原文“樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上”，原文用的是“凌駕”，可知是精神高于現(xiàn)實(shí)，而非消解。對(duì)藝術(shù)的追求本身也并不能消解現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷，本文表達(dá)的是老人在家人善意的謊言中，遠(yuǎn)離了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，葆有對(duì)藝術(shù)的純粹的癡迷與熱愛，而沒有受到現(xiàn)實(shí)的困擾，讓這種熱愛摻雜利益與功利。11．（4分）①驚訝。老人的熱情舉動(dòng)、專注的神情，感受到老人完全失明的眼中閃著智慧的光芒，這讓“我”覺得很驚訝。②恐懼。老人熱情地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準(zhǔn)地指著畫上的圖章，這讓“我”有點(diǎn)毛骨悚然。③感動(dòng)。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱情洋溢，“我”被老人精神感動(dòng)的同時(shí)，心生同情，愿意幫助他們。④羞愧與敬畏。告別老人后，“我”為自己作為一個(gè)奸詐狡猾的商人企圖騙取老人的藏品的最初想法而充滿羞愧。同時(shí)“我”為老人能遠(yuǎn)離嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，葆有對(duì)藝術(shù)的純粹的熱情而感到敬畏。12．（6分）參考答案一：老人是幸福的。①老人的妻子和女兒用無(wú)微不至的關(guān)懷和小心翼翼的呵護(hù)，圓合著老人的夢(mèng)，為老人支撐起一個(gè)充滿理想色彩的世界。②老人終生為自己的藝術(shù)珍藏而驕傲，并以此作為精神上的寄托，將自己的晚年完全沉浸在擁有這些稀世珍寶的幸福感里。③在陰暗的通貨膨脹時(shí)期，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充實(shí)而美麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了這個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界。（答案可從“妻女對(duì)老人的關(guān)愛”“老人對(duì)藝術(shù)的熱愛”“老人充實(shí)的精神世界與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)比”等角度來(lái)作答，每點(diǎn)2分，共6分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分。同一角度不重復(fù)給分。）參考答案二：老人是不幸的。①老人處于這樣陰暗的時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)給他們生活帶來(lái)巨大的傷害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。②老人半生的收藏為了要維持生計(jì)而不得已被變賣，而他每天用幾個(gè)小時(shí)來(lái)欣賞撫摸的畫作早已成了一堆劣質(zhì)品和泛黃的白紙。③老人沉浸在自己的珍藏之中，幸福地活著，可是這幸福是用善意的謊言營(yíng)造起來(lái)的，大大加深了老人的悲劇色彩。（答案可從“老人自身的悲慘經(jīng)歷”“老人的珍藏已不復(fù)存在”“老人眼前的幸福都是用謊言營(yíng)造的”等角度作答，每點(diǎn)2分，共6分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分。同一角度不重復(fù)給分。）13.C【解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“以汪林的視角和心理，展現(xiàn)出這位小姐對(duì)底層人民濃烈的憎惡之情”錯(cuò)，不是汪林的視角，是作者的視角，“世界上這一些不幸的人，存在著也等于不存在”“倒不如趁早把他們消滅掉”是反語(yǔ)，表現(xiàn)作者對(duì)底層百姓的同情。故選C。14.C【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“都頗具嘲諷意味”錯(cuò)，“‘大概又是情書吧!’郎華隨便說(shuō)著玩笑話”是郎華隨便說(shuō)著的玩笑話，沒有嘲諷意味。故選C。15.①運(yùn)用排比的修辭手法，“春的夢(mèng)，春的謎，春的暖力”，寫出春天的舒適和令人沉醉。或者運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，“聽著，聽著吧”，強(qiáng)調(diào)作者聽到的聲音，自然引出下文對(duì)聲音的進(jìn)一步描寫。②以短句式為主，語(yǔ)調(diào)輕快，傳達(dá)出作者的喜悅之情。③運(yùn)用動(dòng)作描寫，“坐”“閉”“陷”，寫出我對(duì)和暖春到來(lái)的喜悅和享受。（這樣和諧的春天的氛圍和下文苦難的歌唱聲形成鮮明反差和強(qiáng)烈對(duì)照。）④多非主謂句或省略句（省略主語(yǔ)），使語(yǔ)氣急促，表達(dá)對(duì)春的欣喜之情。16.①汪林等盡情享受著春意和乞丐、盲人感受不到春意的對(duì)比。汪林在春光融融的白日打扮得漂漂亮亮，逛街，曬太陽(yáng)以及后文的換衣服，寄情書等與叫化子乞討的可憐、街頭賣藝人的艱辛形成鮮明對(duì)比。②少數(shù)人的徹夜狂歡和多數(shù)人痛苦哀哭的對(duì)比。春夜之中，作者集中兩類人的夜生活，一邊是燈紅酒綠，紙醉金迷狂歌瘋舞，一邊是饑寒交加，貧病交迫，哀號(hào)動(dòng)地。③自然的春景的溫暖與亮麗與凍壞腿的乞丐、無(wú)靠的盲人等的悲苦的對(duì)比。春天是真的來(lái)到了哈爾濱，但是這些悲苦的民眾感受不到春天。④作者對(duì)兩類人不同情感的對(duì)比。以憂慮的筆觸抒寫了“春意”下的不平等，通過(guò)對(duì)比，譴責(zé)人世間的不公，呼吁真正的人間春意掛滿樹梢。（評(píng)分說(shuō)明：本題考查學(xué)生的理解和鑒賞能力。每條2分，任答3條得滿分。）【詳細(xì)解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。①汪林等盡情享受著春意和乞丐、盲人感受不到春意的對(duì)比?！巴袅衷谠盒奈恢熅?，她又換一套衣裳”汪林等人打扮得花枝招展，盡情地享受春意，“那個(gè)叫化子嘴里吃著個(gè)爛梨，一條腿和一只腳腫得把另一只顯得好象不存在似的”“手風(fēng)琴在隔道唱起來(lái)，這也不是春天的調(diào)，只要一看那個(gè)瞎人為著拉琴而扭歪的頭，就覺得很殘忍”而乞丐們艱難討飯、賣藝，這兩方面形成強(qiáng)大反差。②少數(shù)人的徹夜狂歡和多數(shù)人痛苦哀哭的對(duì)比。一邊是少數(shù)人徹夜狂歡、燈紅酒綠、紙醉金迷、狂歌瘋舞，一邊是大街上隨處可見的乞丐們饑餓交迫、貧病交加、哀號(hào)動(dòng)地，這地方已沒有真正的春天。③自然的春景的溫暖與亮麗與凍壞腿的乞丐無(wú)靠的盲人等的悲苦的對(duì)比。文章開篇寫春意來(lái)到了哈爾濱，風(fēng)暖人笑，花開草綠。在這樣春意盎然的背景下，卻出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的一面，“瞎人他摸不到春天，他沒有。壞了腿的人，他走不到春天，他有腿也等于無(wú)腿”。④作者對(duì)兩類人不同情感的對(duì)比?！巴鈬?guó)人!紳士樣的，流氓樣的，老婆子，少女們，跑了滿街……”“墻根，轉(zhuǎn)角，都發(fā)現(xiàn)著哀哭，老頭子，孩子，母親們……哀哭著的是永久被人間遺棄的人們！”對(duì)快樂(lè)人群和哀哭人群的不同情感態(tài)度形成對(duì)比，用飽含憂慮的筆觸抒寫了“春意”下的不平等，呼吁著真正的人間春意掛滿樹梢。二、名篇名句默寫17.（1）云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪（2）煢煢孑立，形影相吊（3）帝鄉(xiāng)不可期（4）倚南窗以寄傲，審容膝之易安（5）塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑（6）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，下有沖波逆折之回川（7）使人聽此凋朱顏，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（8）乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路（9）余若將不及兮，恐年歲之不吾與（10）不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度三、作文18.思辨性寫作是近年來(lái)