奇妙的力量-思維力智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下西安文理學(xué)院

奇妙的力量——思維力智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下西安文理學(xué)院西安文理學(xué)院

第一章測(cè)試

人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

思維力是人腦對(duì)客觀事物的概括反映能力，包括：觀察力、理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力、心算力等。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

（

）主要指遺傳基因以及后天學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，其中，基因、出身、成長(zhǎng)環(huán)境等這些先天條件是我們不能選擇和決定的。

A:熱情B:思維方式C:能力

答案:能力

“人生是思維所結(jié)的果實(shí)，這種想法已經(jīng)構(gòu)成許多成功哲學(xué)的支柱”。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

人的爬行腦（就是控制人的欲望的大腦）更加喜歡視覺(jué)化的信息，而不是抽象的信息。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章測(cè)試

一萬(wàn)小時(shí)定律是作家（

）在《異類(lèi)》一書(shū)中指出的定律。

A:鮑比·菲舍爾B:格拉德威爾C:羅伯特.普爾D:安德斯.埃里克森

答案:格拉德威爾

在宏觀視角中，我們需要看兩個(gè)維度：（

）

A:時(shí)間B:地區(qū)C:空間D:經(jīng)濟(jì)

答案:時(shí)間;地區(qū)

我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中首先應(yīng)該建立的就是（

）

A:全局視角B:中觀視角C:微觀視角D:宏觀視角

答案:宏觀視角

（

）是指自己雇用自己。

A:全職工作者

B:自由職業(yè)者C:創(chuàng)業(yè)者

答案:自由職業(yè)者

“1234”職業(yè)規(guī)劃法則中的2是指（

）。

A:兩件事B:兩個(gè)內(nèi)部因素C:兩個(gè)時(shí)間D:兩個(gè)外部因

答案:兩件事

第三章測(cè)試

新興網(wǎng)絡(luò)媒體主要的生存依靠是（

）。

A:宣傳手段B:用戶(hù)數(shù)量C:企業(yè)文化D:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

答案:用戶(hù)數(shù)量

現(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)人的信息需求偏好是（

）。

A:簡(jiǎn)潔性B:爭(zhēng)議性C:娛樂(lè)性D:話題性

答案:簡(jiǎn)潔性;爭(zhēng)議性;娛樂(lè)性;話題性

以下哪些屬于碎片化信息傳播工具（

）。

A:微信B:抖音C:教科書(shū)D:新聞聯(lián)播

答案:微信;抖音;新聞聯(lián)播

對(duì)魚(yú)骨圖的表述正確的是（

）。

A:是一種思維導(dǎo)圖B:是一種邏輯分析圖C:是時(shí)間線D:是企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析圖

答案:是一種思維導(dǎo)圖;是一種邏輯分析圖;是企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析圖

以下（

）是氣泡圖的主要作用。

A:描述事物特征B:描述事件過(guò)程C:描述時(shí)間段D:記錄事件結(jié)果

答案:描述事物特征

第四章測(cè)試

屬于場(chǎng)景化思維的要素有（

）。

A:地點(diǎn)B:人物C:方案D:時(shí)間

答案:地點(diǎn);人物;方案;時(shí)間

構(gòu)筑虛擬場(chǎng)景執(zhí)行可視化思維的目的是（

）。

A:發(fā)現(xiàn)計(jì)劃存在的問(wèn)題B:了解事件性質(zhì)C:向上級(jí)進(jìn)行匯報(bào)D:完成項(xiàng)目計(jì)劃

答案:發(fā)現(xiàn)計(jì)劃存在的問(wèn)題;了解事件性質(zhì);完成項(xiàng)目計(jì)劃

企業(yè)在做產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到（

）滿足用戶(hù)體驗(yàn)。

A:制造成本B:產(chǎn)品功能C:產(chǎn)品外觀D:產(chǎn)品性能

答案:產(chǎn)品功能;產(chǎn)品外觀;產(chǎn)品性能

大學(xué)生面對(duì)選擇時(shí)可以（

）。

A:不知所措B:聽(tīng)從父母建議C:聽(tīng)從朋友建議D:可視化思維評(píng)估自己

答案:可視化思維評(píng)估自己

朋友圈的（

）對(duì)個(gè)人的選擇很重要。

A:質(zhì)量B:范圍C:年齡D:人數(shù)

答案:質(zhì)量

第五章測(cè)試

每一組中的思想/論據(jù)必須屬于同一邏輯范疇指的是金字塔原則中的（

）原則。

A:以上統(tǒng)下B:邏輯遞進(jìn)C:結(jié)論先行D:歸類(lèi)分組

答案:歸類(lèi)分組

金字塔架構(gòu)圖中一般第二層是（

）。

A:分論點(diǎn)B:核心觀點(diǎn)

答案:分論點(diǎn)

金字塔圖無(wú)論是表達(dá)觀點(diǎn)還是陳述理由，都只有上下的縱向關(guān)系，沒(méi)有左右的橫向關(guān)系。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

把括號(hào)圖豎起來(lái)就變成了（

）。

A:魚(yú)骨圖B:金字塔結(jié)構(gòu)圖C:樹(shù)形圖

答案:金字塔結(jié)構(gòu)圖

理論性論據(jù)是對(duì)客觀事物真實(shí)的描述和概括。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第六章測(cè)試

認(rèn)知偏差只會(huì)在兒童和青少年階段發(fā)生。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

產(chǎn)生思維謬誤的原因不包括（

）。

A:學(xué)習(xí)方法不正確B:認(rèn)知偏差C:歧義謬誤

答案:學(xué)習(xí)方法不正確

（

）是一個(gè)平面，是由長(zhǎng)度和寬度（或部分曲線）組成面積。

A:一維