實(shí)習(xí)月記總結(jié)（5篇）

Word版本，下載可自由編輯實(shí)習(xí)月記總結(jié)（5篇）實(shí)習(xí)月記總結(jié)（1）

作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給同學(xué)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)――上課――批改作業(yè)――接受同學(xué)反饋的信息――評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線(xiàn)。看起來(lái)簡(jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初一的同學(xué)，面臨著以后考試的嚴(yán)峻形勢(shì)。為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)都費(fèi)盡了心力。因此,每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫忙孩子學(xué)習(xí)，并向家長(zhǎng)和學(xué)校保證，會(huì)重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個(gè)老師告知我：備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有掌握課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù)，但是美育對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。利用對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的德智體美勞的全面進(jìn)展，提升同學(xué)審美力量，促進(jìn)身心健康。

頂崗實(shí)習(xí)在我看來(lái)，它是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)老師思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、力量及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提升。它在形成作為一名老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)黾訉?duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，激活我們對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和喜愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的認(rèn)識(shí)有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，渴望自己將來(lái)有幸能夠成為一個(gè)合格的英語(yǔ)老師

實(shí)習(xí)月記總結(jié)（2）

從開(kāi)頭的滿(mǎn)懷期盼到現(xiàn)在的無(wú)力徘徊，從白紙般的稚嫩與空白到此時(shí)的凌亂獲得、飽滿(mǎn)溫厚，從隨遇而安的自然淡定到迫不及待的匆忙離開(kāi)，從溽暑的九月到凜冽的十一月，我們的實(shí)習(xí)接近了尾聲。

漸漸地熟識(shí)了一切，懂得工作該怎么做;漸漸地學(xué)會(huì)了忍耐，再難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)、再不喜愛(ài)的人都能夠笑臉相迎;漸漸地堅(jiān)持著不能堅(jiān)持的堅(jiān)持，由于勝利就在最不能堅(jiān)持的時(shí)候又咬了咬牙而已;漸漸地開(kāi)頭和同學(xué)有了感情，認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界，感嘆時(shí)間的消逝，我已不再年輕······漸漸地為期十周的實(shí)習(xí)，將要告一段落，進(jìn)入尾聲，我們開(kāi)頭離開(kāi)，踏上新的征程。

這十周，獲得的不僅僅是一線(xiàn)名師的優(yōu)秀授課閱歷，也不僅僅是一流學(xué)校的先進(jìn)教育理念，更多的是一種感情，一種閱歷的成長(zhǎng)，一種時(shí)間的沉淀。我很高興在高校的最終時(shí)刻，熟悉了這一幫一起實(shí)習(xí)的同學(xué)，文學(xué)院原來(lái)不熟識(shí)的同學(xué)熟識(shí)了，歷史學(xué)院和美術(shù)學(xué)院以前根本不會(huì)接觸的同學(xué)，也走在了一起。氣質(zhì)名貴的張博，樂(lè)觀(guān)熱心的晨陽(yáng)，溫潤(rùn)活潑的惜若，內(nèi)秀儒雅的劉歡，開(kāi)朗火辣的陳婷，平易近人的亞平，高挑善辯的董欣，和善滑稽的小偉，正直真誠(chéng)的沙沙，穩(wěn)重冷漠的瑞鋒，當(dāng)然還有我，讓他們?nèi)ピu(píng)說(shuō)吧。十一個(gè)人，不同的性格，不同的脾性，卻在兩個(gè)半月的相處中合作的特別開(kāi)心，漸漸地建立了深厚的感情。雖然實(shí)習(xí)不是很順當(dāng)，可是熟悉了他們，卻是這段陰霾的時(shí)間里最明媚的陽(yáng)光。友情這東西，真的是很奇異的事情，在最不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)給人以暖和，暖和了時(shí)間，洗滌了浮躁，留白了歲月。

“遺忘”這個(gè)詞語(yǔ)造的很奇異，本是兩個(gè)相反的字卻組合在一起，沖突中飽含這里。人的記憶是有限的，是需要去不斷地忘掉，才會(huì)記住很多值得的事情。而與你們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是我最不會(huì)遺忘的事兒。當(dāng)實(shí)習(xí)漸進(jìn)尾聲，我愛(ài)上了你們，熟悉你們真好;當(dāng)生命漸進(jìn)尾聲，你們依舊會(huì)閃閃的存在每一段暖黃的記憶中，經(jīng)得起歲月的剝蝕，風(fēng)雨的蹉跎。

實(shí)習(xí)月記總結(jié)（3）

大三的第一個(gè)學(xué)期我開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活，我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)時(shí)第四十九中學(xué)。這里將是檢驗(yàn)我兩年所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的地方，讓我有機(jī)會(huì)熬煉自己的地方，在這里我信任我會(huì)學(xué)到很多。

在學(xué)校的路上我感到既興奮又緊急，興奮的是我將由一名同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟o急的是這就意味著我要時(shí)刻留意著我的言行舉止，我的全部行為舉動(dòng)都要符合一個(gè)老師該有的的姿勢(shì)。到了學(xué)校后，認(rèn)識(shí)了學(xué)校的也許狀況，并知道了學(xué)校的規(guī)制度，之后就是領(lǐng)教材，辦飯卡，整理宿舍等等，再把一切都弄好后，才有了一種真實(shí)的感覺(jué)，我明天就要作為一名老師給同學(xué)上了，由于沒(méi)有想到其次天就要給同學(xué)上，所以我需要趕快預(yù)備明天上的內(nèi)容，本覺(jué)得很好預(yù)備，但預(yù)備的時(shí)候才發(fā)覺(jué)無(wú)從下手，沒(méi)有頭緒，因此還需要在這方面多下功夫。其次天上時(shí)，本以為學(xué)校的同學(xué)很好管理，但等到真正給他們上才發(fā)覺(jué)并不是，學(xué)校的同學(xué)有著他們特有的活潑與好動(dòng)，管理起并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，需要有肯定的班級(jí)管理閱歷，由于我沒(méi)有在這方面做好充分的預(yù)備，因此這節(jié)上的效果并沒(méi)有我想象中的那么好。

后見(jiàn)了指導(dǎo)老師，請(qǐng)教了一下班級(jí)管理的閱歷，并聽(tīng)了老師的一節(jié)，首先，老師做的就是建立指令，每一個(gè)指令都是非常具體，讓同學(xué)明白各種指令，并知道在什么指令時(shí)做什么事，從而讓同學(xué)知道了在什么時(shí)間該干什么事。除此之外，我發(fā)覺(jué)老師上，是以同學(xué)為主體，在老師說(shuō)話(huà)時(shí)，間或也會(huì)有同學(xué)在搞小動(dòng)作，但老師并沒(méi)有點(diǎn)名批判，而是用上之前提的要求進(jìn)行反問(wèn)，讓同學(xué)自己回答這種時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做，從而進(jìn)行了有效的管理。還有，老師舉的例子都是教室里的事物，并沒(méi)有舉一些淺顯遠(yuǎn)離生活的例子，這樣不僅通俗易懂而且還吸引了同學(xué)的留意力，從而營(yíng)造了一種良好的堂氛圍。我發(fā)覺(jué)老師的管理方法是以德服人，并不是利用一些懲處措施管理同學(xué)，這種方法非常有效，同學(xué)與老師建立了一種良好的師生關(guān)系。利用這節(jié)我獲得了很多，有了一些閱歷，并從昨天上吸取了教訓(xùn)我信任接下上會(huì)更好。

實(shí)習(xí)月記總結(jié)（4）

五個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開(kāi)頭的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，五個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊?？墒?，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)臨，我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和同學(xué)們分開(kāi)。訂崗實(shí)習(xí)，讓我在歡樂(lè)中獲了很多學(xué)問(wèn)，我學(xué)到了很多教學(xué)管理閱歷，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！睂?shí)習(xí)以來(lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。

剛到實(shí)習(xí)學(xué)校以后，我們首先進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校規(guī)章制度等方面，培訓(xùn)給我的最大獲得是自己在內(nèi)心認(rèn)可接受了思想上的轉(zhuǎn)變，我熟悉到自己已經(jīng)有一名高校生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。在這五個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我有勝利也有不足，但更多的是我覺(jué)得五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是我高校生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了很多回憶。

培訓(xùn)完以后，我們?cè)诼?tīng)課和上課中來(lái)回切換，張主任給我們安排了指導(dǎo)老師，我的任課班級(jí)是高一十班，十班不像其他一般班那樣特殊調(diào)皮，反而學(xué)習(xí)的激情很大，第一個(gè)月我還沒(méi)有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識(shí)，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習(xí)講，由于我覺(jué)得他們寫(xiě)完了不用收，但是問(wèn)題在第一次月考中凸顯了出來(lái)，同學(xué)們考了第四，中等水平，對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種打擊，為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，樂(lè)觀(guān)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過(guò)程中，我遇到了很多困難:譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。但是我不使用強(qiáng)制的方法。由于它雖然能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序但這也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂(lè)觀(guān)舉手回答問(wèn)題。

對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題我也采用了新的措施，每天留的作業(yè)其次天我就會(huì)收，我的辦公桌上幾乎每天都會(huì)有一摞作業(yè)，用這種方法督促他們寫(xiě)作業(yè)并且我也能很好地掌控同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們積極改正錯(cuò)誤。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”愛(ài)好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。最終，在我每天的思索和同學(xué)的積極學(xué)習(xí)下，在期中考試中我們班的數(shù)學(xué)成果是一般班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成果，我會(huì)制定符合我的同學(xué)的熟悉程序與熟悉水平。讓同學(xué)在有力量的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同學(xué)的最大潛力，給同學(xué)制定的難點(diǎn)，應(yīng)與同學(xué)的熟悉水平的難點(diǎn)合拍，從而激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。其次，我會(huì)依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從同學(xué)中反饋的信息，思索并制定符合本班的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)時(shí)修訂教案。第三，抓住學(xué)問(wèn)的本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)誘導(dǎo)同學(xué)思維的教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)在觀(guān)看、實(shí)踐、歸納、猜想和證明過(guò)程中，讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)探究中獲得歡樂(lè)與獲得。

經(jīng)過(guò)不懈的努力和對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了其次的成果，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于其次名6分，是對(duì)我實(shí)習(xí)成果的特殊確定。在以后的生活中我會(huì)更加努力地教學(xué)，“一分耕耘，一分獲得”不管起點(diǎn)如何，我信任前進(jìn)永不止步!

在我原有的熟悉中，班主任工作是一個(gè)枯燥勞累的苦差事，在擔(dān)當(dāng)高一10班實(shí)習(xí)班主任這五個(gè)月中，我對(duì)班主任工作有了新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任能夠帶給我們勞碌與艱辛，但更多的是我獲得了10班同學(xué)們的愛(ài)，在實(shí)習(xí)期間，我一直遵從的原則是敬重同學(xué)，給同學(xué)足夠的空間但要有底線(xiàn)，在教好我們班數(shù)學(xué)的同時(shí)，在穿著和言行舉止方面我都依據(jù)正式班主任的要求來(lái)要求自己，在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢(shì)，自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的尊嚴(yán)人格，獲得了同學(xué)們的寵愛(ài)，在這些天真可愛(ài)的孩子相觸中獲得的歡樂(lè)與欣慰。

為期五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我熟悉了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)老師和一起工作的同行老師們，以及47個(gè)孩子們，在他們身上我學(xué)到了好多給了我好多幫忙和啟示，我學(xué)到了在高校里學(xué)不到的東西，也體悟到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)受，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)生存環(huán)境，也提升了自己的教學(xué)力量和溝通力量。

實(shí)習(xí)月記總結(jié)（5）

從開(kāi)頭的滿(mǎn)懷期盼到現(xiàn)在的無(wú)力徘徊，從白紙般的稚嫩與空白到此時(shí)的凌亂獲得、飽滿(mǎn)溫厚，從隨遇而安的自然淡定到迫不及待的匆忙離開(kāi)，從溽暑的九月到凜冽的十一月，我們的實(shí)習(xí)接近了尾聲。

漸漸地熟識(shí)了一切，懂得工作該怎么做;漸漸地學(xué)會(huì)了忍耐，再難聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)、再不喜愛(ài)的人都能夠笑臉相迎;漸漸地堅(jiān)持著不能堅(jiān)持的堅(jiān)持，由于勝利就在最不能堅(jiān)持的時(shí)候又咬了咬牙而已;漸漸地開(kāi)頭和同學(xué)有了感情，認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界，感嘆時(shí)間的消逝，我已不再年輕······漸漸地為期十周的實(shí)習(xí)，將要告一段落，進(jìn)入尾聲，我們開(kāi)頭離開(kāi)，踏上新的征程。

這十周，獲得的不僅僅是一線(xiàn)名師的優(yōu)秀授課閱歷，也不僅僅是一流學(xué)校的先進(jìn)教育理念，更多的是一種感情，一種閱歷的成長(zhǎng)，一種時(shí)間的沉淀。我很高興在高校的最終時(shí)刻，熟悉了這一幫一起實(shí)習(xí)的同學(xué)，文學(xué)院原來(lái)不熟識(shí)的同學(xué)熟識(shí)了，歷史學(xué)院和美術(shù)學(xué)院以前根本不會(huì)接觸的同學(xué)，也走在了一起。氣質(zhì)名貴的張博，樂(lè)觀(guān)熱心的晨陽(yáng)，溫潤(rùn)活潑的惜若，內(nèi)秀儒雅的劉歡，開(kāi)朗火辣的陳婷，平易近人的亞平，高挑善辯的董欣，和善滑稽的小偉，正直真誠(chéng)的沙沙，穩(wěn)重冷漠的瑞鋒，當(dāng)然還有我，讓他們?nèi)ピu(píng)說(shuō)吧。十一個(gè)人，不同的性格，不同的脾性，卻在兩個(gè)半月的相處中合作的特別開(kāi)心，漸漸地建立了深厚的感