小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《比例》獲獎(jiǎng)?wù)n件下載西南師大版-六年級(jí)數(shù)學(xué)課件

比例的意義和基本性質(zhì)西師版六年級(jí)下冊(cè)第三單元比一、回顧舊知二、探究新知長(zhǎng)6厘米寬4厘米長(zhǎng)30厘米寬20厘米（一）比例的意義求出每張照片長(zhǎng)和寬的比值大照片

30:20=小照片

6:4=二、探究新知（一）比例的意義思考：觀察它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？先自學(xué)40頁的內(nèi)容，再與同學(xué)討論以下問題1、什么叫比例？2、比例還能寫成什么形式？二、探究新知

（一）比例的意義3、請(qǐng)說出比例各部分的名稱。30︰206︰4＝＝或二、探究新知（一）比例的意義表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。30︰206︰4＝內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)

在一個(gè)比例中，兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。（一）比例的意義二、探究新知根據(jù)比例的意義（比值相等）自己快速的寫出一個(gè)比例。小練：20∶5和

1∶4根據(jù)比例的意義（比值是否相等），判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例？6∶10和

9∶15

自學(xué)課本41頁的例2，并完成以下問題：2∶3=

4∶62.4∶1.6=

60∶40

1、計(jì)算比例中兩外項(xiàng)的積和兩內(nèi)項(xiàng)的積，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、如果把比例寫成分?jǐn)?shù)形式，是否也有上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？3、說出比例的基本性質(zhì)

（二）比例的基本性質(zhì)二、探究新知2.4︰1.660︰40＝外項(xiàng)積內(nèi)項(xiàng)積內(nèi)項(xiàng)積是：1.6×60＝96外項(xiàng)積是：2.4×40＝962.4401.660××＝二、探究新知（二）比例的基本性質(zhì)

2.41.6＝6040外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)交叉相乘＝2.4×401.6×602.4︰1.6＝60︰40

在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。交叉相乘2.4×40＝1.6×602.41.6＝6040比例的基本性質(zhì)（二）比例的基本性質(zhì)二、探究新知應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷下面的比例是否正確：2：3=：12131.2：0.6=10：5√×小練：男女生各派4人上臺(tái)摸牌，每次那個(gè)組的4個(gè)人摸的牌能組成比例，該組就贏，反之為輸.（摸三次定輸贏，贏的組每人加1分）

摸牌游戲智力大闖關(guān)

我是小法官（1）比例是由任意兩個(gè)比組成的。（）（2）在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積與兩個(gè)外項(xiàng)的積的差是0。（）（3）2:0=2:0也是一個(gè)比例。（）三、鞏固練習(xí)

××√

頭腦風(fēng)暴（1）在一個(gè)比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是21，其中一個(gè)外項(xiàng)是7，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，（3）a︰8=9︰b,那么，a×b=()（）（）ab3

3

5

72三、鞏固練習(xí)

拓展訓(xùn)練根據(jù)4×7=2×14填空

（1）4:2=

:

（2）14:7=

:

7

14

2

4

仿照上面的寫法你還能寫出哪些比例?

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課，你有哪些收獲？

一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一家珠寶店失竊了。第二天早上，小偵探柯南經(jīng)過仔細(xì)勘察，在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了一枚犯罪嫌疑人留下的腳印，根據(jù)這枚腳印，柯南很快判斷出了犯罪嫌疑人的身高，你們知道，他是怎樣判斷的嗎？偵探柯南之神秘腳印: