幼兒語言教育-談話活動設(shè)計方案

《學(xué)前少兒語言教育》期末考試（大三上學(xué)期）學(xué)院

教育科學(xué)與管理學(xué)院專業(yè)

學(xué)前教育姓名

趙云鳳學(xué)號

094010134課程

學(xué)前少兒語言教育題目

《我喜愛的季節(jié)》教師

孔垂斌2011

年

12月

26日我喜愛的季節(jié)班級：中班

人數(shù)：24

設(shè)計者：趙云鳳

日期：2011年

12月

25設(shè)計企圖：春夏秋冬是一個更替的過程，在這個過程中我們能夠領(lǐng)會到各樣不一樣的變化。為中班幼兒設(shè)計《我喜愛的季節(jié)》的講話活動，能夠讓孩子們感覺四時的不一樣，劃分和認(rèn)識各個季節(jié)的不一樣情景。同時，讓孩子說出自己喜愛的季節(jié)，能夠讓孩子明確自己的愛好和正確認(rèn)識各個季節(jié)在不一樣時期體現(xiàn)出的不一樣情景，讓孩子感覺大自然的變化，領(lǐng)會大自然的巧妙。中班孩子的談話和講話能力整體狀況來看都擁有了必定的發(fā)展，可是缺少一定的實踐經(jīng)驗，智力水平也處于正在發(fā)展時期，社會實踐經(jīng)驗基本為零。因此為中班幼兒設(shè)計一個感覺、領(lǐng)會大自然的變化，說出自己喜愛的季節(jié)，充分認(rèn)識四節(jié)的講話活動，對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提升，話題也能較好的惹起幼兒興趣，為其發(fā)展供給了幫助。活動目標(biāo)：1、環(huán)繞“我喜愛的季節(jié)”為主題進(jìn)行講話，學(xué)會用“我喜愛夏天（或春天、秋季和冬天），由于，我不喜愛夏天（或春天、秋天和冬天），由于”的因果句式來表達(dá)自己喜愛或不喜愛的原由，發(fā)展邏輯思想能力。2、培育幼兒專注地聆聽伙伴講話，輪番談話的習(xí)慣，并能用清楚、連接的語言敘述自己對四時的認(rèn)識。3、使幼兒踴躍參加小組議論，愿意在集體眼前自然大方地講話?；顒訙?zhǔn)備：1、預(yù)先讓幼兒在家人的幫助下填寫檢查表“我喜愛的季節(jié)”。2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不一樣光景的圖片和投影設(shè)施?；顒舆^程：1、引出講話主題，激發(fā)幼兒講話興趣。1）老師：此刻是什么季節(jié)你感覺是什么季節(jié)（鼓舞幼兒用完好語言回答下列問題，表達(dá)自己對四時的認(rèn)識、感覺）。2）率領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)施，讓幼兒充分認(rèn)識四時。教師帶幼兒到達(dá)布置好圖片和多媒體投影等物件的活動角，經(jīng)過讓幼兒察看實物、圖片、投影等方式，讓他們認(rèn)識四時，并選出自己喜愛的季節(jié)。2、指引幼兒環(huán)繞主題，敘述、溝通自己的檢查表。1）老師指引個別幼兒進(jìn)行示范性敘述：老師：你為何喜愛，為何不喜愛（指引幼兒用“我喜愛，由于。我不喜愛，由于”的句式較完好地表達(dá)自己的檢查結(jié)果，鼓舞幼兒勇敢地表達(dá)自己的想法，并寂靜的聆聽他人的敘述）。2）幼兒兩兩合作，輪番敘述自己的檢查表，說說自己喜愛的季節(jié)和喜愛的原由。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導(dǎo)。3）集體溝通，請部分幼兒在集體眼前，環(huán)繞主題進(jìn)行敘述、溝通，敘述中運用較完好、連接的語句。3、運用溝通與發(fā)問，拓展講話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。1）教師指引幼兒議論：春夏秋冬各有什么特色它們的聯(lián)系與差別在哪里啟迪幼兒環(huán)繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行溝通與議論（或集體議論），使幼兒