“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高端技能型人才培養(yǎng)模式探索

“互聯(lián)網(wǎng)+隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展、普及以及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，推動(dòng)了信息化建設(shè)的進(jìn)程，同時(shí)也呼喚著更多高端技能型人才的培養(yǎng)。對(duì)于中職院校而言，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，成為了一個(gè)急需解決的重要問(wèn)題。在“互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)模式的探索就顯得尤為關(guān)鍵。中職院校的高端技能型人才應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摶A(chǔ)以及扎實(shí)的實(shí)踐技能，因此，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，需要注重應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)節(jié)的拓展與建設(shè)。只有在真實(shí)的實(shí)踐中，在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)才能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。傳統(tǒng)的理論授課平時(shí)分及考試占比較大，實(shí)踐占比較少。而針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+高端技能型人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該大力打通應(yīng)用和實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐性的教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+和發(fā)展，需要各種類型的人才支持。而中職院校作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)的一道強(qiáng)大渠道，也需要在與外部相互銜接中提升學(xué)生的能力。聯(lián)動(dòng)支持的思路，即搭建中職教育平臺(tái)與企業(yè)一起開(kāi)展聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)，就顯得尤為重要。應(yīng)該積極與有相關(guān)知識(shí)技能需求的企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，組織地方性企業(yè)典型授課，或者聘請(qǐng)具有相關(guān)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的外聘老師進(jìn)行授課，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)源于多個(gè)學(xué)科，涉及各類信息學(xué)科的內(nèi)容及其應(yīng)用。因此，在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高端技能型人才培養(yǎng)模式的探索中，需要將各二、“互聯(lián)網(wǎng)+們推出了一系列的實(shí)踐教學(xué)課程，由專業(yè)教師和業(yè)內(nèi)專家共同組成團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。模式，充分利用大學(xué)實(shí)踐基地和企業(yè)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)深度拓展，并對(duì)學(xué)生成才進(jìn)行耐心引導(dǎo)和多角度培養(yǎng)。一環(huán)。我們開(kāi)展大量覆蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、信息技術(shù)等方面的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也增加了組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)等實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的技能水隨著“互聯(lián)網(wǎng)+備也需相應(yīng)增加。面對(duì)這一需求，中職院校應(yīng)該積極探索中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高端技能型人才培養(yǎng)模式，大力推動(dòng)應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)