小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)實(shí)地調(diào)查研究報(bào)告書

...wd......wd......wd...遼寧工程技術(shù)大學(xué)建筑工程學(xué)院小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)實(shí)地調(diào)研報(bào)告調(diào)研學(xué)校：阜新市民族街小學(xué)調(diào)研學(xué)校學(xué)生：張豪杰班級(jí)：建筑144單位：建筑工程學(xué)院專業(yè)：建筑學(xué)指導(dǎo)教師：肖木峰日期：2016.9.3對(duì)學(xué)校的理解學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)，除了要遵守國(guó)家定額指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)外，在總體環(huán)境的規(guī)劃布置，教學(xué)樓的平面與空間組合形式，以及材料構(gòu)造構(gòu)造施工技術(shù)和設(shè)備的選用等方面，要恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉δ芗夹g(shù)與藝術(shù)三者的關(guān)系，同時(shí)要考慮青少年好奇好動(dòng)和缺乏經(jīng)歷的特點(diǎn)，充分注意安全。中小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人最長(zhǎng)也是最重要的承受本教育的階段。在這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)烁竦男纬审w能的健全以及對(duì)社會(huì)“真善美〞的鑒別都將得到全面系統(tǒng)的培養(yǎng)和鍛煉，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅寧?kù)o富有文化氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生，表達(dá)中小學(xué)生朝氣蓬勃和即將步入成熟的性格特征，是小學(xué)校園規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的首要目的。調(diào)研對(duì)象：阜新市民族街小學(xué)校園簡(jiǎn)介：民族街小學(xué)是阜新市窗口學(xué)校之一，占地面積2萬(wàn)平方米。建筑面積4200平方米，整個(gè)校園分為教學(xué)區(qū)、綠化區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)三個(gè)局部。26個(gè)教學(xué)班，4個(gè)學(xué)前班，學(xué)生總計(jì)2300余名。學(xué)校設(shè)有圖書室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、微機(jī)室〔2個(gè)〕、主控室、電子備課室、多媒體教室、音樂教室、舞蹈室、器樂訓(xùn)練室、美術(shù)室。閉路系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，接通了互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校有教師92名，其中中學(xué)高級(jí)教師3人、小學(xué)高級(jí)教師61人、小學(xué)初級(jí)教師30人；本科學(xué)歷16人，大專學(xué)歷60人，中專學(xué)歷16人。國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干教師4人，市級(jí)學(xué)科骨干11人，國(guó)優(yōu)教師1人，獲得省、市單項(xiàng)獎(jiǎng)50人次。幾年來，學(xué)校的工作得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校先后獲得：全國(guó)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)單位、全國(guó)學(xué)校體質(zhì)與安康調(diào)查先進(jìn)單位、全國(guó)語(yǔ)文集中識(shí)字實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)校、全國(guó)體育傳統(tǒng)工程學(xué)校、少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)14項(xiàng)。遼寧省模范學(xué)校，省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)校，省德育教育先進(jìn)單位，省精神文明標(biāo)兵單位，省電化教育先進(jìn)校，省體育傳統(tǒng)工程學(xué)校、省藝術(shù)教育示范校，省校園藝術(shù)化先進(jìn)單位，省家長(zhǎng)示范學(xué)校等省級(jí)榮譽(yù)28項(xiàng)。市模范學(xué)校，市文明標(biāo)兵，市金杯學(xué)校，市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等市級(jí)榮譽(yù)36項(xiàng)。一教學(xué)樓的組成小學(xué)北教學(xué)樓是由以下三個(gè)局部組成教學(xué)局部：普通教室實(shí)驗(yàn)室音樂教室體育館保健室計(jì)算機(jī)教室及閱覽室等辦公室局部：行政〔校長(zhǎng)室教誨處各年級(jí)組及教師辦公室等生活輔助局部：交通系統(tǒng)廁所飲水處及儲(chǔ)藏室等二教學(xué)樓局部的組合使用功能一致，且開間進(jìn)深模數(shù)根本一致的用房被組合在一起，而形成普通教室組年級(jí)組辦公用房組等。北教學(xué)樓〔一、二、三年級(jí))普通教室組的組合，規(guī)模大組成了假設(shè)干體部，按低中高年級(jí)分棟；北教學(xué)樓〔一、二、三年級(jí))廁所新南教學(xué)樓體育館南教學(xué)樓〔四、五、六年級(jí)廁所新南教學(xué)樓體育館南教學(xué)樓〔四、五、六年級(jí)北教學(xué)樓南教學(xué)樓體育館新南教學(xué)樓籃球場(chǎng)足球場(chǎng)排球場(chǎng)參觀調(diào)研總結(jié)〔針對(duì)北教學(xué)樓〕:總體來看，整個(gè)學(xué)校以教學(xué)樓為主，整個(gè)校區(qū)圍繞足球場(chǎng)與籃球場(chǎng)軸線兩邊分別布置兩棟教學(xué)樓，另外在南邊在去年又蓋一棟教學(xué)樓，前期與后期建筑明顯差異較大。從建筑外觀上來看，前期建筑注重功能，功能劃清楚確，功能單一，普通教室，辦公室，樓梯。顯然，在伴隨著中國(guó)教育方式理念的更新過程中，學(xué)校為了設(shè)置更多的功能教師室，不得不對(duì)教室進(jìn)展了二次改建，增加了閱覽室、保健室、音樂教室、計(jì)算機(jī)教室、工會(huì)、大隊(duì)室等房間。最終的結(jié)果使該棟教學(xué)樓雖然在功能上根本滿足了現(xiàn)代教學(xué)的需要，但導(dǎo)致建筑整體功能分區(qū)不明確，整體比擬混亂。這棟建筑的功能流線在大的方向上沒有問題，但如要深究必定存在一些小問題，肯定存在較之更加合理的方案。該建筑整體平面組合采取外廊式與內(nèi)廊式相結(jié)合北教學(xué)樓西面采用短外廊式北廊平面組合北北保健室普通教室普通教室年級(jí)組樓梯普通教室普通教室西側(cè)標(biāo)準(zhǔn)層平面示意年級(jí)組普通教室普通教室水房樓梯餐廳餐廳西側(cè)首層平面示意外廊敞亮，通風(fēng)良好，但在阜新地區(qū)不利于保溫防寒，尤其對(duì)于冬季的強(qiáng)烈的西北風(fēng)難以抵抗，對(duì)墻體窗戶保溫方面的要求較高，可能會(huì)增加建設(shè)費(fèi)用。東面采用長(zhǎng)內(nèi)廊組合形式樓梯辦公室