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文檔簡介
第2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會錦集六篇
【篇一】2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會
12月5日下午,攀鋼釩軌梁廠辦公樓420辦公室,一名青年男子盯著電腦屏幕,手指在鍵盤上跳躍。隨著各種代碼的不斷輸入,屏幕上的三維立體模型逐漸清晰了。
這名青年男子叫朱華林,是軌梁廠一名普通的職工。今年4月,他主研并成功開發(fā)鋼軌矯直扭矩?cái)?shù)字模型,實(shí)現(xiàn)了對鋼軌矯直扭矩的自動(dòng)控制,大大提高了矯直效率,同時(shí)降低了電能消耗和設(shè)備損耗,在國內(nèi)同行業(yè)中尚屬首創(chuàng)。
一名普通的崗位工人,是如何成為技術(shù)人才的呢
勤學(xué),打下技術(shù)基礎(chǔ)
朱華林1996年畢業(yè)于機(jī)電學(xué)院軋鋼專業(yè),20xx年到軌梁廠萬能生產(chǎn)線矯直機(jī)崗位工作。
矯直機(jī)崗位處于重軌生產(chǎn)線的中間位置,對重軌質(zhì)量控制意義重大。萬能生產(chǎn)線的平立復(fù)合矯直機(jī)是從意大利引進(jìn)的一套先進(jìn)設(shè)備。面對全新的設(shè)備、全新的技術(shù),朱華林產(chǎn)生了濃厚的興趣,遇到不懂的就看書學(xué)習(xí),或向?qū)<艺埥獭?/p>
愛琢磨,是領(lǐng)導(dǎo)和同事對朱華林最深刻的印象。
玩電腦游戲是很多年輕人的愛好,朱華林也不例外。但不同的是,朱華林在玩游戲的同時(shí)更注重對電腦知識的學(xué)習(xí),思考得更多的是游戲的設(shè)置和開發(fā)。幾年下來,他不僅掌握了常用軟件使用,能排除電腦常見故障,而且學(xué)會了編程等知識,為開發(fā)數(shù)字模型打下了基礎(chǔ)。
鉆研,夯實(shí)技術(shù)功底
平立復(fù)合矯直機(jī)自20xx年投入使用以來,隨著產(chǎn)能的不斷釋放,鋼軌在長時(shí)間連續(xù)矯直時(shí),矯直輥的線速度出現(xiàn)了不匹配現(xiàn)象,使各輥之間相互干擾,產(chǎn)生較大的扭矩值,造成矯直機(jī)電機(jī)電阻出現(xiàn)過熱、燒損現(xiàn)象,嚴(yán)重時(shí)造成設(shè)備直接停機(jī),不能連續(xù)生產(chǎn)。
為了解決這一難題,軌梁廠的科研人員和崗位人員采取一次次調(diào)整輥徑等方法,減少扭矩干擾,但效果并不理想,矯直輥的線速度不匹配問題未得到根本解決。
為什么會出現(xiàn)矯直輥的線速度不匹配現(xiàn)象扭矩值如何減小一個(gè)個(gè)疑問在朱華林腦海中產(chǎn)生,一個(gè)個(gè)破解問題的方法隨之而來,但又一次次被排除。能不能結(jié)合計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)來控制20xx年的一天,朱華林有了一個(gè)大膽的想法。緊接著,他開始進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)收集和推演。同年底,他撰寫了《矯直扭矩干擾淺探》論文,包括圖形、表格、計(jì)算公式等。這篇論文中提到的矯直機(jī)各輥線速度匹配公式,引起了軌梁廠領(lǐng)導(dǎo)和科研人員的高度重視。
當(dāng)?shù)弥獜S里提供支持,驗(yàn)證我提出的公式時(shí),我高興壞了,覺得自己的努力沒有白費(fèi),沒有因?yàn)槲沂菎徫还と司筒恢匾曃业某晒?。已過去一年多時(shí)間,朱華林講起當(dāng)時(shí)的情景依然興奮不已。
正是靠著這股鉆研的勁頭,朱華林和該廠型材首席工程師陶功明,以及相關(guān)工程技術(shù)人員一起,在鋼軌生產(chǎn)過程中大量收集數(shù)據(jù),反復(fù)對數(shù)字模型進(jìn)行分析、模擬試驗(yàn),成功研制開發(fā)出與矯直機(jī)線速度相匹配的鋼軌矯直扭矩?cái)?shù)字模型。
【篇二】2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會
3月28日,是荷塘區(qū)組織的“活動(dòng)的日子”,我們學(xué)校三至六年級的師生去參加了位于長沙的湖南省新建的科技館。
大約一小時(shí)后,旅游專車駛?cè)肓碎L沙,把我們載到了一座奇異雄偉的建筑前。這便是獨(dú)具楚藝風(fēng)格的湖南省科技館啦!
這是一個(gè)特大型科普場所,呈漩渦星系狀,以流暢而充滿動(dòng)感的形式,借鑒和響應(yīng)了以卷云紋為代表的楚藝術(shù)風(fēng)格,成為長沙最具特色的地標(biāo)性建筑之一。
初入館,我看見了墻上有幾位科學(xué)家的,頓時(shí),我不由得肅然起敬。
科學(xué)館內(nèi),給我印象最深的是“傾斜小屋”、“幻象柜”、“激光琴”……
“傾斜小屋”顧名思義是一座斜的小房子,是讓我們體驗(yàn)宇航員的生活的。在小屋內(nèi),工感覺眩暈,走路搖搖晃晃的,無法直行。原來宇航員在太空艙的感覺就是這樣艱難而有趣!
二樓展廳的宇宙飛船也挺有趣,那奇異的外觀把我的目光和好奇心都給牢牢地吸引住了。飛船里貼著許多宇航員在太空遨游的照片,還有從太空帶回來的蔬菜介紹呢!太空帶回來的蔬菜和普通蔬菜大不同,不僅比普通蔬菜大好幾倍,還比普通蔬菜更好吃,更營養(yǎng)。
“幻象柜”是一種會讓你產(chǎn)生錯(cuò)覺的柜子,比如你明明看到里面有顆心臟,可伸手去摸時(shí),卻什么也摸不著。真讓人捉摸不透!
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼到了中午,我們該走了?;仡^望著科技館那個(gè)突顯的奇特的球形建筑,心想:科技館里的一切都是那么奇妙,那么的先進(jìn),它是那么的吸引著我們。
【篇三】2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會
星期_,雖然涼風(fēng)習(xí)習(xí),讓人不禁打個(gè)寒顫,就連路邊的花草樹木都縮緊了身子,哆嗦了起來。但即便是這樣,也抵擋不住我們激動(dòng)的心情。在奶茶老師、月亮老師和薯?xiàng)l老師的帶領(lǐng)下,我們還是早早地來到了科技館。
進(jìn)了科技館,我眼前便出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的展品,讓人眼花繚亂。首先映入眼簾的便是拉繩升降梯,導(dǎo)游說:“拉升就可以向上升,放開繩可以向下降?!甭犉饋硖貏e好玩。但當(dāng)我坐上去時(shí),繩卻死活拉不動(dòng)。唉,真倒霉!
接下來,我又玩了一個(gè)彈簧蹺蹺板。導(dǎo)游簡單地介紹了彈簧蹺蹺板的玩法,我坐上去之后,彈簧蹺蹺板便不停地跳來跳去,沒完沒了,但我不厭其煩。因?yàn)椋矣X得它向上跳的時(shí)候,我就像一只小鳥在天空自由自在地飛翔。它向下跳的時(shí)候,我就像在一片綠油油的草地上散步??珊猛媪?
最后,我們來到了第三層,我跑來跑去搜尋著我的所愛。突然,我看到一個(gè)猜拳機(jī)器人!開始了,我先出了石頭,猜拳機(jī)器人出了布。我趁猜拳機(jī)器人不注意的時(shí)候,出了個(gè)剪刀。我得意洋洋的想:這次我贏定了!沒想到,猜拳機(jī)器人卻說:“你耍賴?!蔽也环獾卣f:“我沒有耍賴?!辈氯瓩C(jī)器人又說:“你就耍賴?!卑?,我也沒有辦法了,只好承認(rèn)了。猜拳機(jī)器人說:“這還差不多?!蹦憧蓜e看它平時(shí)呆若木雞,其實(shí)它可精了!
“好了,集合。”薯?xiàng)l老師召喚著大家,我只好戀戀不舍地離開。啊,科技館真讓人流連忘返!
【篇四】2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會
這世界上有許多偉大的人,他們做出的貢獻(xiàn)足以推動(dòng)人類的發(fā)展,他們站在知識的前沿,理論的前沿,實(shí)踐的前沿,像一把刺刀一樣走在我們前面,給我們開辟出光明的未來。而他們大多都默默無名,無人知曉。但他們都有一個(gè)共同的名字,那就是——科研人。
在我們的記憶里,我們可能會想到錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等為數(shù)不多的科學(xué)研究者。但如果讓你講起表演界,娛樂圈明星的名字,我們能想到很多人。其實(shí)大多數(shù)科研人員總是默默無名的,而我們能記住的則更是少數(shù)。請?jiān)囅?,那些科研人員十年如一日的在板凳上工作,他們有時(shí)候數(shù)十日的計(jì)算,只不過是為了能夠讓數(shù)據(jù)更加精確。他們有的人在外考察時(shí),有時(shí)候會去極端的環(huán)境下,去研究那些瀕臨滅絕的動(dòng)植物們。我們翻開歷史的軸卷,我們可以看到一些科學(xué)研究者為了自己的課題,有的迷失在了沙漠里,有的隱姓埋名數(shù)十年,有的甘愿冒著輻射的危險(xiǎn)而探索。
這些科學(xué)研究者,他們在家的時(shí)候也和我們這些普通人一樣。他們有自己的家庭和妻子兒女,但是他們?yōu)榱丝茖W(xué)研究,為了國家而愿意貢獻(xiàn)自己的整個(gè)生命。他們大多看起來清貧,那是因?yàn)樗麄冇兄绺叩男叛?,有著偉大的信念?/p>
他們愿意吃苦,喜歡吃苦,把吃苦當(dāng)做是自己生活的一部分。就在每一個(gè)時(shí)刻,這千萬名的科學(xué)研究者毫不停歇,殫精竭慮地為國家而奮斗。
如果立一個(gè)獎(jiǎng),我愿意這個(gè)獎(jiǎng)是致于每一個(gè)科學(xué)研究者的。他們有的在遺跡、有的在實(shí)驗(yàn)室、有的在叢林、有的在沙漠、有的在山峰、有的在高空。它們多與危險(xiǎn)作伴,卻在危險(xiǎn)面前毫不退縮。如果說文學(xué)的戰(zhàn)士是民族的脊梁,那么這些科學(xué)研究者們,便是民族的鐵骨。
在這四五十年里,我們的生活得到了很大的改變。我們看到的高鐵、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)購物等方面,背后都有一群不斷探索的人們。他們用自己的力量改變了我們的生活,而我們卻對他們一無所知。他們默默無名地工作著,好似蟄伏在地下的蟬,而總有一些代表的人們,一到時(shí)機(jī)就爆發(fā)出驚天地的震響。
也許我們不能記住這些科學(xué)研究者的所有名字,但我們應(yīng)該在內(nèi)心里對他們致以崇高的敬意。我們也應(yīng)當(dāng)樹立起他們那樣偉大的信仰,培育他們那樣艱苦奮斗的精神。
要記住,他們是我們的榜樣。我們乘涼在他們的大樹下長大,而我們也應(yīng)該像這些科學(xué)研究者一樣,為了國家的美好發(fā)展而不停的奮斗下去。
【篇五】2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會
科學(xué)精神是很重要,科學(xué)精神包括了“新懷疑主義”。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,用事實(shí)、用科學(xué)的方法,糾正錯(cuò)誤,并且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力,這就是“新懷疑主義”的解釋。
老師講的,書本寫的,并不是一貫正確的。應(yīng)該有堅(jiān)持真理的毅力,如果這是真理,不管別人說什么,我都會堅(jiān)持真理。上課時(shí),老師讓我們做判斷題,同學(xué)們說對,老師就說:“對嗎,到底對不對”。同學(xué)還是堅(jiān)持真理,老師又說:“你們好好看看這道題,到底對不對”,這是已經(jīng)有同學(xué)說錯(cuò)了。老師問到第四遍,第五遍時(shí)幾乎全班同學(xué)都說錯(cuò)。其實(shí)這道題是對的,只是老師鍛煉我們堅(jiān)持真理的毅力。
我們要學(xué)會質(zhì)疑,老師說的不一定是正確的,比如老師說這句話用了比喻的修辭手法,但是這句話其實(shí)用了夸張的修辭手法,這時(shí),我們要糾正老師的錯(cuò)誤,要有堅(jiān)持真理的毅力。
不迷信權(quán)威,不盲從與書本,不墨守陳規(guī),執(zhí)著求實(shí),堅(jiān)持真理,勇于創(chuàng)新,這是“新懷疑主義”的另一種解釋。
我們懷疑不能沒有依據(jù),要有自己的理由,如果覺得老師講的錯(cuò)了,我們要站起來說出懷疑的理由。如果我們懷疑錯(cuò)了,老師在糾正我們的錯(cuò)誤時(shí),我們加深了對食物的理解。有事我們的懷疑是正確的,它促使老師也去糾正錯(cuò)誤。
我們以后在學(xué)習(xí)中要具有“新懷疑主義”精神,,這樣,課堂就不會變的很枯燥了。
【篇六】2023年科技工作者日系列活動(dòng)全國科技工作者日學(xué)習(xí)心得體會
隨著全球的科技發(fā)展,我們的生活越來豐富。地鐵、高鐵、飛機(jī)、電話、手機(jī)、自動(dòng)電梯等。這些科技的發(fā)展改變了我們的生活。
磁懸浮列車不是緊貼鋼軌行駛,而是以懸浮形式,行駛在軌面上。原先,它利用了電磁感應(yīng)的相吸和相斥的原理,使列車的車身浮起來,再由太陽能、風(fēng)力或水力等發(fā)動(dòng)的電力來推動(dòng)列車前進(jìn)。這種列車不會有噪音,安全平穩(wěn),不會污染生態(tài)環(huán)境。日本的磁懸浮列車,是利用電磁鐵和線圈感應(yīng)的磁場力量,使車身懸浮。英國伯明翰的磁懸浮列車是利用電磁和軌道之間的磁場力量來懸浮列車。
水泥攪拌車是來運(yùn)泥的,而工地要用分散的泥塊。為了不讓泥水結(jié)成硬塊,于是就邊走邊滾動(dòng)。有一種大型的運(yùn)動(dòng)輸車也是圓廂,它是用來運(yùn)輸液體的車。液罐車的圓形設(shè)計(jì)有必須的道理,首先以同樣面的材料,以圓形圍成的體積最大;再是圓形的沒有邊角,不容易破損。圓形的罐體承受壓力也比較均勻。
人造衛(wèi)星是一種高科技的傳播建筑,每過幾年全球務(wù)必發(fā)射一顆人造衛(wèi)星。衛(wèi)星由星體、轉(zhuǎn)發(fā)器及接收與發(fā)射天線、太陽能電源系統(tǒng)、姿態(tài)控制與軌道控制系統(tǒng)等組成。我們看到千里以外的電視節(jié)目是由衛(wèi)星發(fā)射天線到各個(gè)地區(qū)的接收戰(zhàn),還會分別帶給一些輔助器。這
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