小學體育-雙手頭上前拋實心球教學設計學情分析教材分析課后反思

《雙手頭上前拋實心球》教學設計水平二（四年級）第二次課授課教師：教學內(nèi)容雙手頭上前拋實心球技術(shù)教學目標1、認知目標：使90﹪的學生能夠知道雙手頭上前拋實心球正確動作，并且通過多種游戲挑戰(zhàn)賽投擲練習，加強學生投擲的能力，體驗投擲感受并通過各個小組的增大步幅練習，讓學生知道投擲角度，投擲力量是決定速度關(guān)鍵。2、技能目標：使80—90﹪的學生初步學會正確的雙手頭上前拋實心球的正確姿勢，并通多種游比賽提高學生投擲能力、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學生合作學習、交流學習的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進的優(yōu)良品質(zhì)。重點投擲角度。發(fā)力的順序教法示范法、講解法、語言啟發(fā)法難點投擲發(fā)力順序?qū)W法模仿法、小組合作法、討論法、競賽法課的順序時間教學內(nèi)容教師活動學生活動組織與要求設計意圖運動負荷次數(shù)時間強度開始準備部分7一、課堂常規(guī)1、集合整隊，師生問好2、宣布內(nèi)容和任務3、檢查服裝，安排見習生，強調(diào)安全二、準備活動1、游戲：持球翻山越嶺2、靜態(tài)拉伸一、1、宣布上課，向?qū)W生問好2、向?qū)W生交待本課任務及要求3、口令指揮二、1、口令指揮，帶領(lǐng)學生進行游戲；2、四列橫隊，跟著老師一起練習。一、1、學生集合2、師生問好二、1、在足球場內(nèi)奔跑閃避。2、聽教師口令做動作姿態(tài)正確，動作幅度大、準確一、組織隊形○○○○○○○○○○××××××××××Δ要求：集隊迅速，站姿端正二、1、要求：在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進行活動。注意安2、要求：充分拉伸關(guān)節(jié)和韌帶培養(yǎng)學生的組織紀律性培養(yǎng)學生身體姿態(tài)游戲練習激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的意識。培養(yǎng)學生運動前做準備活動得習慣。111133小中上中基本部分26雙手頭上前拋實心球技術(shù)1、游戲：看誰投的遠思考問題：怎么才能投的更遠？2、揮臂練習3、投擲角度練習（繩梯）4、游戲：看誰投得遠5、蹬地練習6、游戲：看誰投得遠7、游戲挑戰(zhàn)賽：小組速度對抗賽體能練習雙手支撐平衡性練習腰腹練習一、口令指揮，帶領(lǐng)學生進行游戲；提醒注意安全。通過游戲教師總結(jié)雙手頭上前拋實心球技術(shù)的動作要領(lǐng)。2、教師示范講解個別指導3、教師示范講解個別指導個別指導5、教師示范講解個別指導6、個別指導教師示范講解教師巡回指導一、遵守游戲規(guī)則，練習認真學生展示在教師的帶領(lǐng)下進行練習，過程中，注意安全，防止碰撞；在教師的帶領(lǐng)下進行練習，過程中，注意安全，防止碰撞；學生在教師的帶領(lǐng)下分組比賽。學生在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂進行體能練習一、要求：認真練習注意安全隊形：四列橫隊********************************要求：認真練習注意安全隊形：四列橫隊********************************要求：每個同學都積極參與，聽從指揮。要求：每個同學都積極參與，展示自己的本領(lǐng)，注意安全********************************○○○○○○○○○○××××××××××Δ引導學生快樂、主動學習創(chuàng)造合作空間，調(diào)動學生學習興趣通過小組討論探究，培養(yǎng)合作學習、積極動腦的能力通過競賽，鞏固所學，并培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作，克服困難的精神。通過多種比賽，鞏固所學，并培養(yǎng)同學們團結(jié)協(xié)作，克服困難的精神。通過體能練習，發(fā)展學生體能和身體協(xié)調(diào)能力。4333334122222225中上中上中上中上中上中結(jié)束部分7一、放松；二、教師總結(jié)與評價；三、宣布下課1、師生同放松2、教師總結(jié)3、宣布下課1、師生同做2、認真聽總結(jié)3、師生再見要求：心情愉快、動作輕柔、放松身心得到充分放松，充分感受美，陶冶美的情操14小場地器材實心球16個，音響一個練習密度65%——75%

《雙手頭上前拋實心球》學情分析本課選用四年級學生，他們有一定基礎的速度、力量和靈敏素質(zhì)，并具有一定的觀察、分析、解決問題的能力；他們的性格活潑、好動，具有較強表現(xiàn)欲和上進心比較強條件，有豐富的想象力，但他們集體互助合作觀念較弱，通過本課的學習能激發(fā)和培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。在活動中發(fā)揮學生的積極性、主動性，使學生主動參與練習；通過本課的學習提高學生的各項身體素質(zhì)和體能。通過雙手頭上前拋實心球練習，使學生學會并掌握雙手頭上前拋實心球的技術(shù)來解決現(xiàn)實生活中遇到投擲時的問題，學會正確的雙手頭上前拋實心球的正確姿勢，提高學生投擲的速度和能力、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，80%—90%同學能較好運用投擲的動作要領(lǐng)。

《雙手頭上前拋實心球》效果分析1、通過教學，營造師生互動，相互合作，輕松愉悅的教學氛圍。2.完成目標情況：通過本課學習使80%—90%左右的學生學會正確的雙手頭上前拋實心球的正確姿勢。注重學生體操意識和素養(yǎng)的養(yǎng)成，在教學中滲透德育教育。教法步驟循序漸進，易于學生掌握和接受；評價具有時效性，能更好的促進教學目標的達成；對完成比較好的學生區(qū)別對待，確保不同水平的學生受益?！峨p手頭上前拋實心球》教材分析本課選自人教版（三—四年級）體育教材第五章：投擲與游戲。雙手頭上前拋實心球是小學四年級投擲的重要教材。投的遠，是每個小學生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的投擲對于活潑好動、富有求知欲望的小學生來說，會顯得枯燥無味。對此，在新課標理念指導下，根據(jù)學生的特點，在教學中通過多種游戲練習的方式反復的進行練習，提高學生的投擲能力，讓學生在自然投擲中體驗跑的正確動作，從而達到本節(jié)課的教學目標?！峨p手頭上前拋實心球》評測練習四個小組在小組長的帶領(lǐng)下，相互之間利用體驗探究學來的雙手頭上前拋實心球技術(shù)動作，練習投擲，在練習的過程中，有組織的進行練習，注意安全。優(yōu)秀良好合格有待提高動作技能學習態(tài)度情意表現(xiàn)合作精神情意表現(xiàn)合作精神：意志力、自信心、互幫互助積極性。學習態(tài)度：聽清、回答問題、積極學練。動作技能：前腳掌著地、保持良好的投擲姿態(tài)。《雙手頭上前拋實心球》課后反思跑是一項不受場地條件限制，具有較高鍛煉價值，能全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)刻苦鍛煉的意志品質(zhì)的項目，是小學體育教材中的一項重要內(nèi)容。但是投擲是學生最不愿意練習的一項內(nèi)容。平時教學多在固定場地上進行，周而復始地進行著單調(diào)動作的頻繁學習，容易使學生產(chǎn)生枯燥無味和害怕、厭倦、低落情緒，從而嚴重影投擲的練習效果。為了減輕學生對跑的心理負擔，激發(fā)誘導其練習興趣，教學中采用情境教學模式，以比賽手段、游戲形式和自主、合作學習方式相結(jié)合進行投擲練習，激活學生投擲練習的主動性和積極性，使學生不但感受不到投擲的枯燥無味，克服了學生怕苦、怕累的情緒，同時，又能使學生形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。教學過程充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的教學思想，采用啟發(fā)式教學方法、比賽手段和自主、合作學習方式，活躍了課堂氣氛，使學生以情入境，真正體驗了運動的樂趣，既激活了學生參與體育活動的熱情，又提高了投擲教學的效果。本案例簡便實效，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，發(fā)展了學生的運動技能。通過教學，讓我深深的體會到，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想。在教學中要采用多種教法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，營造愉快、和諧、寬松的教學氣氛，重視學生在學習過程中探究與分析，確保學生的主體地位，讓學生真正成為課的主人。教師在教學中應想方設法為學生提供自主、合作學習的機會，但也要重視學生的需要和情感的體驗，使學生在教師的引導和啟發(fā)下，培養(yǎng)自主、合作學習意識，使學生的身心得到健康的發(fā)展。《雙手頭上前拋實心球》課標分析本課依據(jù)《新課程標準》的理念，貫徹“健康第一，安全第一，以學生為主體”“身體、心里、社會適應三維健康理念”為指導