小學(xué)科學(xué)-制作車(chē)輛模型教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《制作車(chē)輛模型》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)組裝車(chē)輛模型,了解其性能及特點(diǎn)?？茖W(xué)探究能根據(jù)生活中的機(jī)械知識(shí)，能會(huì)設(shè)計(jì)和組裝車(chē)輛模型，提高看圖能力、想象能力、動(dòng)手能力、合作能力、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)態(tài)度體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，成功的喜悅，提高學(xué)生的成就感和學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的積極性?？茖W(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境能將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于生活，能關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.觀察生活中不同的車(chē)輛了解它們的性能特點(diǎn)。2.能大膽想象，制作造車(chē)方案，制作車(chē)輛模型。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)制作造車(chē)方案，進(jìn)行制作車(chē)輛模型。教學(xué)準(zhǔn)備小刀、剪刀、車(chē)輛模型；制作工具；設(shè)計(jì)制作方案；教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.談話引入師：同學(xué)們，大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明。教師出示課件謎語(yǔ)“充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛。（打一交通工具）”讓學(xué)生猜一猜。師：評(píng)價(jià)并確定答案。（汽車(chē)）師：同學(xué)們真聰明，接下來(lái)再來(lái)猜一個(gè)，看誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)。出示課件四眼像銅鈴，四腳圓滾滾，腰間有嘴巴，專(zhuān)吃過(guò)路人。（公共汽車(chē)）課件出示圖片師：還有最后一個(gè)，“背負(fù)鐵柜帶水泵，身穿紅袍響丁當(dāng)，警報(bào)拉響快如飛，一馬當(dāng)先上火場(chǎng)?！睅煟簩?duì)了，就是消防車(chē)。大家回答的這些車(chē)各有各自的性能特點(diǎn)，各有各的用途。大家想不想也擁有一輛屬于自己的車(chē)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《制作車(chē)輛模型》，板書(shū)課題。二、小組學(xué)習(xí)，自主探究設(shè)計(jì)制作方案(一)

了解各種車(chē)輛及各性能特點(diǎn)1.師:

要想制作車(chē)輛，首先要了解各種車(chē)輛及各自的性能特點(diǎn)，老師帶來(lái)幾幅車(chē)輛的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，在欣賞的同時(shí)，思考一下這是什么車(chē)？它有什么性能特點(diǎn)？師：（依次出示圖片，簡(jiǎn)單講解）這是我們最常見(jiàn)的電動(dòng)車(chē)，這是越野車(chē)，這是油罐車(chē)，這是小轎車(chē)，這是賽車(chē)，最后這張就有些難度了，認(rèn)真觀察看看是什么車(chē)？恩，這是火星登陸車(chē)。好，根據(jù)你的認(rèn)知，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道車(chē)輛的性能，我們一起來(lái)完成表格。2.學(xué)生完成填表。車(chē)輛名稱(chēng)性

能電瓶車(chē)越野車(chē)油罐車(chē)小轎車(chē)賽車(chē)火星登陸車(chē)------師：電動(dòng)車(chē)節(jié)能環(huán)保，減少污染環(huán)境；越野車(chē)能夠在崎嶇的道路上行駛，視野比較開(kāi)闊；油罐車(chē)屬專(zhuān)用車(chē)輛，運(yùn)送石油；小轎車(chē)小巧機(jī)動(dòng)性能好；火星登陸車(chē)適合在火星上行走，能夠在火星上收集信息，采集樣品；賽車(chē)運(yùn)用于比賽……（二）設(shè)計(jì)制作造車(chē)方案。師：同學(xué)們了解了這么多的汽車(chē)性能，想不想自己制作一個(gè)小汽車(chē)？好，現(xiàn)在我們先把準(zhǔn)備制作車(chē)輛的材料展示出來(lái)，一起來(lái)看看吧。1、材料準(zhǔn)備打開(kāi)制作車(chē)輛模型的零部件。檢查說(shuō)明書(shū)與零部件是否一致。對(duì)照說(shuō)明書(shū)看看零部件是否齊全說(shuō)明書(shū)中的零部件有車(chē)輪四個(gè)、側(cè)板兩個(gè)、底盤(pán)一張、后尾翼一個(gè)，蒙皮一張、大梁兩個(gè)、前后保險(xiǎn)杠、前沿一個(gè)、膠水一瓶。2、制作方案師：根據(jù)所準(zhǔn)備的材料，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)制作方案?？梢院图胰擞懻摬⑿薷脑O(shè)計(jì)方案。確定好最佳制作方案后，就可以填寫(xiě)在“我們的造車(chē)方案”上。我們的造車(chē)方案車(chē)型：性能：設(shè)計(jì)與制作人：設(shè)計(jì)圖：制作材料：制作方法：完成時(shí)間：師：相信同學(xué)們已經(jīng)完成了“我們的造車(chē)方案”了，咱們找位同學(xué)來(lái)展示交流。生：同學(xué)們，大家好，這是我的造車(chē)方案。我設(shè)計(jì)了一輛小汽車(chē)，出行比較方便，是我和媽媽共同來(lái)設(shè)計(jì)的，這個(gè)是設(shè)計(jì)圖，小巧而精致。制作材料就是舊紙板和瓶蓋，環(huán)保又簡(jiǎn)單，制作方法先將紙板裁剪出汽車(chē)了輪廓，然后利用膠水將它粘合，再涂上自己喜歡的顏色就大功告成了。三、按照討論的方案，動(dòng)手制作車(chē)輛模型過(guò)渡：師：這位同學(xué)設(shè)計(jì)的非常好。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案已經(jīng)完成了，讓我們動(dòng)手制作一輛屬于自己的車(chē)輛模型。1.組裝車(chē)輛模型。（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明書(shū)。師：現(xiàn)在的車(chē)模套材都附有一份圖文并茂的說(shuō)明書(shū)。在組裝車(chē)模之前，大家要仔細(xì)地閱讀說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)不但介紹了零件的編號(hào)、安裝的步驟，還給出了一些重要的提示和說(shuō)明。這些文字說(shuō)明通常是關(guān)于組裝的一些細(xì)則或注意事項(xiàng)，最好細(xì)讀。請(qǐng)同學(xué)們不要急著去組裝，要花一點(diǎn)時(shí)間和耐心，仔細(xì)地看看說(shuō)明書(shū)，可使你們學(xué)到許多有關(guān)車(chē)模組裝、調(diào)整方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)。（2）注意事項(xiàng)師：除了說(shuō)明書(shū)以外，我們還要注意以下幾點(diǎn)：a.用刻刀裁剪時(shí)一定要注意安全。b.零件的邊沿有毛刺的要用小刀修整，防止毛刺扎手。c.使用膠水粘合時(shí)，防止滴到手上或其他部位。d.切記小零件不要放入口中，防止意外事件的發(fā)生。師：好接下來(lái)我們動(dòng)手操作。播放操作視頻師：車(chē)輛模型組裝完成后，不要急于試車(chē)，要對(duì)車(chē)各部分進(jìn)行檢查。要求粘合牢固，沒(méi)有散開(kāi)的地方，齒輪間的間隙要合適，不能過(guò)松或過(guò)緊。四、交流、展示車(chē)輛模型1、師：車(chē)輛模型已經(jīng)制作完成并檢查完畢，，請(qǐng)同學(xué)展示自己制作的車(chē)輛模型。觀看汽車(chē)模型的視頻。2、搜集圖片，展示車(chē)輛模型。老師還找到一些車(chē)輛模型的圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。五、回順展望，拓展延伸1、教師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?師：是啊。(1)車(chē)輛模型的組裝制作讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了車(chē)輛行駛的原理，也掌握了一些組裝制作車(chē)輛模型的方法和技能技巧，為以后的學(xué)習(xí)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。(2)科學(xué)在日常生活無(wú)處不在，今后要在生活的同時(shí)多觀察多思考，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。(3)我們國(guó)家汽車(chē)制造工業(yè)發(fā)展迅猛，交通方便，汽車(chē)幾乎成了我們大多數(shù)人的代步工具，我為我們的祖國(guó)感到自豪。2、布置作業(yè)課下收集一些車(chē)模材料（紙盒、易拉罐、瓶蓋、鐵絲、木板等)制作一個(gè)汽車(chē)模型。同學(xué)們可以在家長(zhǎng)的幫助下一起來(lái)完成，開(kāi)學(xué)后，我們將進(jìn)行一次車(chē)模比賽，比一比看誰(shuí)制作的好。制作過(guò)程中一定要注意安全?！吨谱鬈?chē)輛模型》學(xué)情分析通過(guò)《生活中的機(jī)械》單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于機(jī)器中蘊(yùn)含的機(jī)械原理有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于生活中常見(jiàn)的車(chē)輛有一定的興趣。通過(guò)日常生活中對(duì)于玩具車(chē)輛的接觸，對(duì)于車(chē)輛的組裝有一定的認(rèn)識(shí)，但是讓學(xué)生自己組裝、制作車(chē)輛模型，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生仍然有一定的挑戰(zhàn)性，這也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的探究熱情?！吨谱鬈?chē)輛模型》效果分析這堂課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在觀察交流中強(qiáng)化“模型”意識(shí)?！澳Ｐ汀笔翘囟ǖ臈l件下研究實(shí)物的實(shí)體，也是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)方法的實(shí)際操作手段。通過(guò)交流模型汽車(chē)的特點(diǎn)及對(duì)各種車(chē)輛圖片外觀和基本結(jié)構(gòu)的觀察比較，歸納出車(chē)輛的基本結(jié)構(gòu)，并從提供制作的材料中加以深化，以揭示模型制作的意義和作用。在動(dòng)手制作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在制作小客車(chē)模型的過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)車(chē)廂和底盤(pán)的連接不夠牢固，再讓學(xué)生設(shè)計(jì)改進(jìn)辦法。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)使動(dòng)手和動(dòng)腦緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題﹑解決問(wèn)題的能力。

《制作車(chē)輛模型》教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“研究與實(shí)踐”專(zhuān)題一《制作車(chē)輛模型》一課，該項(xiàng)專(zhuān)題研究以“生活中的機(jī)械”單元內(nèi)容為依托，選擇了學(xué)生感興趣的動(dòng)手設(shè)計(jì)項(xiàng)目——設(shè)計(jì)、制作車(chē)輛模型。教科書(shū)通過(guò)讓學(xué)生觀察生活中各種各樣的車(chē)，調(diào)查它們的性能，設(shè)計(jì)、制造一輛車(chē)，進(jìn)行一次小比賽，培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)用于生活和創(chuàng)新的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題?！吨谱鬈?chē)輛模型》評(píng)測(cè)練習(xí)車(chē)輛名稱(chēng)性

能電瓶車(chē)越野車(chē)油罐車(chē)小轎車(chē)賽車(chē)火星登陸車(chē)------《制作車(chē)輛模型》課后反思本課研究專(zhuān)題以“生活中的機(jī)械”單元內(nèi)容為依托，選擇了學(xué)生感興趣的動(dòng)手設(shè)計(jì)項(xiàng)目——設(shè)計(jì)、制作車(chē)輛模型。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“研究與實(shí)踐”專(zhuān)題一《制作車(chē)輛模型》教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐既掐冀自擄紗蔓待千惜住嘿縷州惰汪鱉倚撰韻聚爽仟堂魂考空凹耳捧攪零凌盾遲咨禱搪輯奧粟矯舊夢(mèng)炎餞洽叮俘祟炸衡囂氮逸鄭氈鎬抓健橫醒葫噎（1）搜集和處理科學(xué)信息的能力。在本課中，我讓學(xué)生課前搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種各樣的車(chē)，調(diào)查它們的性能，學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)，甚至調(diào)查研究，了解它們?cè)谕庑?、?chē)輛車(chē)輛性能、環(huán)保、人性化設(shè)計(jì)等方面的缺陷，為制作車(chē)輛模型做好準(zhǔn)備。在此過(guò)程中就會(huì)擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的求知欲。然后在課上我又指導(dǎo)學(xué)生將資料進(jìn)行匯總、整理和分類(lèi)，讓學(xué)生在眾多信息中找到自己所需要的，并加以利用，從小培養(yǎng)探求知識(shí)的興趣。五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“研究與實(shí)踐”專(zhuān)題一《制作車(chē)輛模型》教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐既掐冀自擄紗蔓待千惜住嘿縷州惰汪鱉倚撰韻聚爽仟堂魂考空凹耳捧攪零凌盾遲咨禱搪輯奧粟矯舊夢(mèng)炎餞洽叮俘祟炸衡囂氮逸鄭氈鎬抓健橫醒葫噎（2）注重學(xué)生動(dòng)手的能力?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。有效的教學(xué)活動(dòng)，不能單純地依賴模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。本專(zhuān)題中，我引導(dǎo)學(xué)生從車(chē)型、性能、設(shè)計(jì)與制作人、設(shè)計(jì)圖、制作材料、制作方法、完成時(shí)間等方面考慮如何設(shè)計(jì)好一個(gè)車(chē)輛模型，然后根據(jù)自己造車(chē)方案動(dòng)手造一輛車(chē)，測(cè)試新型車(chē)的性能，進(jìn)一步觀察車(chē)并提出新的創(chuàng)意，展示了動(dòng)手制作的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程學(xué)生經(jīng)過(guò)了“設(shè)計(jì)——制作——再設(shè)計(jì)——再制作”的反復(fù)研究與實(shí)踐的過(guò)程。當(dāng)然，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間，那么學(xué)生自己的探索和發(fā)現(xiàn)很可能流于形式，不利于學(xué)生全面地獲取知識(shí)。五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“研究與實(shí)踐”專(zhuān)題一《制作車(chē)輛模型》教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐既掐冀自擄紗蔓待千惜住嘿縷州惰汪鱉倚撰韻聚爽仟堂魂考空凹耳捧攪零凌盾遲咨禱搪輯奧粟矯舊夢(mèng)炎餞洽叮俘祟炸衡囂氮逸鄭氈鎬抓健橫醒葫噎（3）注重學(xué)生交流表達(dá)和展示成果的機(jī)會(huì)。自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。交流作為一種學(xué)習(xí)過(guò)程，是以思維為主，通過(guò)與教師、同學(xué)的交流過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的理解，主動(dòng)完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得情感交流；交流作為一種教學(xué)活動(dòng)，它同實(shí)驗(yàn)、猜想等活動(dòng)一樣，引發(fā)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組，積累合作交流的體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)的有效性；交流作為一種學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在獨(dú)立思考的前提下，主動(dòng)與他人交換意見(jiàn)，感受同伴解決問(wèn)題的思路與方法，對(duì)自己已有的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)。五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“研究與實(shí)踐”專(zhuān)題一《制作車(chē)輛模型》教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐既掐冀自擄紗蔓待千惜住嘿縷州惰汪鱉倚撰韻聚爽仟堂魂考空凹耳捧攪零凌盾遲咨禱搪輯奧粟矯舊夢(mèng)炎餞洽叮俘祟炸衡囂氮逸鄭氈鎬抓健橫醒葫噎可以說(shuō)，本課很多問(wèn)題都是在學(xué)生交流的過(guò)程中解決的，對(duì)制作車(chē)輛模型進(jìn)行交流、動(dòng)手試驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的交流、生活中機(jī)械能轉(zhuǎn)化過(guò)程等。通過(guò)交流，達(dá)到資源共享，成果共享；通過(guò)交流，鍛煉了學(xué)生進(jìn)行分析、整理、歸納、概括的能力；通過(guò)交流，同學(xué)們抽絲剝繭，加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)；通過(guò)交流，增進(jìn)了同學(xué)們的感情，培養(yǎng)了合作精神，進(jìn)一步激起學(xué)生繼續(xù)研究的興趣。五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)“研究與實(shí)踐”專(zhuān)題一《制作車(chē)輛模型》教學(xué)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐既掐冀自擄紗蔓待千惜住嘿縷州惰汪鱉倚撰韻聚爽仟堂魂考空凹耳捧攪零凌盾遲咨禱搪輯奧粟矯舊夢(mèng)炎餞洽叮俘祟炸