道德與法治-四年級(jí)（上冊）-《我們班 他們班》教學(xué)課件

1、-第一單元 與班級(jí)共成長我們班 他們班3活動(dòng)一：班級(jí)特色互欣賞 在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。 雖然我們不在一個(gè)班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來我們熟悉起來，成為了好朋友。 你在其他班有好朋友嗎，給大家介紹一下吧。班級(jí)姓名特點(diǎn)成為好朋友的原因其他班的好朋友 同學(xué)們在與其他班的好朋友玩的同時(shí)，是否也了解他們班的情況呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下其他班吧！班級(jí)特色互欣賞你調(diào)查的是哪個(gè)班，為什么要選擇這個(gè)班？這個(gè)班的哪些特色最吸引你？這個(gè)班哪些地方比我們做得好，值得我們學(xué)習(xí)？123調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)班主任人數(shù)班級(jí)特色

2、集體榮譽(yù)小組分享 通過小組分享交流，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 每個(gè)班級(jí)都有各自的特色和優(yōu)勢?；顒?dòng)二：班級(jí)合作歡樂多 漁夫和廚師乘船出海，不幸遭遇臺(tái)風(fēng)，兩人漂泊到一個(gè)荒島上。島上荒無人煙，他們饑腸轆轆，需要抓緊解決生存問題。漁夫很會(huì)捕魚但不會(huì)烹飪，廚師很會(huì)烹飪但不會(huì)捕魚。在有火種的前提下，他們應(yīng)該怎樣合作呢？漁夫與廚師 漁夫與廚師借助彼此的優(yōu)勢，一人抓魚，一人烹飪，通力合作，先解決吃飯問題，再尋求脫困的方法。小故事 在學(xué)校生活中，你認(rèn)為開展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？ 咱們班可以和哪個(gè)班開展合作，開展什么合作？ 請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)合作活動(dòng)方案。你計(jì)劃開展什么活動(dòng)，把你的想法和大家說一說。 合作方案合作名稱合作目

3、的合作對象合作流程 請同學(xué)們評(píng)選出最喜歡的合作活動(dòng)，并執(zhí)行合作方案。 有的同學(xué)說，我的方案我說了算，他們班應(yīng)該聽我的。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)合適嗎？怎樣與其他班溝通達(dá)成你們的合作呢？ 通過合作，我們展示了各自班級(jí)的特長和優(yōu)勢，拉近了班級(jí)之間的距離，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓我們的校園生活更加豐富多彩！班級(jí)合作多歡樂活動(dòng)三：班級(jí)競爭收獲多運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，全力以赴，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。競爭給我們帶來收獲，讓我們成長，激發(fā)我們成為更好的自己。 班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競爭。想一想，你們班在競爭中有哪些收獲？這種競爭行為正確嗎？請說說你的看法。 這次拔河比賽，我們班特別請來了高年級(jí)的同學(xué)幫忙，肯定能得第一名。 你們班在臺(tái)上演，我們班在臺(tái)下演，看誰演得過誰。光彩的正當(dāng)競爭 班級(jí)之間有競爭是正常的，但是，如果使