《走進孩子的涂鴉世界》孩子各年齡段的繪畫特點【家長會用】

兒童早期繪畫發(fā)展過程:無規(guī)則涂鴉控制性涂鴉圖解符號出現(xiàn)繪畫有了主題現(xiàn)實階段給涂鴉命名發(fā)展過程無規(guī)則涂鴉：1~2歲之間無意識隨意和偶然的痕跡組合。畫出具象符號涂鴉期18個月無控制的動作性涂鴉這一階段的特點：與其說是畫畫，不如說是手運動的痕跡。對嬰兒來說，隨著握鉛筆的手的運動，紙被弄破，并出現(xiàn)了鉛筆畫出的痕跡，他就會高興地哇哇亂叫，他們把用手使畫紙發(fā)生變化當作樂趣。怎樣做？一、讓他充分地亂畫，不要教他畫形狀。不要給多種顏色，只給他一種喜歡的顏色。二、給他粗的彩色筆、蠟多較硬的蠟筆、3B-6B的鉛筆。用掛歷紙或大紙來畫。(足夠大的紙，粗的筆。)控制性涂鴉：大約開始涂鴉6個月后有意識地控制涂寫涂鴉期24個月有控制的動作性涂鴉涂鴉期29個月有控制的圓形涂鴉這一階段的特點：1歲半以前，可以通過手的往返運動亂畫。留下的通常不是水平狀態(tài)的橫線，而是像半圓弧那樣的曲線，由肘到手的長度，大致就是這個圓弧的半徑。此時孩子還沒意識到自己在畫畫。1歲半以后，由畫大的圓向小的的圓轉(zhuǎn)變。接近兩歲，圓的線條變得流暢，當能把手腕當成軸來活動后，就能畫小圓了，還能上下來回亂畫出縱線條，手的活動開始從手腕往手指尖發(fā)展，也能像成人那樣拿繪畫工具了。怎么做？一種顏色。除了粗彩色筆，還要用細簽字筆、圓珠筆、2B-4B鉛筆，蠟筆。大紙、小紙都行。如果已經(jīng)教了畫形狀：讓他回到畫圓的時期，可以陪他畫。給涂鴉命名：

這個時期孩子的思想過程現(xiàn)在已經(jīng)從

肌肉感覺

形象性思考涂鴉期2歲命名涂鴉《小蝌蚪找媽媽》象征性符號期3-4歲空中的太陽這一階段的特點：自己想要畫什么的意識開始萌芽對自己所畫的東西開始能憑自己的想象來解釋，但解釋經(jīng)常會變化3歲孩子的特點：一開始就賦予意義地畫，向作為人的“表現(xiàn)”的畫的轉(zhuǎn)變期。怎么做？一、還不能教形狀，不要讓孩子畫人的臉、汽車和洋娃娃。聽聽孩子用許多的圓和線畫的內(nèi)容。二、一種顏色就可以了。（買六七種顏色或十二色一套的蠟筆，最多給他三種。）還可以用彩色筆、簽字筆、圓珠筆、鉛筆。采用圖畫本或是記筆記的紙。三、學(xué)會傾聽孩子的作品。四、多和孩子交流，擴展談話范圍，并鼓勵給予愛和肯定。圖解（符號）的出現(xiàn)：這些象征性描述是孩子對體會到的世界的理解，表示了他們在思想認識上有了巨大的進步.象征性符號初期的人3歲象征性符號期從圓發(fā)展而來的人4歲象征符號期的人象征性符號期3-4歲放射形的太陽人象征性符號期4-5歲曼陀蘿式的人兒童畫人物肖像發(fā)展過程系統(tǒng)圖象征性符號期4.5歲是象征期兒童繪畫發(fā)展的重大進步符號表現(xiàn)要尊重兒童的原創(chuàng)性如果過度強調(diào)符號的準確性就可能走入生硬、呆板的誤區(qū)符號的應(yīng)用繪畫有了主題：主觀造型期處于4歲到6歲年齡階段的兒童都以自我為中心，此時的兒童畫主要表現(xiàn)了兒童自身的理解，思考和感受。這個時期他們什么都敢畫，什么問題都能解決極大的表現(xiàn)了兒童自由表達的心理需求，出現(xiàn)了兒童繪畫創(chuàng)造的高峰。我的馬戲團之行兒童繪畫造型的特點：人神共形表達比例透視圖描述人神共形：笑面馬在孩子眼里生物都是一樣會被擬人化由正面向側(cè)面的轉(zhuǎn)變（六歲左右）表達比例：和教堂一樣大的貓重要的事情放大畫出來主觀夸張造型期用拉長彎曲的手臂環(huán)繞解決了“抱”的動態(tài)《媽媽抱我》描述：沒有手的弟弟是告知、講述、傾訴、可以被人理解的符號透視圖：小象房子尖耳朵鳥把內(nèi)心的感受和外在的世界同時表達出來《音樂課》6歲主觀夸張造型期用多點透視解決了這一難題

主觀夸張造型期6歲用俯視辦法解決圍在桌前吃西瓜的情景主觀夸張造型期

用X透視法解決了內(nèi)外空間并存的問題《雙層公交車》建立基線：

繪畫特點：【1】不按照自己看到的畫，而是按照自己認識到的，只畫感興趣和關(guān)心的事物?！?】能夠把聽到的事情在頭腦里形成印象并畫成畫【3】4歲半以后的畫進入“羅列期”，就像商品目錄一樣雜亂無章【4】開始給事物建立秩序，并開始出現(xiàn)“基底線”這一階段工具的選擇：工具：三歲左右，一種顏色就可以了。買六七種顏色或十二色一套的蠟筆，最多給他三種。還可以用彩色筆、簽字筆、圓珠筆、鉛筆。采用圖畫本或是記筆記的紙。工具：四歲左右，雖然可以只用一種顏色，但若孩子想用多種，可控制在六種以內(nèi)。除細簽字筆以外，還可以用彩色筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆。蠟筆要用蠟質(zhì)多，較硬的。工具：五歲以后，喜歡分別用顏色涂抹的時候，請給他十二色一套的繪畫用具或蠟筆。如果孩子喜歡用一種顏色，也可以只畫一種色。這個時期還是要用蠟質(zhì)多，較硬的蠟筆，不宜用粉蠟筆。怎樣做？一、豐富體驗，多交朋友，盡情玩耍；二、不要讓孩子總看電視，要讀繪本、講故事；三、把有趣的生活經(jīng)歷作為繪畫主題；四、欣賞著名藝術(shù)作品，有利于開發(fā)右腦?，F(xiàn)實階段：

藝術(shù)的現(xiàn)實主義階段的開啟反映出孩子的成熟，而且通常被認為是孩子天真標志的最后界限。對于自我和世界都有了新的認識。他們不再滿