小學(xué)道德與法治-2020 年“課一課一名師”活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

5健康游戲我常玩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：部編版人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元我們好好玩第5課健康游戲我常玩第一課時(shí)（P18—19）內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健康的游戲，在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)分辨，從而玩得健康、安全、開(kāi)心。

情感與態(tài)度：激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

行為與習(xí)慣：辨別有益與健康的游戲，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。

4.

過(guò)程與方法：通過(guò)在玩中學(xué)，學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生分享自己的游戲體驗(yàn)，培養(yǎng)玩健康游戲的意識(shí)。?教學(xué)難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：錄音PPT制作學(xué)生準(zhǔn)備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲教學(xué)過(guò)程快樂(lè)游戲請(qǐng)同學(xué)們一起玩《數(shù)7游戲》，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。小采訪：玩完游戲后你有什么感受？小結(jié)：既然同學(xué)們玩游戲感到這么快樂(lè)，這節(jié)課就讓我們來(lái)聊一聊大家常玩的游戲。請(qǐng)大家齊讀課題。（板書(shū)：健康游戲我常玩）游戲大盤(pán)點(diǎn)導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗伞＃ǔ鍪窘滩闹械乃姆鶊D：玩手機(jī)游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋）出示任務(wù)：觀察圖片，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谕媸裁矗糠答佒笇?dǎo)：你玩過(guò)這些游戲嗎？2.在玩這個(gè)游戲的過(guò)程中，需要注意什么？導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)兔玩的游戲，我們有的玩過(guò)，有的沒(méi)玩過(guò)，最近你們常玩什么游戲呢？出示任務(wù)：小組合作和小伙伴分享自己常玩的游戲?；顒?dòng)三、游戲診斷會(huì)同學(xué)們玩的游戲這么多，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)類、益智類、創(chuàng)意類等方面進(jìn)行分類。制作成班級(jí)游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)。導(dǎo)語(yǔ):游戲轉(zhuǎn)盤(pán)做好了，我們來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)玩-玩吧。同學(xué)們喊開(kāi)始，老師喊停。1.戶外登山(1)哪些小朋友喜歡登山?為什么喜歡?預(yù)設(shè):能欣賞美景，能呼吸新鮮空氣，能鍛煉身體....(2)現(xiàn)在我們起聽(tīng)一個(gè)登山的小故事吧:小學(xué)生登山遇危險(xiǎn)聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么?戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)該做好哪些防護(hù)?預(yù)設(shè):戶外運(yùn)動(dòng)要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)所，還要做好安全防護(hù)措施，有大人陪同。看來(lái)，戶外運(yùn)動(dòng)定要注意安全。(板書(shū):安全)2.踢足球(1)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，接下來(lái)我們要玩什么呢?(2)我們班有哪些小球迷?你為什么喜歡踢球。(3)我們來(lái)看看這個(gè)小球迷的遭遇吧。視頻:踢球造成運(yùn)動(dòng)受傷。聽(tīng)了小球迷的遭遇你想說(shuō)什么?預(yù)設(shè):打球也要注意安全，不遵守游戲規(guī)則容易造成傷害。(4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧。聽(tīng)了醫(yī)生的話，戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候我們?cè)鯓硬拍芡娴媒】蛋踩?3.玩魔方我們來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，看下一游戲戲是什么?玩魔方，那我們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)玩現(xiàn)?老師這里有兩個(gè)魔方，咱們以1分鐘為時(shí)間限制，看都拼出來(lái)的完整面多。預(yù)備，計(jì)時(shí)開(kāi)始。(1)玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己比不過(guò)小伙伴怎么辦?(2)如果發(fā)現(xiàn)自己一直拼不好魔方，要不要堅(jiān)持下去?預(yù)設(shè):向他人請(qǐng)教，自己多練習(xí)。4.電腦游戲再來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)玩玩大轉(zhuǎn)盤(pán)，這次會(huì)是什么游戲呢?你愛(ài)玩電腦游戲嗎?現(xiàn)在我們來(lái)看這樣一則新聞:玩游戲猝死。聽(tīng)了這則新聞你想說(shuō)點(diǎn)什么?玩電腦游戲應(yīng)該注意遵守哪些規(guī)則?預(yù)設(shè):時(shí)間適度、內(nèi)容健康?；顒?dòng)四手勢(shì)游戲1.課件依次出示老隨捉小雞、惡作劇、滑樓梯扶手、石頭剪刀布、架橋、馬路踢足球、風(fēng)吧玩游成、禁爬欄桿的游戲圖片共4張2.學(xué)生分別用手勢(shì)做出判斷凡危險(xiǎn)有害的游戲都警示學(xué)生千萬(wàn)不能玩。(網(wǎng)吧游戲特別強(qiáng)調(diào)，我國(guó)《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定:禁止中小學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。小結(jié)：大家非常棒，都已經(jīng)能判別哪些游戲是健康安全的。哪些是危險(xiǎn)或有害的。我們以后一定要多玩健康安全的游戲:不健康的游戲危險(xiǎn)有害，是不能玩的。活動(dòng)五：唱起健康歌。小結(jié)：希望孩子們，在玩健康游的同時(shí)，我們也要有個(gè)健康的身體。（板書(shū)：健康）由于二年級(jí)小學(xué)生上學(xué)時(shí)間還不到兩年，他們的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對(duì)許多游戲的性質(zhì)缺少正確的認(rèn)識(shí)，不知道什么是健康的游戲，也不知道如何健康的玩游戲，對(duì)在什么情況下玩，玩多長(zhǎng)時(shí)間等，都需要家長(zhǎng)和教師的不斷教導(dǎo)幫助和提醒。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生辨識(shí)游戲的利弊，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過(guò)程中獲得成長(zhǎng)。本堂課完整的完成了教學(xué)任務(wù)。整堂課志在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使其在興驅(qū)使下對(duì)怎樣健康安全的玩游戲進(jìn)行深入探討和研究并掌握新學(xué)知識(shí)。本堂課的實(shí)施基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，課前5分鐘的游戲展示《數(shù)字7游戲》，表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興越，給整堂課莫定了良好的氛困基調(diào)。在課上，黑板的板書(shū)輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w制作的游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)和微課的呈現(xiàn)，表現(xiàn)了較高的教學(xué)效率，使學(xué)生們學(xué)有興趣、學(xué)有動(dòng)力、學(xué)有所得等，使整堂課雖氛圍輕松卻知識(shí)緊凌，符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解掌握過(guò)程，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于部編版道德與法治新課改的指導(dǎo)思想。課堂上教師在授課方式上的激情投入和引導(dǎo)，也在一定程度感染了學(xué)生；師生間的互動(dòng)，也使學(xué)生了有學(xué)習(xí)的“主人翁”精神，在小組合作中，同學(xué)們的自主探求學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辨析那些游戲是健康安全的，那些游戲是不健康安全的，并把小組討論健康安全的游戲分享給大家，通過(guò)游戲的展示環(huán)節(jié)，增進(jìn)同學(xué)們的配合默契程度也是本節(jié)課的亮點(diǎn)。課后學(xué)生反映以及作業(yè)練習(xí)情況均表現(xiàn)出本堂課在知識(shí)的授予基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)辨析哪些游戲是健康安全的，哪些游戲是不健康安全的?！督】涤螒蛭页Ｍ妗芬徽n，從消極的預(yù)防游戲可能帶來(lái)的危險(xiǎn)到通過(guò)玩游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，是本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念引導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開(kāi)展適合自己玩耍的游戲。在游戲時(shí)，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑?dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會(huì)”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己及小伙伴常玩的游戲進(jìn)行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的?！斑x個(gè)游戲玩一玩”是本課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的觀念加深體會(huì)。游戲辨析判斷：給健康安全的游戲打√（用舉手表示），不健康安全的游戲打×（雙手交叉表示）。并說(shuō)明理由。1.2.3.4.本節(jié)課，我在研讀教材教參、細(xì)備學(xué)情的基礎(chǔ)上，圍繞《健康游戲我常玩》精心設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的四個(gè)游戲活動(dòng)，如：數(shù)字7游戲、分享我的游戲、游戲大盤(pán)點(diǎn)、游戲診斷會(huì)、游戲辨析、健康歌。游戲環(huán)環(huán)相扣，在課堂上剪輯播放學(xué)生日常生活中常玩的游戲小此外，我還充分利用品德教育點(diǎn)隨機(jī)進(jìn)行有效的自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，利用掌聲、獎(jiǎng)卡等激勵(lì)措施促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于游戲，知行統(tǒng)一。孩子們課堂中充分表現(xiàn)出樂(lè)分享、會(huì)合作、明是非，品德好，習(xí)慣好，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康玩游戲的觀念，明辨有益與健康的游戲，在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)分辨，達(dá)到了玩得健康、安全又開(kāi)心的教育目的。

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初