五年級語文下冊《威尼斯小艇》教案分析教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列五年級語文下冊《威尼斯小艇》教案分析教案及反思五班級語文下冊《威尼斯小艇》教案分析

導(dǎo)讀：大家去過威尼斯嗎?我們今日通過課文來了解威尼斯吧!下面是我共享的精彩教案，希望能給大家?guī)黻P(guān)懷!

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，平常我們只能從書報(bào)或電視上看到一些世界聞名城市的特色風(fēng)光，極少出外旅游，今日，老師就帶你們到外國旅游，好嗎?

2.好!現(xiàn)在我們已下了飛機(jī)，到了意大利的威尼斯，請同學(xué)們用你的攝像機(jī)——眼睛把威尼斯的風(fēng)光攝下來，待會告知老師你們都拍攝了什么景物?

3.(CAI課件)播放圖片、音樂。

4.巡游了威尼斯，你們有什么感受?(美極了!)

5.你們都見到了什么?看誰的攝像機(jī)最好，攝入的景物最多。(石橋，古建筑，河道，小艇……)

6.這些啊，大作家馬克吐溫也都見到過，而且進(jìn)行了認(rèn)真的觀看，并寫下了一篇文章，什么文章啊?(同學(xué)齊讀課題)

二、整體感知，提出要求。

1、過渡：可是，為什么在這眾多的事物中，只選擇“小艇”來寫呢?請大家?guī)е@個(gè)問題，自由地讀一讀他的.文章，邊讀邊思索。(同學(xué)讀)

課件出示)思索題：

(1)讀準(zhǔn)課本生字詞，理解詞語的意思。

(2)威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)?是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的?

(3)是從哪些方面具體寫出“船夫的駕駛技術(shù)特殊好”的?

(4)小艇和威尼斯城市關(guān)系親熱，從課文哪些地方可以看出來?

了解小艇的樣子和特點(diǎn)：

2、同學(xué)依據(jù)思索題，自學(xué)課文，圈點(diǎn)、勾畫，四人小組溝通、爭論。

三、檢查自學(xué)，相機(jī)點(diǎn)撥。

1、同學(xué)相互提出易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字：挺：壬;寂：不要多一小豎。

2、過渡：好，為什么選擇小艇來寫呢?(因?yàn)樾⊥峭崴沟闹饕ぞ?

3、說到工具，我記得文中有句話說“小艇等于大街上的汽車”。你說這“大街”指的是什么?(河道)“汽車”呢?(小艇)

4、課前，我們預(yù)習(xí)過，剛才又讀了一遍，你記不記得文中有個(gè)自然段告知我們“男女老少各類人”都離不開小艇?(記得)都有寫了誰?(商人、婦女、老人、小孩)

5、是啊!可見它的確是那里的——(主要工具)。從這里，我們知道了小艇的這一特點(diǎn)，(小艇作用大)正因?yàn)樾⊥в羞@個(gè)突出特點(diǎn)，所以選擇小艇寫。

6、你認(rèn)為還有其它的緣由嗎?(結(jié)協(xié)議學(xué)的發(fā)言。由老師板書：樣子驚異、船夫技術(shù)超群)

四、總結(jié)：同

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