2023年中班春天科學(xué)教案（通用篇）

2023年中班春天科學(xué)教案（通用篇）中班春天科學(xué)教案篇1

活動(dòng)思路：

春天來了，幼兒園里的柳樹漸漸發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也慢慢的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹爭(zhēng)論個(gè)不停。有的問老師：這是什么花?有的問：它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?春天還有什么花?……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的新奇，我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種各樣春天的花，感受大自然的奇妙魅力和花給我們帶來的美的享受。

2、能夠通過視察圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形態(tài)、氣味等)，通過生活閱歷的積累，了解花的用途。

3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

二、活動(dòng)打算：

PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關(guān)于《我相識(shí)的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)老師：上周小摯友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的學(xué)問，并且珍寶與家長(zhǎng)一起完成了《我相識(shí)的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小摯友一起共享。(關(guān)于春天的英語律動(dòng))

2、展示ppt，共享親子調(diào)查表

(1)老師引導(dǎo)幼兒視察親子調(diào)查表

(2)老師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)

(3)老師總結(jié)

3、展示PPT，幼兒視察常見花，加深幼兒的對(duì)花特征以及用途的了解。

老師提問：

(1)花的名稱

(2)花的形態(tài)(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

(3)花的用途(幼兒自由回答)

(4)老師總結(jié)花的特征以及用途

4、花朵拼圖嬉戲老師：今日早上小花朵靜靜的告知丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小摯友來幫忙。(規(guī)則：看編號(hào)找身體的一部分，拼完后要?jiǎng)偤檬照?

5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。

老師：小摯友們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小摯友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

(1)茶藝展示

(2)品茶(在美麗的音樂聲中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

做為新老師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有許多的不足的?；顒?dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)當(dāng)要賜予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，老師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的閱歷。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參與“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小摯友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。老師再出示邀請(qǐng)函問幼兒：你覺得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒視察、思索和操作，最終以在小摯友的幫助下，春姑娘順當(dāng)召開了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒簡(jiǎn)單接受?；顒?dòng)中我發(fā)覺有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平常的工作中，還須要培育幼兒的表達(dá)實(shí)力和自信念。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

中班春天科學(xué)教案篇2

活動(dòng)名稱：

漂亮的春天

活動(dòng)要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物醒悟的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過視察、溝通與探討等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物醒悟，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟識(shí)，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步相識(shí)漢字，同時(shí)，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于新奇的孩子來說簡(jiǎn)單引起他們的愛好，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動(dòng)打算：

一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物醒悟，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講解并描述，并找出相應(yīng)的漢字）

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、相識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣，你們相識(shí)他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5、再次檢驗(yàn)：

（1）訂正錯(cuò)誤

（2）整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我通過故事講解并描述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒視察自然、視察生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還激勵(lì)孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并賜予確定。同時(shí)通過粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因?yàn)橛變阂暡焓挛锏奶攸c(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地視察，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的改變進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重相識(shí)。

中班春天科學(xué)教案篇3

1.能將收集到的信息匯合起來,多角度地相識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身閱歷。

2.樂意與同伴共享溝通，能用清晰、連貫的語言講解并描述自己的發(fā)覺。

3.培育探究自然的愛好。

4.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

閱歷打算:幼兒已有制作小圖書的閱歷。

材料投放:

1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,老師用的大張記錄表。

2.畫紙、彩色筆、記號(hào)筆、透亮膠、訂書機(jī)若干。

3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要留意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語:春游歡樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息

(一)我看到......

1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

2.提間:春天的植物有哪些改變?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長(zhǎng)出來的樹葉和原先的有什么不一樣?

3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

4.提問:春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

(二)我聽到......

1.提問:你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

(三)我感受到......

1.提問:與冬天相比,春每天氣有什么改變?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

2.提問:春天人們喜愛做哪些事?人們的服裝有什么改變?為什么?

3.提問:你喜愛春天嗎?為什么?

4.提問:你覺得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五彩繽紛、溫煦、舒適等。)

三、操作活動(dòng)制作春天小畫冊(cè)。

引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

嬉戲活動(dòng):

(1)在美工區(qū)接著引導(dǎo)幼兒通過簡(jiǎn)潔的畫、剪、折、捏等來參加有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并留意分類布置。

(2)在自然角引導(dǎo)幼兒欣賞、種植植物,飼養(yǎng)、視察動(dòng)物,并開展植物向光性小試驗(yàn)。(見本書科學(xué)區(qū)嬉戲)。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣視察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

領(lǐng)域滲透:

(1)結(jié)合語言教化,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩歌觀賞和談話活動(dòng)。

(2)結(jié)合音樂活動(dòng),讓幼兒觀賞歌曲《春天在哪里?》等。

(3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色調(diào)》等活動(dòng)資料

中班春天科學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。

2、實(shí)力目標(biāo)：能夠借助圖片的排列依次，理解記憶歌詞。

3、情感目標(biāo)：能開心地參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，酷愛祖國(guó)大自然。

二、活動(dòng)打算：

1、幼兒已有春季特征的學(xué)問閱歷。

2、自制與歌詞相匹配的圖片。

3、《春天》、《郊游》的音樂。

三、活動(dòng)過程

（一）以嬉戲的形式引出課題：

暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了？

老師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜一猜，同時(shí)引出歌詞。

（二）依次出示圖片，每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題，讓幼兒思索。

畫面一：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面？為什么？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。

畫面二：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報(bào)春鳥）

老師逐步出示圖片，依據(jù)歌詞一問。

四、學(xué)唱歌曲。

1、通過觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的愛好。

2、幼兒自我發(fā)覺。結(jié)合圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思索：“歌詞里說到了誰？”

3、進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小摯友表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢？

4、歌曲舞蹈創(chuàng)編。

老師：老師知道我們班的小摯友都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

最終，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外接著演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。

中班春天科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠留意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的美麗旋律。

打算材料：

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn)：

聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的美麗旋律。

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)室

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好，告知幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)潔內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，留意表達(dá)歌曲的美麗意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

中班春天科學(xué)教案篇6

1、知道春天是一個(gè)大好季節(jié)，感受大自然的美妙。

2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些打算？知道留意事項(xiàng)。

3、學(xué)做小主子，參加春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與打算。激發(fā)愛惜大自然、愛護(hù)環(huán)境的情感。

4、通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加探討的主動(dòng)性，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。

：

1、合作設(shè)計(jì)春游安排，和同學(xué)溝通，培育良好的口語交際實(shí)力，提升說話水平。

2、提高發(fā)覺美、觀賞美的實(shí)力。

：

一、感知春景，激發(fā)愛好

1、多媒體播放《春天在哪里》。

師：聽完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中出現(xiàn)出一個(gè)什么季節(jié)？生：春天。

師：那么誰能用幾個(gè)詞語來形容一下我們的春天呢？

生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的漂亮啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游??！想親自去領(lǐng)會(huì)這漂亮的春光。大家想不想去呢？生：想。

師：今日咱們的口語交際內(nèi)容就是《走，我們?nèi)ゴ河巍?。（板書：走，我們?nèi)ゴ河危?/p>

師：要提示大家的是，口語交際的基本要求“說一般話，自然大方，仔細(xì)傾聽”你們能做到嗎？

（PPT播放口語交際課的要求）生：能。

師：咱們春游肯定會(huì)選擇一些風(fēng)景美麗的地方，說到風(fēng)景美麗的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學(xué)能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

師：剛才同學(xué)們排列的.這些地方啊雖然風(fēng)景美麗，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠(yuǎn)，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到缺憾，其實(shí)只要們有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，你會(huì)看到在我們的四周一樣有著獨(dú)具匠心的美景。不信咱們一起來看看。

（PPT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）

師：看了這么多咱們身邊的美景肯定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，假如要去那里春游，我們?cè)撟瞿男┐蛩隳?？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，信任你們你定能在春游活動(dòng)中度過一段美妙又難忘的時(shí)間。

二、創(chuàng)設(shè)情境，合作溝通

1、模擬情境

師：雖說春天是漂亮的，春游是充溢詩情畫意的，可是現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：平安問題。

師：是啊，所以大家要想去春游，必需要先得到校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。假如老師在班里選取幾名小代表去勸服咱們的校長(zhǎng)，向他說明春游的好處，組織支配，留意事項(xiàng)等，你們有信念取得勝利嗎？

（老師扮演校長(zhǎng)，向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們說出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、打算工作、活動(dòng)分工、留意事項(xiàng)等，并且指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。）

師：你們說的都特別有道理，春游的確能給你們帶來許多的好處，我一再考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們假如能制定出一個(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。

2、合作溝通，設(shè)計(jì)方案

師：為了咱們能順當(dāng)?shù)某鲇?，我們得設(shè)計(jì)出最好的方案，信任校長(zhǎng)肯定會(huì)同意的！大家有信念嗎？生：有。

師：同學(xué)們的手中都有一張表格，根據(jù)大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)安排表，詳細(xì)探討溝通的事項(xiàng)已經(jīng)逐一排列在這張表格當(dāng)中了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們圍繞上述話題綻開探討。

師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組探討，設(shè)計(jì)出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的探討結(jié)果。再?gòu)拿拷M中隨即選取一位學(xué)生作為評(píng)審員，投票選出最佳方案。

（PPT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，留意傾聽對(duì)方的看法，補(bǔ)充自己的看法，說話時(shí)要有禮貌，聽話時(shí)要看著對(duì)方，面帶微笑。小組內(nèi)充分探討，集中組內(nèi)全部人的看法，完成手中的表格。）（老師巡察，點(diǎn)撥，引導(dǎo)）

3、選出最佳方案，請(qǐng)校長(zhǎng)批示。

校長(zhǎng)（老師扮演）：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們?nèi)ゴ河?，建議你們請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的幫助，我信任你們?cè)谶@次春游中肯定會(huì)有很大收獲的，祝你們勝利！

三、布置作業(yè)

回家后向家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)看法及是否同意陪伴參與。

中班春天科學(xué)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知春天的景象，知道春天來時(shí)花、草、樹、木、小動(dòng)物、河水的改變

2.喜愛視察，有新奇心和探究春天改變的欲望。

3.能夠通過繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

教學(xué)活動(dòng)：

一、通過談話活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受春天的暖和氣息。

1.提問：

（1）現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

2.組織幼兒探討回答。

3.師：春天的太陽和風(fēng)吹在我們的身上很溫柔，舒適，暖洋洋的。

4.組織幼兒學(xué)說溫柔、舒適、暖洋洋等形容詞，感受春天的暖和。

二、結(jié)合調(diào)查表，感知春天相關(guān)事物、景色的改變。

1.師：春天特別的美麗，許多人都喜愛春天。那春天到了，我們四周都發(fā)生了哪些改變呢？

2.組織幼兒自由探討，結(jié)合調(diào)查表，說說自己發(fā)覺春天的改變。

3.個(gè)別幼兒溝通自己的調(diào)查表。

4.組織幼兒相互交換調(diào)查表共享。

5.老師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片，小結(jié)：春天花草樹木都有了很大的改變，樹葉、小草的顏色變綠了；很多美麗的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小動(dòng)物們也都到戶外嬉戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

三、參加戶外活動(dòng)，找尋美麗的春天，并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中美麗的春天。

1.提問：你們喜愛春天嗎？為什么？

2.組織幼兒自由探討回答，說說對(duì)春天的感受。

3.師：那你們想不想和老師一起去戶外找尋美麗的春天呢？

4.組織幼兒來到戶外，感受美麗的春天，將幼兒外出找尋春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起共享。

5.回教室后，請(qǐng)幼兒通過繪畫的方式將美麗的春天繪畫出來。

6.組織幼兒繪畫美麗的春天，老師巡回指導(dǎo)幫助。

7.請(qǐng)幼兒相互共享、介紹自己繪畫的美麗的春天。

中班春天科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使幼兒感受對(duì)稱自然美。培育幼兒腦、手、眼協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力，提高幼兒審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計(jì)，使幼兒駕馭剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何精確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子視察過春天漂亮景色。

2．老師范作，ppt課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處山、樹林、小溪，時(shí)常天空飛出幾只美麗小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后接著播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)很多飄舞蝴蝶，各種各樣蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放。“再加上這樣很多漂亮蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們細(xì)致視察蝴蝶形態(tài)。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）相識(shí)蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮蝴蝶？”今日老師就來教小摯友用彩色紙剪貼漂亮蝴蝶，大家有沒有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

1．幼兒一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分，膠水涂在有畫筆一面。

三、幼兒操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1．老師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別實(shí)力差幼兒。

2．提示幼兒留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時(shí)技能。

3．提示幼兒留意用剪刀時(shí)平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒相互觀賞。今日

2．老師小結(jié)：今日小摯友們剪貼作品非常美麗，都表現(xiàn)出春天漂亮，等爸爸媽媽有空時(shí)候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮景色噢！

中班春天科學(xué)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒酷愛大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)打算

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

中班春天科學(xué)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、探討、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力、繪畫表達(dá)實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言實(shí)力和繪畫實(shí)力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)打算

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過程

活動(dòng)（一）春天走來

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話；

老師：“漂亮的春天來到，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們細(xì)致視察畫面，說說望見什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小摯友”

老師：“柳樹到春天有什么改變？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開？小摯友在做什么？”

老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

老師：“小摯友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起歌，桃花也開滿枝頭，小摯友在草地上放風(fēng)箏。”

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂園

①請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢？原來字寶寶要和咱們玩嬉戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來！”

活動(dòng)（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

②探討春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)潔畫法等。

活動(dòng)延長(zhǎng)

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱私。

②老師和幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，視察其生長(zhǎng)過程。

中班春天科學(xué)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動(dòng)打算:

1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

視察環(huán)境,引出主題―視察嘗試,操作發(fā)覺―自我創(chuàng)建、描述構(gòu)思―情感謝發(fā)

一、視察環(huán)境,感知花的美

1.帶入場(chǎng)地:今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.視察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?

望見花你感到怎么樣?

二、視察、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們打算了很多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒視察、品嘗花的禮物

(1).提問:你們相識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問:花還可以做什么?

(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

(5).芳香空氣(6).可以美容……

三、創(chuàng)建花的藝術(shù)品

1.視察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)建的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師打算了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,打算送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)建。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教化)

中班春天科學(xué)教案篇12

一、活動(dòng)背景：

江南四月，草長(zhǎng)鶯飛，農(nóng)村遍地草色青青，一片朝氣盎然，最近一段時(shí)間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開春天的花、草、樹、小動(dòng)物，就連樸實(shí)無華的小草也吸引著幼兒，我園地處農(nóng)村，平常幼兒尖刀的小草種類較多，能用方言說出小草的名稱，農(nóng)村遍地是小草，大自然為幼兒供應(yīng)了豐富、開放、自然、好玩的活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們走進(jìn)田野，到大自然中去視察小草、相識(shí)小草、探究小草的特征，讓他們?cè)谕嬷邢?、玩中學(xué)、既可滿意幼兒的童心和需求，又能激發(fā)孩子酷愛大自然的情感。

二、過程實(shí)錄：

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

a)運(yùn)用各種感官視察小草，豐富有關(guān)小草的相識(shí)。

b)感知小草與人類生活的關(guān)系。

c)學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

（二）活動(dòng)打算：

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到草地視察小草，獲得一些小草的學(xué)問。

（三）活動(dòng)過程：

1、了解小草的特征。

（1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長(zhǎng)在哪里？是什么顏色的？

（2）幼兒相互介紹自己相識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形態(tài)等特點(diǎn)。

幼A：我喜愛狗尾巴草，因?yàn)樗兹椎?，像小狗的尾巴?/p>

幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì)變成白色的小絨球。

幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼D：這小草斷了，會(huì)流出“牛奶”來叫羊奶草。

評(píng)析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能珍貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些好玩而直觀的名字，老師沒有否定它，而是改為大家依據(jù)小草的特點(diǎn)來探討，給小草起個(gè)相宜的名字，再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

（3）找出你自己不相識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。

（4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒適，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

（5）引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達(dá)出來。

評(píng)析：這一系列的活動(dòng)，老師是采納敏捷和開放的原則，追隨幼兒的愛好，通過調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去視察、學(xué)習(xí)，把視察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的新奇心。

2、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。

（1）請(qǐng)養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動(dòng)物的食物。

（2）視察草坪幾四周的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矏鄯N草坪？

幼A：草坪看上去很平整、很美麗。

幼B：有草坪的地方很舒適，空氣簇新。

評(píng)析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

（3）讓幼兒在草地里找一找，并用已有的閱歷談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（4）向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評(píng)析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛惜小草的情感，做出愛護(hù)益草的行為。

3、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢？

幼兒A：小草和莊稼長(zhǎng)在一起，養(yǎng)分都被小草汲取了，莊稼就長(zhǎng)不好了。

幼兒B：花園里長(zhǎng)出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結(jié)：草的生長(zhǎng)也須要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)，就要把草除掉。

4、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)潔的插花藝術(shù)。

（2）用自己喜愛的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

（3）用彩紙折制自己喜愛的花花草草。

評(píng)析：這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的相識(shí)，初步培育了幼兒的審美意識(shí)，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培育了創(chuàng)新實(shí)力。

課后反思：

1、小草是農(nóng)村幼兒熟識(shí)的植物，對(duì)中班幼兒來說，既要正確相識(shí)小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大，有肯定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣袤的探究空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法敏捷，使幼兒在不知不覺中增長(zhǎng)了學(xué)問，培育了實(shí)力，陶治了情操。首先，老師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新奇、開放、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒視察的愛好和愿望。其次，將學(xué)問的傳授與消遣、嬉戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動(dòng)的主子。第三，在活動(dòng)的起先部分，老師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去視察、學(xué)習(xí)，把視察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中老師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒視察的目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)。

3、活動(dòng)中老師充分敬重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動(dòng)探究中，發(fā)覺小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探究的欲望。

中班春天科學(xué)教案篇13

1、視察自然環(huán)境的改變，了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)說故事的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。

2、音樂《今日天氣真好》。

一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向：

通過探討，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

現(xiàn)在是什么