2023年英語教師學期工作總結(jié)模板

2023年英語教師學期工作總結(jié)模板英語老師學期工作總結(jié)模板1

作為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級2班的英語課，我所帶的班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下：

一、面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。

4、創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的實力，培育學生自主學習的習慣。

二、關注學生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生互習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到習的快感。

2、引導學生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)覺適合自己的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。

英語老師學期工作總結(jié)模板2

本學期我擔當了高一兩個班的工作，并擔當高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校支配的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合實力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少缺憾和困惑。現(xiàn)將一學期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、仔細做好常規(guī)的教學工作，努力提高教學質(zhì)量。

開學初，依據(jù)學校要求，我仔細寫好，在教學安排的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道教學資源。

上課時仔細講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后剛好做好課后，留意總結(jié)尋求差距，提高了教學質(zhì)量，圓滿完成了學校交給的教學任務。

二、重視初、中學英語教學連接工作的開展，幫助學生盡快順當適應中學英語的學習。

高一是中學的起始年段，是中學生的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關系到學生在中學階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語學問的駕馭存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有接著學習鞏固而造成的學問遺忘、回生，也使剛起先的教學步履維艱。

針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應中學的英語教學，我仔細分析探討初中學的學生、初中學的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。

1、依據(jù)學生駕馭英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班學生的學問和技能實際的基礎上敏捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。

2、搞好初、中學英語語言學問的教學連接工作。在新課的教學時注意初、中學英語語言學問的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生由基礎學問向語言實力遷移的實力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的學生，擺脫到處依靠老師的被動局面，為培育學生實力打下基礎，同時也培育了學生學習詞匯和記憶詞匯的實力。

3、留意初、中學學生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的連接。中學的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和性，更渴望通過主動主動的思索來獲得學問，通過自己的創(chuàng)建性思維來獲得學習上的感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)建性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，熬煉學生的實力。

4、重視學生非智力因素的培育和連接。上中學后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信念的培育。同時，重視情感教化，主動與學生建立同等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能開心地融入我的課堂，主動參加學習活動。

三、主動參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平。

我主動參與教研組、備課組的教研活動，仔細學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我剛好制定了具體的備課組活動安排，在同組老師的傾心協(xié)作下，任務得以順當落實。備課組仔細研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的閱歷，探討視野也開闊了，把握新課程的實力增加了。

四、今后的努力方向

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領并促進自己教化教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的和個人方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行教化教學實踐。

英語老師學期工作總結(jié)模板3

時間飛逝，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期來的教學工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀實力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強生主體意識

“讓者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2.多激勵，少指責。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用激勵性語言，不斷強化學生參與交際的信念。

三、培育學生的自學實力

只有通過輔導學生駕馭一套科學的學習方法，并培育學生的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育學生的預習實力、各種方法駕馭英語基本學問的實力、學生自己整理所學學問的實力。另外，自學實力的'提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期起先就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。

四、激發(fā)學生的愛好

在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、，給學生講有關、、社會等各方面的新聞、等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講、各類競賽等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的須要，適當和學生一起參與活動、運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、備課，既備學生，又要備教法

備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的'重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

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時間過得好快!在忙勞碌碌中，在華蜜成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔當高一13班和14班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)，使學生更好地適應中學英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題;每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語。

三、在授課過程中滲透中西方

本學期我們歷經(jīng)了一些，比如節(jié)、、等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的，結(jié)合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際實力和批判性，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺進行展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀競賽，在班內(nèi)實行了學生和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

五、培育學生的自學實力

只有通過培育學生駕馭科學的學習方法，并培育他們的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習實力、駕馭英語基本學問的實力、整理所學學問的實力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學實力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都仔細寫好評語以便激勵學生自主學習的信念。

總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和學生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點的課堂，在提高學生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多探討，更快更好地成長!

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又是一個新的假期即將來臨，高一上學期的教學工作又要結(jié)束了。在這一個學期里面，我的任務尤其的重，由于英語老師的空缺，我同時擔當了三個班的英語老師!好在，我做了十多年的老師，有著多年的工作閱歷，所以雖然累了一點，但還是圓滿地完成了這一學期的教學，就要迎來了假期，最終可以放松這根緊繃的弦了。

一、這一學期的主要工作

上一學期我們英語教研組這邊，有位英語老師到了退休的年齡退休了，再有一位英語老師跳槽去了別的學校，所以學校的英語老師一下子就人手不足了起來，我們剩下的老師都是擔子一下子就重了，基本都是一個老師帶兩三個班，我因為教學資格比較豐富的緣由，承蒙領導的看重，帶了三個班。恰好，三個班都是高一年級。

對于教學工作，雖然三個班的基礎不