2023年有關(guān)四年級教學(xué)計劃模板集合6篇

2023年有關(guān)四年級教學(xué)計劃模板集合6篇四年級教學(xué)安排篇1

（一）教學(xué)目標(biāo)

《家鄉(xiāng)》課程開設(shè)的主旨是通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學(xué)生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學(xué)及社會發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識、環(huán)境愛護(hù)意識、可持續(xù)發(fā)展意識、民族團(tuán)結(jié)意識，培育學(xué)生具有了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會責(zé)任感。

（二）教學(xué)資源分析

《家鄉(xiāng)》是依據(jù)我省社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的須要和地域資源特色編寫的試驗(yàn)教材。本教材是進(jìn)行吉林省家鄉(xiāng)教化的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設(shè)家鄉(xiāng)的志向；同時，初使他們與四周環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成酷愛生活和樂于探究的良好品行。

《家鄉(xiāng)》課程開設(shè)的主旨是通過讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解、學(xué)習(xí)，培育學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神，為社會經(jīng)濟(jì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生以各種形式開展調(diào)查與收集資料，并實(shí)行恰當(dāng)形式呈現(xiàn)。

難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際中綻開調(diào)查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)。

（三）學(xué)生基本狀況分析

四年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以留意力不能長時間集中，這就要求在上課的時候肯定要依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)講出教學(xué)重點(diǎn)。在講課的時候肯定要留意多提問學(xué)生，提高他們聽課的效率，防止溜號。

（四）教學(xué)方法設(shè)計

家鄉(xiāng)課的教學(xué)方法我將采納講授法、發(fā)覺法、探討法、探究法、自主法等來進(jìn)行課堂教學(xué)。主動開展有效的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識與實(shí)力《家鄉(xiāng)》教材中設(shè)計了豐富多彩的、適于合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在分組學(xué)習(xí)時，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我將盡量做到組內(nèi)異質(zhì)和組間同質(zhì)進(jìn)行合理搭配，以利于學(xué)習(xí)活動的組織。組內(nèi)的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內(nèi)成員之間的思想和成果要剛好溝通，從而保障小組活動的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

（五）教學(xué)進(jìn)度與課時安排

在本冊教材中，我們支配了4個大的活動主題，把有關(guān)生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教化內(nèi)容有機(jī)融合其中，本冊教材用12課時完成。2節(jié)復(fù)習(xí)課。

（六）教學(xué)評價方案

采納診斷性和形成性評價來促進(jìn)和拓展學(xué)生的思維和解決問題實(shí)力，形成健康的情感和看法，同時使學(xué)生擅長表達(dá)自己的思想和建議。

在《家鄉(xiāng)》課中采納考核的方式，并注意對學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價，堅持開放性評價與整體評價相結(jié)合的評價方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以學(xué)生的各種看法、表現(xiàn)和活動作品或成果作為評價的綜合性依據(jù)。

堅持多元評價，堅持多元價值取向，包括對學(xué)生在情感、看法、價值觀等方面所獲得的收益進(jìn)行評價；在評價學(xué)生時，要把學(xué)生自我評價和集體評價結(jié)合起來。

四年級教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生狀況分析

四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學(xué)生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要運(yùn)用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，削減差異，讓全部的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們接著學(xué)習(xí)介紹摯友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行探討。

1.能聽讀分辨語音，培育學(xué)生聽說實(shí)力。

2.能按四會要求駕馭所學(xué)的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力。4.能進(jìn)一步感知理解語法，駕馭初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明實(shí)力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能駕馭所學(xué)單詞。

2、能駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生駕馭必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的實(shí)力。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實(shí)際意義的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點(diǎn)，確定不同的教法與教學(xué)手段，為學(xué)生供應(yīng)空間表演，練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容，讓所學(xué)真正所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等學(xué)生喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學(xué)生都能夠參加到各項活動中來，熬煉學(xué)生的表演、會話、合作等實(shí)力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使學(xué)生所見、所聞到處皆英語，并激勵學(xué)生在日常生活中發(fā)覺英語、創(chuàng)建性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長學(xué)問。

四年級教學(xué)安排篇3

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”起先的。同學(xué)對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、預(yù)料、檢驗(yàn)、測量和推理、說明等活動，使同學(xué)形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗(yàn)操作技能。

“新的生命”單元是從“視察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列視察活動，過渡到動物的卵、繁殖的視察和探討，從而使同學(xué)獲得植物和動物如何繁殖新生命的相識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的視察試驗(yàn)，特殊是一些探究性的試驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使同學(xué)獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起同學(xué)對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的改變和獲得食物信息方法的探討也是在幫助同學(xué)進(jìn)一步相識事物的特征及其改變規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是同學(xué)初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的視察、分類和描述，使同學(xué)形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問題的實(shí)力，使得同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、同學(xué)狀況分析：

進(jìn)人四年級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯增加。同學(xué)已駕馭很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動特別喜愛，并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究實(shí)力，動手實(shí)力。另外，在進(jìn)行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，同學(xué)的合作意識和合作實(shí)力得到大大的增加。但由于同學(xué)年齡的局限，視察的深度、精確度還不夠，視察或描述的方法還不會實(shí)踐運(yùn)用。大部分同學(xué)學(xué)問面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，主動引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教學(xué)措施

1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解同學(xué)在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實(shí)與同學(xué)的想象混淆。

2、指導(dǎo)同學(xué)對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大量的視察、比較活動，這些活動可以幫助同學(xué)發(fā)覺視察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是同學(xué)建構(gòu)科學(xué)概念的重要相識基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)同學(xué)在視察和試驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并

提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀的記錄視察到的現(xiàn)象，并隨時

提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，老師每周都要對同學(xué)的記錄進(jìn)行督促和檢查。

4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述視察到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒又许氁瑢W(xué)進(jìn)行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫助同學(xué)提高科學(xué)思維實(shí)力，教學(xué)中應(yīng)耐性引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)同學(xué)對視察和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的說明。尤其要重視同學(xué)在視察試驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地運(yùn)用這些信息做出科學(xué)說明。

四年級教學(xué)安排篇4

教學(xué)總目標(biāo)

1、通過舞蹈教學(xué)讓學(xué)生相識與酷愛舞蹈，陶冶藝術(shù)細(xì)胞

2、通過形體訓(xùn)練，幫助孩子塑造標(biāo)準(zhǔn)體型與出眾氣質(zhì)

3、通過舞蹈教學(xué)，拓展想象力與仿照力，歡樂跳舞

4、幫助學(xué)生塑造健全人格，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)實(shí)力與人文素養(yǎng)的綜合發(fā)展

教學(xué)進(jìn)度支配表

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周

9。1————9。7

1、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范

2、基本隊列隊形整隊的要求

1、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校內(nèi)生活

2規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)

3、把握音樂節(jié)奏，使舞蹈動作與音樂更好的協(xié)作。

4、培育學(xué)生的平安意識，和舞蹈課的基本常識，有助于今后的教學(xué)

其次周

9。8————9。14

1、課堂常規(guī)紀(jì)律的規(guī)范

2舞蹈動作教學(xué)

3、出場小組合（甩蔥歌）新動作教學(xué)1——4八拍

第三周

9。15————9。21

1、（放飛幻想）舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、出場小組合（甩蔥歌）的復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

第四周

9。22————9。28

1、（放飛幻想）舞蹈動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）新動作教學(xué)1——4八拍

第五周

9。29————10。5

1、（放飛幻想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

2、有嬉戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)

3、嫻熟舞蹈動作

4、讓學(xué)生相識自己的身體各個部位，有助與今后的教學(xué)

第六周

10。6————10。12

1、（放飛幻想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

第七周

10。13————10。19

學(xué)前班

1、（放飛幻想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

1。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

2、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)1____4八拍

第八周

10。20————10。26

1、（放飛幻想）舞蹈動作復(fù)習(xí)

2（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

第九周

10。27————11。2

1（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

3（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍

1通過舞蹈課堂熬煉學(xué)生的自信念、相互幫助的良好心態(tài)

2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的嫻熟及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

3、駕馭音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格

4、培育學(xué)生平安意識

5熬煉學(xué)生反應(yīng)實(shí)力和身體協(xié)調(diào)性。

第十周

11。3————11。9

1（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

3、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)12——16八拍

第十一周

11。10————11。16

1（青春修煉手冊）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

1。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

2、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

3、（我不上你的當(dāng)）音樂觀賞，為下節(jié)課做打算

第十二周

11。17————11。23

1（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、（honey）新動作教學(xué)

3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

5、（我不上你的當(dāng)）新動作教學(xué)1____4八拍

第十三周

11。24————11。30

1青春修煉手冊動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、（honey）新動作教學(xué)

3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

5、（我不上你的當(dāng)）的`動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)5——8八拍

1、1、要求動作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

2、有嬉戲法與生動的語言幫助學(xué)生記住動作學(xué)習(xí)

3、嫻熟舞蹈動作

4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的愛好與開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

第十四周

12。1————12。7

1（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2、（honey）新動作教學(xué)

3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

5（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

6（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)9——12八拍

第十五周

12。8————12。14

1（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2（honey）新動作教學(xué)

3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)13——16八拍

第十六周

12。15————12。21

1（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

2（honey）新動作教學(xué)

3。出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)

第十七周

12。22————12。28

1（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

2、（honey）新動作教學(xué)

13出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

5（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)

1通過舞蹈課堂熬煉學(xué)生的自信念、相互幫助的良好心態(tài)

2、鞏固學(xué)生對舞蹈動作的嫻熟及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

3、駕馭音樂節(jié)奏與握舞蹈風(fēng)格

4、培育學(xué)生平安意識

5熬煉學(xué)生反應(yīng)實(shí)力和身體協(xié)調(diào)性。

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的全部內(nèi)容，為期末考試做打算

7、強(qiáng)化動作訓(xùn)練，要求質(zhì)量

第十八周

12。29————1。4

1（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

2、（honey）新動作教學(xué)

3出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

4、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

5、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)

第十九周

1。5————1。11

1、（青春修煉手冊）舞蹈動作復(fù)習(xí)

2（歡樂舞臺）動作復(fù)習(xí)與新動作教學(xué)完成

3、（honey）動作復(fù)習(xí)

4出場（甩蔥歌）組合動作復(fù)習(xí)，（熱身組合）動作復(fù)習(xí)

5、（小動律組合）動作復(fù)習(xí)

6、（我不上你的當(dāng)）的動作復(fù)習(xí)

其次十周

1。12————1。18

四年級教學(xué)安排篇5

為切實(shí)搞好我校新學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，做新學(xué)期數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學(xué)教化教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)

質(zhì)量目標(biāo)：在新的學(xué)期里努力教學(xué)，力爭使三年級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

育人目標(biāo)：在老師的激勵和指導(dǎo)下，能主動地參與視察、操作、探究、溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有新奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感愛好，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

在老師和同學(xué)的激勵幫助下同，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)一步培育好數(shù)學(xué)的信念。

在老師的指導(dǎo)和幫助下，能夠相識到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處，并作出認(rèn)定和修正，初步感受數(shù)學(xué)思索的合理性，初步培育實(shí)事求是的科學(xué)看法。

平安目標(biāo)：在一學(xué)期的教學(xué)中，實(shí)行一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐平安無事故，并為學(xué)校的整體平安時刻盡好自己的責(zé)任。

三、實(shí)施措施

1、首先仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教材教學(xué)要求，做到心中有數(shù)。

2、學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦，指導(dǎo)日常的教化教學(xué)工作，做到恰到好處。詳細(xì)從以下幾方面著手：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境（二）重視學(xué)生獨(dú)立思索與合作溝通實(shí)力的培育；（三）主動提倡解決問題策略的多樣化；（四）重視培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的實(shí)力；（五）關(guān)注學(xué)生的個體差異。

3、仔細(xì)鉆研教材，探討學(xué)生明確編排意圖，科學(xué)處理教材，備好每一節(jié)課，做到深化淺出效果好。

4、開足課時，仔細(xì)上好每一節(jié)課，并剛好反思改進(jìn)，做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科