1蠟燭的變化(表格式教案)

1蠟燭的變化〔表格式教案〕【課標落實】標準》高年段的課程目標?？茖W學問：科學探究：的科學問題。性的假設，并能說明假設的依據(jù)。變量的意識，并能設計單一變量的試驗方案。事物的信息。推斷結(jié)論與假設是否全都。善探究報告。科學態(tài)度：表現(xiàn)出對事物的構(gòu)造、功能、變化及相互關系進展科學探究的興趣。不急于下結(jié)論，而是分析緣由，再次觀看、試驗，以事實為依據(jù)作出推斷。探究、設計與制作，培育創(chuàng)精神。科學、技術、社會與環(huán)境：著社會進展。與工程領域”的高年段要求。1.5【教材分析】1〔物理變化〕和產(chǎn)生物質(zhì)的變化〔化學變化〕兩大類〔不提專業(yè)名詞〕。再通過對蠟燭熔化和蠟燭燃燒生成物的比較，生疏不產(chǎn)生物質(zhì)的變化〔物理變〔化學變化〕的特征〔如條件允許，可以再做紙片燃燒試驗〕。第三局部，讓學生用所學學問推斷生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)生活息息相關?！緦W情分析】六年級學生經(jīng)過幾年的科學學習，已經(jīng)生疏了大量的諸如水、空氣、土壤、動對蠟燭液、固態(tài)的變化以及點燃后的變化也有物質(zhì)變化規(guī)律的意識?！窘虒W目標】科學學問：科學探究：能從制作蠟燭和燃燒蠟燭的過程中，覺察兩類變化的不同?？茖W態(tài)度：意識到物質(zhì)是在不斷變化的?？茖W、技術、社會與環(huán)境：能列舉出物質(zhì)變化的實例，體會人類生產(chǎn)生活對物質(zhì)變化的利用?！窘虒W重點】生疏物質(zhì)的兩類變化?！窘虒W難點】查找證據(jù)推斷物質(zhì)的變化屬于哪一類?！窘虒W預備】教師材料：小瓷勺、燒杯、澄清石灰水、PPT課件。小瓷勺、燒杯、澄清石灰水；濕抹布、記錄表?！窘虒W時間】1【教學過程】探究活動教師活動學生活動探究意圖一、談話1．同學們，今年暑假你出去旅說說去過哪［設計意圖：播放視頻：上海杜莎夫人些地方旅游。用切合主題產(chǎn)生興蠟像館〕的視頻，引起趣。栩如生的名人主要是用什么材料制探究對象作的？〔生：蠟〕不錯，那些人物“蠟”的興主要是用蠟制作的。趣，有效集中3．生活中，你知道哪些物品也了學生課堂是用蠟制作的？生：蠟。伊始的留意蠟燭，一起爭論蠟燭的變化?！舶遄銐虻奶骄繒合灎T的變化〕生：蠟燭。興趣。]二、制作1．蠟燭的構(gòu)成很簡潔，由蠟和［設計意圖：蠟燭，認燭芯構(gòu)成?！彩帜孟瀴K〕怎么用這化……制作蠟燭是知到?jīng)]有塊蠟，做一根小蠟燭，你覺得需要生：切碎本課的重點，物質(zhì)產(chǎn)怎么做？這一環(huán)節(jié)既生。2．為了加快熔化速度，可以先能熬煉學生就可以了。小組合作意3．接下來到底如何制作呢？請識，又能提高同學們認真觀看制作蠟燭的視頻。觀看與思考〔播放視頻〕4．你能簡潔說說制作蠟燭的步學生觀看視沒有做蠟燭驟嗎？〔PPT作。的閱歷，巧用步驟〕〔1〕切碎蠟塊；〔2〕點燃酒精燈，加熱蠟屑；頻，能很好地把蠟油倒入模具，插入燭芯；等待蠟油凝固。留意事項：別劃傷、別燙傷。制作過程，再求，PPT〔1〕分工明確；〔2〕邊做邊認真要求，進一步觀看；〔3〕準時記錄覺察。明確制作蠟〔提示：認真觀看每一點變化，如燭的方法、過蠟塊顏色、氣味、大小、外形等，學生按要求程與留意事填在《制作蠟燭的覺察》上〕分組制作蠟燭。項，保證了學6．聽明白了嗎？那就開頭吧。〔教師巡察，隨時關注操作步驟和生制作蠟燭活動安全。先看看整個班級狀況，為下一個下把工具準時放回原位。〕〔教師依據(jù)學生的答復表達〕匯報溝通發(fā)根底。學生在的真細致。這個小洞是由于蠟油表現(xiàn)。能夠格外直面得張力引起的，就和我們曾經(jīng)學觀地觀看到過的水的張力是一樣的。觀看的真認真，連這個都被你覺察了。冒泡泡是由于燭芯外表的蠟遇到炎熱的蠟油熔化導致的。有誰觀看到蠟是怎樣漸漸熔化的了不起！了這個，真細致。冒白煙、冒氣。這是蠟受

蠟燭成型的到整個過程并沒有物質(zhì)產(chǎn)生。]熱后變?yōu)橄炚魵?，上升后又變?yōu)橄灥墓腆w小顆粒。生：切蠟塊師：在制作蠟燭的過程中，有時，蠟塊由大變有發(fā)生變化？你的證據(jù)是什么？塊變成能流淌的液體〔蠟油〕；把蠟油倒在模子里，蠟油又漸漸變成固體。1．剝?nèi)ツ＞撸严灎T插回橡皮學生剝?nèi)ハ灒墼O計意圖：蠟燭，發(fā)泥里，鄰近小組間相互展現(xiàn)你們制燭磨具外面的殼學生剝模具現(xiàn)有物作的蠟燭。的時間有長質(zhì)產(chǎn)生。你們的蠟燭形態(tài)各異，有圓的、方組制作好的蠟燭。的、三角的，真不錯。你們想點燃成果”，體驗它們嗎？成功的喜悅，3．點燃前教師有一些要求，出進一步激發(fā)示要求：〔1〕分工明確；〔2〕邊動手試驗的〔3準時記錄覺察。熱忱，為點燃學生觀看點分預備。]的覺察》表格里?！场蔡崾究梢钥?、摸摸、聞聞等〕填寫記錄表。師：時間到。誰來說說你們的學生溝通發(fā)覺察？〔1〕師：你觀看的真到位，火現(xiàn)生：火焰。焰能夠發(fā)出光明的光線?！舶鍟海墼O計意圖：光〕點燃蠟燭，使〔2〕師：你觀看真認真。蠟溶生：蠟燭熔其產(chǎn)生物化、凝固。的教學重點質(zhì)沒有轉(zhuǎn)變。所以這是一種沒有產(chǎn)之一，是學生生物質(zhì)的變化?！策呎f邊指板書〕〔3〕師：蠟燭產(chǎn)生的熱量使你感覺燙手！即化學變化〔板書：熱〕你借助手來觀看，手。的起點。教學真了不起。中先以學生〔4〕師：連燭芯都沒有漏掉，的已有閱歷，你的觀看肯定較全面。運用感官直〔5〕師：一眼就被你看到了，生：燭芯變接觀看，初步不錯。除此以外還有哪些變化呢？黑。生疏蠟燭的〔6〕師：他看到了，你們看到燃燒不同于了嗎？你觀看真認真，除此以外還生：蠟燭變加熱蠟燭。在有哪些覺察呢？短。此根底上借師：你能把煙收集起來嗎？助工具進展〔學生提到蠟熔化、凝固，教生：冒煙。觀看，以“燃師準時指出沒有產(chǎn)生物質(zhì)〕燒的蠟燭變〔相機板書：光、熱、黑煙〕學生說說其成了什么”這進展直接觀看?？茖W爭論常常還可他覺察。一問題為主以借助一些工具來幫助我們更深入進展觀看討地了解事物。教師今日就帶來了一論，并得出結(jié)些工具?！?〕逐個出示工具?！渤鍪景咨〈缮?、枯燥的燒杯〕論、溝通的過〔2〕教師邊演示邊講解如何使程中，形成對用工具進展觀看。學生觀看教物質(zhì)變化的①用小瓷勺去接觸蠟燭火焰，師演示。全認知。]觀看小瓷勺上的變化。②集氣瓶傾斜著放在蠟燭火焰2是否有水汽產(chǎn)生。③這是澄清石灰水，它遇到二氧化碳會變成白色的物質(zhì)。把針筒內(nèi)的澄清石灰水注入燒杯，搖擺均勻，使燒杯內(nèi)壁沾上一些澄清石灰水，之后傾斜著放在蠟燭火焰上方2石灰水是否變白。〔只要位〕邊做邊認真觀看；〔3〕準時記錄覺察。開頭試驗，教師巡察指導。手摸小瓷勺也感覺到熱〕炭黑、水蒸氣、二氧化碳這些物質(zhì)還是蠟嗎？〔相機板書：水蒸氣、二氧化碳……〕蠟燭在燃燒的過程中變短了，同時產(chǎn)生了炭黑、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)，蠟的特性發(fā)生了轉(zhuǎn)變?！蚕鄼C板書：產(chǎn)生了物質(zhì)〕四、生疏 1．剛剛我們經(jīng)受了制作蠟燭和物質(zhì)的兩燃燒蠟燭的過程，那教師想考考你，類變化。制作蠟燭和燃燒蠟燭有什么不同？〔相機板書：沒有產(chǎn)生物質(zhì)〕產(chǎn)生了物質(zhì)的變化。

學生認真閱讀要求。并記錄，學生匯報溝通。學生爭論后［設計意圖：溝通 在兩個試驗，覺察兩個實從而理解不產(chǎn)生物質(zhì)的變化和產(chǎn)生物質(zhì)的變穩(wěn)固學生對物質(zhì)兩類變化的認知。]五、探究 1．探究紙張的變化。 學生觀看教［設計意圖：其他物質(zhì) 〔1〕教師演示撕紙。 師演示試驗思考這一小環(huán)節(jié)的變化 談話：教師把紙撕成碎片，這 并溝通。 承接燃燒的是什么變化？你的依據(jù)是什么？ 試驗，讓學生教師演示燒紙。 觀看并區(qū)分談話：教師把紙燒成灰，這是 撕紙和燃燒什么變化？你的依據(jù)是什么？ 紙后的產(chǎn)物，2．列舉生活中不產(chǎn)生物質(zhì)的進一步穩(wěn)固變化和產(chǎn)生物質(zhì)的變化的例子。學生對物質(zhì)些不產(chǎn)生物質(zhì)的變化和產(chǎn)生物生疏。]質(zhì)的變化的例子嗎？你的依據(jù)是什流。么？3．同學們真是生活的有心人。科學離不開教師這里還有一些現(xiàn)象，請你分析生活，從生活一下，這些變化是產(chǎn)生還是化學變中搜集證據(jù)化？你的證據(jù)是什么？是科學探究〔出示六幅變化圖：鹽溶解于學生匯報交過程的中重水、煙花綻放、鹽酸滴在石灰石上、流。要一環(huán)，讓學〕教師結(jié)合板書小結(jié)：物質(zhì)的變課中教學目燭受熱熔化；另一類是產(chǎn)生物質(zhì)穩(wěn)固了前面的變化，這類變化可以表現(xiàn)為顏色所學的學問，的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)也為學生繼熱等現(xiàn)象，如蠟燭的燃燒。續(xù)分析推斷依據(jù)、打好了根底。]六、拓展今日我們通過學習，知道了物［設計意圖：延長質(zhì)的兩類變化，那你覺得物質(zhì)變化流通過開放性對人類的生產(chǎn)生活有什么影響？研的問題，引發(fā)究各種變化的目的是什么？學生的深度思考，讓學生明白物質(zhì)變化對生產(chǎn)生活有利也有變化的目的是更好地為時，也為接下來“鐵釘生學作鋪墊。]【板書設計】

蠟燭的變化蠟塊→蠟油→蠟燭 物質(zhì)光、熱蠟燭 黑煙 質(zhì)水蒸氣二氧化碳……一、蘇教版六年級上冊科學期末復習下面關于鐵銹的說法中，正確的選項是〔 〕。A．鐵在枯燥的空氣中更簡潔生銹B．鐵銹易導電，不能被磁鐵吸起來，顏色是紅褐色C．用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等方法可以防止鐵生銹D．鐵生銹沒有生成物質(zhì)以下〔 〕不屬于變異概念范圍。生物和生物之間C．親代與子代之間

子代個體之間D．以上都不屬于3．〔 〕上的宇航員在探究太空的飛行過程中全部犧牲。“挑戰(zhàn)者號”航天飛機C6

“哥倫比亞號”航天飛機D．“和平號”國際空間站以下現(xiàn)象中，是氣體溶解在液體里的是〔 〕。A．食鹽溶解在水里 B．酒精溶解在水里 C．汽水5．當翻開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡是〔 〕。A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮氣6．以下變化中，產(chǎn)生了物質(zhì)的是〔 〕。A．小麥磨成面粉 B．水結(jié)成冰 C．木材燃燒7．以下沒有產(chǎn)生物質(zhì)的變化是〔 〕。生雞蛋變成熟雞蛋C．火柴燃燒

面粉做成饅頭D．溶解鹽8．〔 〕不是鐵生銹的條件。A．潮濕B．枯燥C．接觸空氣D．鹽水9．以下物體中，不會生銹的是〔 〕。A．銅 B．塑料10．產(chǎn)生物質(zhì)的變化是〔 〕。C．鐵A．蠟燭熔化 B．木材做家具 C．鐵塊變鐵水11．比照試驗中有〔 〕個條件是不一樣的。D．鐵釘生銹A．1 B．2C．312．產(chǎn)生物質(zhì)的變化是〔 〕。A．鐵水變鋼錠 B．壓扁飲料罐C．往澄清的石灰水中吹氣 D將白糖加熱至熔化13．鐵釘生銹屬于〔 〕。A．物理變化 B．化學變化 C．沒有變化14．( )形成與地球公轉(zhuǎn)有關。D．物理變化和化學變化A．晝夜 B．四季 C．彩虹15．下面關于鐵生銹的說法中，〔 〕是正確的。D．潮汐A．鐵在枯燥的空氣中更簡潔生銹B．鐵生銹沒有生成物質(zhì)C．用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等方法可以防止鐵生銹16．敏敏查資料看到地球外表的平均氣溫為15℃，于是他推想，火星外表的平均氣溫可能是〔 〕。A．15℃ B．－55℃ C．55℃ D．224℃17．或許10萬株三葉草中，會有一株長出四片葉子，這是由于( )的原因。A．變異 B．遺傳 C．克隆18．以下人體特征屬于可遺傳的是〔 〕。A．雙眼皮、胖瘦、身高 B．血型運動習慣 C．食物喜好、色盲19．以下品種中不屬于科研人員利用人工變異培育出來的是〔 〕。A．無籽西瓜 B．太空椒 C．鯽魚以下關于轉(zhuǎn)基因食品陳述的選項中，說法正確的選項是〔 〕。A．轉(zhuǎn)基因食品對人體都是有害的。B．轉(zhuǎn)基因食品對人體都是有益的。C．轉(zhuǎn)基因食品可能存在安全問題。諺語說“一豬生九崽，連母十個樣”，主要指的是〔 〕現(xiàn)象。A．遺傳 B．變異 C．遺傳和變異22．你知道克隆技術嗎？克隆技術會給人類帶來哪些影響？物質(zhì)在不同條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳沒有發(fā)生變化，稱為〔 〕。A．變異 B．可遺傳的變異 C．不行遺傳的變異.由于白色羊毛好賣，牧民多項選擇擇白羊飼養(yǎng)，從而導致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量削減，這屬于〔 〕。A．人工選擇 B．自然選擇 C．進化25．以下屬于利用人工變異培育出的品種的是〔 〕。①太空椒 ②無籽西瓜 ③型草莓 ④瘦肉型豬A．①② B．①②③ C．①②③④26．對于生物由低級向高級的進展和進化產(chǎn)生的影響不包括〔 〕。A．遺傳 B．變異 C．自然選擇 D．人工選擇27．被譽為現(xiàn)代遺傳學之父的科學家是〔 〕。A．孟德爾 B．拉馬克 C．達爾文28．以下選項中屬于不行遺傳的是〔 〕。A．頭腦中的學問 B．眼皮的單雙 C．先天性近視 D．耳垂的有無29．以下說法正確的選項是〔 〕。A．變異可以發(fā)生在任何動植物之間B．變異是沒有條件的，可以隨時發(fā)生C．變異是有條件的30．下面做法中，〔 )不能防止鐵生銹。A．掩蓋搪瓷 B．噴漆 C．鐵制成不銹鋼 D．鐵釘放入鹽水中31．被稱為地球歷史“萬卷書”的是〔 〕A．化石 B．沉積巖 C．卵石32．以下生物被稱為“活化石”的是〔 〕。A．恐龍 B．長頸鹿 C．熊貓 D．馬33．有關馬的進化過程排列正確的選項是〔 〕。①現(xiàn)代馬 ②中馬 ③始祖馬 ④漸馬A．③④②① B．③④①② C．③②④① D．④③②①34．化石一般存在于〔 〕中。A．火山石 B．沉積巖 C．變質(zhì)巖有關長頸鹿的長頸形成的緣由正確的解釋是〔 〕。A．古代的長頸鹿由于常常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長，這種特征就遺傳給了后代B．古代的長頸鹿的有的頸長，有的頸短，頸長的可以吃到高處的樹葉，就存活下來了，并一代代地生殖達爾文的巨著〔 〕的出版，標志著進化論確實立。A．《物種起源》 B．《天工開物》 C．《夢溪筆談》37．世界上第一架天文望遠鏡的制作人是〔 〕。A．弗萊明 B．伽利略 C．胡克38．人類利用〔 〕最終實現(xiàn)了沖出地球的夢想。A．火箭 B．望遠鏡 C．航天器由于狼在夜間捕食時，常常捕獲惹眼的白色綿羊，很快，森林中的白色綿羊急劇削減，這屬于〔 〕。自然選擇以下中，〔 〕被稱為“活化石”。

人工選擇A．奇蝦 B．恐龍 C．鴨嘴獸41．以下屬于活化石的一組是〔 〕。渡渡鳥、非洲象、犀牛C．恐龍、蟑螂、奇蝦

大熊貓、白鰭豚、銀杏42．被稱為地球歷史“萬卷書”的是〔 〕。A．化石 B．巖漿巖 C．卵石43．我國著名的水稻專家是〔 〕。A．達爾文 B．楊利偉 C．袁隆平人類使用望遠鏡、運載火箭、各種航天器去探究宇宙，世界上第一架天文望遠鏡的制作人是〔 〕。A．法國科學家卡蒂婭·夫特和摩希斯·喀夫特 B．英國科學家弗萊明C．意大利科學家伽利略 D．英國科學家胡克由于白色的羊毛好賣，牧民多項選擇擇白羊飼養(yǎng)而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量削減。這屬于 。A．自然選擇 B．人工選擇以下生物，不屬于“活化石”的是〔 〕。A．白鰭豚 B．渡渡鳥 C．大熊貓47．古代生物的腳印化石屬于以下化石種類中的〔〕。A．鑄?；?B．遺跡化石 C．實體化石48．云南澄江動物化石，是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)〔 〕祖先的化石。A．脊椎動物 B．無脊椎動物 C．軟體動物49．今日我們所知道的有關恐龍的一切是從〔 〕得來的。A．恐龍化石 B．資料查閱 C．照片 D．電影50．下面的哪種生物在最古老的地層中都可以找到它們的化石？〔 〕。A．爬行動物 B．恐龍 C．原始鳥 D．最早的魚類中國古代，人們在觀看星空時覺察在不同的季節(jié)，北斗七星的斗柄指向不同的方向?，F(xiàn)在的季節(jié)北斗七星是〔 〕。A． B． C． D．“中國天眼”位于中國貴州省，它是口徑最大，靈敏度最高的〔 〕，堪稱世界之最，從2023年10月使用至今已覺察數(shù)百顆脈沖星，其數(shù)量遠遠超過歐美。A．光學望遠鏡 B．哈勃望遠鏡 C．射電望遠鏡53．太陽系中，同地球有些相像的是〔 〕。A．金星 B．火星 C．海王星54．太陽是一顆〔 〕。A．行星 B．衛(wèi)星 C．恒星55．四季變化是在地球〔 〕過程中形成的。自轉(zhuǎn)56．四季的形成是由〔 〕形成的。

公轉(zhuǎn)A．地球自轉(zhuǎn) B．地球公轉(zhuǎn) C．月亮自轉(zhuǎn)57．四季的形成和〔 〕有關。月球的公轉(zhuǎn)C．地球的自轉(zhuǎn)

地球的公轉(zhuǎn)D．月球的自轉(zhuǎn)58．四季的形成是由于地球繞太陽〔 〕的結(jié)果。A．自轉(zhuǎn) B．公轉(zhuǎn) C．交替59．當太陽直射在南半球時，我們國家是〔 〕季。A．春 B．夏 C．秋 D．冬60．生活在草原上的藏羚羊，四肢瘦長有力，奔馳極快，這一特征的形成，按達爾文的學說，以下解釋正確的選項是〔 〕。A．偶然形成。B．在長期的避敵生存斗爭中，經(jīng)漫長的年月自然選擇的結(jié)果。C．由定向的變異產(chǎn)生的，跑不快的被淘汰?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、蘇教版六年級上冊科學期末復習1．C【詳解】A．鐵在枯燥的空氣中更不簡潔生銹，錯誤；B．鐵銹顏色是紅褐色，不易導電，不能被磁鐵吸D．鐵生銹會生成物質(zhì)，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列簡單的化學變化，錯誤；所以C符合題意。【點睛】此題考察鐵銹，要求學生把握鐵銹的特征。2．A【分析】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的根底?！驹斀狻可锏挠H代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異，生物和生物之間不屬于變異概念范圍。【點睛】解答此題要正確理解題意，考察了變異，在此根底上，結(jié)合分析各個選項，選出正確答案。3．B【詳解】20232202310202311堅實的根底。人類探究宇宙的腳步不會停頓，她的奇特會不斷的為人類所提醒。4．C【詳解】略5．A【詳解】略6．C【詳解】物理變化：只轉(zhuǎn)變了物質(zhì)的狀態(tài)、外形、大小等，沒有產(chǎn)生的不同于原來的物質(zhì)；化學變化：木材燃燒產(chǎn)生了物質(zhì)，屬于化學變化。7．D【詳解】物質(zhì)的變化各不一樣，有快有慢，有些變化只轉(zhuǎn)變了物質(zhì)的狀態(tài)、外形、大小等，沒有產(chǎn)生的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化，有些變化產(chǎn)生了的物質(zhì)，我們把有物質(zhì)生成的變化稱為化學變化。依據(jù)對物質(zhì)變化的生疏，生雞蛋變成熟雞蛋，顏色、氣味、味道發(fā)生了變化，有物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學變化；面粉做成饅頭有物質(zhì)產(chǎn)生，火柴燃燒發(fā)光發(fā)熱冒煙，有物質(zhì)產(chǎn)生。溶解鹽是鹽的外形發(fā)生了變化，沒有物質(zhì)產(chǎn)生。8．B【詳解】鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的物質(zhì)。通過試驗覺察，鐵在潮濕有水、有空氣以及酸、堿、鹽的環(huán)境下簡潔生銹?？菰锊皇氰F生銹的條件。9．B【詳解】金屬的特性：堅硬、有光澤、有延展性、易傳熱、能導電、吸水性差、簡潔生銹等。銅、鐵都是金屬，在條件適宜的狀況下會生銹。塑料制品不會生銹。10．D【分析】化學變化是指有物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)分是否有物質(zhì)生成?！驹斀狻胯F釘生銹產(chǎn)生了物質(zhì)，屬于化學變化；蠟燭熔化、木材做家具、鐵塊變鐵水都是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成物質(zhì)，屬于物理變化。11．A【詳解】比照試驗，指設置兩個或兩個以上的試驗組，通過比照結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與試驗對象的關系，這樣的試驗稱為比照試驗。比照試驗是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過有意識地轉(zhuǎn)變某個條件來證明轉(zhuǎn)變的條件和試驗結(jié)果的關系。比照試驗要留意的問題：1每次只能轉(zhuǎn)變一個因素；2確保試驗的公正，即除了轉(zhuǎn)變的那個因素外，其他因素應當保持一樣。12．C【詳解】物質(zhì)發(fā)生化學變化過程，往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，如發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、轉(zhuǎn)變顏色、產(chǎn)生沉淀物。往澄清的石灰水中吹氣都產(chǎn)生了物質(zhì)，屬于化學變化。13．B【詳解】鐵生銹是一種化學變化，鐵銹是一種不同于鐵的物質(zhì)。鐵生銹的緣由是空氣和水共同作用的結(jié)果：氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學反響，生成氧化鐵，就是鐵銹。14．B【詳解】地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，并且地軸是傾斜的，方向和角度也不變，導致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，氣溫也有規(guī)律地發(fā)生變化，因此形成四季的現(xiàn)象?！军c睛】知道地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時消滅的不同現(xiàn)象。15．C【詳解】鐵生銹是由于在潮濕的空氣中與氧氣和水產(chǎn)生的反響，假設兩者同時具備，那就簡潔生銹。鐵生銹是化學反響，產(chǎn)生了物質(zhì)——銹，銹是紅褐色的，磁鐵不會吸引鐵銹，鐵銹不屬于金屬，也不具導電性。A鐵在潮濕的空氣中簡潔生銹，說法錯誤；鐵生銹是由于在潮濕的空氣中與氧氣和水產(chǎn)生的反響。BC用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等方法可以防止鐵生銹，說法正確；油漆、電鍍等可以是水、氧氣與鐵隔離開。16．B【詳解】火星與太陽之間的距離比地球遠，所以地表溫度比地球要低一些，而且火星大氣淡薄枯燥，保溫性能差，晝夜溫差大，火星外表的平均氣溫可能是-55℃。17．A【詳解】10萬株的三葉草中，才有一株會長出四片葉子，這消滅了與其他三葉草不同的特征，屬于變異。18．A【詳解】親子之間以及子代個體之間性狀存在相像性，說明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現(xiàn)象稱為遺傳。給出的人體特征中屬于能夠遺傳的是雙眼皮、胖瘦、身高。A19．C【詳解】用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比方用X射線照耀種子。科研人員利用人工變異培育出很多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、型草莓、太空椒、瘦肉型豬。鯽魚不是人工變異培育出的。20．C【詳解】轉(zhuǎn)基因食物帶來的安全性問題是人們所關心的；目前以歐洲為主的很多興旺國家正在對這個問題進展著劇烈的辯論。這場爭論在中國消費者中也造成了肯定影響，而且隨著技術的進展以及產(chǎn)品投放市場，人們將會更加關注。目前的共識是轉(zhuǎn)基因食品可能存在安全問題。21．B【詳解】諺語說“一豬生九崽，連母十個樣”，主要指的是變異現(xiàn)象，說明生物在子代與父代之間，子代與子代之間存在著差異性。22．住何的技術的開發(fā)與應用都可能給人類帶來正面和負面的影響，它可以幫助人類預防和診治疾病，同時有些人可能會利用基因重組技術研制毒性、殺傷力極強的生物武器，發(fā)生災難性的生物戰(zhàn)斗?！驹斀狻靠寺∈且环N生物生殖的技術，是指生物通過體細胞進展的無性生殖，廣泛應用于醫(yī)學、遺傳學、生物學、畜牧學等領域。住何的技術的開發(fā)與應用都可能給人類帶來正面和負面的影響，它可以幫助人類預防和診治疾病，同時有些人可能會利用基因重組技術研制毒性、殺傷力極強的生物武器，發(fā)生災難性的生物戰(zhàn)斗?！军c睛】此題考察了對克隆技術的生疏，了解克隆技術的利弊，結(jié)合生物演化規(guī)律理解作答。23．C【詳解】略24．A【詳解】自然選擇是在沒有人為干預的狀況下，自然環(huán)境通過優(yōu)勝劣汰，對生物種群組合進展的轉(zhuǎn)變，使剩下的群體更能適應環(huán)境。人工選擇是依據(jù)人的需要對生物進展的定向選擇。所以牧民的行為導致了白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量削減，屬于人工選擇。25．C【詳解】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的根底。用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比方用X射線照耀種子。科研人員利用人工變異培育出很多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、型草莓、太空椒、瘦肉型豬。26．D【詳解】生物通過劇烈的生存斗爭，適應者生存下來，而不適應者則被淘汰掉，這就是自然選擇。生物D27．A【詳解】孟德爾被譽為現(xiàn)代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆試驗，覺察了遺傳規(guī)律、遺傳因子的分別規(guī)律及遺傳因子的自由組合規(guī)律。28．A【詳解】一個物體的個體產(chǎn)生同一物種后代，每一物種的個體都繼承上代的各種特征，概括的說父母通過生育過程把遺傳物質(zhì)傳遞給子女，使后代表現(xiàn)出和親代相像的特征，如體貌、體態(tài)、氣質(zhì)、音容等。眼皮的單雙、先天性近視都是基因造成的，屬于可以遺傳的，頭腦中的學問是后天學習的，屬于不行遺傳的。29．C【詳解】變異發(fā)生在同種生物之間，是有條件的?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)變引起的，可以遺傳給后代。僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變的變異，是不行遺傳的變異，不能遺傳給后代。30．D【詳解】如刷上油漆、掩蓋搪瓷、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等都可以。【點睛】鐵生銹的快慢與水的多少關系很大。31．A【詳解】從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活狀況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年月和經(jīng)受的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。所以化石被稱為地球歷史“萬卷書”。32．C【詳解】我國現(xiàn)在還存在的銀杏、蘇鐵、大熊貓、白鰭豚、中華鱘等，這些生物幾千萬年甚至億年后還是老樣子，與原來的生物很相像，變化不大，被稱為活化石。33．A【詳解】現(xiàn)在的馬是由始祖馬進化而來的6500由始祖馬〔5000萬年前〕進化到漸馬〔3500萬年前〕，到中馬〔1500萬年前〕，到現(xiàn)代馬。【點睛】解答此題關鍵是通過問題分析，明確考察的學問點是始祖馬進化到現(xiàn)代馬的過程，運用所學，具體分析作答。34．B【詳解】化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等?；话阍诔练e巖中。應選：B35．B【詳解】古代的長頸鹿，有的頸長，有的頸短。在環(huán)境發(fā)生變化而缺少食物時，頸長的長頸鹿能適應變化了的環(huán)境，吃到高處的食物而存活下來，頸短的長頸鹿不能適應變化了的環(huán)境，吃不到高處B是正確的解釋。36．A【詳解】英國生物學家達爾文，1859年出版了《物種起源》一書，他在書中提出的主要觀點是〔適者生存——生物進化學說〕，他認為：生物的繁衍是在自然選擇的過程中發(fā)生的，同一物種內(nèi)哪些個體更能適應環(huán)境，它們就比其他個體更簡潔生存和繁衍下來。37．B【詳解】世界上制作第一架天文望遠鏡的是意大利科學家伽利略，1610年伽利略首次用天文望遠鏡觀看月球，覺察月球外表是凹凸不平的，他是觀看月球的第一個人。38．C【詳解】56號。39．A【詳解】生物的繁衍是在自然選擇的過程中發(fā)生的，同一物種內(nèi)哪些個體更能適應環(huán)境，它們就比其他個體更簡潔生存和繁衍下來。由于狼在夜間捕食，常常捕獲惹眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是黑色的了。這就是自然選擇的結(jié)果。40．C【詳解】鴨嘴獸在地球上或許生存了2500萬年，是最原始的哺乳動物之一，現(xiàn)在照舊生活在澳大利亞，它們的分布范圍小且數(shù)量少。鴨嘴獸被稱為“活化石”，所以C41．B【詳解】科學家們覺察，現(xiàn)在一些生物與遠古的生物很相像，變化不大，我們稱為活化石，如大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚、水杉、中華鱘等。題目中被稱為活化石的是：大熊貓、白鰭豚、銀杏、蟑螂。42．A【詳解】化石是生物進化最直接、最牢靠的證據(jù)。化石是人類生疏古生物、爭論地質(zhì)運動的重要依據(jù)和線索。從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活狀況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年月和經(jīng)受的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。所以化石被稱為地球歷史“萬卷書”。43．C【詳解】袁隆平是我國著名水稻專家，他經(jīng)過多年選育培育雜交水稻品種，20232“國家最高科學技術獎”。被國際上譽為：“雜交水稻之父”。44．C【詳解】伽利略〔1564年-1642年〕，意大利物理學家、天文學家、哲學家，近代試驗科學的先驅(qū)者。1564215日生于意大利西北部的比薩城，伽利略自幼受父親的影響，對音樂、詩歌、繪畫以及機械興趣極濃，也像他父親一樣，不迷信權威。1609821日，意大利科學家伽利略展出了人類歷史上第一架依據(jù)科學原理制造出來的望遠鏡。45．B【詳解】略46．B【詳解】活化石是指物種起源長遠，在生代第三紀或更早有廣泛的分布，而大局部物種已經(jīng)因地質(zhì)、氣候的轉(zhuǎn)變而滅亡，這些現(xiàn)存生物的外形和在化石中覺察的生物根本一樣，保存了其遠古祖先的原始外形。白鰭豚和大熊貓屬于“活化石”，渡渡鳥不屬于活化石。47．B【詳解】略48．B【詳解】但凡生存下來的生物都是適應環(huán)境的，云南澄江動物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)無脊椎5.349．A【詳