1蠟燭的變化(表格式教案)

1蠟燭的變化〔表格式教案〕【課標(biāo)落實(shí)】標(biāo)準(zhǔn)》高年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)學(xué)問：科學(xué)探究：的科學(xué)問題。性的假設(shè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)。變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)單一變量的試驗(yàn)方案。事物的信息。推斷結(jié)論與假設(shè)是否全都。善探究報(bào)告?？茖W(xué)態(tài)度：表現(xiàn)出對(duì)事物的構(gòu)造、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)展科學(xué)探究的興趣。不急于下結(jié)論，而是分析緣由，再次觀看、試驗(yàn)，以事實(shí)為依據(jù)作出推斷。探究、設(shè)計(jì)與制作，培育創(chuàng)精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：著社會(huì)進(jìn)展。與工程領(lǐng)域”的高年段要求。1.5【教材分析】1〔物理變化〕和產(chǎn)生物質(zhì)的變化〔化學(xué)變化〕兩大類〔不提專業(yè)名詞〕。再通過對(duì)蠟燭熔化和蠟燭燃燒生成物的比較，生疏不產(chǎn)生物質(zhì)的變化〔物理變〔化學(xué)變化〕的特征〔如條件允許，可以再做紙片燃燒試驗(yàn)〕。第三局部，讓學(xué)生用所學(xué)學(xué)問推斷生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)生活息息相關(guān)?！緦W(xué)情分析】六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)生疏了大量的諸如水、空氣、土壤、動(dòng)對(duì)蠟燭液、固態(tài)的變化以及點(diǎn)燃后的變化也有物質(zhì)變化規(guī)律的意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)學(xué)問：科學(xué)探究：能從制作蠟燭和燃燒蠟燭的過程中，覺察兩類變化的不同?？茖W(xué)態(tài)度：意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：能列舉出物質(zhì)變化的實(shí)例，體會(huì)人類生產(chǎn)生活對(duì)物質(zhì)變化的利用。【教學(xué)重點(diǎn)】生疏物質(zhì)的兩類變化。【教學(xué)難點(diǎn)】查找證據(jù)推斷物質(zhì)的變化屬于哪一類?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師材料：小瓷勺、燒杯、澄清石灰水、PPT課件。小瓷勺、燒杯、澄清石灰水；濕抹布、記錄表?！窘虒W(xué)時(shí)間】1【教學(xué)過程】探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖一、談話1．同學(xué)們，今年暑假你出去旅說說去過哪［設(shè)計(jì)意圖：播放視頻：上海杜莎夫人些地方旅游。用切合主題產(chǎn)生興蠟像館〕的視頻，引起趣。栩如生的名人主要是用什么材料制探究對(duì)象作的？〔生：蠟〕不錯(cuò)，那些人物“蠟”的興主要是用蠟制作的。趣，有效集中3．生活中，你知道哪些物品也了學(xué)生課堂是用蠟制作的？生：蠟。伊始的留意蠟燭，一起爭(zhēng)論蠟燭的變化?！舶遄銐虻奶骄繒合灎T的變化〕生：蠟燭。興趣。]二、制作1．蠟燭的構(gòu)成很簡(jiǎn)潔，由蠟和［設(shè)計(jì)意圖：蠟燭，認(rèn)燭芯構(gòu)成?！彩帜孟瀴K〕怎么用這化……制作蠟燭是知到?jīng)]有塊蠟，做一根小蠟燭，你覺得需要生：切碎本課的重點(diǎn)，物質(zhì)產(chǎn)怎么做？這一環(huán)節(jié)既生。2．為了加快熔化速度，可以先能熬煉學(xué)生就可以了。小組合作意3．接下來到底如何制作呢？請(qǐng)識(shí)，又能提高同學(xué)們認(rèn)真觀看制作蠟燭的視頻。觀看與思考〔播放視頻〕4．你能簡(jiǎn)潔說說制作蠟燭的步學(xué)生觀看視沒有做蠟燭驟嗎？〔PPT作。的閱歷，巧用步驟〕〔1〕切碎蠟塊；〔2〕點(diǎn)燃酒精燈，加熱蠟屑；頻，能很好地把蠟油倒入模具，插入燭芯；等待蠟油凝固。留意事項(xiàng)：別劃傷、別燙傷。制作過程，再求，PPT〔1〕分工明確；〔2〕邊做邊認(rèn)真要求，進(jìn)一步觀看；〔3〕準(zhǔn)時(shí)記錄覺察。明確制作蠟〔提示：認(rèn)真觀看每一點(diǎn)變化，如燭的方法、過蠟塊顏色、氣味、大小、外形等，學(xué)生按要求程與留意事填在《制作蠟燭的覺察》上〕分組制作蠟燭。項(xiàng)，保證了學(xué)6．聽明白了嗎？那就開頭吧?！步處熝膊?，隨時(shí)關(guān)注操作步驟和生制作蠟燭活動(dòng)安全。先看看整個(gè)班級(jí)狀況，為下一個(gè)下把工具準(zhǔn)時(shí)放回原位?！场步處熞罁?jù)學(xué)生的答復(fù)表達(dá)〕匯報(bào)溝通發(fā)根底。學(xué)生在的真細(xì)致。這個(gè)小洞是由于蠟油表現(xiàn)。能夠格外直面得張力引起的，就和我們?cè)?jīng)學(xué)觀地觀看到過的水的張力是一樣的。觀看的真認(rèn)真，連這個(gè)都被你覺察了。冒泡泡是由于燭芯外表的蠟遇到炎熱的蠟油熔化導(dǎo)致的。有誰觀看到蠟是怎樣漸漸熔化的了不起！了這個(gè)，真細(xì)致。冒白煙、冒氣。這是蠟受

蠟燭成型的到整個(gè)過程并沒有物質(zhì)產(chǎn)生。]熱后變?yōu)橄炚魵猓仙笥肿優(yōu)橄灥墓腆w小顆粒。生：切蠟塊師：在制作蠟燭的過程中，有時(shí)，蠟塊由大變有發(fā)生變化？你的證據(jù)是什么？塊變成能流淌的液體〔蠟油〕；把蠟油倒在模子里，蠟油又漸漸變成固體。1．剝?nèi)ツ＞?，把蠟燭插回橡皮學(xué)生剝?nèi)ハ灒墼O(shè)計(jì)意圖：蠟燭，發(fā)泥里，鄰近小組間相互展現(xiàn)你們制燭磨具外面的殼學(xué)生剝模具現(xiàn)有物作的蠟燭。的時(shí)間有長(zhǎng)質(zhì)產(chǎn)生。你們的蠟燭形態(tài)各異，有圓的、方組制作好的蠟燭。的、三角的，真不錯(cuò)。你們想點(diǎn)燃成果”，體驗(yàn)它們嗎？成功的喜悅，3．點(diǎn)燃前教師有一些要求，出進(jìn)一步激發(fā)示要求：〔1〕分工明確；〔2〕邊動(dòng)手試驗(yàn)的〔3準(zhǔn)時(shí)記錄覺察。熱忱，為點(diǎn)燃學(xué)生觀看點(diǎn)分預(yù)備。]的覺察》表格里。〕〔提示可以看、摸摸、聞聞等〕填寫記錄表。師：時(shí)間到。誰來說說你們的學(xué)生溝通發(fā)覺察？〔1〕師：你觀看的真到位，火現(xiàn)生：火焰。焰能夠發(fā)出光明的光線?！舶鍟海墼O(shè)計(jì)意圖：光〕點(diǎn)燃蠟燭，使〔2〕師：你觀看真認(rèn)真。蠟溶生：蠟燭熔其產(chǎn)生物化、凝固。的教學(xué)重點(diǎn)質(zhì)沒有轉(zhuǎn)變。所以這是一種沒有產(chǎn)之一，是學(xué)生生物質(zhì)的變化。〔邊說邊指板書〕〔3〕師：蠟燭產(chǎn)生的熱量使你感覺燙手！即化學(xué)變化〔板書：熱〕你借助手來觀看，手。的起點(diǎn)。教學(xué)真了不起。中先以學(xué)生〔4〕師：連燭芯都沒有漏掉，的已有閱歷，你的觀看肯定較全面。運(yùn)用感官直〔5〕師：一眼就被你看到了，生：燭芯變接觀看，初步不錯(cuò)。除此以外還有哪些變化呢？黑。生疏蠟燭的〔6〕師：他看到了，你們看到燃燒不同于了嗎？你觀看真認(rèn)真，除此以外還生：蠟燭變加熱蠟燭。在有哪些覺察呢？短。此根底上借師：你能把煙收集起來嗎？助工具進(jìn)展〔學(xué)生提到蠟熔化、凝固，教生：冒煙。觀看，以“燃師準(zhǔn)時(shí)指出沒有產(chǎn)生物質(zhì)〕燒的蠟燭變〔相機(jī)板書：光、熱、黑煙〕學(xué)生說說其成了什么”這進(jìn)展直接觀看?？茖W(xué)爭(zhēng)論常常還可他覺察。一問題為主以借助一些工具來幫助我們更深入進(jìn)展觀看討地了解事物。教師今日就帶來了一論，并得出結(jié)些工具?！?〕逐個(gè)出示工具?！渤鍪景咨〈缮住⒖菰锏臒痴?、溝通的過〔2〕教師邊演示邊講解如何使程中，形成對(duì)用工具進(jìn)展觀看。學(xué)生觀看教物質(zhì)變化的①用小瓷勺去接觸蠟燭火焰，師演示。全認(rèn)知。]觀看小瓷勺上的變化。②集氣瓶?jī)A斜著放在蠟燭火焰2是否有水汽產(chǎn)生。③這是澄清石灰水，它遇到二氧化碳會(huì)變成白色的物質(zhì)。把針筒內(nèi)的澄清石灰水注入燒杯，搖擺均勻，使燒杯內(nèi)壁沾上一些澄清石灰水，之后傾斜著放在蠟燭火焰上方2石灰水是否變白。〔只要位〕邊做邊認(rèn)真觀看；〔3〕準(zhǔn)時(shí)記錄覺察。開頭試驗(yàn)，教師巡察指導(dǎo)。手摸小瓷勺也感覺到熱〕炭黑、水蒸氣、二氧化碳這些物質(zhì)還是蠟嗎？〔相機(jī)板書：水蒸氣、二氧化碳……〕蠟燭在燃燒的過程中變短了，同時(shí)產(chǎn)生了炭黑、水蒸氣、二氧化碳等物質(zhì)，蠟的特性發(fā)生了轉(zhuǎn)變。〔相機(jī)板書：產(chǎn)生了物質(zhì)〕四、生疏 1．剛剛我們經(jīng)受了制作蠟燭和物質(zhì)的兩燃燒蠟燭的過程，那教師想考考你，類變化。制作蠟燭和燃燒蠟燭有什么不同？〔相機(jī)板書：沒有產(chǎn)生物質(zhì)〕產(chǎn)生了物質(zhì)的變化。

學(xué)生認(rèn)真閱讀要求。并記錄，學(xué)生匯報(bào)溝通。學(xué)生爭(zhēng)論后［設(shè)計(jì)意圖：溝通 在兩個(gè)試驗(yàn)，覺察兩個(gè)實(shí)從而理解不產(chǎn)生物質(zhì)的變化和產(chǎn)生物質(zhì)的變穩(wěn)固學(xué)生對(duì)物質(zhì)兩類變化的認(rèn)知。]五、探究 1．探究紙張的變化。 學(xué)生觀看教［設(shè)計(jì)意圖：其他物質(zhì) 〔1〕教師演示撕紙。 師演示試驗(yàn)思考這一小環(huán)節(jié)的變化 談話：教師把紙撕成碎片，這 并溝通。 承接燃燒的是什么變化？你的依據(jù)是什么？ 試驗(yàn)，讓學(xué)生教師演示燒紙。 觀看并區(qū)分談話：教師把紙燒成灰，這是 撕紙和燃燒什么變化？你的依據(jù)是什么？ 紙后的產(chǎn)物，2．列舉生活中不產(chǎn)生物質(zhì)的進(jìn)一步穩(wěn)固變化和產(chǎn)生物質(zhì)的變化的例子。學(xué)生對(duì)物質(zhì)些不產(chǎn)生物質(zhì)的變化和產(chǎn)生物生疏。]質(zhì)的變化的例子嗎？你的依據(jù)是什流。么？3．同學(xué)們真是生活的有心人?？茖W(xué)離不開教師這里還有一些現(xiàn)象，請(qǐng)你分析生活，從生活一下，這些變化是產(chǎn)生還是化學(xué)變中搜集證據(jù)化？你的證據(jù)是什么？是科學(xué)探究〔出示六幅變化圖：鹽溶解于學(xué)生匯報(bào)交過程的中重水、煙花綻放、鹽酸滴在石灰石上、流。要一環(huán)，讓學(xué)〕教師結(jié)合板書小結(jié)：物質(zhì)的變課中教學(xué)目燭受熱熔化；另一類是產(chǎn)生物質(zhì)穩(wěn)固了前面的變化，這類變化可以表現(xiàn)為顏色所學(xué)的學(xué)問，的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)生沉淀或氣體、發(fā)光發(fā)也為學(xué)生繼熱等現(xiàn)象，如蠟燭的燃燒。續(xù)分析推斷依據(jù)、打好了根底。]六、拓展今日我們通過學(xué)習(xí)，知道了物［設(shè)計(jì)意圖：延長(zhǎng)質(zhì)的兩類變化，那你覺得物質(zhì)變化流通過開放性對(duì)人類的生產(chǎn)生活有什么影響？研的問題，引發(fā)究各種變化的目的是什么？學(xué)生的深度思考，讓學(xué)生明白物質(zhì)變化對(duì)生產(chǎn)生活有利也有變化的目的是更好地為時(shí)，也為接下來“鐵釘生學(xué)作鋪墊。]【板書設(shè)計(jì)】

蠟燭的變化蠟塊→蠟油→蠟燭 物質(zhì)光、熱蠟燭 黑煙 質(zhì)水蒸氣二氧化碳……一、蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)下面關(guān)于鐵銹的說法中，正確的選項(xiàng)是〔 〕。A．鐵在枯燥的空氣中更簡(jiǎn)潔生銹B．鐵銹易導(dǎo)電，不能被磁鐵吸起來，顏色是紅褐色C．用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等方法可以防止鐵生銹D．鐵生銹沒有生成物質(zhì)以下〔 〕不屬于變異概念范圍。生物和生物之間C．親代與子代之間

子代個(gè)體之間D．以上都不屬于3．〔 〕上的宇航員在探究太空的飛行過程中全部犧牲?！疤魬?zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)C6

“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)D．“和平號(hào)”國(guó)際空間站以下現(xiàn)象中，是氣體溶解在液體里的是〔 〕。A．食鹽溶解在水里 B．酒精溶解在水里 C．汽水5．當(dāng)翻開汽水瓶蓋時(shí)，冒出的氣泡是〔 〕。A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮?dú)?．以下變化中，產(chǎn)生了物質(zhì)的是〔 〕。A．小麥磨成面粉 B．水結(jié)成冰 C．木材燃燒7．以下沒有產(chǎn)生物質(zhì)的變化是〔 〕。生雞蛋變成熟雞蛋C．火柴燃燒

面粉做成饅頭D．溶解鹽8．〔 〕不是鐵生銹的條件。A．潮濕B．枯燥C．接觸空氣D．鹽水9．以下物體中，不會(huì)生銹的是〔 〕。A．銅 B．塑料10．產(chǎn)生物質(zhì)的變化是〔 〕。C．鐵A．蠟燭熔化 B．木材做家具 C．鐵塊變鐵水11．比照試驗(yàn)中有〔 〕個(gè)條件是不一樣的。D．鐵釘生銹A．1 B．2C．312．產(chǎn)生物質(zhì)的變化是〔 〕。A．鐵水變鋼錠 B．壓扁飲料罐C．往澄清的石灰水中吹氣 D將白糖加熱至熔化13．鐵釘生銹屬于〔 〕。A．物理變化 B．化學(xué)變化 C．沒有變化14．( )形成與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。D．物理變化和化學(xué)變化A．晝夜 B．四季 C．彩虹15．下面關(guān)于鐵生銹的說法中，〔 〕是正確的。D．潮汐A．鐵在枯燥的空氣中更簡(jiǎn)潔生銹B．鐵生銹沒有生成物質(zhì)C．用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等方法可以防止鐵生銹16．敏敏查資料看到地球外表的平均氣溫為15℃，于是他推想，火星外表的平均氣溫可能是〔 〕。A．15℃ B．－55℃ C．55℃ D．224℃17．或許10萬株三葉草中，會(huì)有一株長(zhǎng)出四片葉子，這是由于( )的原因。A．變異 B．遺傳 C．克隆18．以下人體特征屬于可遺傳的是〔 〕。A．雙眼皮、胖瘦、身高 B．血型運(yùn)動(dòng)習(xí)慣 C．食物喜好、色盲19．以下品種中不屬于科研人員利用人工變異培育出來的是〔 〕。A．無籽西瓜 B．太空椒 C．鯽魚以下關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品陳述的選項(xiàng)中，說法正確的選項(xiàng)是〔 〕。A．轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體都是有害的。B．轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體都是有益的。C．轉(zhuǎn)基因食品可能存在安全問題。諺語說“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”，主要指的是〔 〕現(xiàn)象。A．遺傳 B．變異 C．遺傳和變異22．你知道克隆技術(shù)嗎？克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來哪些影響？物質(zhì)在不同條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳沒有發(fā)生變化，稱為〔 〕。A．變異 B．可遺傳的變異 C．不行遺傳的變異.由于白色羊毛好賣，牧民多項(xiàng)選擇擇白羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量削減，這屬于〔 〕。A．人工選擇 B．自然選擇 C．進(jìn)化25．以下屬于利用人工變異培育出的品種的是〔 〕。①太空椒 ②無籽西瓜 ③型草莓 ④瘦肉型豬A．①② B．①②③ C．①②③④26．對(duì)于生物由低級(jí)向高級(jí)的進(jìn)展和進(jìn)化產(chǎn)生的影響不包括〔 〕。A．遺傳 B．變異 C．自然選擇 D．人工選擇27．被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父的科學(xué)家是〔 〕。A．孟德爾 B．拉馬克 C．達(dá)爾文28．以下選項(xiàng)中屬于不行遺傳的是〔 〕。A．頭腦中的學(xué)問 B．眼皮的單雙 C．先天性近視 D．耳垂的有無29．以下說法正確的選項(xiàng)是〔 〕。A．變異可以發(fā)生在任何動(dòng)植物之間B．變異是沒有條件的，可以隨時(shí)發(fā)生C．變異是有條件的30．下面做法中，〔 )不能防止鐵生銹。A．掩蓋搪瓷 B．噴漆 C．鐵制成不銹鋼 D．鐵釘放入鹽水中31．被稱為地球歷史“萬卷書”的是〔 〕A．化石 B．沉積巖 C．卵石32．以下生物被稱為“活化石”的是〔 〕。A．恐龍 B．長(zhǎng)頸鹿 C．熊貓 D．馬33．有關(guān)馬的進(jìn)化過程排列正確的選項(xiàng)是〔 〕。①現(xiàn)代馬 ②中馬 ③始祖馬 ④漸馬A．③④②① B．③④①② C．③②④① D．④③②①34．化石一般存在于〔 〕中。A．火山石 B．沉積巖 C．變質(zhì)巖有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的緣由正確的解釋是〔 〕。A．古代的長(zhǎng)頸鹿由于常常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)，這種特征就遺傳給了后代B．古代的長(zhǎng)頸鹿的有的頸長(zhǎng)，有的頸短，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，就存活下來了，并一代代地生殖達(dá)爾文的巨著〔 〕的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論確實(shí)立。A．《物種起源》 B．《天工開物》 C．《夢(mèng)溪筆談》37．世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡的制作人是〔 〕。A．弗萊明 B．伽利略 C．胡克38．人類利用〔 〕最終實(shí)現(xiàn)了沖出地球的夢(mèng)想。A．火箭 B．望遠(yuǎn)鏡 C．航天器由于狼在夜間捕食時(shí)，常常捕獲惹眼的白色綿羊，很快，森林中的白色綿羊急劇削減，這屬于〔 〕。自然選擇以下中，〔 〕被稱為“活化石”。

人工選擇A．奇蝦 B．恐龍 C．鴨嘴獸41．以下屬于活化石的一組是〔 〕。渡渡鳥、非洲象、犀牛C．恐龍、蟑螂、奇蝦

大熊貓、白鰭豚、銀杏42．被稱為地球歷史“萬卷書”的是〔 〕。A．化石 B．巖漿巖 C．卵石43．我國(guó)著名的水稻專家是〔 〕。A．達(dá)爾文 B．楊利偉 C．袁隆平人類使用望遠(yuǎn)鏡、運(yùn)載火箭、各種航天器去探究宇宙，世界上第一架天文望遠(yuǎn)鏡的制作人是〔 〕。A．法國(guó)科學(xué)家卡蒂婭·夫特和摩希斯·喀夫特 B．英國(guó)科學(xué)家弗萊明C．意大利科學(xué)家伽利略 D．英國(guó)科學(xué)家胡克由于白色的羊毛好賣，牧民多項(xiàng)選擇擇白羊飼養(yǎng)而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量削減。這屬于 。A．自然選擇 B．人工選擇以下生物，不屬于“活化石”的是〔 〕。A．白鰭豚 B．渡渡鳥 C．大熊貓47．古代生物的腳印化石屬于以下化石種類中的〔〕。A．鑄模化石 B．遺跡化石 C．實(shí)體化石48．云南澄江動(dòng)物化石，是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)〔 〕祖先的化石。A．脊椎動(dòng)物 B．無脊椎動(dòng)物 C．軟體動(dòng)物49．今日我們所知道的有關(guān)恐龍的一切是從〔 〕得來的。A．恐龍化石 B．資料查閱 C．照片 D．電影50．下面的哪種生物在最古老的地層中都可以找到它們的化石？〔 〕。A．爬行動(dòng)物 B．恐龍 C．原始鳥 D．最早的魚類中國(guó)古代，人們?cè)谟^看星空時(shí)覺察在不同的季節(jié)，北斗七星的斗柄指向不同的方向。現(xiàn)在的季節(jié)北斗七星是〔 〕。A． B． C． D．“中國(guó)天眼”位于中國(guó)貴州省，它是口徑最大，靈敏度最高的〔 〕，堪稱世界之最，從2023年10月使用至今已覺察數(shù)百顆脈沖星，其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過歐美。A．光學(xué)望遠(yuǎn)鏡 B．哈勃望遠(yuǎn)鏡 C．射電望遠(yuǎn)鏡53．太陽系中，同地球有些相像的是〔 〕。A．金星 B．火星 C．海王星54．太陽是一顆〔 〕。A．行星 B．衛(wèi)星 C．恒星55．四季變化是在地球〔 〕過程中形成的。自轉(zhuǎn)56．四季的形成是由〔 〕形成的。

公轉(zhuǎn)A．地球自轉(zhuǎn) B．地球公轉(zhuǎn) C．月亮自轉(zhuǎn)57．四季的形成和〔 〕有關(guān)。月球的公轉(zhuǎn)C．地球的自轉(zhuǎn)

地球的公轉(zhuǎn)D．月球的自轉(zhuǎn)58．四季的形成是由于地球繞太陽〔 〕的結(jié)果。A．自轉(zhuǎn) B．公轉(zhuǎn) C．交替59．當(dāng)太陽直射在南半球時(shí)，我們國(guó)家是〔 〕季。A．春 B．夏 C．秋 D．冬60．生活在草原上的藏羚羊，四肢瘦長(zhǎng)有力，奔馳極快，這一特征的形成，按達(dá)爾文的學(xué)說，以下解釋正確的選項(xiàng)是〔 〕。A．偶然形成。B．在長(zhǎng)期的避敵生存斗爭(zhēng)中，經(jīng)漫長(zhǎng)的年月自然選擇的結(jié)果。C．由定向的變異產(chǎn)生的，跑不快的被淘汰?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、蘇教版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)1．C【詳解】A．鐵在枯燥的空氣中更不簡(jiǎn)潔生銹，錯(cuò)誤；B．鐵銹顏色是紅褐色，不易導(dǎo)電，不能被磁鐵吸D．鐵生銹會(huì)生成物質(zhì)，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列簡(jiǎn)單的化學(xué)變化，錯(cuò)誤；所以C符合題意。【點(diǎn)睛】此題考察鐵銹，要求學(xué)生把握鐵銹的特征。2．A【分析】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進(jìn)化的根底。【詳解】生物的親代與子代之間，以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異，叫做變異，生物和生物之間不屬于變異概念范圍?！军c(diǎn)睛】解答此題要正確理解題意，考察了變異，在此根底上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。3．B【詳解】20232202310202311堅(jiān)實(shí)的根底。人類探究宇宙的腳步不會(huì)停頓，她的奇特會(huì)不斷的為人類所提醒。4．C【詳解】略5．A【詳解】略6．C【詳解】物理變化：只轉(zhuǎn)變了物質(zhì)的狀態(tài)、外形、大小等，沒有產(chǎn)生的不同于原來的物質(zhì)；化學(xué)變化：木材燃燒產(chǎn)生了物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。7．D【詳解】物質(zhì)的變化各不一樣，有快有慢，有些變化只轉(zhuǎn)變了物質(zhì)的狀態(tài)、外形、大小等，沒有產(chǎn)生的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化，有些變化產(chǎn)生了的物質(zhì)，我們把有物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。依據(jù)對(duì)物質(zhì)變化的生疏，生雞蛋變成熟雞蛋，顏色、氣味、味道發(fā)生了變化，有物質(zhì)產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；面粉做成饅頭有物質(zhì)產(chǎn)生，火柴燃燒發(fā)光發(fā)熱冒煙，有物質(zhì)產(chǎn)生。溶解鹽是鹽的外形發(fā)生了變化，沒有物質(zhì)產(chǎn)生。8．B【詳解】鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的物質(zhì)。通過試驗(yàn)覺察，鐵在潮濕有水、有空氣以及酸、堿、鹽的環(huán)境下簡(jiǎn)潔生銹?？菰锊皇氰F生銹的條件。9．B【詳解】金屬的特性：堅(jiān)硬、有光澤、有延展性、易傳熱、能導(dǎo)電、吸水性差、簡(jiǎn)潔生銹等。銅、鐵都是金屬，在條件適宜的狀況下會(huì)生銹。塑料制品不會(huì)生銹。10．D【分析】化學(xué)變化是指有物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)分是否有物質(zhì)生成。【詳解】鐵釘生銹產(chǎn)生了物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；蠟燭熔化、木材做家具、鐵塊變鐵水都是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成物質(zhì)，屬于物理變化。11．A【詳解】比照試驗(yàn)，指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的試驗(yàn)組，通過比照結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與試驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的試驗(yàn)稱為比照試驗(yàn)。比照試驗(yàn)是一種特別的收集證據(jù)的方法。通過有意識(shí)地轉(zhuǎn)變某個(gè)條件來證明轉(zhuǎn)變的條件和試驗(yàn)結(jié)果的關(guān)系。比照試驗(yàn)要留意的問題：1每次只能轉(zhuǎn)變一個(gè)因素；2確保試驗(yàn)的公正，即除了轉(zhuǎn)變的那個(gè)因素外，其他因素應(yīng)當(dāng)保持一樣。12．C【詳解】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程，往往伴隨產(chǎn)生種種現(xiàn)象，如發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、轉(zhuǎn)變顏色、產(chǎn)生沉淀物。往澄清的石灰水中吹氣都產(chǎn)生了物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。13．B【詳解】鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的物質(zhì)。鐵生銹的緣由是空氣和水共同作用的結(jié)果：氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反響，生成氧化鐵，就是鐵銹。14．B【詳解】地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，并且地軸是傾斜的，方向和角度也不變，導(dǎo)致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一地區(qū)，氣溫也有規(guī)律地發(fā)生變化，因此形成四季的現(xiàn)象?！军c(diǎn)睛】知道地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)消滅的不同現(xiàn)象。15．C【詳解】鐵生銹是由于在潮濕的空氣中與氧氣和水產(chǎn)生的反響，假設(shè)兩者同時(shí)具備，那就簡(jiǎn)潔生銹。鐵生銹是化學(xué)反響，產(chǎn)生了物質(zhì)——銹，銹是紅褐色的，磁鐵不會(huì)吸引鐵銹，鐵銹不屬于金屬，也不具導(dǎo)電性。A鐵在潮濕的空氣中簡(jiǎn)潔生銹，說法錯(cuò)誤；鐵生銹是由于在潮濕的空氣中與氧氣和水產(chǎn)生的反響。BC用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等方法可以防止鐵生銹，說法正確；油漆、電鍍等可以是水、氧氣與鐵隔離開。16．B【詳解】火星與太陽之間的距離比地球遠(yuǎn)，所以地表溫度比地球要低一些，而且火星大氣淡薄枯燥，保溫性能差，晝夜溫差大，火星外表的平均氣溫可能是-55℃。17．A【詳解】10萬株的三葉草中，才有一株會(huì)長(zhǎng)出四片葉子，這消滅了與其他三葉草不同的特征，屬于變異。18．A【詳解】親子之間以及子代個(gè)體之間性狀存在相像性，說明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現(xiàn)象稱為遺傳。給出的人體特征中屬于能夠遺傳的是雙眼皮、胖瘦、身高。A19．C【詳解】用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比方用X射線照耀種子。科研人員利用人工變異培育出很多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、型草莓、太空椒、瘦肉型豬。鯽魚不是人工變異培育出的。20．C【詳解】轉(zhuǎn)基因食物帶來的安全性問題是人們所關(guān)心的；目前以歐洲為主的很多興旺國(guó)家正在對(duì)這個(gè)問題進(jìn)展著劇烈的辯論。這場(chǎng)爭(zhēng)論在中國(guó)消費(fèi)者中也造成了肯定影響，而且隨著技術(shù)的進(jìn)展以及產(chǎn)品投放市場(chǎng)，人們將會(huì)更加關(guān)注。目前的共識(shí)是轉(zhuǎn)基因食品可能存在安全問題。21．B【詳解】諺語說“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”，主要指的是變異現(xiàn)象，說明生物在子代與父代之間，子代與子代之間存在著差異性。22．住何的技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用都可能給人類帶來正面和負(fù)面的影響，它可以幫助人類預(yù)防和診治疾病，同時(shí)有些人可能會(huì)利用基因重組技術(shù)研制毒性、殺傷力極強(qiáng)的生物武器，發(fā)生災(zāi)難性的生物戰(zhàn)斗。【詳解】克隆是一種生物生殖的技術(shù)，是指生物通過體細(xì)胞進(jìn)展的無性生殖，廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)、生物學(xué)、畜牧學(xué)等領(lǐng)域。住何的技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用都可能給人類帶來正面和負(fù)面的影響，它可以幫助人類預(yù)防和診治疾病，同時(shí)有些人可能會(huì)利用基因重組技術(shù)研制毒性、殺傷力極強(qiáng)的生物武器，發(fā)生災(zāi)難性的生物戰(zhàn)斗。【點(diǎn)睛】此題考察了對(duì)克隆技術(shù)的生疏，了解克隆技術(shù)的利弊，結(jié)合生物演化規(guī)律理解作答。23．C【詳解】略24．A【詳解】自然選擇是在沒有人為干預(yù)的狀況下，自然環(huán)境通過優(yōu)勝劣汰，對(duì)生物種群組合進(jìn)展的轉(zhuǎn)變，使剩下的群體更能適應(yīng)環(huán)境。人工選擇是依據(jù)人的需要對(duì)生物進(jìn)展的定向選擇。所以牧民的行為導(dǎo)致了白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量削減，屬于人工選擇。25．C【詳解】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進(jìn)化的根底。用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比方用X射線照耀種子。科研人員利用人工變異培育出很多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、型草莓、太空椒、瘦肉型豬。26．D【詳解】生物通過劇烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。生物D27．A【詳解】孟德爾被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆試驗(yàn)，覺察了遺傳規(guī)律、遺傳因子的分別規(guī)律及遺傳因子的自由組合規(guī)律。28．A【詳解】一個(gè)物體的個(gè)體產(chǎn)生同一物種后代，每一物種的個(gè)體都繼承上代的各種特征，概括的說父母通過生育過程把遺傳物質(zhì)傳遞給子女，使后代表現(xiàn)出和親代相像的特征，如體貌、體態(tài)、氣質(zhì)、音容等。眼皮的單雙、先天性近視都是基因造成的，屬于可以遺傳的，頭腦中的學(xué)問是后天學(xué)習(xí)的，屬于不行遺傳的。29．C【詳解】變異發(fā)生在同種生物之間，是有條件的。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)變引起的，可以遺傳給后代。僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變的變異，是不行遺傳的變異，不能遺傳給后代。30．D【詳解】如刷上油漆、掩蓋搪瓷、電鍍、制成不銹鋼、保持枯燥等都可以?！军c(diǎn)睛】鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。31．A【詳解】從化石中可以看到古代動(dòng)物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動(dòng)物、植物的生活狀況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年月和經(jīng)受的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。所以化石被稱為地球歷史“萬卷書”。32．C【詳解】我國(guó)現(xiàn)在還存在的銀杏、蘇鐵、大熊貓、白鰭豚、中華鱘等，這些生物幾千萬年甚至億年后還是老樣子，與原來的生物很相像，變化不大，被稱為活化石。33．A【詳解】現(xiàn)在的馬是由始祖馬進(jìn)化而來的6500由始祖馬〔5000萬年前〕進(jìn)化到漸馬〔3500萬年前〕，到中馬〔1500萬年前〕，到現(xiàn)代馬?！军c(diǎn)睛】解答此題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考察的學(xué)問點(diǎn)是始祖馬進(jìn)化到現(xiàn)代馬的過程，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。34．B【詳解】化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。化石一般在沉積巖中。應(yīng)選：B35．B【詳解】古代的長(zhǎng)頸鹿，有的頸長(zhǎng)，有的頸短。在環(huán)境發(fā)生變化而缺少食物時(shí)，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿能適應(yīng)變化了的環(huán)境，吃到高處的食物而存活下來，頸短的長(zhǎng)頸鹿不能適應(yīng)變化了的環(huán)境，吃不到高處B是正確的解釋。36．A【詳解】英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文，1859年出版了《物種起源》一書，他在書中提出的主要觀點(diǎn)是〔適者生存——生物進(jìn)化學(xué)說〕，他認(rèn)為：生物的繁衍是在自然選擇的過程中發(fā)生的，同一物種內(nèi)哪些個(gè)體更能適應(yīng)環(huán)境，它們就比其他個(gè)體更簡(jiǎn)潔生存和繁衍下來。37．B【詳解】世界上制作第一架天文望遠(yuǎn)鏡的是意大利科學(xué)家伽利略，1610年伽利略首次用天文望遠(yuǎn)鏡觀看月球，覺察月球外表是凹凸不平的，他是觀看月球的第一個(gè)人。38．C【詳解】56號(hào)。39．A【詳解】生物的繁衍是在自然選擇的過程中發(fā)生的，同一物種內(nèi)哪些個(gè)體更能適應(yīng)環(huán)境，它們就比其他個(gè)體更簡(jiǎn)潔生存和繁衍下來。由于狼在夜間捕食，常常捕獲惹眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是黑色的了。這就是自然選擇的結(jié)果。40．C【詳解】鴨嘴獸在地球上或許生存了2500萬年，是最原始的哺乳動(dòng)物之一，現(xiàn)在照舊生活在澳大利亞，它們的分布范圍小且數(shù)量少。鴨嘴獸被稱為“活化石”，所以C41．B【詳解】科學(xué)家們覺察，現(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相像，變化不大，我們稱為活化石，如大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚、水杉、中華鱘等。題目中被稱為活化石的是：大熊貓、白鰭豚、銀杏、蟑螂。42．A【詳解】化石是生物進(jìn)化最直接、最牢靠的證據(jù)?；侨祟惿韫派?、爭(zhēng)論地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的重要依據(jù)和線索。從化石中可以看到古代動(dòng)物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動(dòng)物、植物的生活狀況和生活環(huán)境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年月和經(jīng)受的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。所以化石被稱為地球歷史“萬卷書”。43．C【詳解】袁隆平是我國(guó)著名水稻專家，他經(jīng)過多年選育培育雜交水稻品種，20232“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。被國(guó)際上譽(yù)為：“雜交水稻之父”。44．C【詳解】伽利略〔1564年-1642年〕，意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家、哲學(xué)家，近代試驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者。1564215日生于意大利西北部的比薩城，伽利略自幼受父親的影響，對(duì)音樂、詩歌、繪畫以及機(jī)械興趣極濃，也像他父親一樣，不迷信權(quán)威。1609821日，意大利科學(xué)家伽利略展出了人類歷史上第一架依據(jù)科學(xué)原理制造出來的望遠(yuǎn)鏡。45．B【詳解】略46．B【詳解】活化石是指物種起源長(zhǎng)遠(yuǎn)，在生代第三紀(jì)或更早有廣泛的分布，而大局部物種已經(jīng)因地質(zhì)、氣候的轉(zhuǎn)變而滅亡，這些現(xiàn)存生物的外形和在化石中覺察的生物根本一樣，保存了其遠(yuǎn)古祖先的原始外形。白鰭豚和大熊貓屬于“活化石”，渡渡鳥不屬于活化石。47．B【詳解】略48．B【詳解】但凡生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，云南澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)無脊椎5.349．A【詳