幼兒園優(yōu)質公開課：小班科學《彎彎樂園》教案

科學課程小班《彎彎樂園》教案活動名稱：彎彎樂園執(zhí)教教師：嘉定區(qū)桃園幼兒園朱敏燕設計意圖：走進彎彎樂園一一以彎彎樂園的情境導入，通過對彎彎樂園里面景物的呈現(xiàn)，初步感受彎彎，了解彎彎，激發(fā)幼兒興趣的同時為活動的后續(xù)開展作鋪墊。2、找找說說彎彎一一幼兒自主觀察、探索、發(fā)現(xiàn)彎彎物體的基本特征，并引導幼兒用肢體、語言說說彎彎、找找、變變彎彎，體驗彎的樂趣。活動目標：1、 細致觀察，發(fā)現(xiàn)彎彎物體的特點。2、 對彎彎的物體感興趣，并能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?、 實物：香蕉、黃瓜、茄子；眼鏡、耳機、手鐲；有耳朵的杯子、彎柄雨傘、晾衣架、S型勾；手環(huán)；尺、鉛筆等2、 PPT、彎彎樂園情境、桌子、移動衣架活動過程：一、走進彎彎樂園一一以彎彎樂園的情境導入，通過對彎彎樂園里面景物的呈現(xiàn)，初步感受彎彎，了解彎彎，激發(fā)幼兒興趣的同時為活動的后續(xù)開展作鋪墊。導入：今天小朱老師帶你們去個很特別的地方，（音樂鋪墊）哇，是一個游樂園，它有一個好聽的名字叫做彎彎樂園！提問：彎彎樂園里有許多彎彎的朋友？你們找到了嗎？（PPT:彎彎的小路、彎彎的彩虹、彎彎的滑滑梯、彎彎的小木馬、彎彎的海盜船、彎彎的摩天輪、彎彎的蘑菇房、彎彎的字……）小結：彎彎樂園里什么都是彎彎的，真好玩兒。二、找找說說彎彎一一幼兒自主觀察、探索、發(fā)現(xiàn)彎彎物體的基本特征，并引導幼兒用肢體、語言說說彎彎、找找、變變彎彎，體驗彎的樂趣。1、過渡：那么好玩的彎彎樂園，還有好多朋友也想去，把他們也請來吧。2、 要求：?把彎彎的朋友找出來，和小伙伴一起玩一玩。?音樂結束，選一個最喜歡的彎彎朋友請來。3、 觀察重點：幼兒能否找到彎彎的朋友，過程中是對彎彎朋友感興趣嗎？能否較為大膽、清晰講述彎可能有什么用？（如：好吃、裝扮、佩戴、便于生活等）4、 交流分享提問：你們找到了什么朋友身上有彎彎？它的彎彎在哪里？追問：咦，這個彎彎有什么用呢？小結：我們一起發(fā)現(xiàn)了彎彎的朋友里有好吃的、好看的、好用的，都歡迎他們住進彎彎樂園，彎彎樂園越來越熱鬧咯，謝謝你們的幫忙。【提供的實物材料隱性涵蓋一個“類”的概念，如香蕉、黃瓜、茄子是好吃的；眼鏡、耳機、手鐲是好看的；有耳朵的杯子、彎柄雨傘、晾衣架、S型勾是好用的；手環(huán)是特殊的彎，直直的材料也能變成彎彎的，是拓展幼兒思維的；尺、鉛筆是是隱性的與彎彎物品做個比較的?！咳?、做做變變彎彎一一在游戲中拓展思維，嘗試用自己的身體變出不同的彎，樂于動腦大膽想象與創(chuàng)造，有繼續(xù)探索的興趣。過渡：那么熱鬧的彎彎樂園，你想住進去嗎？提問：你能用身體變彎彎嗎？找個空空的地方去變變彎吧。追問：除了用xx變，還能用身體其他部位變彎彎嗎？小結：真是太有創(chuàng)意了，有的用**，有的用**，有的用**，我們的身體也有彎彎，彎彎太有趣了?！竟膭钣變捍竽懕磉_表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意，并愿意觀看、傾聽小伙伴變得彎，增加同伴間的互動?！垦由欤何覀兘裉煺业搅藦潖澮沧兞藦潖?，彎彎真有趣。讓我們再去