小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃

小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃相關(guān)推薦小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃（通用12篇）如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀與收藏。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇1復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2、認(rèn)識406個漢字，能正確書寫276個漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)課時安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。3、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。復(fù)習(xí)重點：拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點；連詞成句等）段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）復(fù)習(xí)措施：1、生字認(rèn)讀的措施：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、識字鞏固。配合一定量的強(qiáng)化書寫。3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。A、注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會答題。B、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：A、針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。B、爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。3、掌握本冊課本安排的29個常用偏旁、4、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能背誦指定的課文；能復(fù)述課文。7、寫話。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。二、復(fù)習(xí)形式：單元復(fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施：1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，并反復(fù)聽寫，以增強(qiáng)記憶力。2、對學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。3、古詩的吟誦和填空練習(xí)。4、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習(xí)提高理解能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、查字典練習(xí)。四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排：（1）字詞部分：1、看拼音寫詞語——1課課時2、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時3、加偏旁組詞、——1課時4、形近字組詞、——1課時5、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時6、寫出近、反義詞、——1課時7、按要求寫詞、——1課時8、補(bǔ)充成語?！?課時（2）句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等。——4課時（3）寫話：整理句序、看圖寫話等?！?課時（4）分類練習(xí)，講解練習(xí)。——3課時小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇3一、復(fù)習(xí)要求：1、立足教材，落實目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。2、輕松復(fù)習(xí)，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。3、激發(fā)興趣，關(guān)注習(xí)慣，態(tài)度認(rèn)真，自我提高。二、注意事項：1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，努力做到在短期內(nèi)夯實基礎(chǔ)知識、提高學(xué)生的語文能力，使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心幫助他們，使每個同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。2、精講精練，突出重點。整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主，以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、及時反饋，有效講評。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時，可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后，教師都要認(rèn)真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統(tǒng)計出錯誤情況，成績好的、有進(jìn)步的、問題大的各是哪些同學(xué)，然后進(jìn)行有實效的講評。有共性的錯題改過之后，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”，幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇4時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的時間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊語文課本，夯實基礎(chǔ)，提高各項語文能力，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。1、一類字復(fù)習(xí)：（1）抓住生字表1，展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認(rèn)讀情況，進(jìn)行識字鞏固活動。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、二類字復(fù)習(xí)：結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強(qiáng)化書寫。3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點等等。寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說，爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運用運用：A、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。C、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。D、注意激勵手段的運用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)?？傊?，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇5一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。二、字詞1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。三、句子1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、能用學(xué)過的的詞語造句。4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。五、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、寫話1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。2、在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。七、口語交際1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇6一、指導(dǎo)思想以縣教育局提出的`“苦字當(dāng)頭、實干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學(xué)校的各項管理制度為指導(dǎo)，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點，認(rèn)真貫徹落實課改精神、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)水平，努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進(jìn)步。二、組織實施1、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮文友（全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項事宜，指導(dǎo)副組長來實施好工作，以達(dá)到提高成績的目的。）副組長：李朝林、朱光斌、李榮（制定工作方案，組織實施，加查落實，責(zé)任到人。）組員：各教師（根據(jù)要求來做好計劃，并在教學(xué)中運用。）2、時間安排第十二周根據(jù)要求書寫。要求：這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對所上科目進(jìn)行深入的研究，結(jié)合本班學(xué)生實際和自身的工作經(jīng)驗，找出符合本班實際的復(fù)習(xí)重點、難點；考點；制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生、重點關(guān)注后進(jìn)生的具體措施；復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)；各單元的重難點；時間安排等做出詳盡的計劃。并根據(jù)計劃實施。第十三周組織按順序交流，各教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，然后修改自己的復(fù)習(xí)計劃，再由教研組組織檢查落實。三、推廣應(yīng)用把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運用，體會，去粗取精。不斷的反思應(yīng)用。好的方法歸結(jié)如下：１、周密、詳盡的做出計劃并實施。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓，不知道該怎樣應(yīng)對，就無法提高學(xué)生的成績。２、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力，體驗不到成功。這時，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，多激勵，讓學(xué)生有取得成功的欲望，提高積極性。３、多對考試的出題方式研究，達(dá)到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析，講解時不要單一的來做。例如：可能到一個詞語，可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練。４、分類復(fù)習(xí)，找到知識點的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時，應(yīng)找到知識點的聯(lián)系。例如：分?jǐn)?shù)中，有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，找到其中的聯(lián)系，互相利用來理解認(rèn)識其中的規(guī)律。５、一定要下功夫攻破難點。語文的閱讀、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重，水平也參差不齊。我們可以在復(fù)習(xí)時試著猜一猜，奧運知識方面、新農(nóng)村建設(shè)、在災(zāi)難面前如何做等。有針對性地訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。寫景的、記事的、寫人的，互相轉(zhuǎn)化。６、在幫助學(xué)困生時采用“一幫一”、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用。教師的工作量非常重，這時，多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手，幫助監(jiān)督、來提高后進(jìn)生。起到幫帶作用。７、抓住學(xué)生的心理特點來給予鼓勵，提高積極性。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵的辦法，我們就用精神鼓勵。８、對易錯、難做的題反復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化。有時就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來達(dá)到鞏固的目的。９、面向全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，理清認(rèn)知結(jié)構(gòu)，多質(zhì)疑。不放棄后進(jìn)生。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇7回顧整理本期所學(xué)知識與技能，查漏補(bǔ)缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標(biāo)音。（二）識字寫字：初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法獨立識字，認(rèn)識237個生字，會認(rèn)會寫298個生字。1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。3、具有實際的查字典識字的能力。4、能分析字形，根據(jù)部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運用。1、把詞語補(bǔ)充完整。2、積累AABB、ABB式詞語。3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達(dá)中正確運用。6、常用數(shù)量詞語的搭配。（四）閱讀1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補(bǔ)充詩句。2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內(nèi)容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字；2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)（主要指數(shù)段和數(shù)句的能力）、內(nèi)容；4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子；5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點看法。(五)寫話1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語，3、學(xué)會寫簡短的日記。三、復(fù)習(xí)形式以學(xué)生的發(fā)展為本，既夯實基礎(chǔ)，又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進(jìn)學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。1、整理知識，分析學(xué)情。2、整體推進(jìn)，重點突出。（各知識板之間既有分組更有融合）3、精心設(shè)計，扎實高效。4、讀思議練，提高語文素養(yǎng)。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇8一拼音復(fù)習(xí)要求：1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字；2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法；知識要點：1、《漢語拼音字母表》大小寫互換；2、補(bǔ)充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調(diào)，P97頁第1題)；3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。二識字、寫字、詞語復(fù)習(xí)要求：1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。5、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。知識要點：1、本冊要求學(xué)生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認(rèn)識；其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學(xué)漢字正確歸類。(一)字題目形式：(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)如：P97頁第3題。(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等；(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)，157頁第1題品字結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)建議：(此項需要家長全力配合!)系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍，查缺補(bǔ)漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強(qiáng)化練習(xí)，鞏固掌握。(二)詞語題目形式：(1)組詞(2)補(bǔ)充詞語(3)照樣子寫詞語(4)詞語搭配成詞組復(fù)習(xí)建議：注重詞語的積累與運用。先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下：(1)P48頁第3題，ABAB；P68頁第3題，AABB；P85頁第3題，又A又B；等。(2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞，P7頁第2題；(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點之一。如：a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題；這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)句(把句子寫具體)做準(zhǔn)備，如P147頁第3題，P121頁第3題等；注意形容詞和名詞之間是“的”；b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題；注意動詞和賓語之間是“地”；c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題，d.近義詞，P105頁第3題；e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題；f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題；g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本；h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題；以上各項均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運用。三句子復(fù)習(xí)要求：1、讀懂句子的意思，能正確進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句)；2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學(xué)習(xí)冒號、雙引號，并能體會不同的語氣；3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句；4、理解反問句的意思，學(xué)習(xí)反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意；5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。題目形式：1、連詞成句；2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)；3、用給定詞語造句；4、補(bǔ)充句子等。復(fù)習(xí)建議：1、連詞成句，注意提醒學(xué)生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。2、正確使用標(biāo)點。句型練習(xí)：1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3題；2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3題，P137頁第3題，P147頁第3題；3、句子加標(biāo)點，如P34頁第4題，P117頁第3題。4、把字句，P74頁第3題。5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題；6、熟練掌握比喻句；初步了解擬人句，P157頁第2題；四閱讀復(fù)習(xí)要求：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3、能準(zhǔn)確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。4、加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中能理解短文內(nèi)容，正確積累運用詞語。知識要點：1、課文的朗讀與背誦。2、進(jìn)行簡單的閱讀短文的練習(xí)。3、本冊教材要求背誦內(nèi)容：(一)必須會背的古詩詞1.P8頁《敕勒歌》2.P9頁《望廬山瀑布》3.P15頁《池上》4.P35頁《夜宿山寺》5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》7.P99頁諺語8.P122頁《笠翁對韻(選段)》9.P125頁《梅花》10.P126頁《夜雪》11.P138頁《九九歌》12.P139頁《十二生肖歌》13.P157頁《憫農(nóng)》(二)要求背誦的課文及段落1.P5頁《秋天》全文2.P11頁《日月潭》的第三自然段3.P19頁《窗前一株紫丁香》全文4.P22頁《陽光》的第二自然段5.P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文6.P62頁《我是什么》第二、三自然段7.P65頁《植物媽媽有辦法》全文8.P79頁《我真希望》全文9.P134頁《賀年片》全文(三)課外閱讀練習(xí)形式：(1)數(shù)自然段；數(shù)句子；(2)了解基本內(nèi)容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等)；(3)根據(jù)要求從文中找答案，填寫簡單內(nèi)容，會標(biāo)畫相關(guān)語句(強(qiáng)調(diào)畫句子時候要完整。)(4)想象擴(kuò)展方面：“你想對……說些什么；從短文中我明白了什么道理”等。五口語交際復(fù)習(xí)要求及知識要點：1、認(rèn)真完成每個單元練習(xí)中的交際任務(wù)(能說會道)；2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進(jìn)行交流，能講清楚原因及道理；3、強(qiáng)調(diào)說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整；話題如下：過年怎么拜年；怎樣跟同學(xué)借東西；怎么拒絕不良習(xí)慣；怎樣電話里問作業(yè)；如何問候生病的同學(xué)等。六看圖寫話復(fù)習(xí)要求：1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。2、學(xué)會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當(dāng)展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，嘆號。3、了解日記的格式，學(xué)寫日記P56頁。4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。知識要點：1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格；2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號；學(xué)習(xí)使用冒號、雙引號等；3、根據(jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等；復(fù)習(xí)方法：1、根據(jù)平時試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導(dǎo)學(xué)生先說后寫，指導(dǎo)方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的習(xí)慣。2、適時講評，鞏固寫法；圍繞復(fù)習(xí)方法肯定學(xué)生寫得好的地方，提出修改建議。復(fù)習(xí)時間：12月19日至1月10日，預(yù)計：1月中旬考試復(fù)習(xí)重點：識字寫字及句子訓(xùn)練部分。復(fù)習(xí)方式：1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固)；2、課文后面的課后練習(xí)題目及《語文百花園》的練習(xí)題目，要求會做，會舉一反三應(yīng)用。3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)在學(xué)校共進(jìn)行三遍復(fù)習(xí)，第一遍以課本為主，按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí)，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結(jié)束進(jìn)行測試；第二遍以試卷練習(xí)為主，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)；第三遍結(jié)合課本和試卷，抓住基礎(chǔ)知識，多見各種題型，總結(jié)做題技巧。需要家長配合做到的有：1、繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。2、對于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子，家長應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點主動幫助孩子認(rèn)字、寫字。3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關(guān)知識點。4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃有條理的幫助孩子復(fù)習(xí)。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇9復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的402個生字，要求會寫的270個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。3、結(jié)合《七色光》中出現(xiàn)的訓(xùn)練點，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和寫話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住《七色光》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、看拼音寫詞語。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等。3、寫話：整理句序、看圖寫話等。4、綜合練習(xí)5、模擬試題小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇10復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。2.鞏固所學(xué)的386個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。3.學(xué)過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。4.理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話寫下來。6.學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問好和感嘆號。復(fù)習(xí)重點：1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語拼音，字母表，部首查字法。3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。復(fù)習(xí)難點：默寫生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點，符號。復(fù)習(xí)方法、措施：分組，分項復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計好各種類型練習(xí)題復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計和選擇⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。1.單元復(fù)習(xí)：第1單元2課時第2單元2課時第3單元2課時第4單元2課時第5單元2課時第6單元2課時第7單元2課時第8單元2課時2.專項復(fù)習(xí)4課時小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇11一、漢語拼音1、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。3、讀拼音，寫句子或詞語。二、字1、會認(rèn)《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。2、能掌握一些常用的識字方法。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。4、會用音序、部首查字法查字。題型：1、會寫相同部首的字。2、多音字組詞如：都（dōu）()(dū)()3、偏旁和部件搭配組新字。4、發(fā)現(xiàn)表動作的字。5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點。6、用部首查字法查字。三、詞1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴(kuò)詞，豐富詞匯。3、能并口頭或書面語言中運用學(xué)過的優(yōu)美詞語。題型：1、形近字組詞如：叢（）從（）同音字、形近字舉例：托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎多音字舉例：多音字組詞練習(xí)P49骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系2、寫AABB形式的詞。3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。4、一字組多詞。如：州慶慶祝5、詞語接龍。如：人民——民族——6、仿照例子填詞語。聞了聞一個比一個好了一比一神氣極了蕩來蕩去立刻歡呼起來極了來去立刻7、量詞和名詞的搭配如：一只（）一片片（）8、形容詞與名詞的搭配,如：機(jī)靈的（）翠綠的（）9、動詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗（1）打開（）、尋找（）……P91（2）明亮的（）、（）的春光……P17P26P55P91P129（3）一位（）、一臺（）……P6510、給近義詞選詞配對。著名（）特別（）11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)——退買——賣（識字6）12、抄詞如第3、5、13、15頁四、句1、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。3、能用不同的標(biāo)點寫句子。4、會說比喻句。5、會寫把字句和被字句。6、學(xué)會把句子寫具體。題型：1、寫句子。如：“仔細(xì)地”、“可愛的”、“高興地”、“快活”2、寫感嘆句。3、寫比喻句。像。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小魚扔進(jìn)海里。被。5、變換句子。李曉青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。6、補(bǔ)說句子：北京真??！我多么想。我要給7、比較句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、給句子加標(biāo)點。（1）我在學(xué)校撿到一個錢包（。）（2）你是二年級的學(xué)生嗎（？）（3）你的回答真好?。ǎ。?）老師今天怎么會發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（?。?、團(tuán)結(jié)合作的諺語（83頁）10、說句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。11、想想說說：你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說：12、說并列句：人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。五、閱讀1、學(xué)習(xí)默讀，能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。讀成語故事口語交際1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見1、說秋游。2、說我的想法。3、介紹自己知道的風(fēng)景名勝。4、應(yīng)該聽誰的？對短文發(fā)表自己的想法。5、說與人合作做成過的事情。6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時的說與做。7、說保護(hù)有益的小動物。8、談有趣的動物、植物。六、寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。小學(xué)生二年級下期末復(fù)習(xí)計劃篇12一、復(fù)習(xí)目的1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的人士，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；（第四、六單元）第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等