2023學(xué)年上海市普陀區(qū)第一學(xué)期七年級語文學(xué)科期中考試卷

學(xué)年第一學(xué)期七年級語文學(xué)科期中考試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）考生注意：1.本卷共22題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩文（24分）（一）默寫與運(yùn)用（8分）1.水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚?.峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）3.__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）4.最好的朋友要離滬返鄉(xiāng)上學(xué)，小華心里無比惆悵，于是在臨別相贈的筆記本扉頁上，依依不舍地題寫了李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的詩句“__________，__________?！保ǘ╅喿x下面古詩，完成第5-7題（6分）[甲]次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。[乙]天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。5.[甲]詩作者是唐代詩人__________；[乙]曲中的“天凈沙”是__________。（2分）6.[甲]詩中“歸雁”指的是__________，[乙]曲中“昏鴉”指的是__________。（2分）7.下列理解正確的一項(xiàng)是__________（2分）A.[甲]詩選取富有特征的景物，組成深秋晚景圖。B.[乙]曲描寫記憶中恬美故鄉(xiāng)，烘托孤寂思?xì)w情。C.[甲]詩[乙]曲為游子思鄉(xiāng)之作，觸動讀者心弦。D.[甲]詩[乙]曲都是作者在回家路上有感而發(fā)的。（三）閱讀下面兩文，完成第8—11題（10分）[甲]陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。[乙]客有問陳季方：“足下①家君太丘，有何功德，而荷②天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿③，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾④，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也！”[注釋]

①足下：對人的敬稱。②荷：擔(dān)負(fù)。③阿：山、水的轉(zhuǎn)彎處。

④沾：浸潤。8.以上兩文都出自《__________》，該書由南朝宋的__________（人名）組織編寫。（2分）9.解釋下列加點(diǎn)詞（2分）（1）下車引之引：__________（2）元方入門不顧顧：__________10.下列對文中畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是__________。（2分）A.桂樹哪里知道泰山有多高，源泉有多深？桂樹并不知道自己有沒有功德。B.桂樹哪里知道泰山有多高、源泉有多深？我不知道我的父親有沒有功德。C.桂樹不會知道泰山有多高、源泉有多深。我不知道我的父親有沒有功德。D.桂樹不會知道泰山有多高，源泉有多深。桂樹并不知道自己有沒有功德。11.友人辱罵太丘，元方直斥友人“□□”“□□”；客質(zhì)疑太丘，季方將父親比作桂樹，上承皇恩，下謝百姓，贊美父親品質(zhì)高潔?？梢姡鸬膬蓚€(gè)兒子是__________、__________的人。（4分）二、現(xiàn)代文（26分）（一）閱讀下文，完成第12—14題（12分）夏夜精靈——螢火蟲①夏夜的森林里，螢火蟲自由飛舞，宛如浩瀚宇宙中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，螢火微光為森林增添神秘的光圈。那你知道螢火蟲為什么會發(fā)光嗎？②螢火蟲，是鞘翅目螢科的昆蟲，全球有2000多種。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有些種類的螢火蟲只有雄性腹部末端會發(fā)光，而有些種類雌雄都會發(fā)光。螢火蟲發(fā)光有兩個(gè)目的：一方面，通過一閃一閃不同節(jié)律的“光語”，來傳達(dá)相互之間的求偶信號，以繁衍生息；另一方面是為了警示，蜥蜴誤食螢火蟲會死亡，螢火蟲通過發(fā)光警示蜥蜴等其他生物的同時(shí)，也避免了自己被誤食。③那么，它又是如何發(fā)光的？螢火蟲發(fā)光需要具備熒光素、熒光素酶、金屬離子等條件。螢火蟲有專門的發(fā)光細(xì)胞，里面有熒光素和熒光素酶兩種物質(zhì)。其中，熒光素在熒光素酶催化下，與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生激發(fā)態(tài)的氧化熒光素，當(dāng)它從激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時(shí)就會釋放光子發(fā)光。螢火蟲發(fā)光反應(yīng)中的能量約95%都轉(zhuǎn)化成光，只有極少部分轉(zhuǎn)化為熱量，因此它的腹部末端雖然很亮，卻不會被燒傷。④有趣的是，螢火蟲發(fā)光的顏色卻各不相同。究其原因，有科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光的顏色由熒光素酶和熒光素底物中和作用而產(chǎn)生的氨基酸所決定，當(dāng)它們?yōu)榻z氨酸時(shí)發(fā)黃綠色光，為天冬氨酸時(shí)發(fā)紅光；也有科學(xué)家認(rèn)為，熒光素酶活性口袋的大小決定了嵌入口袋的熒光素發(fā)光顏色。⑤螢火蟲的發(fā)光原理在很多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，熒光素被用于研究細(xì)胞和分子活動，將熒光素標(biāo)記在細(xì)胞或分子上，通過發(fā)光情況來研究其活動和變化。熒光素還被用于環(huán)境監(jiān)測，尤其是在水質(zhì)檢測中，科學(xué)家可以將熒光素標(biāo)記在水中的微生物上，通過觀察其發(fā)光情況來判斷水質(zhì)的好壞，這種方法不僅快速、準(zhǔn)確，而且對環(huán)境沒有任何污染。熒光素發(fā)展空間巨大，相關(guān)研究成果在未來也將用于日常生活中。⑥如今，隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)藥化肥的濫用，螢火蟲的生存環(huán)境受到嚴(yán)重破壞，那夏夜森林的美景也漸漸難以尋覓。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理，還夏夜精靈們一個(gè)美好的家園。發(fā)光須具備的條件夏夜精靈螢火蟲會發(fā)光（1）發(fā)光須具備的條件夏夜精靈螢火蟲會發(fā)光（1）發(fā)光原理（2）（3）13.下列對文章的理解，正確的一項(xiàng)是______。（2分）A.雌性和雄性螢火蟲的腹部末端都會發(fā)光。B.螢火蟲能夠發(fā)光只是因?yàn)闊晒馑氐淖饔?。C.熒光素的研究成果已大量用于日常生活。D.受人類活動影響，螢火蟲生存環(huán)境堪憂。14.分析第①段在文中的作用。（4分）

（二）閱讀下文，完成第15—18題（14分）看見生活的甜①晚上8點(diǎn)，剛剛加班結(jié)束的我站在校門外等女兒晚自習(xí)放學(xué)。雨忽然下起來，越下越大，一時(shí)半刻便水流成河。我沒有帶傘，暫時(shí)躲在校門口的頂棚下，正想打電話讓女兒先避避雨，不料她卻已經(jīng)冒雨出現(xiàn)在我面前。②她是守約而體貼的孩子，怕我在外面等久了，便急匆匆地跑出來。她也是周全的孩子，在雨季總是隨身帶著傘。但是這雨實(shí)在太大，從教室到學(xué)校門口短短一段路，她的運(yùn)動鞋已經(jīng)進(jìn)水了。③我把傘推向她，她馬上推了回來：“我的鞋子已經(jīng)濕了，就不管它了。媽媽，你不要也把鞋子踩濕了，會冷的?！雹艿郊液?，她的襪子全部濕透了。她的雙腳冷得像冰，在熱水里泡了好一會兒才緩過來。⑤我應(yīng)該會一直難忘這個(gè)細(xì)節(jié)吧，難忘這個(gè)雨夜發(fā)生的事。⑥我的朋友宋丹也有過相似經(jīng)歷：一次她去學(xué)校給上小學(xué)的女兒送飯，將車停在離校門口三四百米的地方，正準(zhǔn)備下車，突然下起了雨。她在車?yán)镎伊税胩?，摸到一把傘，慌慌張張地沖下車，把傘和飯一起遞給在屋檐下翹首以盼的女兒，讓她趕快回教室趁熱吃。誰知女兒磨蹭著不走，反而奔了過來：“媽媽，這雨不知下到什么時(shí)候，我把你送到車上再回去吧！”小小的女兒撐著傘，把貓著腰的她送回車?yán)?。關(guān)上車門的瞬間，宋丹的淚幾乎要掉下來，但心里卻是暖暖的。⑦每個(gè)媽媽都有這樣的時(shí)刻吧？當(dāng)我們在不同的門外等著性情各異的孩子，當(dāng)我們做好了他們會覺得理所當(dāng)然，甚至?xí)г埂籼薜臏?zhǔn)備，他們卻流露出意料之外的愛和關(guān)懷，于是我們瞬間被擊中，與生活苦苦纏斗的艱辛也一洗而盡，余生可期。⑧前些日子，一個(gè)朋友向我傾訴，說孩子成績不好，她很著急。⑨我問：“除了成績，孩子其他方面怎么樣？身體好嗎？心情好嗎？喜歡上學(xué)嗎？”她說：“其他都很好，吃嘛嘛香，倒下就入睡。脾氣好，人緣也好，班上同學(xué)都喜歡跟他玩。他很喜歡上學(xué)，每天都去得很早……就是成績讓人惱火!”⑩“那你有沒有想過，萬一他成績好了，其他的卻不那么好了怎么辦？比如學(xué)習(xí)的壓力大了，睡眠可能變差，脾氣可能變壞——你是想要一個(gè)這樣的孩子呢，還是更喜歡現(xiàn)在這個(gè)雖然成績不怎么樣，但是健康又開心的孩子？”我又問她。?她思考了一會，釋然地說：“這么一想，我覺得他現(xiàn)在的狀態(tài)挺好的。我應(yīng)該看到他的好，不應(yīng)該只盯著他不夠好的地方。”?這個(gè)孩子，成績也許有一天會提高，也許不會，但他仍然是個(gè)好孩子。有一天站在別的賽場上，他的溫厚自會呈現(xiàn)它的價(jià)值。站在他的角度來看，現(xiàn)階段比成績更重要的是媽媽對他這個(gè)人的愛，而不是對學(xué)習(xí)成績和一切外物的愛。他感受到這份純粹的、無條件的愛，內(nèi)心深處就會生出安全感和價(jià)值感，生出扎實(shí)的力量，這才有持續(xù)綻放的可能。?看見彼此的好，看見生活的甜，它們才是這世間的甘露。15.第①-⑥段敘述了兩件讓媽媽們體會到“意料之外的愛和關(guān)懷”的事情，請概括。（3分）（1）我去接女兒放學(xué)時(shí)天降大雨，女兒___________________________。（2）_________________________________________________________。16.分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。（3分）17.下列對文章第⑦段和第?段的理解，不正確的一項(xiàng)是______。（3分）A.第⑦段寫了孩子對媽媽的愛護(hù)與關(guān)懷，可以給媽媽帶來安慰與希望。B.第?段寫了媽媽對孩子的純粹的愛，會讓孩子內(nèi)心生出扎實(shí)的力量。C.第⑦段和第?段表達(dá)的都是“看見”對于孩子成長的意義。D.第?段既是“我”對朋友的勸慰，更是“我”對生活的感悟。18.結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系全文，理解第?段的含義。（5分）三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成第19-21題（10分）為慶祝杭州亞運(yùn)會的勝利召開，學(xué)校組織了“慶杭州亞運(yùn)·傳中華文化”主題活動，請七年級同學(xué)積極參與，并完成如下任務(wù)?！救蝿?wù)一·名句喜迎客】19.亞洲各國代表團(tuán)遠(yuǎn)道而來參賽，同學(xué)們想用富有中華特色的文言名句來表達(dá)對各國友人們的歡迎，你從學(xué)習(xí)過的《論語》中找到了最合適的一項(xiàng)______。（3分）A.三人行，必有我?guī)熝伞.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。D.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。【任務(wù)二·吉祥物傳文化】20.本次亞運(yùn)會三款機(jī)器人造型吉祥物——“江南憶”受到同學(xué)們的喜愛，請根據(jù)它們的頭飾造型和名字，選擇適合它們的解讀。（3分）（1）琮琮______（2）蓮蓮______（3）宸宸______A.拱宸橋是世界遺產(chǎn)京杭大運(yùn)河的標(biāo)志性建筑。展現(xiàn)了海納百川的時(shí)代精神，架起了亞洲和世界人民的心靈之橋。B.玉琮是世界遺產(chǎn)杭州良渚古城遺址的代表性禮器。展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)剛毅、不屈不撓的創(chuàng)業(yè)精神，鼓舞人們創(chuàng)造美好生活。C.三潭印月是世界遺產(chǎn)西湖的獨(dú)特景觀。展現(xiàn)了精致和諧、大氣開放的人文精神，傳遞著共建人類命運(yùn)共同體的期許?！救蝿?wù)三·會徽蘊(yùn)深意】21.本屆亞運(yùn)會的會徽圖案內(nèi)涵豐富，不僅描摹了杭州獨(dú)具特色的自然風(fēng)光，而且代表了中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，還充分詮釋了體育精神。本屆杭州亞運(yùn)會會徽名為“潮涌”(見右圖)，它的主體圖形由中國傳統(tǒng)扇面造型、杭州錢塘江、錢江潮頭、田徑賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號、象征亞奧理事會