教師離職寫(xiě)給領(lǐng)導(dǎo)的信

Word版本，下載可自由編輯教師離職寫(xiě)給領(lǐng)導(dǎo)的信敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

鑒于自己的力量有限，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去學(xué)校__班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了同學(xué)。敬請(qǐng)批閱!

__班，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，究竟花費(fèi)了我一年管理的班級(jí)。但是考慮到自身素養(yǎng)與力量，我實(shí)在是難以做下去，假如堅(jiān)持，只怕耽擱了同學(xué)，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。自去年安排到我校以來(lái)，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫忙，對(duì)此我是感恩不盡的。剛高校畢業(yè)，我由一名同學(xué)成了一位光榮的人民老師，對(duì)老師這職業(yè)我是既熟識(shí)又生疏。

工作一年以來(lái)，我一直珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作還是很上心負(fù)責(zé)。我始終信任，有付出就必有回報(bào)。在做班主任的這一學(xué)期，我一直跟自己說(shuō)，學(xué)校支配我做班主任，就是對(duì)我的一種器重，一種信任。我也信任自己，任何困難我都能夠應(yīng)付，都能夠解決?？涩F(xiàn)在發(fā)覺(jué)，一切都不是我所想象的那么簡(jiǎn)潔。教學(xué)中，我虛心向老老師請(qǐng)教，仔細(xì)備課，細(xì)心對(duì)待同學(xué)，全心全意進(jìn)行教學(xué)，盡我的努力去提升同學(xué)的成果。但是，事與愿違，我所帶的這個(gè)班級(jí)紀(jì)律存在很大問(wèn)題，部分同學(xué)不聽(tīng)從我的管理，期中緣由有同學(xué)的也有我個(gè)人的。良好的紀(jì)律成就好成果，由于我管理力量有限，不能給班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得這一年中班級(jí)的段考期末成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他班級(jí)，所以我渴望能夠讓更有力量的老師來(lái)領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)班，能讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。

這一年，我也遇到了很多事情，讓我心里不是味道，每時(shí)每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴(yán)峻沖擊到我的工作態(tài)度。同時(shí)，自己的身體上，心理上都是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，總有一天會(huì)壓垮自己的!無(wú)論如何，從情感上而言，我特別愿意與同學(xué)相處，解決同學(xué)中的問(wèn)題，幫忙他們的成長(zhǎng)，情愿在班主任這一崗位上連續(xù)為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣;從力量上而言，我也信任在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫忙下，我的班級(jí)管理工作力量有長(zhǎng)足進(jìn)步，這也是供應(yīng)給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但全部感受中不少的困惑讓我臨了不能很好得調(diào)整自己的心情與熟悉，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮擔(dān)心中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。這一年來(lái)，我身子一直在消瘦，體力不支，常常頭暈做惡夢(mèng)，隨眠不好。

假如，我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的熟悉，調(diào)整自己的心態(tài)，只是靠著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮連續(xù)做班主任工作，我估量，很多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫忙。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力氣，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請(qǐng)辭去__班班主任一職，讓自己有一